一年级复习计划

一年级下册语文复习计划复习目标复习目标以新大纲和《课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，协助学生实行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、使用为主,使好、中、差不同的学生的语文水平都得到提升复习重点和难点复习重点、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的个汉字掌握《生1550字表

（二）》中的个汉字

250、了解和掌握一些常用的识字方法2复习难点、协助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字

1、指导学生能够用部份生字实行口头或者书面的组词，从而达到积累2语汇的目的、发展学生的思维，培养学生自主性与灵便性

3、审题水平的培养4复习方法单元复习、分类复习、综合复习复习措施、培优扶差措施、复习理解或者掌握课文中的词语，持续丰富、积累词汇，能在口1头或者书面语言中使用部份词语、复习《语文园地》中的“日积月累积累其中的好词佳句和优秀段篇

2.准确背诵指定课文，并能按课文内容填空3（

（五）、阅读课时）

3、复习结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思

1、复习课文中浮现的常用标点符号学习使用句号、问号、逗号和感叹号

2.理解课文内容，培养阅读理解水平和阅读的兴趣，感受阅读的乐趣

3、复习本学期的课外阅读，开阔视野，努力增加阅读量4

（六）、朗读（渗透在平时读书的时候）、复习用普通话准确、流利、有感情地朗读课文

1、在朗读中，体味句号、问号、感叹号所表达的不同语气

2、学会分角色朗读，展开合理的想象，获得初步的情感体验，感受语言的3优美

（七）、写字（渗透在平时书写的时候）、掌握不同结构汉字书写的规律,把握各种笔划书写的特点

1、养成准确的写字姿式和良好的写字习惯，基本做到书写规范、端正、整2洁、能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构初步感受汉字的形体美3

（八）、说话（课时）

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

1、能较完整地讲述小故事，简要讲述自己感兴趣的见闻以及自己的想2法、与别人交谈时，态度自然慷慨，有礼貌，并能对别人的发言做出简3单的评价、有表达的自信心积极参加讨论，对感兴趣的话题发表自己的意见4三.复习重点和难点复习重点、要让学生能够认读《生字表

（一）》中的个汉字掌握《生字1550表

（二）》中的个汉字

250、了解和掌握一些常用的识字方法2复习难点、协助学生辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字

1、指导学生能够用部份生字实行口头或者书面的组词，从而达到积累2语汇的目的、发展学生的思维，培养学生自主性与灵便性

3、审题水平的培养4四.具体复习安排和复习措施

（一）、汉语拼音、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音1节、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典

2、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音

3、训练准确地拼读音节，并给指定词语选择准确的音节4

（二）、识字、听写生字词

1、理解汉字的笔划名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归2类记忆注重“字群”青请、清、晴、静、精、睛、情……、通过练习知道两个独体字能够合成一个合体字3例如生字数学题走+干=袋一代=常一巾+云=因一大+才=+=洞+=理木+=座一=生字游戏提供一些词，如:禾、门、西、又、木口、女、中、子、寸请学生用这些字组成新字，写下来、通过练习区分音节容易混淆的生字或者同音字

4、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字5生字“小魔术”加一笔日一一（）（）（）（）加两笔口一一（）（）（）（）减一笔王加一个偏旁见

（三）、词语、字、词擂台赛1）词语接力赛玩法分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会写的1字组成的词）看看哪组写得多，写得对其他同学在下边写）对对子（说明这个是用对对子的形式，复习反义词）玩法（两2组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快矮一一高暗一一明（亮）闲一一空忘一一记丑一一美新一一旧（老）冷一一热长一一短前（先）一一后开一一关借一一还男—一女轻一一重近一一远是一一非湿一一干北一一南合一一分坐一一立早一一晚有一一无（没）冷淡一一热情瘦一一肥古一一今多——少放——收红——绿）给字宝宝找亲人！（说明这是形近字的复习）玩法先自己在本子上3写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看最后根据数量和质量，评哪个小组获胜（补充人多的话，能够选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了底——低捡——脸练——冻树——村运——远经——轻洒——晒乌——鸟申——甲篇一一遍名一一各起一一赶准一一谁喝——渴丢去感一一喊摘球.救披被刻涧以原一—愿秒妙线—钱跳一桃认—让凉冷炒抄稻一一蹈晴一睛要一—耍）给字宝宝找朋友（说明这是同音字的复习）玩法同上4汕—邮植一-一值跟一•—根一玩兀拖一脱坐一一座工一一公气一汽诚一杆一竿成在一再及一一级-象一一像快一一块刚一一枝一只提一一题称一秤久一-九同一星以各——个圆——园他——她——它、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或者词语搭配

