中考语文必背知识点总结人教版

中考语文必背知识点整理总结人教版初中语文中考必备知识点总结【知识点储备】

一、表达方式记叙、描写、抒情、说明、议论

二、表现手法象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、扬抑、托物言志、借物抒情、联想、想象、衬托（正衬、反衬）

三、修辞手法比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、反复记叙文六要素时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果!1!

五、记叙顺序顺叙、倒叙、插叙

六、描写角度正面描写、侧面描写

七、描写人物的方法语言、动作、神态、心理、外貌（肖像）

八、描写景物的角度视觉、听觉、味觉、触觉

九、描写景物的方法动静结合（以动写静）、概括与具体相结合、由远到近（或由近到远）

十、描写（或抒情）方式正面（又叫直接）、反面（又叫间接）

十一、说明顺序时间顺序、空间顺序、逻辑顺序

十二、说明方法举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌、引用

十三、小说情节四部分开端、发展、高潮、结局

十四、小说三要素人物、情节、环境■

五、环境描写分为自然环境、社会环境I.《约客》中有约不来过夜半，闲敲棋子落灯花两句含而不露地表现作者的寂寞心情

17.陶渊明的《桃花源记》文中描绘桃花林中草美花繁的语句是芳草鲜美,落英缤纷;18文中描写了桃花源美好的自然环境的句子土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属;文中描写了桃花源社会环境的安宁的句子阡陌交通，鸡犬相闻，其中往来种作，男女衣着，悉如外人黄发垂髻，并怡然自乐.《陋室铭》中与“时人莫小池中水，浅处无妨有卧龙”意思相近的句子是水不在深，19有龙则灵;文中作者认为陋室不陋的原因:斯是陋室，惟吾德馨文章点明全文主旨的句子是斯是陋室，惟吾德馨;文中描写“陋室环境恬静、雅致，令人赏心悦目的语句是苔痕上阶绿，草色入帘青;表现陋室主人交往之雅的句子是谈笑有鸿儒，往来无白丁.周敦颐的《爱莲说》中与近朱者赤，近墨者黑相对比，集中表现莲高洁品质，现在20人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁自好的句子出淤泥而不染，濯清涟而不妖;比喻君子美名远扬的语句香远益清;写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是中通外直，不蔓不枝;

⑥表现主人不受世俗羁绊，对世俗生活厌弃的句子是莲之爰，同予者何人公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多，用《爱莲说》中的话来说，就是牡丹之爱，宜乎众矣.王勃的《送杜少府之任蜀州》劝慰友人不要哀伤，表达出诗人豁达、爽朗的胸怀的诗21句与君离别意，同是宦游人；把对朋友的真挚感情升华为哲理，写出四海之内有知心朋友，就是在天涯海角也还是近邻一样的亲近，说明知心朋友声息相通的两句诗海内存知己，天涯若比邻同窗好友将随父去西藏就读,请选择古诗名句赠别留念，以示万水千山隔不断真挚友谊海内存知己，天涯若比邻唐朝陆龟蒙《别离》诗中有丈夫非无泪，不洒离别间”的诗句如朋友远行，你借用王维的劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人这两句送别则略显伤感，不妨用王勃的诗句海内存知己，天涯若比邻来表达一种豪迈的情怀；.崔景页的《黄鹤楼》以写景出名的诗句是晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲表22I现游子的悲苦心情的诗句是日暮乡关何处是，烟波江上使人愁;与此诗句有相同意境的《天净沙秋思》中的句子是夕阳西下，断肠人在天涯•刘禹锡的《酬乐天扬州初逢席上见赠》表达诗人豁达的胸怀和奋发向上、努力进取

23.的精神（或喻含新事物不断涌现的理趣）的诗句是沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春，台湾回归大陆是谁也阻挡不了的;用典故表达诗人无限怅惘的复杂心情的句子是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人辛弃疾的《清平乐》写小儿顽皮淘气的句子是最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬

