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古诗鉴赏羁旅诗（-）阅读下面一首唐诗，然后回答问题宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮李商隐竹坞无尘水槛清，相思迢递隔重城秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声
（1）首句写出骆氏亭怎样的环境特点？这样写的作用是什么？（4分）
（2）三四两句突出了什么主旨？运用的表达技巧是什么？试作简要分析（4分）
（二）阅读下面一首唐诗，然后回答问题除夜宿石头驿戴叔伦旅馆谁相问？寒灯独可亲一年将尽夜，万里未归人寥落悲前事，支离笑此身愁颜与衰鬓，明日又逢春
（1）试简要分析首联的作用（5分）
（2）试赏析尾联中“又”字的妙处（5分）
（三）阅读下面一首唐诗，然后回答问题邯郸冬至夜思家白居易邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身想得家中夜深坐还应说着远行人
（1）简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么样的心情（4分）
（2）作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？（4分）文言文训练六
（四）选择题（36分，每题3分）
61.【去】下列各选项中错误的一项是（）A.欲呼张良与惧去《鸿门宴》（离开）B.我从去年辞帝京，谪居卧病沼阳城《琵琶行》（过去的）C.风流总被雨打风吹去《京口北固亭怀古》（过去）D.念去去，千里烟波，暮蔼沉沉楚天阔《雨玲霖》（去去越去越远，往前走了又走）
62.【劝】下列各选项中错误的一项是（）A.果行，国人皆劝（劝说）B.时周瑜受使至番阳，肃劝权召瑜还《赤壁之战》（劝说）C.劝学（勉励，鼓励）D.劝百讽一（提倡，勉励）
63.【却】下列各选项中错误的一项是（）A.后秦击赵者再，李牧连却之苏洵《六国论》（使…退，击退）B.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时李商隐《夜雨寄北》（回头）C.才下眉头，却上心头李清照《一剪梅》（连词，相当于“又”）D.我诒知这几日相思滋味，却原来比别离情更增十倍《西厢记•长亭送别》（连词，表转折）
64.【如】下列各选项中错误的一项是（）A坐须臾，沛公起如厕《鸿门宴》（到…去，往）B.沛公默然，曰“固不如也…”《鸿门宴》（比得上）C.其如土石何？《愚公移山》（象）D.劳苦而功高如此《鸿门宴》（如，像）
65.【若】下列各选项中错误的一项是（）A.海内存知己，天涯若比邻（如，似，像）B.若入前为寿（第二人称代词，你）C.曾不若霜妻弱子（及，比得上）D.若夫霆雨霏霏，连月不开（如果）
66.【善】下列各选项中错误的一项是（）A.积善成德，而神明自得《劝学》（好事，好的行为）B.素善留侯张良《鸿门宴》（好友，友善）C.君子生非异也，善假于物也《劝学》（擅长，善于）D.善万物之得时，感吾生之行休（好的）
67.【少】下列各选项中错误的一项是（）A.与少乐乐，与众乐乐,孰乐？《孟子二章》（数量少，不多，少数人）B.自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻《茅屋为秋风所破歌》（缺少）C.是故无贵无贱,无长无少《师说》（少年）D.丈夫亦爱怜其少子乎？《触龙说皇太后》（小）
