ɑ o e 教案教学设计

教案教学设计a oe教学目标

1.学会单韵母a oe,能够读准音、认清形，并能正确书写

2.相识声调符号，能正确读出a oe的四声

3.相识汉语拼音四线格并学习运用教学重点、难点

1.a oe的正确发音，a和e读音的比较

2.a oe的四声读法教学打算彩色挂图、a oe的四声卡片、画有四线格和描红笔顺的小黑板，学生各带小镜子一面教学时间两课时第一课时教学内容学习单韵母a oe教学过程

一、看图激趣，揭示课题

1.谈话导入小挚友，你们已经是一年级小学生了每天到学校读书识字学本事，那怎样学会读书识字呢？首先要学英雄语拼音学好了汉语拼音就能识许多字，读许多书，学许多本事

2.下面跟老师学儿歌汉语拼音用处大，识字读书须要它，帮助说好一般话，我们一起学好它

3.指导看图，引出字母1树林中几座房，青青河边有只大公鸡，喔喔喔大声啼它叫醒了谁呢？让学生看图后说话2这漂亮的图画里藏了3个字母，你能找出它们来吗？3揭示课题今日我们就学第一课a oe0

二、学习单韵母a oe

1.学习a的读音1老师范读，指导学生视察口形，听准读音，体会发音方法，自行试读2指名试读，正音分组读，齐读

2.依次分别学习和e的读音，方法同上

3.各人照小镜子自读o和e,明确口形区分

4.指名读a oe,顺着读一遍，倒着读一遍分组读，齐读，再顺着、倒着各读一遍

5.指名说说a oe的发音方法教儿歌张大嘴巴a a a,圆圆嘴巴o oo,扁扁嘴巴e e eo

6.利用插图，识记a oe的读音和形体1看插图，想想怎样识记a oe的读音和形体2指名说说你是怎样用插图来帮助识记a oe的音和形的

7.思索、表达还有哪些方法可以帮助我们识记a oe的音和形的？（自由发言）相机教顺口溜a a a,嘴张大,像豆瓣，写好它ooo,嘴拢圆，很好写，画个圈e ee,鹅唱歌，下嘴唇，开个豁

8.小结谈话a oe都是单韵母（领说“单韵母”三遍）单韵母共有6个，今日先学这3个

三、巩固练习

1.出示字母卡片，学生顺着读两遍，再打乱依次反复抽读几遍

2.指名读，“开火车”读

四、指导书写挂出四线格小黑板

1.相识四线格四线格从上到下有四条横线，形成三格,分别称为上格、中格、下格（指小黑板上格、中格、下格领读三遍）

2.老师在小黑板四线格红色字母上依次用粉笔范写，一边写，一边交代笔形笔顺，让学生看清晰，再指导他们在书上第7页下部四线格里练习用黑笔描红各两遍

五、作业

1.自己认读a oe卡片

2.练习在四线格描红本上写a oe各一行其次课时教学内容学习a oe的四声教学过程:

一、复习检查

1.上一节课我们学习了哪几个单韵母？

2.抽读a oe卡片

二、学习a oe的四声

1.相识声调符号和四种声调名称1汉语拼音规定一个音节有4个音调它们似乎四个弟兄，名字各不相同，读音的凹凸升降状况也不相同2板书“-”讲解并描述这4个声调符号分别用来表示4种声调，标写在字母的上端标“-”的表示第一声，标”的表示其次声，标的表示第三声，标的表示第四声指着声调符号分别领说“第一声、其次声、第三声、第四声”三遍

2.写出a oe的四声读法1出示aaaa教读单韵母a的四声，边打手势边范读，让学生看清手势，听清四声的不同读音2依据第7页下方的四声示意小兔骑摩托图，讲解并描述四声的实际读法第一声要读得高而平；其次声起先读时不高不低，接着马上上升；第三声读时要先降低后上升；第四声读时要先高后降教儿歌一声高高平又平，二声就像上山坡，三声上坡又下坡，四声就像下山坡3各人练读a的四声4指名读a的四声，正音5分组读，齐读6出示d66d eeee仿照上面教a的四声的方法步骤，通过老师范读，学生练读，指名读，正音，分组读，齐读，学习和e的四声7出示doe doe a d eade老师范读一遍，学生练读五遍，分组读、齐读各一^遍说一^兑阿姨的a是第几声，喔喔叫的d是第几声，小鹅的e是第几声阿姨的d是第一喔喔叫的d也是第一■声，小鹅的e是其次声点示这就说明声调能表示音节的意义

三、巩固练习

1.抽读a oe的四声卡片

2.听老师读不同声调的3个单韵母，说出是第几声

3.看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆a oe3个单韵母

4.抄写a oe,再依次加声调符号在四线格的中格每行分组写4个a、4个o、4个e资料供应者。