金华市金东区养老护理职业技能大赛实操技能竞赛赛题样题

金华市金东区养老护理职业技能大赛实操技能竞赛赛题（样题）

一、单项技能赛试题

1.生活照护一一为卧床老年人更换床单【场景】机构

（一）案例描述周爷爷，83岁，生活不能自理，长期卧床目前居住在长青藤康养中心【基本信息】出生年月1938年3月；身高168cm；体重60公斤文化程度中专婚姻离异经济状况退休工人，有退休金；2个女儿没有固定工作，经济上无法给予支持兴趣爱好:下象棋童年成长经历工人家庭，经历简单饮食喜好饮食无规律、挑食，不爱吃蔬菜性格特点不爱说话，极为节俭能交流，经康复后肌力有所恢复，左侧肢体活动不灵，左肘、腕、指关节向前屈曲，帮助下可以伸屈，右侧肢体肌力及关节活动良好，协助下能在床上坐稳儿子或弟弟每天把老人送到社区日间照料中心托养安奶奶积极配合康复训练，进步很快，自己仍不满意，不想麻烦家人，希望自己穿脱衣服今天，康复师请护理员对安奶奶进行穿脱开衫上衣康复训练，老年人及其家属表示同意安奶奶坐在床上，左侧肢体靠墙，右侧为活动区

（二）任务要求请护理员指导老人进行穿脱衣服训练，并能够识别并安抚老年人情绪，对老人及家属进行正确的健康教育

（三）任务说明

1.请在备物区准备物品，赛后物品在竞赛场景中进行处置,不需要归还到备物区

2.入场后向裁判汇报准备情况后，即进入模拟场景；竞赛过程中不需要邀请裁判参与或与裁判沟通交流；裁判原则上不干预竞赛

3.请模拟真实情况，与标准化老年人合作，除标明可口述或可假设部分，其他尽可能真实操作

4.竞赛时间10分钟

（四）评分标准分分项目型实操技能操作要求值评分类评Ml口头汇报简述情境、老年人照护问题和任务等2以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报L物品准备齐全操作过程不缺用物、能满足完成整个操作，性能完好（每工作遗漏一项关键物品扣

0.5,直至扣完）准备2,操作过程中关注环境准备情况，包括温湿度适宜，光线明亮，空气清新（10M28（以检查或动作指向行为或沟通交流方式进行）分）

3.操作过程中注意老年人准备-老年人状态良好，可以配合操作（以沟通交流方式进行）

4.做好个人准备操作过程中裁判观察着装、装饰等，符合规范M3问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当，选择合适话题，自然开启话题2M4采用有效方法核对照护对象基本信息2通释

1.为老年人介绍照护任务、任务目的、操作时间、关键步骤估

2.介绍需要老年人注意和（或）配合的内容M

533.询问老年人对照护过程是否存在疑问，征询老年人对所处的环境是否满意、体位是否舒适沟解对老年人进行综合评估；评I.全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等）M

662.局部情况（如肌力、肢体活动度、皮肤情况等）分

3.特殊情况（针对本情境可能存在的情况）M7询问老年人有无其他需求，询问老年人是否可以操作2I.进行示范（I）护理员取示范应用衣服

（2）对老年人解释、示范每一步的操作要点M820关键操

（3）示范穿脱法护理员按照先穿患侧，再穿健侧；先脱健侧，再脱患侧作技能的原则，示范脱衣动作（50

（4）询问老年人是否理解分）

2.观察M9（D及时观察到老人异常情况，识别老人不良情绪6

（2）针对老人不良情绪的原因采取恰当的应对措施，心理疏导措施有效15}

1.

