描写传递的初中随笔 3篇

描写传递的初中随笔（菁选3篇）描写传递的初中随笔1爱是什么？爱是雨水，能让种子脱离泥土，茁壮成长；爱是阳光，能让冰凉的双手得到温暖，温暖心田为了让爱心传递，学校**了向社区慰问孤寡老人的活动同学们带来了许多的慰问品，有牛奶、米、水果、麦片，还有食用油、面条……慰问品被分成三份，我们也被分成了三批队伍，每个队伍慰问一家我们去的是一个贫苦的老奶奶家老奶奶靠社会政济金和一点点少得可怜的养老费支撑着她的生活我们来到了老奶奶家的门口，敲响了老奶奶家的门只听见们“吱嘎”一响，一个苍老的面孔从门缝里探出老奶奶一见我们，满脸的皱纹就立刻舒展开了她欢快地把我们请进屋我踏进了老奶奶的屋子，环顾了一下四周室内家具的陈设极其简单一张老旧的长木椅、一台不大的液晶电视机、一张四方的小木桌，都挤在一个面积不到三十*米的小客厅里这整个客厅还容纳不下我们所有的人我们将慰问品一件一件地送给了老奶奶，老奶奶满心欢喜地接受了我们的慰问品每一个人都对老奶奶说了一句祝福语“祝老奶奶越活越年轻！”“祝老奶奶身体健康，万事如意！”“谢谢小朋友们的礼物，谢谢你们的问候！”说完，老奶奶就走进了一间小屋子，拿出了一袋葵瓜子，又说，“来来来，我给你们两粒葵瓜子作为回报”“谢谢老奶奶！”“谢谢！”一句句的“谢谢”声回荡在这间窄小的‘客厅里“两粒葵瓜子”，这几个字一直在我的脑海里盘旋我也理解老奶奶的心，所以我也没有要我没有要并不是因为我嫌弃，而是这两粒葵瓜子给省下下来待客的传递初中作文2今天，我看了一篇文章《义卖一一王洪禧的故事》，受益匪浅这篇文章来自美德少年文学故事丛书《模拟外交官》文章主要写了王洪禧进行义卖，用赚来的钱给福利院的,孩子们买新年礼物一一手套、围脖等，只卖出三分之一，有一位阿姨买了四条围脖，可东西并没有全部都卖完，眼看天快黑了，他们便喊道“义卖义卖，王洪禧亲自现场举办义卖活动”这下火了，街上的大人小孩都在抢购，东西一抢而空，共赚了260元，全给福利院孩子买了礼物看到这儿，我不禁想起了我的校友朱云清姐姐，她是我们周老师任教的上一届学生中的得意门生——泰州市“美德少年”o2008年的“512”的汶川大地震让世人震惊，四面八方都伸出援助之手，纷纷献出爱心朱云清姐姐也不例外，不仅捐出了自己所有的零花钱，还带着全班同学在“为灾区献一份爱心，为生命撑一片蓝天”的**下，到我姜堰步行街发动群众募捐短短的一下午，共筹集三千多元现金，捐献给灾区，为灾区重建添砖加瓦作出了一份贡献这种精神真值得我们学习现在我们班周龙飞同学由于基础不够扎实，成绩不理想，每次考试总是不及格同桌刘婿慧同学决定帮助他每次同桌互背课文时，只要周龙飞没背掉，即使到了下课，刘靖慧也会叮嘱他，让他背，直到背完为止由于刘靖慧同学的热心帮助，现在，周龙飞考试成绩由以往的不及格上升到了及格，家长感谢刘靖慧同学，同学夸奖她，老师表扬她，还要求我们大家向她学习哩！是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间传递初中作文3科学课上，给我们讲了“生物链”的知识譬如在池塘里，大鱼要吃小鱼，小鱼会吃虾米，虾米又吃浮游生物，浮游生物再吃水草……不同生物之间形成了一个互相依存的链状关系我仔细一想哎，我们家也存在这种“生物链”呢有一次，我作业做了一半，感觉肚子有点饿，就问“，我可以先吃点东西吗？没想到爸爸听了没好气地说“不好好做作业，一天到晚就知道吃！”没办法，我只好失望地回了书房，这个时候我感觉自己就像那株卑微的水草，生活在家里的最底层过了一会儿，妈妈回来了她见爸爸正悠闲地躺在按摩椅上，一副很享受的样子，就气呼呼地说“你怎么天天躺在按摩椅上，不知道出去做点运动？你看看你自己，都有三个‘救生圈套在肚子**!”爸爸听了，只好下了按摩椅，到小区楼下健身去了妈妈喜欢种点花花草草，家里总是弄得到处都是泥外公对妈妈抱怨道“这满屋的‘尘土飞来飞去，**身体，生了病怎么办？妈妈听了，乖乖地把花草搬到门外去种了外公最喜欢抽烟，而我又怕那味道，每当外公抽烟时，我总是皱着眉头劝道“外公，吸烟有害健康！”外公只好把刚点燃的烟掐灭了写到这儿，你们应该知道我家的“生物链”是什么了吧？那就是我怕爸爸，爸爸怕妈妈，妈妈怕外公，外公怕我其实这个“怕”里隐藏着大家对彼此的爱我爱外公，外公心疼妈妈，妈妈关心爸爸，爸爸在乎我哈哈，我家的链状关系应该叫**的“生物链”！传递初中作文4你是一杯甘醇的美酒，李白醉生梦死在你的怀中；你是一幅缤纷绚丽的画卷，苏轼挥洒自如的一片天地；你是一缕暖暖的阳光，冲破黑暗，射入我的心房是你一一语文，你高举着智慧的火把，传递着知识，给予人间光明的春天天边云卷云舒，庭前花谢花开，窗外月盈月缺，哦，原来是你，向我传递着美好的一切看哪，“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；听啊，“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”“君不见黄河之水天上来”的李白，“会当凌绝顶”的杜甫，“但愿人长久”的苏轼，“人比黄花瘦”的李清照……原来是你，孕育着一个个人才，向人间传递着知识和希望“竹外桃花三两枝”的春天，“接天莲叶无穷碧”的夏天，“停车坐爱枫林晚”的秋天，还有“纷纷暮雪下辕门”的冬天你无时无刻不存在我们的身边，默默地为一代又一代学子奉献你的力量儿时，爷爷常拉我坐在宁静的院中，教我吟诵“举头望明月，低头思故乡”的名句，虽然朦朦胧胧地不甚理解，可我却早已感叹你那优美的韵律，如此地动人心弦长大后才开始真正地了解，原来你的世界中是如此的博大壮阔，原来你是如此的富于变化我深深地沉迷在你的怀中，从此不可自拔地爱**你的多姿，优雅，你的一切的一切正是你，为我打开了知识的窗户；正是你，为我插**求知的翅膀；正是你，为我传递了智慧的光芒……感谢你一一知识的光明传递者一一语文愿你永远青春活力，向一代又一代学子传递智慧之光传递初中作文5阳光将能量传递给了小草，所以小草才能生机盎然；小草将能量传递给了小动物，所以它们才能延续至今；老师将知识传递给了我们，所以，人类的知识丰富厚重、博大精深如果将生命的发展比作一棵小苗，那么“传递”这一过程就是一方润土它承载了小苗的性命，使它更加茁壮地成长；它承载了生物的发展，犹如一剂催化剂；它使人类的生活更加进步，更加完美因为有了爱的传递，我的生活变得更加美好而可爱小时候生过一场重病，有种阴冷感遍布全身，我的每一寸肌肤仿佛被荆棘丛包围，我的喉咙仿佛被人狠狠地挟制，无法呼吸虽然这么说也许有些过分、有点夸张吧，但我当时的感觉就是如此一一仿佛我乘坐的小舟终于行至世界的尽头，死神那双空洞而冷漠的眼睛正凝视着我毫不夸张地说，我当时真的有种想轻生的感觉恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上，一双温暖的大手温柔地拉起了我冰冷的小手我努力将眼睛睁大，依稀看到了一张温暖的笑颜，我也笑了电光火石的瞬间，我感受到了爱的传递的力量一一它将我从**边缘拉出，它使我重获新生，它使我看到了久违的希望甚至直至今日，此时此刻写作文的我，想起这件事情，一股暖流仍旧在心间流淌着这份感觉让我沉醉，让我徜徉其中所以，我们在享受照拂的同时，是否也应该将正能量传递给他人呢？也许是一个不经意间的微笑，也许是一句不经意间的鼓励，就能将一个人从困境中拽回来呢！“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”鲁迅先生的思想曾经鼓励和开启多少人呢？我现在就已经将这些话看成我前进的动力了呢！万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息我们也要将正能量传递给他人！传递初中作文6历史的传递，永恒的传承细数历史的过往，曲曲折折，朦朦胧胧笑看历史的记载，虚虚实实，隐隐约约万载春秋，你欣赏的羸弱的人类走向兴盛，也眼望着最强盛的**走向毁灭千百年来，无数的姓名消逝在这光怪陆离的世界，黑白无声的曾经，有着怎样的辛酸？百转千回，又是这似曾相识的场景，轻歌曼舞的身影，是你留下的笑嫣多少次伫立于萧瑟的秋风里，多少次守候在清冷的余辉中，久久地凝望着你，只为拜读你那风采你传递着生命的火种，亿万年的等待也不觉孤寂；你栽培着绿意的盎然，在冰冷的寒冬仍无退意；你俯视着辽阔的大地，睥睨的威严更甚历代帝王…你借于司马光之手写，又命司马迁著写，令左丘明作，让刘向编订……你将过去的事件传递到现代人手中，使众多为祖国河山抛头颅洒热血的仁人志士不被五千年的风沙所掩埋；你把优美的诗句传递在学者之中，使古国悠远流传的文明再现于世；你让深邃的仇恨在我们灵魂之中传递，使拥有华夏血脉的人们永远铭记那无尽的血色你游离在时间之外，超然凌驾于尘世喧嚣，你悄悄地播撒下种子，传递凝聚了全世界智慧的源泉你造就了爱迪生，牛顿这样的人才，你将他们的思维提前了整个时代！