68.【涉】下列各选项中错误的一项是（）A.涉世不深（入，经历）B.循表而夜涉《吕氏春秋察今》（徒步涉水）C.仆自到九江，已涉三年经《与元微之书》（经历）D.送子涉淇，至于顿丘《氓》（跋涉）
69.1胜】下列各选项中错误的一项是（）A.刑人如恐不胜，杀人如不能举《鸿门宴》（尽，完读音:sheng）B.日出江花红胜火.《忆江南》（胜过，超过；读音sh^ng）C.余观夫巴陵胜状在洞庭一湖《岳阳楼记》（优美，美好读音:sh^ng）D.悲不自胜《柳毅传》（禁不起，受不住）
70.【识】下列各选项中错误的一项是（）A.同是天涯沦落人，相逢何必曾相识《琵琶行》（懂得，认识，知道；读音:shi）B.新妇识马声,蹑履相逢迎《孔雀东南飞》（识别，辨认；读音:shi）C.博闻强识记忆力《屈原列传》（知识，才能）D.公拆袄，出珠授之，封识宛然《记王忠肃公翱事》（标志，标记；读音:zhi）
71.【使】下列各选项中错误的一项是（）A.项王使都尉陈平召沛公（《鸿门宴》）（派遣）B.独念方山子少时，使酒好剑，用财如粪土（《方山子传》）（放纵、放任）C.使负栋之柱，多于南亩之农夫（《阿房宫赋》）（假使、如果）I）.请京，使居之，谓之京城大叔（《郑伯克段于鄢》）（让）
72.【是】下列各选项中错误的一项是（）A.反是不思，亦已焉哉！（《氓》）（代词，指誓言）B.怅然遥相望，知是故人来（《孔雀东南飞》）（代词，这）C.虽不谓吾言为是，而亦无辞相答（《与妻书》）（对、正确）D.求！无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）（宾语前置的标志）
（五）文言文阅读何如宠，字康侯，桐城人父思鳌，知栖霞县，有德于民如宠登万历二十六年进士，由庶吉士累迁国子监祭酒天启时，官礼部右侍郎，协理詹事府五年正月，建推左侍郎，魏广微言如宠与左光斗同里友善，遂夺职闲住崇祯元年，起为吏部右侍郎未至，拜礼部尚书宗籍婚嫁命名，例请于朝贫者为部所稽，自万历末至是，积疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者用如宠请，贫宗得嫁娶者六百余人大学士刘鸿训以增敕事，帝怒不测，如宠力为剖析，得免死戍边明年冬，京师戒严，都人桀黠者，请以私财聚众助官军，朝议壮之如宠力言其叵测，不善用，必启内衅帝召问，对如初帝出片纸示之，则得之侦事，与如宠言合，由是受知十二月，命与周延儒、钱象坤俱以本官兼东阁大学士，入阁辅政帝欲族袁崇焕，以如宠申救，免死者三百余口累加少保、户部尚书、武英殿大学士四年春，副延儒总裁会试事竣，即乞休，疏九上乃允陛辞陈悖大明作之道抵家复请时观《通鉴》察古今理乱思佞语甚切六年，延儒罢政，体仁当为首辅而延儒憾体仁排己，谋起如宠以抑之,如宠畏体仁，六疏辞，体仁遂为首辅如宠性孝友母年九十，色养不衰操行恬雅，与物无竞，难进易退，世尤高之十四年卒福王时，赠太保，谥文端（《明史•何如宠传》）
1.下列对文中面波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.陛辞/陈悖大明作之/道抵家复请/时观《通鉴》/察古今/理乱忠佞语/甚切B.陛辞/陈悖大明作之道/抵家/复请时观《通鉴》/察古今理乱忠佞/语甚切C.陛辞/陈悖大明作之/道抵家/复请时观《通鉴》/察古今/理乱忠佞/语甚切D.陛辞/陈悖大明作之道/抵家复请/时观《通鉴》/察古今理/乱忠佞/语甚切
