12 一幅名扬中外的画 一等奖创新教案

12一幅名扬中外的画一等奖创新教案人教版义务教育教科书◎道德与法治二年级上册教师备课系统一多媒体教案12*一幅名扬中外的画教材分析《一幅名扬中外的画》介绍了北宋画家张择端的《清明上河图》，具体描绘了北宋都城汴梁热闹的街市，再现了古都的风貌和当时人们的生活情景课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》能够名扬中外的原因课文的语言非常朴实，用白描的手法展现了《清明上河图》的艺术特点插图是《清明上河图》的局部，对应的是课文第二至四自然段的内容，有助于学生图文对照理解课文内容教学目标

1.认识“择、宫”等10个生字，读准“都、准”等4个多音字

2.能从第二至四自然段中选择一个自然段，说出课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的

3.能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》教学重点了解课文是怎样围绕一个意思把一段话写清楚的教学难点能说出《清明上河图》这幅画名扬中外的原因能结合课文内容和图画向别人介绍《清明上河图》课时安排1课时教学过程

一、图画导入，了解清明上河图

1.出示《清明上河图》图片，让学生在古韵中细细欣赏画卷的美，说说自己观赏后的感受，激发对课文的学习兴趣在同学们的心目中，这是一幅美丽的画卷、是一幅栩栩如生的画卷，它还是一幅“名扬中外”的画，什么是“名扬中外”呢？

2.提问激趣你还想了解关于这幅画卷的哪方面内容呢？让我们跟随作者一起学习课文《一幅名扬中外的画》去了解《清明上河图》的艺术价值，了解为什么它会名扬中外，并结合课文的内容和插图,向别人介绍《清明上河图》设计意图通过直观的图画欣赏，拉近学生对古典绘画艺术的的距离，直观了解该画的特点，课前质疑，有利于激发学生学习兴趣，为下面的学习作出了铺垫

二、初读课文，认识生字

（一）初读课文

1.出示自学任务

（1）轻声朗读课文，借助拼音，把生字词和多音字的词语读准，把句子读通顺

2.检查生字认读情况出示词语张择端都城故宫摊贩官吏作坊形态各异毛驴一寸一乘轿子马笼头栏杆风貌

3.提示多音字读音都，当解作大都市、京城、首都，读dU当意思是“全，完全”时，读d6u作，指旧时手工业制造加工的场所，读ZU6；表示从事、举行、干出等意思时，读ZU6乘，古代称兵车，四马一车为一乘，读sh eng；表示骑、坐，趁着，就着等意思时，读ch6ng笼，表示用竹熊、木条编成的盛物器或罩物器等读作16ng；表示遮盖，罩住时读46ngo

（二）再读课文，感悟传神

1.课文介绍了《清明上河图》哪方面的内容？为什么说《清明上河图》会名扬中外？在文中圈画出相关词句指名汇报了解到的内容一开头简要介绍了图画的年代，作者,画面的内容，目前保存的情况接下来还讲了画上的众多人物，三教九流无所不包然后写出了街市上热闹的场景最后特别描写了桥北头发生的情景

2.图文对照，激发情感1默读2—5自然段，对照课文插图图画找一找课文写了画面上的哪些内容2选一个你最感兴趣的方面，细细读一读，体会体会，说说自己的感受相机引导学生感悟面上人物众多，细节精美的特点“光是画上的人物，就有好几百个“观察课文插图，模仿课文的写法，补充省略号省略的其他人物如有骑着毛驴的商贩，有招呼客人的店小二，还有橹起袖子乘船的船夫小结三百六十行,哪一行的人都画在上面，真是下了很大的功夫啊让我们用赞叹的感情来读读第二自然段对照插图，除了课文里提到的骑马、挑担、赶驴、推车、溜达的人，还有人在干什么？想象补充内容，加深对“形态各异”的理解看到这里，你想对张择端说什么呢？引导体会画面的丰富，对张择端的画技高超的赞美，并引入其他形容画技高超的成语为了让我们体会画的生动、精彩，作者花了大量的笔墨来写桥北头的情景，请同学用找关键词的方法向大家讲述这一情景出示关键词撞上、拽住、吓得、赶，指导复述其他同学请闭目想象，说说仿佛听到了什么，进一步体会张择端画得多么传神设计意图图文对照的学习方法适合于以形象思维为主的初、中阶段学生,更适用于绘画艺术欣赏类的文章，在对照中能加深理解，也利于发挥想象进行补充练习

三、感悟写法，迁移运用

1.通过学习课文，说说为什么《清明上河图》会名扬中外

2.结合课文内容和图画，四人小组合作介绍《清明上河图》

3.出示《清明上河图》另一个情景，模仿第四自然段进行模仿练笔设计意图通过前文的学习，对于自学提示中的两个问题的解答水到渠成围绕一句话讲清楚是本单元的重点，设计迁移练笔环节有利于创设方法运用的平台，有利于方法的巩固和能力的提升

四、板书设计一幅名扬中外的画概述情况具体介绍人物众多街市热闹情景传神121。