3.进行训练

（1）训练脱衣服保护老年人，指导老年人按示范动作练习脱衣

（2）训练穿衣服保护老年人，指导老年人按示范动作练习穿衣M1020

（3）训练整理衣服保护老年人，指导老年人按示范动作练习衣服整理动作

（4）协助老人整理衣物，协助老人取舒适体位Mil

5.及时关注并回应老人照护需求4针对本次具体实施的照护任务，在照护过程中进行注意事项的教育（将结合具体竞赛试题进行具体化和明确化）M

1231.教育方式恰当，如讲解与示范相结合

2.语言简单易懂，尽量使用生活化语言健康教

3.表达准确、逻辑清晰、重点突出在照护过程中结合老年人情况开展健康教育或心理支持，如疾病预防和康育复、健康生活方式或不良情绪的处理等要求如下（8分）

1.主题和数量合适M

132.表达符合老年人的心理特征和理解能力

53.结合主题提出的措施或建议每个主题不少于3条

4.措施或建议准确有效，符合科学和规范的要求

5.结合老年人的具体情况（如职业、性格、爱好、家庭等）M14询问老年人有无其他需求、是否满意（反馈）整理各项物品1评价照护效果M15记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等2（5分）M16遵守感染控制和管理要求，包括废弃物处理、个人防护及手卫生2操作过程中的安全性操作流畅、安全、规范，过程中未出现致老年人于J13危险环境的操作动作或行为沟通力顺畅自然、有效沟通，表达信息方式符合老年人社会文化背景，能J23正确理解老年人反馈的信息对选手J3职业防护做好自身职业防护，能运用节力原则1的综合人文关怀能及时关注到老年人各方面变化，能针对老年人的心理和情绪评判J42做出恰当的反应，给予支持；言行举止有尊老、敬老的意识（12分）鼓励利用语言和非语言方式激励老年人自我参与，加强自我管理，发挥J52残存功能灵活性对临场突发状况能快速应变，根据老年人及现场条件灵活机动实J61施照护，具有很强的解决问题的能力合计100工作经历中专毕业后从事技术工人家族谱年轻时离异，未再婚；2个女儿归前妻抚养，各有1个外孙女，来往较少；无直系兄弟姐妹既往病史10年前脑梗塞、左侧偏瘫【目前状况】周爷爷神志清楚，能交流，左侧肢体活动不灵，左上肢向前屈曲于腹部，右侧肢体活动无力，双下肢无力，无法坐稳护理员巡视见床单潮湿有污渍，立即为周爷爷更换床单老年人的床在居室中间位置，床的两边都是活动区

（二）任务要求请护理员为老人更换床单，并能合理应对老年人消极情绪

（三）任务说明

1.请在备物区准备物品，赛后物品在竞赛场景中进行处置,不需要归还到备物区

2.入场后向裁判汇报准备情况后，即进入模拟场景；竞赛过程中不需要邀请裁判参与或与裁判沟通交流；裁判原则上不干预竞赛

3.请模拟真实情况，与标准化老年人合作，除标明可口述或可假设部分，其他尽可能真实操作

4.竞赛时间10分钟

（四）评分标准评分类分评项目实操技能操作要求型值分Ml口头汇报简述情境、老年人照护问题和任务等2以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报

1.物品准备齐全操作过程不缺用物、能满足完成整个操作，性能完好（每工作准遗漏一项关键物品扣

0.5,直至扣完）备（

102.操作过程中关注环境准备情况，包括温湿度适宜，光线明亮，空气清新分）M28（以检查或动作指向行为或沟通交流方式进行）

3.操作过程中注意老年人准备--老年人状态良好，可以配合操作（以沟通交流方式进行）

4.做好个人准备操作过程中裁判观察着装、装饰等，符合规范M3问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当，选择合适话题，自然开启话题2通M4采用有效方法核对照护对象基本信息2释

1.为老年人介绍照护任务、任务目的、操作时间、关键步骤估

2.介绍需要老年人注意和（或）配合的内容M

563.询问老年人对照护过程是否存在疑问，征询老年人对所处的环境是否沟满意、体位是否舒适解对老年人进行综合评估；评I.全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等）M