我将仰视你的伟岸，接受你的传承，历史的悲剧不会再上演，你的过往依旧曲折，朦胧永恒的传承，正是历史的传递传递初中作文7我的爸爸是一名***时他的工作非常繁忙，经常都是我睡着了才回家，早上又在我还没有醒来的时候就早早地去上班了，所以我常常怀疑爸爸根本就没回来呢！寒假里的一个周末，我给爸爸打电话说明天是周末，让他陪我打羽毛球要知道爸爸都好久好久没有陪我打羽毛球了原本我以为爸爸会因为工作忙，不会有时间陪我玩，没想到爸爸却答应了我兴奋得跳了起来“这太好了，我终于又可以和爸爸打羽毛球了”可到了晚上，却接到爸爸的电话，说明天不能陪我了我听了之后非常难过，生气地问爸爸“你怎么说话不算话呢，答应了我的事情，怎么能反悔呢？”我的眼泪都快流出来了爸爸又告诉我说明天要带我和妈妈一起去看一个姐姐，那个姐姐读小学六年级，爸爸还让我给那个姐姐准备一些礼物爸爸又非常神秘地说“这是一件非常有意义地事情，比打羽毛球还要有意义，你去了肯定不会后悔的”到底是什么事情会比打羽毛球还要有意义呢？不过相信爸爸是不会骗我的于是我就找了几本我最喜欢的书、几个新的笔记本，还有我都还没舍得吃的薯片，我把这些东西放在一个口袋里准备好，就等着第二天爸爸来接我们了第二天上午，坐进了车里，爸爸才告诉我和妈妈我们今天要去看一个**姐，她读六年级，她的妈妈身体不好，不能做太重的活儿，只有爸爸一个人工作，所以她的家里比较贫困，但**姐却非常喜欢学习，而且成绩也很好,所以我们一起去看望她，帮助她听了爸爸的话，我想原来是这个原因呀！那我带的礼物会不会太少了呀？早知道，我就多准备一点礼物了过了一会儿，我们到了姐姐的家，原来姐姐的家在农村，她们住的还是一栋低矮的*房，外面的墙是土黄色的泥巴，屋子里有点黑，房屋中间摆着一张很老、很旧的桌子，屋子里连沙发都没有看见我们，姐姐和她的爸爸妈妈忙着给我们端来长凳子让我们坐当我把准备的礼物递给姐姐时，她一边说着谢谢，一边就迫不及待地翻起了那几本书，只听见姐姐兴奋地小声说“哎呀，这本《撒哈拉沙漠历险记》正是我想看的，妈妈都没舍得给我买我摸摸头，想要是知道姐姐这么喜欢书，我真该给她多准备一些啊！她连想看的书都没钱买吗？正当我想得出神的时候，忽然看见爸爸拉着姐姐的手，摸着她的头发，并拿出一些慰问金和过年的年货递给姐姐和她的爸爸妈妈，祝福姐姐一家能够过一个快乐的春节爸爸还亲切地对姐姐说“你要好好学习，争取考一个好的中学，长大了做一个有用的人”姐姐乖巧地点点头说“叔叔你放心，我一定会努力的”当我们离开姐姐家，坐上回家的车时，姐姐一家还站在路边依依不舍地对着我们挥手看着六年级的姐姐和我差不多高的,个子，我决定下次来看姐姐时，还要多带一点好吃的，让姐姐的身体长得和我一样壮虽然这天爸爸没有和我打羽毛球，可当我想到姐姐接过我的书时高兴的样子，我也感到无比的快乐，因为我把快乐和拿逼传递给了姐姐，这的确是比打羽毛球还要快乐的事情啊！传递初中作文8阳光将能量传递给了小草，所以小草才能生机盎然；小草将能量传递给了小动物，所以它们才能延续至今；老师将知识传递给了我们，所以，人类的知识丰富厚重、博大精深如果将生命的发展比作一棵小苗，那么“传递”这一过程就是一方润土它承载了小苗的性命，使它更加茁壮地成长；它承载了生物的发展，犹如一剂催化剂；它使人类的生活更加进步，更加完美因为有了爱的传递，我的生活变得更加美好而可爱小时候生过一场重病，有种阴冷感遍布全身，我的每一寸肌肤仿佛被荆棘丛包围，我的喉咙仿佛被人狠狠地挟制，无法呼吸虽然这么说也许有些过分、有点夸张吧，但我当时的感觉就是如此一一仿佛我乘坐的小舟终于行至世界的尽头，死神那双空洞而冷漠的眼睛正凝视着我毫不夸张地说，我当时真的有种想轻生的感觉恰恰在此时，爱的光明照到了我的身上，一双温暖的大手温柔地拉起了我冰冷的小手我努力将眼睛睁大，依稀看到了一张温暖的笑颜，我也笑了电光火石的瞬间，我感受到了爱的传递的’力量一一它将我从**边缘拉出，它使我重获新生，它使我看到了久违的希望甚至直至今日，此时此刻写作文的我，想起这件事情，一股暖流仍旧在心间流淌着这份感觉让我沉醉，让我徜徉其中所以，我们在享受照拂的同时，是否也应该将正能量传递给他人呢？也许是一个不经意间的微笑，也许是一句不经意间的鼓励，就能将一个人从困境中拽回来呢！“其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路”鲁迅先生的思想曾经鼓励和开启多少人呢？我现在就已经将这些话看成我前进的动力了呢！万物在传递中绵延不已，人类在传递中生生不息我们也要将正能量传递给他人！传递初中作文9一次相逢一份暖一个偶然的机会，让我了解了一个人，一份情傍晚，吃完晚饭出去散步灯火阑珊，树影婆娑天还没黑，弯弯的新月却早已高高挂在空中，静谧，美好朝前走着，看见大街的一角围满了人，还有音乐声传来我凑近，挤进人群看到人群**空出一大块地，正**摆着一个巨大的红色箱子爱心箱这时，音乐换了一首《爱拼才会赢》唱着歌的，是一位三十岁左右的男子他倚着一根拐杖，左裤腿下面空荡荡的，什么都没有他在奋力地唱着“三分天注定，七分靠打拼，爱拼才会赢”旁边还有两位男子，一位坐在轮椅上，跟着音乐的节奏，用手转动着轮子晃动着；还有一位，腿脚也不太利索，只能弯着腿走路时不时地有人上前，从钱包里掏出些钱，塞进那爱心箱中一位穿得破破烂烂的拾荒老人拄着拐杖走上前，面庞黝黑，胡须花白，他的背早就因生活困苦而驼得不像样了他将手往身上擦了擦，颤颤巍巍地从口袋里掏出几张皱巴巴的纸币，一张一张摊*,很是细心老人就要将纸币往箱里塞时，唱歌的那位伸出手阻止“大爷，生活不易，这钱我们不拿，您收着吧！”老大爷推推阻阻，不肯将钱收回去，“我的骨头硬着呢，我还有力气，生活再不易，我也能过去”男子又道“大爷，您的好心我们弟兄几个都心领了，钱您还是收回去吧”老人不再与他争口舌，将钱塞进了他手里，拄着拐杖慢慢离开站在一旁的我，不禁被感动了也上前去，掏出了口袋中的钱转身却发现，老人并未走远他坐在一旁的公椅上，静静听他们唱歌黑夜里，那单薄的身影，深深刻在了我的脑海里歌继续唱着，夜色越来越浓了一颗颗星星相继而出，眨巴着眼睛，为黑夜点缀我们活在世上，也非必须做什么惊天大事，只要力所能及，哪怕只是件微不足道的小事，也照样能够温暖人心就像这天上的星星，虽小，但只要有一颗，便觉得这夜色格外动人老人的善心温暖了人们的夜，温暖了一座城在这虚与委蛇的世界，我们更需要把爱传递赠人玫瑰，手有余香传递初中作文10“六一”儿童节是全世界儿童快乐的节日每年的这一天，我们总能得到父母、长辈的各种礼物，快快乐乐的在爱的包围里度过但山区的小朋友们可就没有这么幸运了，他们有些失去了亲人，有些父母外出打工，没有一份像样的礼物今年儿童节，妈妈准备和一些朋友为山区的小朋友捐助一个书库这不正好和我的想法不谋而合吗我兴奋地问“妈妈，可以把我的爱心传递给山区小朋友们吗？妈妈爽快地答应说“没问题，妈妈全力**你！我拿出自己的零花钱，跑到文具店，为山区小朋友精心挑选了一批尺子我想虽然只是一把小小的尺子，却是我的一点心意；虽然只是一把小小的尺子，却可以帮助他们解决一点学习困难当山区的小朋友收到我的礼物时，该是多么开心和快乐啊！