《jqx》教学设计（第一课时）

《》教学设计（第一课时）jqx第一课时教学目标学会声母、、读准音，认清形，能在四线三格中正确书写1j qx,会读儿歌，感受拼读的乐趣2教学重、难点目标1教学打算.教学课件；

1.协作学习、、发音的录音带；2j qx、、的字母卡片；

3.j qx儿歌挂图

4.教学过程

一、复习导入.师小挚友们，今日老师带你们去拼音乐园逛一逛打算1------动身！（配上音乐，学生自由做动作）.师拼音乐园到了，这里我们已经相识了一些挚友，你们还记2得他们的名字吗？瞧，他们来了！逐个出示拼音字母、、、、g ph Ik o（自由读一指名读）.师小挚友们真了不得！把这些声母的名字都记住了，还有几3个声母挚友，它们的模样长得差不多，谁能把它们给分出来呢？出示拼音字母ftnmdpbo（同桌互读一指名读）.师太棒了！看到小挚友们到拼音乐园里能相识这么多的好挚4友，我们的老挚友小鱼娃（课件出示戴帽子的形象）也眼馋极了，也想到拼音乐园去玩一玩那么，它会有什么收获呢？咱们来看一看！

二、教学声母、、j qx学习、、的发音

1.j qx（）学习拼音1“j”师小鱼娃蹦蹦跳跳来到了拼音乐园，哇，里面可好玩啦！有喔喔叫的公鸡有游来游去的小鱼……你看，小鱼娃还和一窝小鸟做了好挚友呢！小鱼娃在拼音乐园里又是骑马，又是游泳，又同拼音捉迷藏，跟小挚友做嬉戏小鱼娃正玩得兴奋，突然它听到“叽叽叽”的叫声，小鱼娃回头一看，原来是一群小鸡正在快乐地玩耍呢！师小挚友们细致看，小鸡正在跟谁玩呢？师边出示拼音卡片“j”边贴图（鸡头上有蝴蝶），讲解并描述小鸡的“鸡”跟这个声母挚友的读音相同，有小挚友相识它吗？情愿给大家介绍一下吗？（指名试读）真了不得！你们把它读对了，你瞧它朝你们笑呢！（师贴拼音卡片）“J”师我们大家一起来叫叫它，同它有礼貌地打个招呼，好吗？（师范读一学生跟读）师小鱼娃焦急了，也想快点相识它，谁能来帮帮它？（指名做小老师领读一开小火车读一齐读）（）学习拼音2“q”o师接着讲解并描述故事小鱼娃很兴奋自己也相识一个声母挚友哎，小鱼娃又要跑到哪里去呢？哦！原来它望见公鸡爸爸正在为美丽的新居子刷油漆，它也许也想去帮忙吧！师边贴油漆图边叙述油漆的“漆”读得短一些轻一些，就是这个声母的读音（出示拼音卡片）q”师小挚友，你能猜出它的读者吗？（自由试读一指名试读）师听听老师怎么叫它，好吗？（师范读）师现在谁来做小老师告知小鱼娃，让它弄清晰鸡爸爸在干什么？（指名读一开火车读一齐读）（）学习拼音3“x”师述故事小鱼娃可能干了，帮小鸡家的新居子刷得漂美丽亮的公鸡爸爸为了感谢小鱼娃，进屋拿出一杯冷饮请小鱼娃喝小鱼娃美美地吸了一口，“嘻嘻嘻”地笑了师边贴吸冷饮图边叙述吸冷饮的“吸”，笑嘻嘻的“嘻”可以帮助我们记住这个声母的名字（出示拼音卡片）看看哪个小X”挚友最聪慧，已经猜出它的读音了（指名读一齐读）师你们真能干，已经会读了，你看小鱼娃也会读了识记、、的形

2.j qx师小鱼娃相识了三个声母挚友，兴奋极了，左看看，右看看，看着看着，小鱼娃犯难了三个声母的名字我记住了，可我怎么记住它们的样子呢？小挚友们，我们来帮助小鱼娃记住这三个声母挚友的样子，好不好？师请小挚友打开书本第页，书上有三个声母，三幅图，现在30你把字母和图比照着看一看，然后动脑筋想一想，该怎样记住这三个声母的样子，先自己看一看，然后同你身边的小挚友一起探讨探讨（学生看书，然后小组探讨沟通反馈可编儿歌记忆，依据图画记忆）师同学们真是乐于助人的好孩子，不仅自己记住了、、的j qx样子，还帮助小鱼娃也记住了它们的样子现在让我们来轻松一下课中操.书写、、3j qxo师小鱼娃知道了三个声母的名字，记住了它们的样子，还想学会写它们呢！你们想学吗？现在就让我们看一看它们怎么写请同学们再翻到书本页，下31边的笔顺图告知我们每个声母怎样写，下面你们看一看，每个声母占什么格，先写什么，后写什么学生自己看书，学习、、的写法j qx沟通、、的写法j qx师范写，并强调书写时应留意的地方学生练习写、、老师巡回指导j qx,师在实物投影仪上展示学生写错的字母，并集体订正

三、巩固出示“八只小鸡玩耍”图师谁能说说图上画的是什么？师咱们一起来数一数共有几只小鸡？鸡妈妈怎么这么焦急？师母鸡母鸡找小鸡，一二三四五六七，找到东找到西，少了一只真焦急（师范读一遍，生跟读一遍，配乐加动作师生共同读一读）谁能帮助鸡妈妈？师就在我们刚才帮鸡妈妈找小鸡的时候，小鱼娃和、、做j qx起了捉迷藏的嬉戏小鱼娃找不到、、了，它想让我们帮着j qx找一找，同学们情愿参与这个嬉戏吗？师老师先来告知你一个隐私，、、就藏在我们刚才学习的这j qx首儿歌里，现在请你找一找，找到的同学立刻到前面来告知小鱼娃找到的同学到前面指给同学们看，并领着同学们把这个声母读一读

四、小结回味师今日小挚友们在拼音乐园玩得快乐吗？在拼音乐园里你学会了什么新本事呢？（指名回答）师今日小挚友们的收获可真不小呢！我真替你们兴奋！看,小鱼娃也玩得兴奋极了现在小鱼娃想跟小挚友们说再见了，小挚友们也跟小鱼娃说再见吧！。