1 秋天 一等奖创新教学设计

1秋天一等奖创新教学设计《秋天》第一课时

一、教学目标

1.运用熟字加一加等方法认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁在对比中会写“了、子”2个生字和横撇1个笔画

2.朗读课文，读准“一”的不同读音认识自然段背诵第一自然段

3.结合生活观察，能仿照文中的句子，说说秋天的景物

二、教学重难点

1.运用熟字加一加等方法认识“秋、气”等6个生字和木字旁、口字旁2个偏旁在对比中会写“了、子”2个生字和横撇1个笔画（重点）

2.朗读课文，读准“一”的不同读音认识自然段（难点）

3.结合生活观察，能仿照文中的句子，说说秋天的景物（难点）

三、教学过程

（一）激趣导入

1.老师出示树叶，引出秋天师金黄的树叶为秋天穿上了黄灿灿的衣服，那除了黄色的叶子,我们还能从什么地方感受到秋天来了呢？让我们一起走进课文《秋天》

（二）初读课文，整体感知

2.出示课题《秋天》学生齐读课题学习“秋”字

（1）学生拼拼音认读“秋”字，读准字音

（2）用多种方法识记“秋”字（加一加、用拼音等）

（3）学生给“秋”组词，再齐读生字卡片后的词语

3.初读课文，读通句子

（1）老师范读课文，学生听

（2）出示自读要求，学生自由朗读课文

（3）检测学生朗读情况，请学生读第一自然段

（4）指导朗读，读好轻声字“了

（5）请学生读第2段，并指导读好“一会儿”

（三）认识自然段，学习第一段

1.认识自然段

（1）在与儿歌的对比中初步了解“自然段”

（2）学习书上的小泡泡，再次认识自然段，并根据所学的在书上标好自然段

（3）老师总结自然段的特征

2.学习第一自然段

（1）开火车认读词语和生字

（2）学习“树”和“木字旁”

（3）学习“叶”和“口字旁二

（4）再次朗读第一段，要求读准字音

（四）学习第一段，体会秋天

1.了解秋天来了，天气会变凉，树叶会变黄，变黄的树叶会落下来

2.学习“片”，在对比中学习“一片片”，了解“一片片”的意思

3.联系生活拓展“一片（）”

4.请学生再次朗读第一段，读出树叶很多的感觉

5.联系生活，拓展秋天来了，大地万物还会发生什么变化“秋天来了，（）（）了”（可以是人，也可以是景物发生的变化）

6.挖空背诵第一段内容

（五）指导写字

1.复习田字格

2.认识新笔画“横撇”

3.对比学习“了”和“子”

4.老师范写

5.展示学生作品并评价《秋天》第二课时

一、教学目标

1.运用熟字加一加等方法认识“大、飞”等4个生字和人字头1个偏旁在对比中会写“大、人”2个生字

2.流利地朗读课文，会注意“一”的不同读音背诵全文

3.结合插图感受秋天的美景，知道秋天是个美丽的季节

二、教学重难点L运用熟字加一加等方法认识“大、飞”等4个生字和人字头1个偏旁在对比中会写“大、人”2个生字（重点）

2.流利朗读课文，会注意“一”的不同读音背诵全文（难点）

3.结合插图感受秋天的美景，知道秋天是个美丽的季节（难点）

三、教学过程

（一）复习导入

1.开火车复习词语和生字

2.复习第一段主要内容，秋天来了，天气会变凉，树叶会变黄,叶子还会落下来，

3.全班一起读第一段

（二）走进秋天，学习二三段

1.正确朗读第二段，学习“一”的变调

（1）请小朋友们借助拼音先自由朗读第二段

（2）单独把有“一”的短语出示出来，学生观察一的读音

（3）出示这一段里面的有一字的短语，请学生读

（4）读好儿化韵，舌头一卷就发出音，请学生读

2.学习生字“会”和“个”

（1）出示“会，认识人字头

（2）请学生来说一说你是怎么记住这个字的（加一加人+云）

（3）认识“人”字头

（4）找出这一段中的另外一个人字头的字（个）

（5）读准字音，请学生组词

3.随文认识“飞”，了解秋天大雁南飞这一特点

（1）请学生找出秋天还有什么变化？（大雁南飞）

（2）初始大雁，对比认识“飞

（3）了解大雁飞行时的队形

（4）感受大雁的快乐，学生做动作都第二段

4.感受秋天天空的特点，通过看图片和朗读感受“天空那么难，那么高”

5.齐读第二自然段吧，要读出大雁的开心和秋天天空的高和蓝

6.出示大雁南飞图和落叶飘扬图，感受秋天的美，相机出示最后一段

（三）朗读课文，感受秋天

1.配乐朗读课文，感受秋天的美丽

2.出示挖空的文章内容全班一起背课文

3.拓展延伸，概括秋天的特点

（四）观察示范，指导书写

1.观察对比“人”和“大”

2.学写“人”字教师范写，学生观察撇从竖中线起笔，捺从撇的中上部及竖中线起笔，捺脚与撇尖齐平

3.学写“大”字教师范写，学生观察横从横中线起笔，长短适中，撇是竖撇,且从竖中线起笔，捺从横中线下起笔，捺脚略低于撇尖

4.学生练写，反馈交流。