24..苏轼的《记承天寺夜游》文中描写月下之景的句子庭下如积水空明,水中藻存交25横，盖竹柏影也直接抒发作者感情的句子是何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人耳王维的《使至塞上》诗中写塞外奇特美丽风光的千古名句是大漠孤烟直，长河落

26.日圆.杜甫的《春望》中写春望所见的诗句是国破山河在，城春草木深；运用对比的手法，27表达诗人忧国思家的诗句是烽火连三月，家书抵万金平时能引起

十六、议论文三要素论点、论据、论证

十七、论据分类为事实论据、道理论据

十八、论证方法举例论证（例证法）、道理论证（引证法）、对比论证、比喻论证（喻证法）【答题技巧】

一、某句话在文中的作用、文首开篇点题;渲染气氛（记叙文、小说），埋下伏笔（记叙文、小说）,设置悬念1（小说作铺垫;总领下文）；、文中承上启下;总领下文;总结上文；

2、文末点明中心（记叙文、小说）;深化主题（记叙文、小说）;照应开头（议论文、3记叙文）

二、修辞手法的作用比喻、拟人生动形象；答题格式生动形象地写出了+对象+特性L、排比有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式强调了+对象+特性

2、设问引起读者注意和思考；答题格式引起读者对+对象+特性的注意和思考反问3强调，加强语气等；、对比:强调了……突出了……

4、反复强调了......加强语气

5、夸张--为突出某一事物或强调某一感受6

三、句子在文中的作用、记叙文中议论的作用引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心,1升华主题，起到画龙点睛的作用、记叙文中抒情的作用抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣,2使文章具有强大的感染力、句子含义的解答这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、U!象征等表现方法答题时，把它们所指的对象揭示出来，再疏通句子，就可以了

五、说明文中词语作用的认识与辨析（主要有两种题型）、词好在哪里答题方式用了词，生动地、准确地说明了……A事物的……特征，能够激发读者的兴趣符合实际情况，具有科学性、词能不能删掉答题方式不能，删掉词，句子的意思就变成了……，用了词，准确B地说明了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性

六、议论文论证方法作用分析答题方式:运用了—论证方法，论证了……（论点），增强文章说服力

七、小说环境的种类及作用？（）【自然环境】交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情1（）【社会环境】交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，2揭示文章主题