2.对文中加点词语相关内容的解说，不正确的一项是（）（3分）A.万历是明神宗的年号，年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号，始创年号为建元一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个，如唐高宗有14个B.吏部是中国古代官署之一东汉始置吏曹，改白尚书常侍曹，魏晋以后称吏部隋、唐、五代，列为尚书省六部之首，长官称为吏部尚书主管文官的任免与考核等C.会试是明清两代每三年在京城举行的次考试，因在春季举行，故又称春闱考试由礼部主持，皇帝任〜命正、副总裁录取三百名为举人，第一名叫解元1）.谥号是君主、大臣、后妃等具有一定地位的人死去之后，根据他们的生平事迹与品德修养，评定褒贬，而给予一个寓含善意评价、带有评判性质的称号有褒的美谥，怜的平谥，贬的恶谥三种
3.下列对原文有关内容的分析与概括，不正确的一项是（）（3分）A.天启五年正月，何如宠被推举为左待郎，但是因为魏广微说他和左光斗是同乡而且关系很好，所以他被撤职而闲住在家B.大学士刘鸿训因为增添敕命一事，触怒了崇祯，崇祯想要杀了他如宠竭尽全力为他解释，终使崇祯宽容，改死罪为流放C.京都戒严，城中有一些人白请用私财招募士兵帮助守城，如宠独认为不可行，声称这些人心怀叵测,不妥善使用这些钱财，将要引起内乱D.如宠协助周延儒裁决会试事务，事情结束，就乞求退休，上疏九次皇上才允许回到家后，又请求皇帝允许自己时时阅览《通鉴》
4.把文中画线的句子翻译成现代汉语⑴贫者为部所稽，白万历末至是，积疏累千，有白首不能完家室，骨朽而尚未名者（5分）⑵如宠性孝友，母年九十，色养不衰（5分）【参考答案】（-）
（1）诗歌首句描写了骆氏亭清静寂寥（或“凄清雅洁”“凄清孤寂”）的环境特点触景生情,引发了诗人对友人的思念之情（或如此环境自然惹动怀友思绪，为下文抒发思念之情作铺垫）（意对即可）
（2）
三、四两句表达了思念之情（2分）采用寓情于景的表现手法，（2分）把怀友之情融入眼前的景物之中，秋阴不散正是思念之情连绵不绝的形象写照，单调的雨打枯荷声更衬托出了环境的寂寥和诗人试图排遣又无法排遣的思念（2分）（-）
1.万家团聚之际，驿馆长夜枯坐，只有寒灯相伴，表明诗人孤独寂寞之境；（2分）运用设问开篇，更能突出诗人孤苦凄凉之情，为全诗奠定了感情基调
2.“又”为副词，表示重复或继续，用在这里加重了语气，表达的是诗人年年岁岁不变的际遇和一年不如一年的凄惨命运（2分）透露出人生迟暮、前景渺茫的无奈悲凉心境
（三）
（1）“抱膝”二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态（1分），用“灯前”自然引出“影而“伴”字又将“影”和“身”联系起来（1分），抱膝枯坐的“影”陪伴抱膝枯坐的“身”，显得形影相吊（1分）这充分反映出作者思家时的那种孤寂心情（1分）
（2）
①作者主要通过一幅想象的画面（1分），即冬至夜深时分，家人还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家”的（2分）o
②诗的语言朴实无华（1分）
（四）
61.C.（表示动作的趋势）
62.A（勉励，奖励）
63.B（还，再，）
64.C（如…何，对（把）……怎么办）
65.D（若夫，用在一句话的开头，用以引起下文，有“像那……”的意思）
66.D（做好，处理好）
67.C（年，青年，年轻）
68.D（渡过）
69.D（禁得起，受得住；读音shOng）
70.C（记住，记读音:zhi）
71.C（让）
72.B（判断）
（五）【答案】
1.B
2.C
3.D
4.