捐助的小学在河北偏远的山区妈妈和朋友们在六月一日这一天，带上我的礼物离开了家她们先去了**,然后从**辗转到河北的小学因为我要上学，无法一同前往，只能在家里等着，等待着妈妈带回来的好消息、，等待着小朋友欢乐的笑声从远方传来……儿童节这一天，我感觉过得好慢，每一分钟都是那样的漫长终于熬到了晚上，妈妈回来了我兴奋极了，像渴望知道考试的分数一样，迫不及待的追问妈妈捐赠过程，查看现场的照片和录像当看到照片上每个小朋友手中拿着礼物，看到简陋的校园里摆放着一箱一箱的书籍，看到孩子们一张张欢乐的笑脸，我笑了，笑得有些开心，有些满足，有些羞涩虽然，我没有随妈妈一同到现场见证孩子们的幸福和快乐，但我的心却跟随妈妈到了那里，我对山区小朋友的祝福到了那里看着录像上妈妈和阿姨们为小朋友分发礼物的场景，我从心底里和他们一起感受童年欢乐的时光，感受属于孩子们的节日幸福，感受人间的一份真情和大爱……那晚，我做了一个梦，梦见我和山区的小朋友们一起读书，一起学习，一起欢快地做游戏我们相互追逐着，奉献爱，分享爱，传递爱……描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展5）——描写夕阳的散文随笔（菁选3篇）描写夕阳的散文随笔1人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，命有否泰变化，年幼四季更替，但不管万物怎样变化，聚散离合之间总有一些不变初生的太阳、天上的星星，还有善解人意的夕阳我自认是个多愁善感的女孩，情绪变化很快，窗外的夕阳成了我最忠实的伙伴无数个落日，我总是看着窗外的夕阳思考着人生的百味没有家人陪伴的日子里，我的学习成绩急剧下滑，我努力过，我奋斗过，但成绩总没有明显起色我气馁了，想到了放弃我懒懒地坐在书桌前，却什么也不想干，透过玻璃望去，落日的余晖马上就要收起来了，夕阳早被晚霞遮住了，只在云彩的边沿还能看到一点光芒忽然，夕阳挣脱了云彩的束缚又努力的露出了脸庞，放出更强烈的光芒夕阳缓慢地下沉，它留恋着天空，带着些许的忧伤久久不愿离去看着夕阳，我心中热血涌动，眼中也充满了泪水，什么也说不出来……我暗下决心继续努力，绝不放弃又是一次考试，在这一个多月里，只有夕阳知道我付出了怎样的努力，面对试卷，我依旧心潮澎湃，但又多了一份淡定和从容又见夕阳，我*静了许多，我的辛苦得到了老师的肯定，夕阳好像也为我高兴，它跳动着、欢快地下沉着对夕阳的感悟，使我的生命变得愈加精彩，使我的生活变得愈加丰富，望着善解人意的夕阳，我默念道“感谢你，夕阳”描写夕阳的散文随笔2看见夕阳，仿佛让你想起老祖母的泪眼，或是园子里一朵红的花不过你瞧，它多柔和，多怜爱，站在西山顶上献给人们最后的光亮夕阳是个可爱的小精灵，它和万物万灵都有着脉脉的情谊假如你是放牛的娃子，骑着牛儿在山间路过，它准会爬上牛背，又突地一跳，贴在你的小脸蛋上，并飘荡在你喊出的欢乐而略带野味儿的歌声里假如你是正归巢的小鸟，在半空回旋，它就闪着你眼睛里的明亮，亮出你羽毛的美丽，驱散你飞行时划过晴空的轨迹假如你是林间的溪水，淙淙地流着，它定会给你披上斑驳的外衣，窝在你怀里，随你一起流去，直到它也该回家了的时候……它从不绷着脸，盛气凌人；它只有谦逊的外表、善良的心肠和随和的气质有时，它也调皮得很，从小孩手中的镜子里跳到你脸上，乱扒乱搔你不必恼怒，更无须粗言责斥，你得知道它正逗你玩儿呢！请别在黄昏时走开，要不你就辜负它的殷勤了！你只管面向西边站立，双手捧在胸前，闭上眼睛，一会儿，不！也许就在此刻，它已来到你身旁，好像往你手心里放了点儿什么；再仔细听着，它似乎在说“给，这是你的”它拿友好换你的信任，你可得留心点儿，否则，它也会伤心的浓云围拢过来，夕阳回到黑暗的世界里去了你不必挥手拭泪，你只须向它说声“再见”，因为明天它还会来的描写夕阳的散文随笔3那是个萧瑟的黄昏，下了一场小雨刘芳没带伞，她把手中的包包顶在头上，雨水凉凉的，滑过脸颊，她颤抖了下忽然感觉身边一暖，蓦地发现头顶上多了一把翠蓝色的大伞，几乎整个地在自己上空，惊喜回首，看到了一双炯亮的眼睛，雨水开始在他脸上旋转着滴下，刘芳知道是刚**他们单位的同事，大家都叫他老林刘芳的脸红了，“你不能淋雨”刘芳没料到老林会这么说，所以很惊愕，仿佛老林透露出一个玄机“难道所有的雨水要淋你自己身上吗？你喜欢淋雨吗？”老林其实不老，有些丑有些黑有些瘦，站在那里，让人想起了枯藤老树昏鸦，孤旅中的一棵萧索瘦硬的树，想起了杜甫笔下的沉郁顿挫的诗然后谈话毫不费力地持续下去，全是一些废话，天气啊，国情啊，东西南北四面八方地刮过很随意的清风，很舒爽，沁人心脾3路公交车远远驶来，刘芳摆摆手，**车，想不到的是，老林也是乘这路车，刘芳心里没来由得一阵欢喜，车上人不多，他们坐着冰冷的位子上，继续有一句无一句地交流着，车子停下了，刘芳到站了，她摆摆手，老林还是留在车上，他说还有两站路第二天到了单位，他们却不怎么样说话，对面相逢不相识，各自心存了一点小秘密，变得很快乐，然后变得非常愿意乘坐那路车在站牌下等车，时间汩汩地流淌着，夕阳很暖的时候，阳光照耀着等车的人们，流光溢彩，给他们周身都涂上一层金光，阳光下的老林眯着眼睛的样子，看上去很美丽，象梵高笔下的一幅温暖的画然后车来了，一起上车，车上欢欢笑笑洒满了一路，至U站牌，还是刘芳先下，老林再坐两站路总是差不多的时间到那个站牌，总是希望听到彼此的声音“哎，你也在这儿啊”刘芳于是就拥有了很清新的心情，回到家也是很清闲地笑着，在厨房里择菜、淘米、烧菜，都变得象跳舞似的轻盈，阳台上的***开了，一小朵一小朵的，氤氯的香气，她轻声地哼着歌，“只是因为在人群中多看了你一眼，再也没能忘掉你容颜一一”有天老林说起了关于情感，关于燃烧，说起了易燃的和慢热两种形式，他说无论哪种形式，结果都是一样的，前提是一见钟情的有缘，反之就是礼貌刘芳看着那花瓣一样的嘴巴，清澈的孩子一样的眼睛，听他娓娓地讲述，仿佛周身沐浴在佛光里，但又有种不安，有种期待，还有种伤感老林是很好说话的人，单位好多人喜欢和他聊天，这使得老林变得出类拔萃，老林是随和的，但又很有分寸起初老林总喜欢找些话题和刘芳进行交谈，都是天马行空的话题，谈书中的某个人物，谈古今诗词，都不谈论对方的家庭，谈论的热烈使得车箱内变得很温暖，不管外面刮着多大的风老林的声音非常动听，清澈纯净，听着就有点恍惚，黄昏中车辆拥挤，人员嘈杂，显得老林的声音象泉水似的，有天，刘芳对老林说，“你的声音很清澈，象泉水，象深涧小溪”老林听了，不知怎么的突然有点心酸描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展6）——描写春雨随笔作文（菁选3篇）描写春雨随笔作文1说“春”要是位小姑娘，那春雨就是小姑娘的首饰，因为正是春雨才使春更加美丽早上，当我拉开窗帘，天空伯伯愁眉苦脸，乌云像赶集似的聚集在天空中，出门后，一丝清凉拂过我的脸颊，抬头一看，零星小雨从空中飘落下来，“滴”落入水中，泛起阵阵圆晕，我起雨伞，水珠顽皮地落在伞上，又顺伞而下，滑进水中漫步在路上，聆听着潇潇春雨的嘀嗒声，心中无比惬意雨真是位音乐家，毛毛细雨组成的前奏刚刚结束瓢泼大雨组成的乐曲声响起来了雷公电母的打击乐煞是精彩，紧接着，雨越下越大，道路两旁的积水汇合成一条条小溪，雨水像珠帘一样，笼罩着大地，树叶被雨水打得啪啪作响，溅起朵朵晶莹的水花我不禁佩服春雨交响乐，时而小，时而大，时而快，时而慢，时而轻柔，时而厚重，抑扬顿挫渐渐地，渐渐地，雨乂转浑重为柔和淅淅沥沥的小雨弹起了金琵琶，颗颗饱满的雨点落入大地母亲的怀抱春天的细雨如痴如醉地下着，又轻又细，被大雨打湿的娇嫩的花草贪婪地吮吸着春赐于自己的甘露，我上前走去，瞧，牛毛细雨正孕育着含饱待放的花我们陆续地离开了老奶奶的家在我离开的时候，望了望老奶奶老奶奶的脸上依旧挂着微笑，她多么希望我们能在她家留久一点望着老奶奶孤独的身影，我也渐渐离去了爱心在传递爱心传送温暖，传递快乐，温暖在人心！描写传递的初中随笔2日月如梭，十余载光阴我与文学相伴，白驹过隙，几度春秋你们与我相伴书味墨香的幽径中，你们传递给我坚强，给我力量.“醉眼朦胧上酒楼，彷徨呐喊两悠悠群盲竭尽批蜉力，不废江河**流”你为了救国人于水火毅然决然地离开**,弃医从文，凭你的一技之长足以让你安度余生，但你没有那样做，你深知**民族，精神正在遭受磨难，你挺身而出，哺育了新一代的文人，‘横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛是你一生的写照你的杂文犀利深刻，你的散文含义隽永，你的诗歌洞穿一切，是你在**最黑暗的时候执笔为矛，唤醒**人麻木的灵魂，是你将密不透风的铁罐子捅了个窟窿，你让人民“于天上看见深渊于无所希望中得救”你所为国家为民族所做的一切将你那强烈的爱国之情表现得淋漓尽致虽然那个时代已经远去，但我仍接下了你所传递的精神火种，让它成为我不竭的勇气，薪火相传“傲骨如君世已奇，嶙峋更见此支离，醉余奋扫如椽笔，写出胸中碗磊时”你为著一书，“披阅十载，增删五次”，倾尽一生你生来坎坷多难，13岁前曾经在南京过着“锦衣纨绮”、“铁甘庵肥”的生活，迁居**以后便落到“举家食粥酒常赊”的贫苦生活，加上幼子夭折，你饱尝世态炎凉，最终虽未谱就红楼一梦，搁笔长逝，虽存遗憾但仍可看出你那“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的艰辛与苦难，你用你那独有的人格魅力坚持著书，不怕困难的.