632.局部情况（如肌力、肢体活动度、皮肤情况等）分

3.特殊情况（针对本情境可能存在的情况）M7询问老年人有无其他需求，询问老年人是否可以开始操作2I.征询老人进行体位转换M

82.协助老人体位转换，方法正确（安全、科学、规范、节力、尊重）

83.移床旁椅、床头柜关键操

4.更换一侧床单作技能（I）撤一侧床单松开近侧床体床单，方法正确（50

（2）扫一侧床面取刷套套在床刷上，清扫褥垫渣屑，床刷放置正确分）M918

（3）铺一侧床单清洁床单从内向外铺平近侧床单，方法正确

（4）协助老年人转换体位方法正确（安全、科学、规范、有效、节力、尊重）

（5）询问老人感受

155.更换另一侧床单

（1）撤床单护理员撤出左侧床单，放在污物袋内；操作方法正确

（2）扫床面清扫褥垫渣屑，方法正确；床刷及刷套放于合适位置M1018

（3）铺床单清洁床单平整铺于床褥上，操作方法正确

（4）协助老年人取舒适体位保持体位舒适、安全；软垫应用合理

（5）询问老人感受Mil操作后开窗通风，拖地，保持床周围地面清洁3Ml2及时关注并回应老人照护需求3针对本次具体实施的照护任务，在照护过程中进行注意事项的教育

1.教育方式恰当，如讲解与示范相结合M

1332.语言简单易懂，尽量使用生活化语言

3.表达准确、逻辑清晰、重点突出健康教在照护过程中结合老年人情况开展健康教育或心理支持，如疾病预防和康育（8复、健康生活方式或不良情绪的处理等要求如下分）

1.主题和数量合适M

142.表达符合老年人的心理特征和理解能力

53.结合主题提出的措施或建议每个主题不少于3条

4.措施或建议准确有效，符合科学和规范的要求

5.结合老年人的具体情况（如职业、性格、爱好、家庭等）M15询问老年人有无其他需求、是否满意（反馈）整理各项物品1评价照护效果M16记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等2（5M17遵守感染控制和管理要求，包括废弃物处理、个人防护及手卫生2分）操作过程中的安全性操作流畅、安全、规范，过程中未出现致老年人于JI3危险环境的操作动作或行为沟通力顺畅自然、有效沟通，表达信息方式符合老年人社会文化背景，能J23正确理解老年人反馈的信息对选手J3职业防护做好自身职业防护，能运用节力原则1的综合评判（12人文关怀能及时关注到老年人各方面变化，能针对老年人的心理和情绪J42分）做出恰当的反应，给予支持；言行举止有尊老、敬老、的意识鼓励利用语言和非语言方式激励老年人自我参与，加强自我管理，发挥J52残存功能灵活性对临场突发状况能快速应变，根据老年人及现场条件灵活机动实J61施照护，具有很强的解决问题的能力合计100试题

2.基础照护一一使用热水袋为老年人保暖【场景】居家

（一）案例描述水爷爷，86岁，居住在济上水苑小区19号楼西单元103室【基本信息】出生年月1935年5月；身高173cm；体重70公斤文化程度小学；婚姻丧偶经济状况退休干部，不需儿女帮衬；女儿、儿子均为工人退休，经济条件尚可童年成长经历少时在家务农，16岁追随父辈从军兴趣爱好听新闻、看报纸、喜欢植物饮食喜好肉食、甜食、喝茶性格特点随和，严谨认真工作经历转业后在国企从事管理工作至退休家族谱2个女儿，1个外孙女，均在本地；2个儿子，1个孙子，均在外地既往病史20年前确诊高血压病【目前状况】老人患冠心病多年，身体虚弱，长期卧床，生活不能自理,能交流目前在家休养，由大女儿照护，耀阳养老院养老护理员上门提供服务护理员上门服务时，水爷爷自述双脚发凉,测量体温无发热通过护理员与医生的沟通，考虑是近日天气较冷，老年人微循环变差所引起，请护理员为水爷爷进行热水袋保暖技能操作

（二）任务要求请护理员为老人进行热水袋保暖技能操作，并能够合理对老人及家属进行健康教育

（三）任务说明

1.请在备物区准备物品，赛后物品在竞赛场景中进行处置,不需要归还到备物区

2.入场后向裁判汇报准备情况后，即进入模拟场景；竞赛过程中不需要邀请裁判参与或与裁判沟通交流；裁判原则上不干预竞赛

3.请模拟真实情况，与标准化老年人合作，除标明可口述或可假设部分，其他尽可能真实操作

4.竞赛时间10分钟

（四）评分标准分评分项目实操技能操作要求类型值工作Ml口头汇报简述情境、老年人照护问题和任务等2准备（10分）以下项目在整个操作过程中予以评估，不需要口头汇报

1.物品准备齐全操作过程不缺用物、能满足完成整个操作，性能完好（每遗漏一项关键物品扣

0.5,直至扣完）

2.操作过程中关注环境准备情况，包括温湿度适宜，光线明亮，空气清新M28（以检查或动作指向行为或沟通交流方式进行）

3.操作过程中注意老年人准备-老年人状态良好，可以配合操作（以沟通交流方式进行）

4.做好个人准备操作过程中裁判观察着装、装饰等，符合规范M3问好、自我介绍、友好微笑、称呼恰当，选择合适话题，自然开启话题2M4米用有效方法核对照护对象基本信息2通释

