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文本内容:
学习目标☆学问与实力、相识本课的个生字，学会其中的个生字
11614、能正确读写下面的词语财宝、修理厂、名牌、方式、赠给、拥挤、道德、难2题、彩票、存根、号码、回忆等、正确流畅地朗读课文3☆过程与方法、利用工具书、联系上下文的方法理解生字新词
1、理解课文内容，学习“父亲”恳切、守信的品质，懂得“一个人只要活得恳切，2有信用，就等于有了一大笔财宝”这句话的含义、依据导学案设计的问题绽开学习，遇到自己解决不了的问题打问号,在小组内探3讨☆情感看法价值观、想象人物的心理活动，体会情感
1、学习“父亲”恳切、守信的品质，懂得“一个人只要活得恳切，有信用，就等2于有了一大笔财宝”这句话的含义☆导学重点、识记生字词语
1、能够正确、流利、有感情地朗读，积累语言2☆导学难点、流利、有感情地朗读
1、培育酷爱祖国大好河山、酷爱大自然的感情2☆学时支配课时2学问链接言必信，行必果与挚友交，言而有信精诚所至，金石为开没有恳切，何来尊严？恳切和勤勉，应当成为你永久的伴侣生命不行能从谎言中开出绚丽的鲜花信用就像一面镜子，只要有了裂缝就不能像原来那样连成一片预习学案
一、字词部分能驾驭这些词说明你真的很棒！、这些词语我会读，还能加上拼音呢！相识它们可有确定难度，你要细致哟！1自我评价☆☆☆☆☆维持精湛安慰教诲迷惑、这些词语我会读也会写能记住这些字说明你真的很棒，加油！维持财宝精湛2器重属于百货情形劝慰道德号码橡皮训诲拨电话闷闷不乐迷惑不解梦寐以求有几个字简洁写错，我要告知同伴留意:、和伙伴利用工具书或联系上下文理解词语3精湛器重拮据馈赠闷闷不乐迷惑不解梦寐以求训诲
二、小组沟通在书上圈、点、批、画、默读，思索课文讲了一件什么事用自己的话说说
1、对子间相互有感情地对读课文
2、小组内听写词语
3、小组内沟通预习中不理解或未完成的问题组长记录全组都无法解决的问题
4、谈谈你对“一个人只要活得恳切，有信用，就等于有了一大笔财宝”这句话的5体会_____________________________________________________________
三、自我评价☆☆☆☆☆基本学案导案教学第一课时预习展示+合作探究环节意图导入新世界上有比金钱财宝更珍贵的东西吗？我们可以从今课与老师一起书空板书课题激发爱好日要学的课文《中彩那天》中去找寻答案板书课题V
1、小组长检查组内成员认读生字
1、通过预习，你学会了哪些字、哪些词语？组内沟通自己预习展
2、小组内开火车朗读词语预习的收在
2、各小组起先展示预习小组长作好记录狄,0示8，
3、小组内开火车，朗读课文，相互正音，相互评价评价同学的预
3、指导学生展示预习成果，即时评价习方法
4、小组评价预习状况
1、相识本课的16个生字，学会其中的14个生字学时
2、能正确读写下面的词语目标r
3、正确流畅地朗读课文
1、看拼音写词语
1、正确流畅地再读课文x ia ngf u c a i fucaipi a
2、完成导读单的1,2的题o y6ng ji
3、默读，思索课文讲了一件什么事用自己的话说说，完成导读单的3,4的题
4、再读，思索，在书上圈点批画d nw ei bench ihen j1父亲面临的道德难题指的是什么？i cungen从哪些词句中体会到“难”2他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？
2、依据意思选词语3谈谈你对“一个人只要活得恳切，有信拮据面黄肌瘦闷闷不乐梦寐以求训诲迷惑不解用，就等于有了一大笔财宝”这句话的体会1心事重重，郁闷不快的样子4文章开头和结尾有什么联系？2缺少钱促进学3睡梦中都在找寻，追求，形容愿望猛烈、迫切自主生学习4教化探究方法的5辨不清是非，让人很难理解126面色发黄，身体瘦弱，形容不健康的样子学习和
3、借助填空，说说课文主要讲了一件什么事？提高父亲买彩票时，帮________________________,事后，大家都______________________后来库柏先生的那张彩票________________________得到了_______________________o父亲面临着_______________________________最终_
4、读一读，写一写中彩那天父亲打电话的时候，是我家最富有的时刻.星期五那天___________________________________的时候，是我最_________________的时刻________那天____的时候，是全中国人最的时刻
5、再读，思索，在书上圈点批画1父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到合作
1、小组内有感情地对读课文“难”
2、小组内沟通第5题中的问题组长记录全培育学生主动学习2他是怎样面对和处理这个难题的？这样做值得吗？参与小组合作组都无法解决的问题学习103谈谈你对“一个人只要活得恳切，有信用，就等于有了一
3、巡察指导，关注学生自学状态及参与度大笔财宝”这句话的体会4文章开头和结尾有什么联系？学习
1、同学评价☆☆☆☆☆》
1、指导评价语言的运用收获
2、集体评价☆☆☆☆☆4’
2、布置作业练习册中基础部分8，其次课时老师导案基本学案导案教学环节意图导入新进过上节课的学习，你觉得父亲是课小组探讨，代表汇报激发爱好一个怎样的人？V学时目
1、正确、流利、*有感情地朗读课文组内沟通自己预习的收在标
2、理解课文内容，学习“父亲”恳切、守信的品质，懂得“一个人只要活狄,0评价同学的预V得恳切，有信用，就等于有了一大笔财宝”这句话的含义习方法
1、有感情地朗读课文
22、全班沟通对以下问题的理解，并进行展讲1父亲面临的道德难题指的是什么？从哪些词句中体会到“难、12他是怎样面对和处理这个难题的？1＞指导沟通这样做值得吗？
22、指导朗读课文体会人情促进学感指导语言为通小组3谈谈你对“一个人只要活得恳切，有生学习
3、对小组学习进行综合评价展示信用，就等于有了一大笔财宝”这句话的体方法的指导练习13’会
34、发觉问题；学习和
5、适时引导提鬲4文章开头和结尾有什么联系？
16、整齐评价
3、“中彩那天父亲打电话的时候，是我那贫困的家最富有的时刻J“贫困”是指什么？1“富有”指什么？
14、父亲的品质是高尚的，它具有哪些品质呢？2阅读提示反复细读全文，体会父亲的神情、动作，走向父亲的心灵深处，细细品尝这位家境贫寒的父亲，在中大奖后的那困难而又冲突的心理过程我揣测父亲中奖前会想1;中奖时会想1,中奖后会想1o
2、文中的“我”在父亲中奖时想实践引导学生边读边想，深化体1;发觉父亲神情肃穆时是这样体会文中人物探究会文中人物思想情感情感思想10想的1;看到两张彩票“我”又这样想1o
3、我要在课文中批注对母亲的话的体会
14、我还要批注对文中最终一句话的理解
15、我能有感情地朗读课文，同时在日记本里写出自己的感受2引导学生把自己的想法写出拓展训我能想象库伯先生派人把汽车开走以后，来，然后小组内沟通练“我们”全家人当时的表现，我要把想到的写小练笔小组内评出最有想象力的练5，下来笔在全班沟通学习收获引导学生进行
3、同学评价☆☆☆☆☆》
3、指导评价语言的运用3评价，查漏补
4、集体评价☆☆☆☆☆
44、布置作业练习册中实力部分缺、中彩那天5还车？正直板书设计道德难题还车！恳切留车有骨气教学反思。
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