精神传递给我们一股不竭的力量之源，岁月如歌，流淌不息朱自清向我们传递了他不屈的气节，冰心向我们传递了母爱的伟大，巴金向我们传递了人生的豁达，杨绛向我们传递了坚强的真谛是你们向我们传递着源远流长的精神文化感悟你们的人格魅力，涤荡自己的内心与你们相伴而行，传递着一份坚强；同你们相拥而泣，传递着幸福和喜悦你们让**文化成为一束永不熄灭的精神之火永远传递在每位国人心中描写传递的初中随笔3小时候，父母总是教我们要善良小学时，老师总是表扬乐于助人的孩子;初中的时候，我们输给了现实，习惯了冷漠高中的时候，社会呼吁我们要有爱心蕾，在春雨的滋润下，树叶更加翠绿，一经春雨的洗理下，一切万物都倍加精神正当大家沉浸在一片宁静、安详之时，雷公又开始打鼓了，豆大的雨点劈头盖脸地砸下来，雨声淹没了杂音，仿佛点着了连珠般的鞭炮，这次的乐曲声更加热烈，雨点如千军万马一般浩浩荡荡涌过来，幸好春姑娘用魔力**了这气势，雨又乖乖停了下来置身于此，我不由想起一首歌春雨蒙蒙地下，啊春雨蒙蒙地下，刷刷……哦！美丽的春雨！描写春雨随笔作文2放学后，我走在雨中，任凭雨点儿往我的脖子里钻它们一个个的又像调皮的小精灵，又像云姑娘伤心的泪水，滋润着大地在雨中骑车，是一件很美（得）的事，你想呀，在淅淅沥沥的雨中，一个人骑着自行车穿梭其间，既朦胧，又美丽，就像在雾里做游戏一样可惜的是，我没有兴致在雨中玩耍了，因为我想早一点回家去，不然，我就要变成落汤鸡了一路上的景色好极了，刚（张）长出来的小草经过春雨的滋润变的更加精神了；那些（张）长出来有一段时间的小草的身上落满了灰尘，被那些雨点滑过后，又恢复了鲜亮的翠绿色；灰头土脸的松树是变化最大的，一个冬天的休息，被春雨叫醒了，又变得生机勃**来回到小区后，我发现有两棵树已经开花了，花是粉白色的，在雨中更增加了它的那种朴素高雅的美那两棵树是在花池的两边，但是花池中那些娇艳的、花还没有开，它们就好像两个婷婷玉立的大姑娘，装点着那片没有植物，荒凉的土地雨下了一阵后，我打开窗户，俯视着小区是那样的祥和，*静，路上的行人少极了，偶尔出现的一两个人，也会迅速消失在我的视线里回到他们温暖的家中在蘑菇亭那里雨水把***小路冲洗的干干净净的，它旁边的草地是黄中带绿的颜色，和小路异常搭配再往前看，那座处在两栋楼交接处前方的古典的亭子，就好像冲刷了漆一样，美极了就在这时，一阵久违的泥土的芳香扑鼻而来，叫人沁透心脾，呼吸着新鲜的空气，让人觉得非常舒心，精神倍增天渐渐黑了以后，雨变得神秘起来，忽而在空中玩耍，忽而在风的吹动下，刮向某个地方，让人捉摸不透今天的这场雨下的真是太好了，冲走了一个冬天的尘土，送来了春天最有价值的雨精灵，还是俗话说的好春雨贵如油呀！描写春雨随笔作文3今天早晨，一改往日的艳阳高照，天空像罩了一张灰色的幔空气也变得湿漉漉的我心里别提有多高兴了，干渴的春天带给人的烦燥，瞬间蒸发得无影无踪中午，天色越来越暗，云层像个渗水的筛子，细细地落下雨来，像牛毛，像花针，像细丝过了一会儿，雨滴由点成线，扯天拽地，密密地斜织着，大地万物都沐浴在春雨里洒脱的雨丝，飘落到房屋、树木和庄稼上，飞溅起朵朵银花，像无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首幽雅的小曲，每一个音符都带着梦幻般的色彩地上水越集越多，汇成无数小溪，缓缓地四处漫流空气经过雨水的洗涤，倍感清新；杨柳刚刚吐出的嫩芽，娇绿得格外惹眼；粉红的桃花像羞红脸的小姑娘，更加迷人；盛开的油菜花，黄澄澄一片，分外妖烧农民们，有的披着雨衣，有的戴着草帽有的干脆淋在雨中，忙着施肥，种田，真是“潇潇春雨洒田园，好雨知时兆瑞年”啊！这场春雨，也给孩子们带来了无限乐趣三五个集到一起，在雨地里相互追逐，谁一不小心经过树下，调皮的同伴就会猛一操树，树上的雨水哗地一声，洒落在树下的人身上，凉飕飕的，让人激灵一下，爽到了家我的心也被这绵绵春雨湿润了，同时希望也在这雨中萌生了我在雨中尽情沐浴着，让雨水冲刷去心中的不畅和郁闷一一那就是几天前，大火烧毁了我县山区几千亩的防护林深深地灼伤了我的心哎！如果那片林还存活着，春雨中它们的翠绿该是多么诱人啊！这几日，人们自发捐款买种子，准备重新播种造林，我便毫不犹豫地掏出了自己*时积攒的所有零花钱晚上，雨淅淅沥沥地还在慢性子地下着我看电视的时候不知不觉睡着了，我梦见我们买的种子，在春雨的滋润下，已经破土而出，烧毁的林地上满山遍野都长出了绿苗！描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展7）——描写春天的随笔作文（菁选3篇）描写春天的随笔作文1春天，一个温馨、美丽的词语，它不像严冬那么严酷，也不像盛夏那么烦躁，它像一位慈母，哺育万物；它像一只魔棒，把自然变得充满生机它是绿的代名词，它是生命活力的开始春日温暖的夜，*窗前，默默思索春，本该是怎样一个季U正想着，窗外的声响微微敲击耳膜轻轻的，婉转而缠绵，仿佛生命正踏着春的步伐，悄悄前进是雨它来了，带来了春的气息开窗，雨就像条条丝带，拂过我的窗根，拂过每一片绿叶，拂过每一朵娇花，胜比慈母，安抚自然的宠儿，尽情享受自然的恩惠雨大了打破了夜中竹林的幽静，惊起一对宿鸟但它并不狂躁，而是像一只活泼的小鹿，欢乐地蹦跳着，用小蹄奏出一支银铃般悠扬的乐曲，久久回荡，飘进我的心田雨依然下着，从婉转到活泼，又从活泼归为*静虽然夜已深静，从窗外望去只是一片无尽的黑暗，但我还是拿起桌上伴我听雨的望远镜向外望去我并不是在望窗外黑暗中干净、清爽的大地，而是在望我被春雨洗涤过的心灵就在这一瞬，我突然觉得，我解读了春天，得到了我想要的答案春，是雨的季Wh是生命苏醒的季ft更是一个属于心灵的季第因为只有春雨，才能洗涤心灵的’尘埃；只有春夜，才能带给心灵片刻宁静的空白；只有春天，才能使纯洁之心得到升华……描写春天的随笔作文2朋友，可知阳光的味道？不知不觉中，春天已经到了，户外的阳光悄悄地露出了笑脸，令人神清气爽，充满希望静静的走在林荫小道上，享受这春日的美好，细细品味阳光的味道，生怕错过每一处值得驻足的美景阳光的味道，甜甜的，像棒棒糖的味道，又像为理想奋斗的味道，给人充实丰盈的感觉，又如一股清泉流淌在心间一年之际在于春大家都有所体会吧，当你为某个目标奋斗时，不顾一切的向前，整个人就会具有超能力似的，有热情而且积极心里面却甜甜的，暖暖的就让我们播洒下希望的种子，走在阳光的路上，坚持不懈，终有一天会到达理想的彼岸我想，成功总会眷顾那些努力拼搏的勇士吧走出家门，带上相机，去捕捉阳光，阳光在何处？奔跑在草地上，漫步在花丛中，驻足在溪水旁，任何地方都**不了阳光，无处不在，构成了我们生活的巨大的软体环境有生命的地方就有阳光“阳光”好有生命力的词眼生命的阳光该去何处寻找？在我们内心只要心中充满阳光，永恒的阳光，那我们的人生必将会轰轰烈烈与阳光同在，让阳光更加阳光如是一生，可以无悔矣待到花红柳绿，春光烂漫，在草地上放风筝，抬头仰望，将梦想放飞在天空，不断往高处飞，飞向生命的至高点每个人生命中都会有一块属于自己的土地，脚踏实地，耕种自己的土地光明的获得不在于仰望的时刻，而在于低头的一瞬在生命中的18个春天里，我想没有在任何一个春天，我是如此的清醒描写春天的随笔作文3春天来了，春姑娘带着生命和希望来到人间她飞跃过草地跃过森林不得休息让我们来发现春天春姑娘把足迹留在花草树木里，万物复苏，百花争艳，小草快长成一片绿“地毯”了树木开始抽出嫩绿的枝条你看，那银春花开始发芽了，叶子变绿了让我们知道春天来了春姑娘把足迹留在小燕子身上，小燕子从南方赶来，为美丽的春天添上一道美丽的光彩使春天变得生机勃勃春姑娘把足迹留在春天空中，天空的小鸟一边飞一边叫着，好像在说“春天来了，春天来了”微风吹拂着千万带嫩绿的银春花天空中的太阳高高挂着，同学们的衣服减少了，不戴手套了，脱下厚厚的围巾，摘下了耳罩天不下狂风暴雨了，下的是毛毛细雨，春回大地春姑娘把足迹留在稻田里，春天农民忙着播种，以免过了时机春姑娘把足迹留在鸭子和鱼儿上鱼儿慢慢从水底游上来了鸭子开始下水游泳了，有一句话说“春江水暖鸭先知”〉春姑娘把足迹留在桂花里，桂花开了，小小的花一簇簇，叶子嫩嫩的，滑滑的，有的花怕羞地躲在叶子背后，过几天，又慢慢地大胆地出来“一年之计在于春”我们一定要好好学习，珍惜这美丽的春天的每一分一秒春天是大家的，我们要保护春天，爱护春天老师像一位辛勤的园丁用自己的双手养育着这一朵朵美丽的花儿，给它们浇水，给它们肥料，让这些花健康快乐地成长把祖国装饰得更加美丽、耀眼啊！春天你是多么美丽啊！