5年级下册语文苏教版知识点

年级下册语文苏教版学问点5小学的语文课本内容会依据各地不同的版本而更新不同的内容,下面是由为大家整理的苏教版五班级下册（语文学问）点汇总，希望大家可以帮助到大家！五班级下册语文学问点汇总

（一）1春光染绿我们双脚

1、踏一路春风，撒一路快乐，走遍青山碧岭，春光染绿我们双脚

2、山下的河水不再浑浊咆哮，荡漾的碧波轻抚着河畔的小草待到金色的秋天，我们把丰收的果园拥抱这一节中表现河水变更的词语有浑浊、碧波

3、写一句有关植树造林的（谚语）

（1）春到人间，绿化优先;

（2）植树造林，富国利民2暖流

1、《水调歌头.中秋》明月几时有，把酒问青天不知天上宫阙，今夕是何年我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒起舞弄清影，何似在人间!转朱阁，低绮户，照无眠不应有恨，何事长向别时圆人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全但愿人长期，千里共婵娟

2、苏轼是〃唐宋八大家〃之一，你知道另外七位的名字吗请写出来韩愈、柳宗元、苏洵、苏辙、曾巩、欧阳修、王安石

3、《滕王阁序》是王勃写的，他与杨炯、卢照邻、骆宾王一起并称为“初唐四杰〃《滕王阁序》中的名句是〃落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色〃

4、为什么以暖流〃为题？答本义指自然现象，比方义指心中温煦的感觉，文中指江泽民同志的到来，使南开高校的师生们心中充溢了激烈、喜悦、佩服bdquo;bdquo;这些感受、心情融合在一起，就像一股暖流，温煦了大家的心，所以课文以“暖流〃做题3只拣（儿童）多处行依据行踪的路途填空冰心老人只拣儿童多处行〃，先迎着儿童的涌流，挤进颐和园接着在知春亭畔看到许多儿童在游玩最终走进玉澜堂，与孩子们共赏海棠花在整个巡游的过程中，冰心老人一路上看到了儿童和花儿的生气勃勃，由此感慨“只拣儿童多处行〃，是恒久不会找不到春天的！形容人多的四字词语有川流不息、人山人海、人声鼎沸、摩肩接踵、熙熙攘攘描写春景的诗句有

1、春眠不觉晓，到处闻啼鸟

2、红豆生南国，春来发几枝

3、好雨知季节，当春乃发生

4、天街小雨润如酥，草色遥看近却无

5、日出江花红胜火，春来江水绿如蓝

6、碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦五班级下册语文学问点汇总

（二）早L本文是依据方位转换依次来写的通过写三味书屋，告知我们学习鲁迅先生时时早，事事早的精神

2.冰心:《寄小读者》、《春水》、《繁星》bdquo;bdquo;鲁迅《阿Q正传》、《家乡》bdquo;bdquo;

3.写蜡梅的用意把梅花的芳香、颜色、花瓣写得那么美，以花喻人鲁迅一生的品德正像蜡梅花一样，时时早，事事早5古诗两首

一、先说明带点的字，再写出诗句的意思

1、应怜.屐齿印苍苔，小扣.柴扉久不开怜疼惜扣敲诗句的意思应当是主子疼惜园中的苍苔，怕人的木屐把青苔踏坏了;我轻轻地敲着柴门，很久时间都没有人来开

2、儿童急走.追黄蝶，飞入菜花无处寻走跑诗句的意思儿童快跑着追逐捕获黄色的蝴蝶，这黄色的蝴蝶飞入菜花丛中，无处可寻了

二、填空

1、默写《游园不值》应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开春色满园关不住，一枝红杏出墙来诗中意思为“疼惜〃的词是怜诗中最终两句描绘了这样一种美丽的景色满园春色是关不住的，你看，一枝红杏灼灼如霞，早已翻越墙头，向人们（报告）春天的信息了

2、《宿新市徐公店》这首诗中，树头花落未成阴和菜花点明此时是暮春季节;急走和追两个动词写出了儿童的天真活泼诗歌为我们描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图五班级下册语文学问点汇总

（三）理解古诗填空

1、《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品，“不值〃是没有遇到的意思诗的前两句写诗人春游访友不遇，表明诗人极其扫兴的心情,后两句写诗人从露出墙头的“一枝红杏〃，联想到“春色满园〃，心里一下子豁然开朗起来

2、〃春色满园关不住，一枝红杏出墙来〃这两句诗除了字面意思外，还蕴含着深刻的哲理具有旺盛生命力的新事物，总要突破重重阻碍，显露出勃勃朝气的

3、《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品这首诗描写的是春末夏初（什么季节）田园乡村（什么地方）的景色，诗中描写春天景色的（句子）是篱落疏疏一径深，树头花落未成阴〃描写儿童活动的句子是儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻〃

4、在《宿新市徐公店》这首诗中，抓住篱笆、小路、树头、黄蝶、菜花等景物，描绘了一幅春意盎然的儿童捕蝶图，表达了诗人对乡野景色和乡村生活的酷爱之情

四、将诗句补充完整，体会诗句蕴含的哲理

1、欲穷千里目，更上一层楼

2、山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村

3、不识庐山真面目，只缘身在此山中

4、我生待明日，万事成蹉跪

六、把下列描写儿童的古诗句补充完整

1、儿童散学归来早，忙趁东风放纸莺

2、牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹

3、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身

4、知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。