2、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词3

（四）、句子句子的训练归类通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的全册共有以下种7练习句式）、谁替/给/帮/为谁

（1）呢！、（）正

（2）o、（）逐步

（3）一边（）、（）一边

（4）o、（）把

（5）,那末（）、（）那末

（6）、（）已经（7复习时，请学生进行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；可以提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的能力；可以请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要进行恰当的补充；还可以做一做趣味性的组句游戏

（五）、阅读、能熟读课文，背诵指定的课文段落

1、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或者片断，能读准确，2读流利、能阅读儿歌、短文或者片断，并根据内容回答简单的问题3

（一）词语类型本册要求学生积累掌握的词语主要有下面这些类型、“什么怎么样的“例鸟蛋凉凉的1改成“怎么样的什么”例凉凉的鸟蛋（）［叠词］的例弯弯的

02.、（）来（）去例游来游去3是互帮互学，优化组合课内，我们主要采用互帮互学的形式，优

1.等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情2况，以便即时矫正或者查漏补缺.是情绪的保持积极的情绪是复习质量的保证复习期间合理安排3一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态）对于优生:让他们实行一些新题型的训练，鼓励他们主动协助学

4.1习有艰难的同学）对于学困生

2、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心

1、本册要求掌握的个四会字，尽量全部过关

2250、综合练习面批面改，即时改正错漏

3、争取家长的配合，形成教育合力4复习内容

一、汉语拼音、复习声母、韵母和整体认读音节表，分清声母、韵母和整体认读音节

1、熟练掌握《汉语拼音字母表》，会使用音序查字法查字典

2、把（）例把地翻松4（、式）地（）例懒洋洋地说5ABB（、式）的（）例碧绿碧绿的叶子6ABAB强调“的”放在表示名称的词语前面，“地”的位置则在表示动作的词语前面，还要注意搭配的合理恰当可以让学生进行一些找朋友的搭配练习可以让学生进行书面的补充填空可以让学生照样子来说一说

（二）课文背诵我把本册要求背诵的课文进行了一下梳理和分类儿童诗《柳树醒了》、《两只鸟蛋》、《快乐的节日》古诗:《春晓屋《村居》、《所见屋《/弛）〉J O句式比较整齐的《荷叶圆圆》、《四个太阳》、《要下雨了》（自选部份）、《画家乡》（自选部份）故事类《乌鸦喝水》、《司马光》

（六）写字万、写、奶、女、秀、专、级、蚁、黄、美、我、为、可、办、再、象、老、练、北、座、发、成、在适当归类“万、奶、秀”的撇都在最后一笔“我、发、成”最后一笔是点“奶、秀、专、级、练”中都藏着一个复杂的笔画，不能分开写“蚁”和“为”的第一笔都是点按照笔划数给生字分分类，做一些数笔划的填空练习抓住关键处，形成规律性，多进行一些正误的对照和强化，可以提高笔顺正确率

（七）口语交际、《两只小狮子》中的懒狮子听了妈妈的话后，会怎么想，怎么说，怎么1做呢？请你试一试，把故事编下去！、《棉鞋里的阳光》一课中的小峰一定给你留下了深刻的印象你能学着2小峰的样子，做一件让爷爷奶奶、爸爸妈妈高兴的事，说给大家听，好吗？、这学期我们又有了哪些进步？

