品德与社会《蔚蓝色的地球》说课设计

品德与社会（蔚蓝色的地球）说课设计各位评委老师，大家上午好！今天我说课的内容是［蔚蓝色的地球）我是从教材分析、教学目标、教学重点、难点、教法、学法以和教学过程这五个方面来进行说课的下面我分别从这五个方面爱进行一下说课

一、教材分析（蔚蓝色的地球）是人教版六年制小学品德与社会五年级下册第四单元（我们生活的地球）的第一课本课题旨在让同学明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识和探究地球的并感受人类的科学探究精神，对之发生敬重精神的同时，激发同学认识和探究地球微妙的兴趣和心愿关于人类对地球的认识和探究，根本上分为两个层面

（1）首先，围绕地球是什么，教材从地球的形状、大小、我们人类眼中的地球等方面让同学明白我们生活的地球是什么样，人们是怎样来认识地球的

（2）关于人类对地球的探究，教材通过从古到今，从人们早期的想象和人们的直觉到人类曾经漂洋过海的亲身实践，再到人类在太空上的科学探究，让同学感受人类探究地球的过程是漫长的

二、教学目标

1、了解有关地球的形状和大小等常识，感受人们在认识地球中所经历的漫长求索

2、了解在探窕地球中的主要人物和事件

3、激发同学对进一步认识和探究地球的兴趣和心愿

三、教学重点、难点

1、教学重点了解有关地球的形状、大小等常识和在探究地球中的主要人物和事件

2、教学难点感受人们在认识地球中所经历的漫长求索，激发同学对进一步认识和探究地球的兴趣和心愿

四、教法和学法

1、积极创设丰富的教学情境，激发同学学习的兴趣

2、积极建议自主、合作的学习方法，引导同学通过自主学习、商量等方法，培养同学的合作精神和自主学习能力=-中国小学.Xjxsj二）

3、充分开展探究活动，精心创设探究情境，引导同学进行探究学习

五、教学过程设计在本节课中，我主要分了五个环节来进行教学

（一）猜谜语导入，激发同学学习的兴趣好的开头，是一节课胜利的标志在开始上课时，我设计了猜谜语活动，先让同学互猜谜语，然后我课件出示谜语，在同学猜出谜底是地球时，我相机导入新课通过师生互猜谜语，激发了同学学习的兴趣

（二）学习第一局部“从太空看地球〃我从同学都照过像这一现象入手，让同学进行设想假设我们给地球照相，应该怎么照在同学自由畅谈给地球照相的方法后，我请同学展示搜集的地球照片然后我又课件出示了同学还没有搜集到的地球照片，让同学来领会地的美丽与奇异再组织同学依据欣赏的照片进行商量交流地球上的蓝色、黄色和白色各是什么，让同学对地球有更充分的认识最后，让同学阅读教材内容和观看从太空看地球的视频录象，让同学了解人类历史上第一位从太空看地球全貌的人以和古希腊人对地球的丈量，从而让同学了解地球根本情况即地球的形状是圆的以和地球的大小

（三）学习第二局部“人类对地球的探究〃在导入后，我让同学阅读教材94页的内容，自主学习后，小组交流商量，从古到今，人类是怎样对地球进行探究的在同学答复后，让同学自由阅读教材95页了望台的内容，并组织同学相互交流自身搜集的有关麦哲伦环球航行的资料交流结束后，让同学上台展示自身和课本内容不一样的资料，再组织同学看航行路线图和麦哲伦一起做一次寰球旅游，让同学了解人类在探究地球的过程中付出的艰辛和努力，同时感受人类的科学探究精神，对之发生敬重的精神，以此来激发同学认识和探究地球微妙的兴趣和心愿

（四）设计了活动“知识抢答〃，通过同学的抢答，生动了课堂气氛，也更进一步激发了学习的兴趣

（五）结束课题最后，我向同学介绍了三本书籍，并课件出示了三本书籍的作者和内容简介情况,引导同学通过阅读科学书籍，来进一步激发同学认识和探究地球微妙的兴趣和心愿我的说课到此结束，多谢大家！。