你是个多姿多彩的春天你给了我们春天，我谢谢你描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展8）——聆听雨声的初中随笔作文（菁选3篇）聆听雨声的初中随笔作文1天边滚过一片乌云我坐在窗边，静静的等待着天空，希望那些飞舞的精灵轻快的落下没错，我喜欢听雨，喜欢听它不**的旋律；喜欢听它跳跃飞溅的节拍；喜欢听它的轻言细语；喜欢听它自语万物的音律……开始下雨了，雨珠轻轻拍打在玻璃上、窗根间，发出阵阵清脆好听的声音光滑的呗阵阵的雨水冲刷，一座座高楼，都被一场轻盈的雨渐渐笼罩雨下的越来越大了，它冲走了大地的污垢，覆盖了扬起的丝丝灰尘我拿起了折叠的花伞，轻轻的融入了雨的舞台雨滴坠入了掌心，从手腕下滑落也许，生命就像这滑落的雨滴，当它落入泥土，养育了花草，将自己的最后一丝力量全部奉献也有的雨滴落在路面上，太阳一出来，顿时将灰飞烟灭雨好像听懂了什么，轻轻的贴着我的脸庞顿时，心中一切烦恼像开了闸的洪水，随着这场雨逝去我就像被一把保护伞保护的人，父母是我的保护伞，给予我生命与亲情，教会我做人的道理；朋友是我的保护伞，为粗心的我打理好一切，给予我珍贵的友谊；老师是我的保护伞，给予我只是与无尽的温暖；同学是我的保护伞，给予我帮助和鼓励的微笑……眼前的困难有算得了什么？雨中的我，接受与的洗礼，站在雨的舞台，组成了一幅美妙的画面或许，在雨的世界使我懂了更多亲情、友情、师生情、同学情……各种情感交织在一起，让我明白了，用一颗真诚的信去对待春雨，召唤万物的复苏；夏雨，倾泻阵阵滂沱；秋雨，吹来丝丝凉爽；冬雨；泛起冰雪消融无论季节怎样交替，雨季怎样变幻，我还是拥有无数感情的我聆听雨声的初中随笔作文2原本我以为下课时大家会像马蜂窝一样蜂拥而出，但是今天的下课却是异常特殊的“叮铃铃”下课铃响了，唉，班上热闹的像个菜市场一样一一因为外面下着雨别人都说我“想太多”，然而却幻想出了“雨”一一滴雨一滴滴下着，落在地上的水手牵着手，欢乐地跳起了芭蕾舞，又好像有一场盛大的演出，从许多的水落在了地上跳起了天鹅湖坐在树伯伯上的水拉起了小提琴，拉出了的声音又古典又漫长此时此刻，仿佛有万千观众发出了热烈的掌声，雨依然在下，丝毫不畏惧，又是一曲……窗外有一片花坛，那里的水欢乐地弹起了“叮咚”“叮咚”的钢琴曲，《交响乐》让我从幻想中又进入了另一个梦境在另一边花坛，树伯伯底下的水滴吹起了口哨，声音就像你在稻田里享受阳光一样，又温暖又自在然而，精彩的还在后面班上的同学们吵闹着，被我们想成一股富有激情的音乐，和外面的旋律在一起，汇合成一股难以用语言表达出的音乐树伯伯被风吹着摇来摇去，似乎他也在享受，风娃娃也赶来凑热闹雨声中，让我觉得好像在维也纳的音乐馆里，听着贝多芬弹着钢琴一般雨还在下，只不过变小了而已，节奏被放慢下来，低沉的声音，我又仿佛听到他们在弹钢琴又因为低沉，似乎又是一幕《月光曲》万千观众都静静地聆听着音调下降着，低沉，在低沉……“叮铃铃”我被吓了一跳，然后就恼火，好好的音乐被打搅了过了一会，又觉得有一些遗憾……唉，继续上课吧我慢慢发现，这是我最难忘、也是最精彩的十分钟一一虽然我什么也没有做，但是无声却有味聆听雨声的初中随笔作文3听，窗外的雨声沙沙沙，沙沙沙……柔美清新的旋律，温情脉脉的音乐语言引入遐想的意境，犹如潺潺的清泉融入秋天，融入每个人的心灵自从我开始记事起，不知怎么的，我几乎是一下子迷恋**雨它柔如水，轻若风给人一种清新的感觉一个人在发闷呆时，若是窗外下起了雨，我决不会错过推开窗，远处的红墙，窈窕的翠柳，曲折的石径，玲珑的白塔，在潇潇细雨中迷迷蒙蒙，如同一位少女，隔着一层层纱幔久之，雨便成了我的“知己”，它似乎了解我的烦恼，总把一丝丝凉风向我这边吹一丝丝，一屡屡，闯入我的心田尽管心里有一大堆烦恼与委屈，都在这一瞬间，被雨冲得无影无踪在一个放学的傍晚，天空忽然闪过一道道白光像挥舞着一把把雪白的利剑；接着，又打了一声闷雷街上的人四处逃窜，我拿着书包当雨伞，一路小跑也就是在这时，黄豆大的雨点纷纷落了下来，漫山遍野笼在轻纱一样的雨雾里，清新，湿润，如诗•如画一样的美丽我有些迟疑的停下脚步，这不正是我所要的感觉吗？一丝丝雨，从天上落到地下，打了一个个旋涡我任凭雨打在我的头上，淋湿了我的书包，也融入了我的心灵大约半小时后，雨慢慢的小了，狂风变成了微风雨帘斜了，像一根根细丝散向树木，墙壁这时的我，才忽然想起，父母正在家干着急呢！于是，我加快脚步，往家的方向奔去，还时不时地回过头去望那茫茫烟雨雨还在下，沙沙的下，这是它在演奏它奏响了城市的乐章，奏满了一条条小河，奏出了灿烂辉煌的明天！描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展9）一一阅读初中随笔（菁选3篇）阅读初中随笔1独倚窗边，听细雨沙沙若此时，手捧一本书，那又何尝不是一种享受？一切都像朱自清的《春》里说的那样，焕发着蓬勃的生机黯黯的天际中，只看见那细细的雨丝从空中划过，或有几丝飘到窗户上，缓缓滴落远处的山一下子变得十分青翠，青翠地逼你的眼，使你不忍将目光挪开也许又如《风栖梧》中柳永所哀叹的那样，当缕缕凉风忽地迎面**时，你可能会发出伫倚危楼风细细，望极春愁，黯黯生天际的感慨或许是因为你的心情同这灰蒙蒙的天一样，又或许你还有衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴的誓言吧也许是像陆游的《临安春雨初霁》中所描绘的小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花那样的闲情逸致静卧堤上，看大江东去若此时，手捧一本书，那又何尝不是一种享受？看那翻滚着的、咆哮着的江水奔涌，如同千军万马飞驰而来，你的心中会升起万丈豪情就像罗贯中的《三国演义》中诉说的那样，许多留名史册的英雄正运筹帷幄之中，决胜千里之外你会激动地拍掌称奇，仰天长啸；会惋惜地哀叹不已，摇头叹息；会紧张地屏息凝神，眉头紧锁这时，一切烦恼，不论是生活的难题，还是学习的压力都会烟消云散正如苏轼的《念奴娇•赤壁怀古》一一故国神游，多情应笑我，早生华发人生如梦，一尊还酹江月，又像杨慎《临江仙》中的滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄是非成败转头空青山依旧在，几度夕阳红，但无论是什么，都给人以无限的遐想安坐树下，若此时，手捧一本书，那又何尝不是一种享受？沏一壶凉茶，看草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟的安适祥和；看乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄的绚烂多彩；看草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻的无拘无束只要手捧一本书，就有无限美好在阅读中感悟生活，把它当成一种享受，或许，更能体会到岁月之静好，人生之美妙阅读初中随笔2闲暇时，喜欢待在自己的小天地里，临窗而坐，手捧一杯香茶，闻着淡淡地茶香，握着一卷书，任意倘徉在书的世界，书的海洋，就这样自我陶醉、畅快淋漓……然而，阅读可以幻化成翼，带我们遨翔于浩瀚云海；阅读可以凝聚成光，指引我们踏上恢弦的殿堂；伴阅读前行，扬起风帆驶向成功的彼岸阅读可以让我们感悟至深，阅读的类型有很多，都可以让我们回味无限，例如那一首首富有古典韵味的诗句亭台楼阁，烟树水榭，雕梁画栋，龙吟凤舞……历史将繁华排成一列古老文字，那个年代是酒熏出来的“云破月来花弄影，独酌一杯最怡情”，盛唐的每首诗，仿佛可以酿出一壶高粱酒，初时泰然，然后浓烈可以醉倒长安遍街，可以醉出诗人啸出侠气“一剑在手*风雷，群妖魅魅皆伏首，这是豪迈；漏桥惜别，看桃红对柳腰低语，这是细腻”于是又一列古老文字从壶中泻出，“三杯通大道，一斗合自然，金樽清酒斗十千，仰天大笑出门去……”给人以精神富足感阅读《假如给我三天光明》中海伦的人生经历，让人钦佩那种顽强，我落泪！是沉迷于作者笔下那鲜活的人生，走过了似水年华走过那纯真，我已长大遨翔在书的天空，品读一次次落泪的充实也许，阅读似秋日落叶，翩然飞舞，摇曳落下，为落地前最美的弧画**完美的句号然而，阅读是一种享受，是一种个性的追求阅读的时间久了，感悟多了，就会有焕然一新的鲜活阳光灿灿，鲜草**,躺在青青的草地上，呼吸新鲜夹杂香草气味的空气，望着空中层层卷云，不仅想到“我笑看庭前花开花落，望天外云卷云舒”旁边花儿在微风中笑得前仰后合，有的半掩芳辱，忍俊不禁；还有的与我絮絮低语；还有的犹抱琵琶半遮面忸怩极了，都遮不住他的笑颜阅读，历史古典的揣摩，情感内含的丰富，是一种生活情趣的格调，还有……暖暖阳光下，淡淡茶香中我仿佛看到一阵香气飘散出来，越来越远，回旋飘转，亘古不散……阅读初中随笔3阅读教学可以在不同阶段，根据不同的教学目标而采取不同的教学形式