3、夸夸班上进步大的同学

4、每天放学回家都要看几个小时的电视，是好事还是坏事

5、如果父母因为你而争执，你会怎么做

6、班里有个同学爱说脏话，我们怎么匡助他改掉这个坏习惯

7、讨论讨论暑假打算怎么过

8、请你根据画面的内容，想象小鸭子在干什么？鸭妈妈在说些什么？编一9个童话故事《小鸭子学游泳》写话A本册的写话复习，重点要指导学生做到以下几点、写自己想说的话，写想像中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想

1、子细观察画面，弄懂图意

2、积累一些句式，如谁干什么什么时候，谁在哪里干什么并能运用3指定的句式来写话、乐于运用阅读和生活中学到的词语，把话写完整、写通顺

4、根据表达的需要，学会使用逗号、句号、问号和感叹号

5、认真检查写好的句子，发现错别字及时改正6

五、培优补差措施一.是互帮互学，优化组合课内，我们主要采用互帮互学的形式，优等生与后进生搭配，发挥学生之间的团结协作精神；课外，主要采用优优组合的形式，让同一层次的学生自由配对，发挥学生之间的竞争、激励机制二.是注意学生的信息反馈，让学生质疑问题，摸清学生掌握知识的情况，以便及时矫正或者查漏补缺三.是情绪的保持积极的情绪是复习质量的保证复习期间合理安排一些调节，通过创设和谐、平等的师生关系，让学生能保持积极的心理状态四.是灵便辅导）对于优生:让他们进行一些新题型的训练，鼓励他们主动匡助学习有艰难1的同学）对于学困生

2、组成“一帮一”小组调动学生的学习积极性，让他们增强学习的信心

1、本册要求掌握的个四会字，尽量全部过关

2250、综合练习面批面改，及时改正错漏

3、争取家长的配合，形成教育合力

4、通过练习，分清读音相似和字形相似的拼音

3、训练准确地拼读音节，知道音节的意思并选择准确的音节4

二、识字、编故事编句子听写生字（把生字编入句子或者故事中）如春天,公园1的花都开了，有红的、黄的，绿绿的草叶长高了小鸟叫着，好像在对我说话呢！、开猜谜会把以前编的字谜集中起来，由老师、学生说字谜，学生猜猜2完把生字写下来看谁记得多，猜得多，写得多、每人各做不同的一课生字卡，每人都来当小老师的考查同学认一认本册要3求会认的生字，看谁认得多、开个故事会，记难记的内容在学习中，遇到不少难记的内容，我们有的4是通过讲故事来化解的复习时，让学生们讲这些故事，加深了记忆，巩固了知识如学生对“左、右容易弄混学习时，我们编了故事左边工人不讲理，抱着右边的咬一口（以下内容通过小组合作实行）、理解汉字的笔划名称和常用的偏旁名称，并能给偏旁相同的字归类记忆

