12 一幅名扬中外的画 教学实录

12一幅名扬中外的画教学实录一幅名扬中外的画教学实录教学目标

1.认识“择、宫、摊”等10个生字，读准“都、乘”等多音字

2.了解课文选择“人物多、街市热闹及桥北头场景”来介绍画多内容能从二至四自然段中分别找到一句话，结合第五自然段，说说《清明上河图》名扬中外的原因

3.结合课文第一自然段内容向别人介绍《清明上河图》能从第

二、三自然段中发现课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的教学重难点发现课文

二、三自然段怎样围绕一个意思把一段话写清楚的

一、直接导入

1.师今天我们学习一篇课文，一起来读读课题《一幅名扬中外的画》，学生齐读课题

2.这是一篇向我们介绍一幅画的课文，板书介绍

二、学习介绍这幅画预习的时候，大家做了了解

1.出示学习任务

（一）课文有一个自然段已经大概地介绍了这幅画，自由朗读课文1遍，请把它找出来注意课文有一个自然段，已经比较完整地介绍了这幅画，请把它找出来捧着课文纸站起来大声地读，读完之后请坐下

2.非常棒，谁找到来这一自然段指名回答

3.出示课文第一自然段一起读，是这一段话这段话一共有三句，每一句介绍了什么？（梳理第一自然段，每一句话分别介绍来这幅画的什么信息）第一句年代、画家第二句画名、内容第三句历史及目前保存情况现在，我们来总结一下，原来介绍一幅画，可以介绍它的年代、画家、画名、内容、历史及目前保存情况

4.现在，我想让大家挑战一下，把这样的介绍顺序变一变

（1）画名和内容、画家（年代）、历史及目前保存情况

（2）历史及目前保存情况、画名和内容、画家（年代）（试着改变顺序介绍这幅画）

5.谁会，来讲错了不要紧，讲好了不得了指名学生回答

三、了解这幅画名扬中外的原因

1.齐读题目，请问前面有没有介绍这幅画名扬中外的原因所以作者是要接着介绍的

2.出示学习任务自由读课文二至四自然段，思考每个自然段分别介绍了这幅画的什么内容？完成练习单第

（1）题；

3.交流汇报

4.第2自然段写了画上的（）第3自然段写了画上的（）第4自然段写了（）可以先交流，一边交流一边把它完善人物，板书人物多请你把第三段最重要的一句话找出来，再把最关键的一个词语提炼出来板书街市热闹第四自然段介绍的是板书桥北头情景

5.作者为什么要选择这三个内容呢？他肯定都要表现哪个词语--------名扬中外

6.现在请同学们第二次再去读读2到4自然段出示学习任务3默读课文2至4自然段，每个自然段中各有一个句子，写出了这幅画名扬中外的原因请用波浪线画出三百六十行，哪一行的人都画在上面了师这样的画世界上只有一幅别看画上的人小，每个人在干什么，都能看得清清楚楚你看，张择端画的画，是多么传神啊？

7.让学生试着以“《清明上河图》”名扬中外呢？因为……的句式，分别结合这三句话以及课文第5自然段，展开说说自己准备准备，先说一点理由师特别棒，语言上还有自己的想法

8.现在我提高要求，谁能一口气多说几个理由？层层递进

9.老师刚才听到了第四个理由，赶紧到课文里去找找画出来,马上举手课件出示《清明上河图》使我们看到了八九百年以前的古都风貌，看到了当时普通百姓的生活情景

10.请你用上面的句式说说第4个理由同桌互相说一遍指名说重复出现的，你要省去你懂的，聪明吧，一点就通

11.谁能够把四点理由放在一起介绍，说说清明上河图名扬中外的原因提示用数学思维

1234.

四、发现课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的

1.师光知道它名扬中外的理由是不够的，，还要重点研究人物多是怎么写的呢？不急，自己读读第2自然段，指名读出示学习任务4细读课文第2你自然段，思考作者是怎么把人物多写清楚的

2.谁发现，写人物多的，怎么写的

3.板书1有2……3总分总4末句有变化

4.读7个有的师生合作读，老师读一句，学生读一句

5.平时大家在写文章的时候，大家只写3个就可以了一起读光是画上的人物，就有好几百个有从乡下来的农民，有撑船的船工，有做各种买卖的生意人……三百六十行，哪一行的人都画在了上面为什么？

6.再出现5个有，读

7.最后出现原文，全班齐读有……有……，教师引读

8.哪一个有长得跟其他句子不一样？说理由一起把最后一个读一读

9.为什么作者要写得不一样？给读者一个信息突出多，告诉读者我接下去就不一一介绍了最后一句要有变化

10.现在用刚才的发现，自己学习一下第3自然段出示任务5默读课文第3自然段，思考作者怎么把“街市热闹”写清楚的？完成联系单第2题先写店铺，再写人物

（1）先……后……

11.还有谁发现了特别的句式

（2）5个有的

12.为什么最后一个不一样？因为作者想要告诉读者接下去就不一一介绍了文章前后要有变化

13.回顾课文我们这节课学习了什么，发现了作者的写作方法当然还有桥北头的情景，同学们自己去发现

五、总结全文，布置作业

1.借助板书总结；

2.布置作业课后反思说教学目标

1.清明上河图是一幅名扬中外的画，借助文本，联系重要句子,说理由进行语言实践，提升思维能力和语言表达能力把课文的语言内化为自己的语言，关注句子之间的关系，试着自己的语言表达,让学生拥有成功的经验

2.熟读第一自然段，初步知道介绍一幅画，可以从哪些方面打乱顺序，让学生重新建构语言内容共学导学的情况下，梳理内容分布结构第3自然段让学生自学、读学为主第4自然段作为课外的研学。