一、限时默读任务培养学生快速默读的能力教师在讲桌上放一个大闹钟在学生默读时教师巡视全班学生，进行个别指导，重点帮助后进生学会从上下文猜测生词和不理解的句子意义步骤:

1.教师布置任务5分钟内读完本文，划出所叙述的主要人物和主耍活动情节

2.熟悉课文有关的背景知识根据标题或插图理解本文大意，并提出一至两个问题

3.学生粗读，并找出答案

4.检查答案，鼓励学生大胆举手回答问题教师做出简短讲评在进行快速默读时，要求学生***要高度集中，保持室内安静，为避免学生出声阅读，开始时可让学生口含干净之物，指导学生依靠眼睛逐行阅读，克服回视习惯，避免头部摆动，避免停下来查找生词词义初中学生初学英语阅读时，不把词、句译成汉语，便觉得理解不彻底为此教师要指导学生带着Who WhomWhich HowWhenWhere等基本问题去读，让他们通过阅读实践体会到这些词的解决办法便是理解，用带着词读的习惯代替翻译阅读习惯

二、精读任务引导学生理解课文的词句，分析篇章结构，掌握文章的思想内容，作者要表达的信息以及做读书笔记等，进而培养学生**阅读的能力这一阶段采用**讨论、**发言的教学模式，启发学生大胆发言步骤

1.学生再仔细阅读一遍课文利用课文解释逐句逐段地理解课文大意，找出新的词、词组、句型和无法理解的语言点

2.引导学生运用基础语法知识分析长、难句的结构，理解句子的意思如确定句子类型，理解关联词的意思，识别起着承转合作用的关联词

3.进行逐段阅读，找出每段的中心句（一般在句首或句末）和大意以及上下文的逻辑联系，并编写提纲在这阶段，应加强指导学生如何做笔记，如把课文中的常用词语、重要内容或对自己有用的知识，用笔记或卡片记下来，既能丰富和扩大词汇，帮助复习，也有利于提高阅读和写作能力

三、听读结合任务通过训练学生听和朗读的能力，来操练巩固新语言材料学生听录音（或教师的范读）并朗读段落篇章，不仅能帮助理解，还能帮助记忆步骤:首先，让学生看着课文轻轻跟着录音读然后，让学生不看课文轻轻跟读最后，让学生放声朗读朗读时，要灵活运用齐声朗读（全部或部分）、个别朗读、伴随情景朗读、表情朗读等几种方式，同时，还要注意讲解有关的朗读知识，培养学生整句理解和朗读能力

四、读说结合任务培养学生连贯自如地表达思想，进行口语交际的能力，从而进一步操练和巩固课文所学知识步骤

1.就课文回答，采用师问生答、生问师答、生生互相问答的方式，也可进行分组问答比赛**类型特殊疑问句、一般疑问句、多种答案选择和是非题等**内容多层次真实性问题和评论性问题

2.用英语口头解释课文教师可请学生解释读过或听过的一段课文

3.复述课文复述课文中含有语言点的句子和复述整篇课文的内容引导方式提纲、关键词、图表、及图画等要防止背诵，启发学生将***集中在课文内容上可用角色表演（对话体课文或剧本）和讲故事（故事性课文）形式复述课文