5、通过练习知道两个独体字能够合成一个合体字

6、通过练习区分音节容易混淆的生字或者同音字

7、通过加一笔、减一笔、换一笔等练习区分字形相似的字8

三、词语一年级第二学期词语复习表单元1千万丁冬说话朋友春雨百花齐放行动红花绿草花草爷爷红花绿叶春风长高春节节日岁月花花绿绿亲手母亲父亲古老大声万里无云多少高处知足帮忙和风细雨知道单元2关门彻底看着画画笑话妈妈奶奶上午收看女孩太多生气天气出去天亮璀璨听写回家家乡学会合唱洗手认真扫地父母爸爸全家大家洗脸开会写字画家早上打扫太阳看着单元3温和语文李子秀气香水听见连忙高远一定方向以后明天鸟语花香主意总会先生干净赶快一起同学香气唱歌远处工人专心年级先进听话少先队明白更多山清水秀才干人材单元4蚂蚁房前空房古诗树林儿童黄牛关闭起立无非是非花朵绿叶飞机过去时间让开虫子不少小河姐姐借书江河借用书房单元5因为可怕跟前凉风力量最早果园能够石头办法笑脸阳光太阳可口不少找人别人到处那里都是吓人叫门再见大象脸上照片公园前面画像做工点头单元6沙子海军石桥竹子树苗井口井水乡亲上面忘记想念念书一边这边小虾飞跑草地快乐知道平原男孩老师原来吹牛单元7热情拉车扫地送给长短面对冷淡生活干活种花练习苦头非常学问没有中间火伴汽车共同十分要是公共汽车孩子人选地位单元8南北江南湖水秋雨秋天惟独星星雪白下雪帮忙请问就是地球玩球跳高桃树刚走兰花各自坐好坐位让座急忙出名带动、字、词擂台赛1）词语接力赛玩法分组学生开火车式的到黑板上写词语，（会1写的字组成的词）看看哪组写得多，写得对其他同学在下边写）对对子（说明这个是用对对子的形式，复习反义词）玩法2（两组对对，一组提，一组说，计时，看哪个组快）给字宝宝找亲人！（说明这是形近字的复习）玩法先自己在本3子上写，小组再互相补充，然后到黑板上比赛写，还要把这些字组词，交给另一个小组看最后根据数量和质量，评哪个小组获胜（补充人多的话，能够选相邻的小组比赛，在本上写，然后换本判分，不到黑板上写了）给字宝宝找朋友（说明这是同音字的复习）玩法同上

4、师生共同归纳要掌握常用的特殊词语或者词语搭配

2、通过练习学会给量词短语填上恰当的量词3

四、句子句子的训练归类一一通过把句子写完整的训练，让学生明白什么是完整的一句话，以达到让他们写一句完整话的目的全册共有以下种练习句式

7、谁替/给/帮/为谁（）1）正（）呢！）逐步（）o）一边（）一边（）o、“把”字句改成“被”字句

5、（）那末（）,那末（）

6、（）已经（）7复习时，请学生实行一些句子的补充练习，让他们知道完整的句子应该具有哪些内容；能够提供几个词语，让他们给词语排队，组成一句通顺的话，培养学生连词成句的水平；能够请学生判断一个句子是否完整，如果不完整，还要实行恰当的补充；还能够做一做趣味性的组句游戏

五、阅读、能熟读课文，背诵指定的课文段落

1、能用自己喜欢的方法读读自己喜欢的儿歌、文章或者片断，能读准确，2读流利、能阅读儿歌、短文或者片断，并根据内容回答简单的问题.

六、口语3交际、练习用普通话把一件事说清晰，说明白

1、练习认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容

2、与别人交谈时态度自然慷慨，有礼貌3小学语文一年级下册期末复习计划一.指导思想以《语文课程标准》要求为目标，充分而准确地分析学生学习需要，充分利用教材，面向全体学生，因材施教，突出复习重点，采取切实有效的措施，协助学生实行系统整理，查缺补漏、在双基人人过关的基础上体现新课程三维目标，注重讲练结合、侧重积累、使用为主，使好、中、差不同的学生的语文水平都得到提升二.复习内容及课时安排复习内容（共课时）10

（一）、汉语拼音（课时）

1、复习汉语拼音，基本上能做到准确地拼读音节，准确书写声母、韵母和1音节、能借助汉语拼音认读汉字能根据拼音写出要求学会的汉字

2、复习巩固大写字母会用音序查字法查字典3

（二）、字词（课时）

2、复习认读《生字表

（一）》中的个汉字，复习掌握《生字表

（二）》1550中的

250、复习和掌握一些常用的识字方法

2、复习辨析本册要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，复习本册要3求的反义词、近义词，能用部份生字口头或者书面组词、进一步培养独立识字的水平及主动识字的愿望4

（三）、句子（课时）

2、理解句子，能准确地誉写或者听写句子

1、准确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充完整

2、复习本册要求学会的句式，学会用这些句式说一句完整的话3

（四）、积累（渗透在整个复习过程）。