（1）贫困的人被礼部拖延，从万历末年到现在，积压的奏疏上千份，导致有的人头发花白了也不能成家，有的骨头腐烂尚未命名
（2）何如宠本性孝顺父母，友爱兄弟，他的母亲九十岁了，他和颜悦色供养母亲，从不懈怠【解析】
1.试题分析本题考查文言断句文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句“道”在文中是名词，作宾语，因此断开；“抵家”单独成句；“察古今”如果断开，会导致“察”的宾语缺失综合B项正确句意:上大殿向皇常辞别，陈述敦厚宽大圣明之道到家里，又（上书）请求皇帝时时阅览《通鉴》，洞察古今治乱忠奸，语气十分恳切
2.试题分析本题考查对文中加点词语的相关内容的解说文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累C项，会试录取的为贡元，第一名叫会元
3.试题分析本题考查对原文有关内容的概括和分析抓住题干，读全读准对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点D项，不是“请求皇帝允许自己时时阅览《通鉴》”，而是“请求皇帝时时阅览《通鉴》”点睛在整体把握的情况下，在准确理解词义、句意的基础上，梳理句与句之间的内在联系，依据情理辨清主要信息、次要信息，从而明确文章的内容要点和主旨不仅要对原文的基本内容进行归纳概括，还要对文章的内容作较深层次的剖析这就要求我们能全面准确地把握文章内容，并对文章的所述事件或所说道理进行分析与判断，进而归纳和概括也就是说，不仅要能概括某个事件的发生、发展和所导致的结果或某个（几个）人物的所作所为，还要能揭示出这个事件的意义，或者某个人物的思想性格，或者某种现象的本质，或者某种观点等
4.试题分析本题主要考查文言语句翻译首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略
（1）“稽”译为拖延，“至”译为到，“名”译为命名
（2）“孝”译为孝顺，“色”译为和颜悦色，“衰”译为懈怠【参考译文】何如宠，字康侯，桐城人父亲何思鳌，担任栖霞县知县，对百姓有恩德何如宠考中万历二十六年进士，由庶吉士屡次升迁至国子监祭酒天启年间，任职礼部右侍郎，协助管理詹事府天启五年正月，何如宠被朝廷推举为左侍郎,魏广微说何如宠与左光斗是同乡好友,于是被削夺官职闲居崇祯元年，被起用任职吏部右侍郎还未到任，又被授予礼部尚书宗室子孙婚嫁命名，按照旧例须向朝廷请示贫困的人被礼部拖延，从万历末年到现在，积压的奏疏上千份，导致有的人头发花白了也不能成家，有的骨头腐烂尚未命名（朝廷）因为采用何如宠的建议之后，得以婚嫁的贫困宗室成员有六百多人大学士刘鸿训因为增添敕命一事，皇帝对他的不守法度而愤怒何如宠极力为他辩白，才得以免死，被贬谪守卫边防第二年冬，京城戒严，都城凶悍狡黠的人，请求用私财聚集众人协助官军，朝廷商议鼓励这样做何如宠极力声称这些人心怀叵测，不妥善使用这些私财，必将导致内乱皇帝召问他，何如宠回答如初皇帝拿出一张小纸条给他看，原来是得到的侦察的事情，与何如宠所说的一致，由此，何如宠被赏识十二月，（朝廷）下命何如宠与周延儒、钱象坤都以原职位兼任东阁大学士，进入内阁辅佐朝政皇帝打算诛灭袁崇焕九族，因何如宠申辩相救，免于死罪的有三百多人后屡次被加官为少保、户部尚书、武英殿大学士崇祯四年春，（何如宠）协助周延儒裁决会试事务事务结束，就请求退休，上疏九次才得到皇帝允许上大殿向皇常辞别，陈述敦厚宽大圣明之道到家里，又（上书）请求皇帝时时阅览《通鉴》，洞察古今治乱忠奸，语气十分恳切六年，周延儒被免去宰相职务，温体仁应当成为首辅周延儒痛恨温体仁排挤自己，打算起用何如宠来牵制他何如宠畏惧温体仁，六次上疏推辞，温体仁最后成为首辅何如宠本性孝顺父母，友爱兄弟他的母亲九十岁了，他和颜悦色供养母亲，从不懈怠他操行恬淡高雅，与世无争，国家有难就进取，国家安定就退隐，世人十分敬重他崇祯十四年去世福王时，赠予太保，谥号文端。
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