《6、7的认识》教学设计

《、的相识》教学设计67教学内容第一册教科书第42页6和7的数数和认数以及序数和书写的内容教学目标

1、通过视察、操作、演示，使生体会

6、7的基数含义能够正确地数出数量是

6、7的物体的个数,会读、会写数字

6、7o

2.使学生知道7以内数的数序，会比拟7以内数的大小

3、使学生在学习过程中，体验到生活中到处有数学，获得成功的体验，并渗透讲卫生、爱劳动、爱集体、与他人分工合作等方面的思想和情感教化

4、通过学生视察、操作、表述，造就学生的视察实力、动手操作实力、语言表达实力；造就学生初步的数学沟通意识教学重点学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字体会

6、7的基数及序数含义，会比拟7以内数的大小教学难点学生会正确书写数字6,区分

6、7的基数及序数含义教具准备课件、小棒、数字卡片学具准备小棒、尺子、数字卡片教学过程

（一）复习引入，提示课题师小挚友们，你们已经相识了哪些数字娃娃了？（学生答复）你们瞧,这些数字娃娃还没按依次排好队就跑来见你们了（课件出示）你们能帮他们排排队吗？（让学生自主排队，然后沟通排法沟通时让学生说出是按什么依次进展排列的，还可以怎样排？）（课件演示又来了两位数字娃娃

6、7）师咦！他们是谁？大家情愿和他们成为好挚友吗今日我们就来相识

6、7这两位新挚友（提示课题,板书）

（二）新授

1、教学数数

（1）（电脑出示教学主题图六位同学在教室清扫卫生的场面，让学生视察）地清扫卫生）是啊，这幅图上的小挚友正在谨慎地清扫卫生，我们小挚友也应当向他们一样讲卫生、爱集体、爱劳动,把自己的教室妆扮得漂漂亮亮的，瞧，图中的小挚友在干什么（生小挚友正在谨慎你能做到吗？师请再看这幅图在这幅图中藏了好多数学学问,你能从这幅图里找到数量是6和7的事物吗？请同桌先找一找，然后说一说你是怎么找到的？比一比哪一桌小挚友找得多！师哪一桌小挚友情愿把你们的发觉来告知大家（多叫几个小挚友说说你是怎么发觉的？或上来指一指）师小结小挚友视察得真细致，象这样6张课桌、6个小挚友，我们都用数〃6〃来表示象这样7把凳子、7个人，我们都用数”7〃来表示

（2）、试用6和7说话只要你细心视察，你会发觉在我们的学习、生活中很多地方用到了6或7这两个数字娃娃呢！你能从你的身边找一找数量是

6、7的事例吗？四人小组找、说生师老师也找到了瞧，前几天神州六号飞船放射成功，这里就有一个6还有老师手上拿着6根小棒

（3）动手操作，体验用数表示物体的乐趣下面我们一起来用小棒摆一摆好吗？先看老师用6根小棒摆，（课件演试）漂亮吗？你也想不想摆一摆请拿出7根小棒，看看哪位小挚友摆出的图形最漂亮★学生摆好后，选有创意的展示，并刚好的赐予表扬和鼓舞，给学生必需的成就感（用投影仪）

2、6和7的书写师小挚友摆的图形真漂亮，老师坚信你们写的数字也确定漂漂亮亮的想不想来写一写

6、7呢先让我们来细致瞧瞧这两位新挚友（课件出示

6、7）

（1）6像什么呀？7像什么？（6的字形像哨子,7的字形像镰刀）你觉得6和7怎样写比拟漂亮？

（2）老师示范书写6的写法，下半圆要圆起来;（课件演示6）生跟老师一起书空

（3）学生在书上练习写

6、7O

3、教学数的依次师（出示断尺图）小挚友把

6、7这两个数字娃娃写得这么好，他们可快乐了，他们想跟你们玩捉迷藏的游戏，你们想不想玩？（课件出示尺）瞧，此时此刻尺子上一共有几个数？从左读起，哪六个数？从右读呢？从右数，第六个数是几？从左数,第六个数是几？（为下面教学序数作铺垫）那你知道数字娃娃

6、7排在尺子哪里吗？猜猜看猜得对吗？让你的好挚友尺子来告知你吧！请拿出尺子，看看谁能看着大屏幕再来说说

5、

6、7的位置5的后面是谁？7的前面是谁？5的邻居是谁尺子上的这些数字娃娃手拉手，都是我们的好挚友谁能来读一读这些数字娃娃这些数字娃娃中，谁是老大，老二是谁，老三是谁？刚刚，老师不当心把桌上的数字卡片打乱了，你能帮老师排排好吗？（课件出示）

1、23（）5（）（）

2、7（）54］）（）

3、（）（）

504、学习6和7的大小比拟（课件出示）师下面你会比拟这些数字娃娃的大小吗？同桌说说里该用什么符号（指名说说为什么56）4o67o56o33o75o66o76o57o

65、教学序数a、师小挚友们，你们听说过小猫钓鱼的故事吗？小猫自从听了妈妈的话后，做事就更谨慎了瞧！他钓到了这么多得意的小鱼（课件出示7个装有不同数目小鱼的鱼缸）请细致视察，一起数一数一共有几瓶鱼？从左数,第一瓶里有几条鱼？其次瓶里有几条鱼数得真不错我们来竞赛好吗？看谁数得又对又快,好吗？请听题

（1）从左向右看，第2瓶里有几条鱼？第6瓶里有几条鱼？第7瓶里有几条鱼？第（）瓶里的鱼最多？

（2）从右向左看，第2瓶里有几条鱼？第4瓶里有几条鱼？第（）瓶里的鱼最少？

（3）有7条鱼的鱼缸排在哪里小挚友们真棒还想不想来竞赛（做书上）比一比,谁填得快！左数第6瓶有（）条鱼，有6条鱼的是第（）瓶，第7瓶有1）条鱼（让生独立做）再看下面一题（课件出示）一共有（）瓶鱼，从右数，第（）瓶有3条鱼这两个7表示的意思一样吗b、瞧，小能猫也来凑热闹了（课件出示）请把右边的6只熊猫圈在一起,给第6只熊猫涂上颜C、瞧，小能猫给大家带来了这多么小动物（课件出色在左数第7只熊猫的上面画1个示）看，谁数得快

7、一共有（）个小动物从左起，小马排第1）,小熊猫排第（）右起第4个小动物是（）

五、全课总结今日这节课，你学得快乐吗？你学到了什么。