八、段意的归纳.记叙文回答清楚（什么时间、什么地点）什么人做什么事格式（时间+地点）+人+1事说明文回答清楚说明对象是什么，它的特点是什么格式说明（介绍）+说明对象+2说明内容（特点）【容易写错的成语】和蔼（霭）可亲、唉（哀庐叹气、黯（暗）然销魂、飞扬跋（拔）扈、甘拜（败）下风、略见一斑（般）、班（搬）门弄斧、英雄辈（倍）出、并行不悖（背）、关怀备（倍）至、大有裨（稗）益、还璧（壁）归赵、白璧（壁）微瑕、金碧（壁）辉煌、锋芒毕（必）比比（彼）皆是、奴颜婢（卑）膝、蓬革（壁）增辉、麻痹（鹿）大意、明（辩）辨是足各、非、针硬（贬）时弊、按部（步）就班、部（布）署已定、相辅相成（承）、一张一弛（驰）、惨（残）无人道、窜（篡）改文件、为虎作依（帐）、扬长（常）而去、老生常（长）谈、诚（城）惶诚恐、称（趁）心如意、良辰（晨）美景、计日程（成）功、瞠（嗔）目结舌、故作矜持（恃）、一筹（愁）莫展、觥筹（畴）交错、忧心忡忡（重）、充（冲）耳不闻、相形见细（拙）、川（穿）流不息、别出心裁（才）、因材（才）施教、不容辞（词）、义正词（辞）严、含糊其辞（词）、闪烁其辞（词）、出类拔萃（粹）、词（辞）夺理、信口雌（词）黄、不知所措作昔）、鞠躬尽瘁（粹）、披星戴（带）月、恩戴（载）德、严惩不贷（待）、以逸待（代）劳、责无旁贷（代）、婵（惮）精竭虑、无忌惮（歹虎视眈眈（耽）、投机倒（捣）把、循规蹈（韬）矩、中流砥（抵）柱、单）、喋（谍）不休、玷（沾）污清白、掉（调）以轻心、瘦骨伶仃（丁）、横渡（度）长江、度（渡）春节、连篇累牍（楂）、一刀两断（段）、堕（坠）落腐化、咄咄（拙）逼人、不敷（付）出、趋炎附（赴）势、一服（付）中药、牵强附（副）会、一副（幅）手套、人肺腑（俯）、废（费）寝忘食、三番（翻）五次、翻（反）云覆雨、翻（番）然悔悟、言不烦（繁）、半途而废（费）、奋（愤）发图强、发奋（愤）忘食、安分（份）守纪、如其分（份）、阿谀逢（奉）迎、破釜（斧）沉舟、匪（诽）夷所思、言简意赅（该）、（更）古未苞鬼斧神工（功）、异曲同工（功）、事必躬（恭）亲、卑躬（恭）屈膝、鼓（股）作气、提心吊（掉）胆、待价而沽（估）、悬梁刺股（骨）、蛊（盅）惑人心、羽扇纶（伦）巾、一仍旧贯（惯）、行踪诡（鬼）秘、食不果（裹）腹、阴谋诡（鬼）计、短小精悍（干）、貌合（和）神离、随声附和（合）、一丘之貉（鹤）、曲高和伶）寡、宽宏（洪）大量、哄（轰）堂大笑、侯（候）门似海、精神涣（焕）散、风云变幻（换）、惨绝人寰（环）、焕（涣）然一新、荒（谎）谬绝伦、病入膏肓（盲）、富丽堂皇（惶）、张皇（慌）失措、心灰（恢）意冷、诙（恢）谐幽默、融会（汇）贯通、天网恢恢（诙）、直言不讳（违）、浑（混）身是胆、插科打浑军）、百废具（俱）兴、疾（急）风劲草、集（积）思广益、迫不及（急）待、杯盘狼藉（籍）、土地贫瘠（脊）、故伎（技）重演、黔驴技（计）穷、无济（计）于事、痛心疾（击）首、丰c功伟绩（迹）、不假（加）思索、矫（骄）揉造作、缄（箴）口不言、艰（坚）难困苦、草菅（管）人命、精兵简（减）政、唇枪舌剑（箭）、截（绝）然不同、口蜜腹剑（箭）、开源节（截）流、直截（接）了当、弱不禁（经）风、噤（禁）若寒蝉、不胫（经）而走、既往不咎（究）、龙盘虎踞（据）、据（居）为己有、面面俱（具）到、千钧（均）一发、不卑不亢（抗）、豆蔻（寇）年华、脍（烧）炙人口、功亏一箫（溃）、众目睽睽（睽）、色厉（励）内荏、史无前例（列）、火中取栗（粟）、一枕黄粱（梁）、寥寥（廖）无几、书写潦（了）草、眼花缭（璋活、万古流（留）芳、戮（戳）力同心、高官厚禄（录）、金石可镂（褛）、语无伦（纶）次、满腹经纶（伦）、脉络（胳）分明、凤毛麟（鳞）角、巧言令（厉）色、心狠手辣（棘）、陈L励（历）精图治、老骥伏杨（沥）、再接再厉（励）、风声鹤唳（戾）、冠冕（勉）堂皇、漫（满）山遍野、无理谩（漫）骂、风靡（糜）一时、弥（迷）天大谎、冥（暝）思苦想、死不瞑（暝）目、绵（棉）里藏针、墨（默）守成规、漠（莫）不关心、蓦（募燃回首、无名列前茅（矛）、牟（谋）取暴利、助纣为虐（谑）、俗不可耐（奈）、可奈（耐）何、词滥（烂）调、无耻调（阑）言、粗制滥（乱）造、宁缺毋滥（烂）、变本加厉（利）、强弩（弩）之末、呕区）心沥血、坚如磐（盘）石、如法炮（泡）制、蓬（篷）单增辉、6通货膨（澎）胀、维（批）漏百出、虚无飘（缥）渺、心怀叵（巨）测、一杯（杯）黄土、东施效颦（频）、平（凭）心而论、前仆（扑）后继、星罗棋（旗）布、乔修葺（茸）一新、气（器）宇轩昂、恰（洽）如其分、洽（恰）谈业务、（巧）装打扮、山一窍（窃）不通、茕茕（穷）孑立、提纲挈（契）领、沁（浸）人心脾、清（青）水秀、委顷（倾）刻之间、罄（磐）竹难书、屈（曲）指可数、能屈（曲）能伸、曲（屈）求全、任怙恶不惨（俊）、熙熙攘攘（嚷）、防患未然（燃）、当仁（人）不让、（忍）劳任怨、繁水乳交融（溶）有矫揉（糅）造作、耳濡儒）目染、惹含辛茹（如）苦、文缗（褥）节、首恃（持）无恐、授挑拨是（事）非、是（事）生非、夙各行其是（事）、（手）屈一指、煞（受）予勋章、潸战略部署（暑）、（宿）兴夜寐、姗毛骨悚（耸）然、（刷）费苦心、孤（潜燃泪下、喜赡（瞻）养父母、姗（跚）来迟、伸礼尚（上）往来、芳自赏（偿）、舍上眉梢（捎）、名谈笑风生（声）、（声）张正义、手盛（神）气凌人、生（身）取义、肆落孙（深）山、昙视（誓）死如归、不释（失）卷、花人情世（事）故、（肄）无忌惮、蜕（坛）花一现、混恬（括）不知耻、天（田）酒地、韬出人头（投）地、（退）化变质、名为一谈（团）、文唾（垂）手可得、（滔）光养晦、枉走投（途）无路、门望（旺）族、趋（闻）过饰非、贪惟（唯）命是从、（妄）费心机、九运筹帷幄（握）、之若鹫（鹫）、独赃（脏）枉法、名黯然销（消）魂、霄（宵）云外、白通宵（霄）达旦、辟蹊（溪）径、气闻遐（暇）迩、栩目不暇（瑕）接、璧微瑕（暇）、销喧（宣）宾夺主、喘吁吁（嘘）、一栩（诩）如生、休一笔勾销肖）、（消）声匿迹、杳水泄（泻）不通、泻（泻汗里、（修）养生息、循c欢欣（心）鼓舞、无音信（讯）、巍以身殉（徇）职、徇（殉）私舞弊、察（绪）序渐进、意（义）气用事、然屹（伤）立、优偃（堰）旗息鼓、言（颜）观色、过绿树成荫（阴）、声势赫奕（弈）、（忧）柔寡断、怨天尤（忧）人、犹（尤）不及、滥竽（芋）充数、坐收渔（鱼）利、忠贞不渝（逾）、世外桃源（园）、无缘（原）无故、断壁残垣（桓）、异