五、读写结合任务达到消化课文中的语言知识，运用课文中的语言材料进行写的技能训练，培养学生综合运用语言的能力步骤

1.进行课文细节内容的笔头训练可采用问答题、是非题、选择题或组句成段（文）等形式

2.进行课文整体把握的笔头训练写段意、主题思想、缩写与仿写或将学过的课文改编后进行听、写或填写测验等形式

3.进行新语言点的笔头训练可采用释义、造句、合句或拆句、句型转换等形式在阅读课上，只要根据实际情况，选取其中最合适的’某些方面进行写的训练即可，没有必要面面俱到

六、泛读任务泛读主要作为阅读课的课后作业，在课下进行，但它却是整节阅读课的一个重要的、必不可少的组成部分这一阶段的主要任务是通过学生**阅绿叶给花无微不至的呵护，花以其美回报绿叶；天空给了鹰一个广阔的世界，让它高飞，鹰为天空画上完美的线条；春风赋予柳芽最温柔的触感，柳芽赋予春天一抹新绿！人生就是这样如果你给我一点，我会为你付出一切付出是相互的你对别人好，别人当然会记得你我听朋友说，他很崇拜一个女孩，因为她一直过着乐观的生活，尽管她的腿是残疾的看到她拄着拐杖去打水，他会给她带个水壶，一路送她回宿舍；看到她一个人回宿舍，他会帮她背书包；当他看到她独自在操场上徘徊时，他会陪她在操场上跑几圈后来我遇到了那个女孩，她很感激他她总是说他是个好男孩她说她会帮助像他这样的人虽然她是个残疾人，但她会尽最大努力礼品玫瑰成分玫瑰，手香味当我们帮助别人，看到他们的笑脸，我们就会有一个好心情，不仅别人开心，我们自己的心情也会开心付出不一定有回报，但是没有回报就没有回报也许很多人看到老人倒下就想帮忙，但想到可怜的彭宇，最后还是淡然选择离开甚至有人笑着说世界首富不是开宝马住别墅的人，而是天天帮老人的人也就是说，当我们举起倒下的老人时，我们不知道是老人的勒索还是他们的奖励在等着我们我相信，我们做好事，会被勒索，内心会懊悔，会仇恨但是，你有没有想过，万一摔倒的是你的亲人呢？当他们倒在路上，无人问津时，我们的心是多么的悲伤和悲伤？这不是血淋淋的教训吗？如果有人送她去医院或者拨打120,一个鲜活的生命怎么可能离开这个世界？听到小悦悦的消息、，大家都很难过是的，她还那么年轻，却因为人心的MoO而失去了生命人怎么能不心痛？不劳则无获，不劳则无获付出就会有回报描写传递的初中随笔（菁选3篇）扩展阅读描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展1）——传递温暖的随笔作文3篇传递温暖的随笔作文1当今社会无偿献血已成为人们所关注的热门话题，似乎成了社会的焦点无偿献血是爱的传递、是奉献的载体、是勇气的体现对于每一个人来说，血液都重关生命，但对于有爱心的人们来说，这种义务献血的方式正是他们传递奉献精神的载体，可定为人生的一大快事血液作为人类自身的重要生命资源，维持着一个人的生命，也可以挽救更多的人无偿献血是〃人道、博爱、奉献〃精神的具体体现，是社会文明进步的读活动，进一步培养提高阅读速度和理解能力，掌握阅读方法和技巧，还可复习和掌握许多常用的词语和语法现象描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展10）——爱的传递散文随笔爱的传递散文随笔1上午监考之际，发现坐在门口第一排的女生，不停地拿着硬硬的草稿纸擦拭着鼻子，一问才知是流鼻血了，我马上找来卫生纸，送上湿巾纸，帮她解决后顾之忧事实上，我特别乐于帮助流鼻血的学生，似乎这样做，正能恰如其分地传递苏老师早年播种在我心中的爱……清楚地记得，那个夏天我上二年级，课间玩得起劲时发现自己流鼻血了，不带手绢也没有纸，只好用手捂住鼻子，却全然不知接下来该做什么很快，鼻血从指缝间渗了出来一起游戏的小同学看到我这样子，尖叫了一声，随之，无助和恐惧迅速侵占了我的心房突然，她想起什么似地跑开了，很快又返回来了，身后跟着的是急急赶来的，代四年级数的苏老师原来我们老师不在办公室，她就被当作“救命稻草”叫来了年轻的苏老师看到我的指缝间都开始滴血了，一脸慌乱“快！快跟我走！”她带我到了办公室，嘴里却反复喃喃着“天呀，这可怎么办？这可怎么办？”一个男老师支了个招儿一一打一盆凉水来，撩着水拍脑门苏老师便托一个男生打来了凉水，还帮我拍打着脑门，还真管用了，鼻血明显少了，又往鼻孔塞了半截粉笔终于才止住了血她柔声提示着我擦洗干净了脸上的血迹殊不知她作为一个别班老师，为我而生的紧张和放松后的坦然，都落入我小小的眼睛里，深深烙印在了我的心里她的一举一动犹如一颗关爱别人的种子，已经播撒在我的心田里，适时萌芽，应时而长后来的我也成了她，当了老师课堂上多次有学生因鼻血请假匆匆奔出教室，我要叮嘱同学给他带上纸，帮他清洗；曾经在教学楼，我路遇在水房急切清洗鼻血的女孩儿，于是关切地递上卫生纸她真诚地向我道了谢，那时我想起了苏老师……今天学生感谢我，我又想起了苏老师……也许年届退休的苏老师，早就忘了当年的热情相助；也许每次相遇的问候，她只是礼貌地点头答礼，可是时隔三十年，她的善举已在我心间茁壮成长，我乐意将这份爱传递下去！让我所帮助过的学生将来也愿意对需要之人伸出援手，当然不仅仅是流鼻血！标志献血是每个公民的义务，是全社会的义务这样的奉献是一种幸福，既利人也利己因为我们知道每次献血所抽取的200CC血液，仅占人体血液总量的5%间隔半o年以上的献血，不但绝对无损健康，不影响正常的学习生活工作，而且还可以增进血细胞新陈代谢，有益身心健康所以，略费吹灰之力挽起袖子，献出“爱的载体”，或许400毫升血液就能从死神手里夺回一条生命，或许可以将一个悲观厌世的灵魂拯救一种荣誉感，自豪感油然而生，起码说明不虚此生，这是推辞不掉的回报，即为救人，也能利己胸怀再敞开一些，爱心再博大一些，〃老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼〃，这尘封的古训予以翻新，就是博爱了我觉得献血是一件很自然的事，作为一个健康人，我们能在自己不受到伤害的同时，又给他人带来很大的帮助，这不是一件很值得去做的事吗？曾经看到过许多无偿献血的志愿者们无私地奉献出自己宝贵的鲜血，一时被他们的行为所感动，强大的社会责任感、博大的爱心，他们秉着“奉献”的精神，为需要的人们送上无微不至的温暖如接力一样，让燃烧着“奉献、友爱、团结、互助”精神的火炬在社会代代传承，发扬光大他们用真情**暖着身边的或素不相识的人们，让奉献和爱传递人间多一个人义务献血，就可能多挽救一条垂危的生命！为生命垂危者献血，作为一种衡量公民基本道德和操守的高尚行为，为整个社会所认同及倡导，这种高尚情操和奉献精神被给予了肯定与赞许这殷红的热血是志愿者奉献精神的体现，越来越多的人们被他们的‘精神感召着，越来越多的心灵被他们的温暖所吸引着，络绎不绝的献血者将共同传递这奉献的温暖心系天下、关爱生命，希望更多人参加到义务献血中来，参加到互助奉献的精神中来用爱心浸润感染人间，让社会充满爱的气息！描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展2）——传递的初中随笔3篇传递的初中随笔1有一次放学回家路上，下着大雨了，当时我和爸爸肩并肩地走在一起谈笑风生，十分快乐但是意想不到的事情发生了，当我们将要进入小区的时候，一辆汽车加速驶来，溅起的水花倾盆而下，就在这时，爸爸猛得转身把我抱在怀里，用他巨大的身躯挡住了我，那冷冰冰的泥水便打在了他的身上我很感动，心里想希望爸爸不要感冒才好，其实你照顾好自己身体就是我最大的安慰U我的妈妈给自己立了一个规矩，就是每个月必须回老家看外公外婆但有个月，她因为太忙没有回家，妈妈很自责还有点伤心，她一直想着补偿的方案恰好，我的外婆马上就要过生日了，妈妈决定给她准备一个蛋糕这蛋糕不是普通的蛋糕，是专门定制的一款网红蛋糕，可以抽出一串钱说干就干，妈妈拿出了二千块钱藏入蛋糕的钱盒中当姥姥抽出一串钱的时候，惊喜万分，开心极了，我想外婆的开心不仅仅来自于钱，更主要的是我妈**爱爷爷奶奶很节约，炎热夏日，舍不得开空调，还用风扇降温这能凉快嘛我爸爸经常责备的说“天气闷热，空调该开就开，别省那点钱，你们凉快就好，电钱就不要管了爷爷奶奶这才会打开空调，说“那就开一会吧，睡觉时就关上”爸爸说“温度调好，开一晚上也没问题的，你这是变频空调，就是特别的省电，一晚上才耗一点点电别省了，注意身体啊“听到很省钱的话，爷爷奶奶才安心的用**空调其实我的爸爸说谎了，爷爷奶奶屋的空调并不是变频空调，只是爸爸怕他们舍不得，就用超级省电空调的谎言骗他们，这也是爸爸对爷爷奶奶的爱嘛忽然想起老师说，爱是可以传递的妈妈对外公外婆的爱，爸爸对爷爷奶奶的爱，都是不可描述的，对我的爱更是不可描述的，我也要将爱传递，爱爸爸妈妈，好好学习、分担家务，让爱延续……传递的初中随笔2本周五的中午时分，同学们期待已久的“爱心义卖”活动又开始啦！早在上周末张老师就向我们介绍了本次义卖活动的具体意义和活动的‘方式，大家个个都期盼着本次活动的到来吃午饭时同学们三下五下吃掉盘中的饭菜，早早地排好队，做好*室义卖的准备到了教室，张老师在做了一番简单的布置之后，一声令下，我们就开始了本次的“爱心义卖”活动首先，班内几个大个子的男生一起帮着老师把我们的课桌搬到了教室门口，搭起了一排简易的义卖台；接着大家又一起把自己捐献的物品一一摆放到了台子上简单的布置之后，我们就准备开张了小朋友们的热情可真是高涨啊，还没有开始，就有人抓起我们的毛绒玩具说要买，还有的小朋友一见物品摆放上去就一把抱住了早就看重的东西，生怕被别人抢了去见此番情景，这时我这个小小义卖员开始发挥作用了我立刻大喝一声“大家等一等，我们还没有准备好，稍安勿燥啊！”听我这样说，小朋友们安静了下来，纷纷放下了手中的物品眼睛都望着张老师，期待着老师一声令下，好马上买走自己心爱的玩具3分钟后，我们的货物上全了，张老师正式宣布，“我们的爱心小店开张喽！”此时才是我们五个小小义卖员真正忙碌的时候在张老师的**协调下，我们开始了紧张而又有序的义卖工作不一会儿工夫，我们的台子上就只剩下了几本图画书了为了把这几本书给推销出去，我再次发挥起了义卖员的作用，拿着书到各个班级的门前去进行卖书去啦！经过我“三寸不烂之舌”的不断解说，终于成功把我们的书给成功卖出啦！短短20分钟我们的物品全部卖光，本次义卖活动我们总共筹得爱心款200多元虽然钱不是最多的，但是我们每个小朋友都积极的参与到了这次活动中来，献出了我们对别人的一份爱心，不仅帮助了别人，而且还让自己懂得了要学会关爱别人，让爱越传越远这是我在本次活动中收获最大的传递的初中随笔3“唉呀，来不及了！”那天，我起晚了，急急忙忙奔去车站时，离上课也就不到十分钟了我随着拥挤的人群**车，忙不迭地将手伸进包里找零钱，却左摸右摸怎么也找不到硬币，“糟了，忘带零钱了，如果下车回家取就会更晚了，怎么办呢？我急急地想着，手还在包里使劲地掏・..车上的人逐渐将目光聚集在我身上，带着不耐烦，疑问，更不用说司机发狠的，厌烦的目光找不到钱就下车・・・我的脸越来越红，手却死命还翻腾着包，人群中发出各种声音表示着不耐烦，我脑中“嗡嗡”一片，在绝望中准备下车忽然一个声音叫住了我“小姑娘，别下车，我替你付了吧”我惊讶地一回头，一个浑身黝黑的农民工从破破烂烂沾了白色污渍的口袋里，掏出一元硬币，投进了我身后的投币口，对我笑笑司机关了门，乘客也就各管各的事了，我走到他边上，不好意思地说“你****那一元钱，我下车换了零钱还给你吧！”那工人象是惊讶我还会和他说话，顿了顿，既而笑着说“不用了，小姑娘！”“啊、这”我刚张嘴，他又笑着对我说“俺当年来这打工，**车，忘带钱了，是一个比你小点的女孩向她母亲要了一元钱帮我付的车费，现在，我帮你付了，算我还个人情呗！你也就别还我啦，下次碰到谁没带钱，你就帮他付了吧，这一元，算是交给你保管了！”那略带点方言的普通话深深地温暖着我的心，也感动了车上每一个人，车内本是一脸严肃的人们，都因为这个农民工的一翻话而变得柔和起来那小小的一元钱，似乎对许多人来说微不足道，有人说滴水之恩，当涌泉相报报恩的方式，就是把爱传递下去，通过小小的一元钱，让我们将爱彼此相连，让每一个人都感受爱，通过爱的传递，让大家明白，我们生活在关爱里那小小的一元硬币，像一颗爱的种子，播撒在我的心田里车窗外还是寒冷的冬天，我的心中却已吹起春风・・・描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展3）——描写春天的初中随笔（菁选3篇）描写春天的初中随笔1送走了冬日的寒冷，我们迎来生机的春天春姑娘迈着轻盈的脚步来到了公园，她把手中的魔棒轻轻的一挥，小草匆匆脱下了金黄色的棉袄，从地底探出头来，换**一件绿宝石般的新衣迎接春天的到来，各种各样的花儿争相开放，有梨花、桃花、迎春花、紫荆花……它们一朵比一朵美丽，仿佛在开一场比美赛，让人眼花缭乱，目不暇接公园里的柳树吐出了嫩芽，小小的、**的，摸上去很舒服，像涂了一层蜡，风一吹，柳条随风摆动，春姑娘看到这美丽景色，笑嘻嘻地走了春姑娘一蹦一跳地来到了田野，手捧一盒五颜六色的颜料，她把油菜花染成了金黄色，远远望去，油菜花好似一条条金色的绸缎，一阵微风吹来，油菜花泛起金色的波浪，还发出淡淡的清香，迷人极了鸟儿们唧唧喳喳的叫着，有布谷鸟、黄鹏、燕子……各种各样的叫声成了一首春天的赞歌这悦耳的赞歌让春姑娘久久不愿离去，但为了传送春的气息，她还是恋恋不舍的离开了春姑娘踏着轻盈的步伐来到了农村，农村的春天是朴素的，碧清的水流撞在岩石上，发出铃铛摇动般的脆响，叮咚叮咚……悦耳极了，山上的泥土松软，似乎你一踩上去就会陷下去似的，山上的树木茂盛，似乎一丝阳光也照不进去，春姑娘被这美丽的景象迷住了，一阵微风吹来，她飘走了最后，她带着生长药水来到了我们的校园，她把生长药水一喷，干枯的树枝冒出了嫩芽，紫荆花也不甘落后的开出了美丽的花朵，远远望去，好似一串串鞭炮，走近一看，才看见那形状很像茄子的花瓣，小巧玲珑，可爱极了各种各样的花儿都在孩子们欢乐的嬉戏声惊醒，急忙伸枝吐蕊来装扮这美丽的春天春姑娘发出了咯咯的笑声，好像正在笑那些花儿呢！美丽的春天无处不在，用心就能发现更多美好的春色描写春天的初中随笔2星期天，我和爸爸妈妈还有李鑫他们一家去东湖公园玩刚下过毛毛雨，天还是灰蒙蒙的草坪翠绿翠绿的，周围环绕着一排排小树，小树都已经吐出了嫩芽，有的甚至长出了嫩绿的叶子草坪还算干燥，我们找了一块比较干的草地席地而坐休息了一会儿，我们就在草地上兴致勃勃地玩起飞盘来突然，一位素不相识的小女孩引起了我们的注意那位小女孩大约