1.为老年人介绍照护任务、任务目的、操作时间、关键步骤估

2.介绍需要老年人注意和（或）配合的内容M533•询问老年人对照护过程是否存在疑问，征询老年人对所处的环境是否满沟意、体位是否舒适解对老年人进行综合评估；评I.全身情况（如精神状态、饮食、二便、睡眠等）M

662.局部情况（如肌力、肢体活动度、皮肤情况等）分

3.特殊情况（针对本情境可能存在的情况）M7询问老年人有无其他需求，询问老年人是否可以操作2检查暖水袋是否完好无破损测量水温，符合灌装暖水袋温度M88L灌装暖水袋（I）将热水缓慢灌入热水袋内，至1/2—2/3M912

（2）排尽袋内空气，旋紧螺旋塞关键操

（3）擦干热水袋及袋口水痕，检查袋口无漏水作技能

（4）将热水袋装入袋套内，系紧袋口（

502.放置热水袋分）MIO8（I）与老年人交流，观察老年人皮肤

（2）放置热水袋，位置正确______________________________________Mil3,及时关注并回应老年人照护需求

34.（口述热敷己经15分钟）每隔15分钟巡视检查一次，查看用热情况、Ml23皮肤情况等

5.（口述热敷已经30分钟）取出热水袋M13

（1）30分钟后，轻轻打开被尾一角，取出热水袋8

（2）检查被内温度、床单位、老年人皮肤

1516.过程中通过沟通、解释的方式口述操作注意事项

（1）水温计水银端插入水壶中测量水温；平视刻度准确读数

（2）灌入热水后检查热水袋是否旋紧螺旋塞，避免袋身破损或螺旋塞未旋紧而造成漏水M148

（3）水温应控制在50c以内，热水袋装入布套内或包裹毛巾，避免与皮肤直接接触，防止低温烫伤

（4）在老年人使用热水袋的过程中，如发生烫伤，应立即停止使用，进行局部降温并及时报告医护人员

（5）老年人应避免长时间使用热水袋，时间以3060分钟为宜〜针对本次具体实施的照护任务，在照护过程中进行注意事项的教育（将结合具体竞赛试题进行具体化和明确化）M153L教育方式恰当，如讲解与示范相结合

2.语言简单易懂，尽量使用生活化语言

3.表达准确、逻辑清晰、重点突出健康教育在照护过程中结合老年人情况开展健康教育或心理支持，如疾病预防和康复、健康生活方式或不良情绪的处理等要求如下（8分）

1.主题和数量合适M

1652.表达符合老年人的心理特征和理解能力

3.结合主题提出的措施或建议每个主题不少于3条

4.措施或建议准确有效，符合科学和规范的要求

5.结合老年人的具体情况（如职业、性格、爱好、家庭等）M17询问老年人有无其他需求、是否满意（反馈）整理各项物品1评价照护效果M18记录（不漏项，包括评估阳性结果、主要措施及异常情况等2（5分）M19遵守感染控制和管理要求，包括废弃物处理、个人防护及手卫生2操作过程中的安全性操作流畅、安全、规范，过程中未出现致老年人于J13危险环境的操作动作或行为沟通力顺畅自然、有效沟通，表达信息方式符合老年人社会文化背景，能J23正确理解老年人反馈的信息对选手J4职业防护做好自身职业防护，能运用节力原则1的综合人文关怀能及时关注到老年人各方面变化，能针对老年人的心理和情绪J52评判做出恰当的反应，给予支持；言行举止有尊老、敬老的意识（12分）鼓励利用语言和非语言方式激励老年人自我参与，加强自我管理，发挥J62残存功能灵活性对临场突发状况能快速应变，根据老年人及现场条件灵活机动实J71施照护，具有很强的解决问题的能力合计100试题

3.康复服务一一指导偏瘫老年人进行穿脱衣服训练【场景】社区日间照料中心

（一）案例描述安奶奶，63岁，居住在盛景家园6号楼1单元1002【基本信息】出生年月1957年12月；身高158cm；体重65公斤文化程度大专婚姻丧偶经济状况初中退休教师，有退休金；儿子是医生，经济条件可童年成长经历父母工作繁忙，较早独立兴趣爱好养花、唱歌饮食喜好喜吃肉、爱吃水果性格特点宽容，坚强工作经历转业后在国企从事管理工作至退休家族谱一个儿子，未婚，工作繁忙；1个弟弟，工厂工人，住在同一小区既往病史10年前确诊高血脂，1年前患脑梗塞【目前状况】老人1年前因脑梗塞住院治疗,病情稳定后回家，神志清楚,。