（一）口同声、自怨自艾（弋）、苦心孤诣（旨）、贻（遗）笑大方、倚（以）老卖老、绿草如茵（荫）、蜂拥（涌）而上、记忆犹（尤）新、良莠（秀）不齐、崭（暂）露头角、戒骄戒躁（燥）、口干舌燥（躁）、心浮气躁（燥）、读书札（扎）记、破绽（锭）百出、通货膨胀（涨）、举世震（振）惊、振（震）聋发日贵、脍炙（灸）人口、出奇制（致）胜、专心致（至）志、错落有致（制）、闲情逸致（志）、淋漓尽致（至）、因地制（治）宜、莫衷（哀）一是、捉襟见肘（纣）、助纣（肘）为虐、满脸皱（经）纹、一劳永逸（易）、浓妆（装）艳抹、招摇撞（闯）骗、梳妆（装）打扮、横冲直撞（闯）、神圣庄（壮）严、惴惴（揣）不安、呱呱坠（堕）地、真知灼（卓）见、作（坐）壁上观、装腔作（做）势缘（沿）木求鱼、鸦（哑）雀无声、杳（沓）无音信、赞叹不已（己）、甘之如饴（怡）、【初中语文默写】.《论语》阐述学习与思考关系的句子是:学而不思则罔，思而不学则殆生活中1表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话择其善者而从之，其不善者而改之在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用三人行，必有我师焉来表示;阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是知之为知之，不知为不知是知也当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是人不知而不愠、不亦君子乎会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》AAPP中有一句话可以表达这种喜悦有朋自远方来，不亦乐乎”、曹操的《观沧海》这首诗是一首乐府诗描写诗人想象中的景象的句子是日月之2行，若出其中星汉灿烂，若出其里，本句最能反映作者博大襟怀、王湾的《次北固山下》中采用对偶，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理的句子3句诗是海日生残夜，江春入旧年、《早春呈水部张十八员外》中突出作者对早春喜爱的诗句是最是一年4春好处，绝胜烟柳满皇都杜牧的《泊秦淮》抨击统治者沉湎酒色，不理朝政，表现诗人忧患意识的诗句是商