七、八岁，扎着羊角辫她身手不凡，竟然可以连续打翻叉我和李鑫也被吸引住了，于是学着她的样子打起翻叉来没想到看人家做简单，自己做起来就不容易了，我一连摔了几个跟头，只好停下来那小女孩见我们在模仿她，翻得更起劲了，一旁的爸爸妈妈忍不住鼓起掌来，还大声喊道“熊鸣非，李鑫，去把小女孩请过来一起玩吧！”小女孩的妈妈显然听到了我们的话，带着小女孩走了过来我们连忙迎了上去，开始聊了起来“小朋友，我叫李鑫，请问你叫什么？”李鑫**方方地问小女孩红着脸没有回答，好像有些害羞她妈妈笑着说“她叫李心怡”“李欣怡？我们班也有一个李欣怡！我大吃一惊李心怡的妈妈乐了，小声地对李心怡说“看，跟你同名同姓的人真多啊！”这时，爸爸让李心怡叫我们打翻叉小女孩很爽快地又翻了几个，我们跟着学了起来学了一会儿，居然像模像样，我们慢慢熟悉起来，这才知道这个李心怡是心旷神怡中的两个字，跟我们班的李欣怡差同音不同字小女孩也不在害羞了，**方方地和我们说起话来过了一会儿，李心怡提议说“我们来玩丢手绢吧！”大家都表示赞成，于是围成一个圈玩起游戏来我发现，轮到我和李鑫的爸爸妈妈丢手绢的时候，他们总喜欢把手绢丢给李心怡李心怡呢，每次见到手绢都高兴得不得了，围着圈子又蹦又跳有一次，李心怡被丢手绢的人给抓住了，她愿赌服输，高高兴兴地表演了打翻叉不知不觉中，到了下午五点了爸爸妈妈说“该回家了！”李心怡舍不得走，还想和我们再玩一会儿我们依依不舍地向李心怡告别，走出好远还看见她站在草地上向我们招手走在柔软的草地上，我的耳边依然回响着玩游戏时嘻嘻哈哈的笑声我突然想到，这不就是春天的声音吗？只要抱着一颗真诚的心与人热情地交往，生活中就处处有朋友，处处有欢笑描写春天的初中随笔3春天的颜色五彩缤纷太阳是黄灿灿的，天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱赞美春天，画家爱描绘春天，因为春天是世界一切色彩的总汇我很奇怪，这五彩缤纷的颜色为什么会不约而同选择春天？春雨是连绵的、柔和的，它滋润着、抚摸着大地，小声地呼唤着大地，在人们不知不觉中，它们竟悄悄地汇成了小河，积成了深潭啊！原来是春雨给潭水带来绿色的生命风和雨总是结伴而来的早春的、带点儿寒气的风，吹醒了万物树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房*台也绿了宋朝的王安石有诗云“春风又绿江南岸”说得多好，但又何止是“绿”？在风的吹拂下，满山的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩海洋，烦恼没有了，萎靡没有了感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心再看看春天的天空吧，天空也是五颜六色的，使人眼花缭乱啊！那是孩子们放的风筝在蓝天白云映照下，千姿百态的风筝**自在地飘舞着，使人心旷神怡春天是属于孩子们的，天空也是属于孩子们的孩子们也在努力打扮春天，为春天增添色彩但是，如果你俯下身子去仔细审视，你会发现悦目的足迹你也许会叹息“真是美中不足啊！”望着那几经折肢断臂、垂头丧气的小草，谁还会有好心境？可是，不妨剥去枯黄的冬衣，你会有更新奇的发现里面充满绿色，原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更绚丽的色彩，孕育着更美的春天我终于明白了，春天的色彩为什么这样丰富，是因为春姑娘手中的彩笔正勤奋地挥动着，是稚气的孩子们天真地打扮着，是默默的小草孕育着让我们享受春天的美好吧！你又为春天的色彩贡献了什么呢？描写传递的初中随笔（菁选3篇）（扩展4）——传递初中作文10篇传递初中作文1千古音韵，六都长安当春风一缕缕撩动长安，花楼满枝头，绿茵映满眸，传递春的喜悦；当流连贪恋于北方固有的皑皑白雪的冬天，素裹的长安，梅树枝头，白红艳色压枝低，传递冬的爱慕我爱这座长安城矮屋，粉霞，垂柳，古墙偶然发现这幅画，正陶醉其中，抬眼注意到暗红的四字千古长安这城传递了书香墨韵雾纱袅袅，竖琴声声，秋林映了落日，那配红如醉，天边加深的暮色匍匐在碑林这书法名碑的荟萃之地嗅到哲人的浩瀚石经，文人墨客的古朴遗风，王羲之、吴道子的书画更是遒美健道，风神潇洒，劲如削竹晚风带着清澈的凉意，暮色浸染，流身其中，感慨或气韵生动或笔势含蓄的书法，把肃然起敬的感情凝结远处钟楼雄壮浑厚的钟声应和着书院门长巷里朗朗的书声，传递书香墨韵，流过一角一落闲暇时你或许会听到雄浑豪放的秦腔，或是望到阿房宫的重重阁楼，结结殿堂，长街慢慢又或许庆幸触及大明宫里和煦轻柔，飘逸悠扬的风，荡起心田的涟漪或又移步来到曲江池畔，想象着春日曲水流觞的盛景，描绘着杜甫笔下“三月三日天气新，长安水边多丽人”的画面，在当年的皇家园林感伤“红尘紫陌，斜阳暮年，长安道是路人”的沧桑又或挤过人群呆呆地观瞧捏面人、吹糖泥的民间艺术，这边一撮饴糖捏成袋状，管状粘在一根竹签上用嘴吹，另一头使糖膨胀热捏成小动物栩栩如生；那边用**各种颜色面粉泥，手指上下翻飞，一会儿工夫就能将一个孙猴子做得惟妙惟肖那里的地摊上摆着各式各样柳编的生活用品，勒编紧密，条缕均匀，用细滑而韧性强的枝条，织出十字形或□字形几何花纹，十分美观我不禁为长安老艺人娴熟的技艺交口赞誉这城，传递长安独有的淳厚古朴光阴荏苒，千载往事终归土；英雄无尽，百代王侯啸长天我爱这长安，她兰质蕙心，画黛弯蛾，迎着风伴着晨钟暮鼓传递而来悠悠的沧桑和魅力我爱这长安，簿柳长歌，白鹿驰原，恢恢兵马，啸啸长鞭，让我沉醉于此。