5.女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》.商隐的《夜雨寄北》超越时空，想象日后重逢时的情景的诗句何当共剪西窗烛，6却话巴山夜雨时.李白的《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，正面写诗人的愁绪，表达对友人的深切同7情的诗句是我寄愁心与明月，随君直到夜郎西.马致远的《天净沙秋思》描写景物的氛8围是萧条、冷落、凄凉的诗句是枯藤老树昏鸦，古道西风瘦马;表明游子漂泊在外思乡心情（点明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是夕阳西下，断肠人在天涯.晏殊的《浣溪沙一曲新词酒一杯》中今日的感伤、被誉为千古奇偶”的诗句是无•9可奈何花落去，似曾相识燕归来说明季节的变换，年华的交替不以人们意志为转移的客观规律的诗句是无可奈何花落去，似曾相识燕归来.《钱塘湖春行》中的两句诗是几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥体现花草茂盛的10句子乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄《过故人庄》中描绘优美宁静的田园生活的句子是绿树村边合，青山郭外斜表现

11.对朋友、对乡村的依恋之情的句子是待到重阳日，还来就菊花.《木兰诗》中写木兰从军的原因是昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有12爷名;面对可汗大点兵，木兰作出的决定是:阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马从此替爷征;写木兰出征前紧张准备的句子是东市买骏马，西市买鞍翳，南市买辔头，北市买长鞭;写木兰奔赴前线思念亲人的句子是旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅旦辞黄河去,暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾；《木兰诗》中的“朔气传金柝，寒光照铁衣这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格描写木兰战功显赫的句子是策勋十二转，赏赐百千强;从〃归来见天子一段里你揣摩一下木兰希望过什么样的生活木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡概括木兰十年征战生活的句子是朔气传金柝，寒光照铁衣将军百战死，壮士十年归出自《木兰诗》的成语扑朔迷离比喻事情错综复杂，不易辨清真相其原话是雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌！.陆游的《游山西村》历经“山重水复让人怀疑无路可走，却又意外地呈现出光明13前景（或表现感到困惑时，突然见到希望）可引用本诗中的诗句是:山重水复疑无路，柳暗花明又一村这两句是这首诗的诗眼，富有哲理.杜甫的《望岳》包含一切有所作为的人都应具有不怕困难、敢于攀登绝顶，俯视一14切的雄心和气概哲理（点明全诗主旨）的诗句是会当凌绝顶，一览众山小.辛弃疾的《西江月》诗中，畅谈丰收，欢快之情与自然之景融为一体的诗句是稻花15香里说丰年，听取蛙声一片与鸟鸣山更幽，蝉噪林逾静有着异曲同工的是明月别枝惊鹊明月别枝惊鹊、清风半夜鸣蝉..《滁州西涧》中描绘春深树茂的幽静画面句子是独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣16诗中有画，画中有诗的句子是春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横诗人渲染一种恬淡幽静的意境，蕴涵对无声息者一丝同情的句子是独怜幽草涧边生，上有黄鹏深树鸣。