DNA是主要的遗传物质教学设计

第一节是主要的遗传物质DNA生命观念L通过证明是主要遗传物质”的实验过程的学习，使学生体会结构“DNA与功能观感悟生命现象的一般与特殊性.科学思维2通过重演是主要的遗传物质”的科学探究历程，培养学生严“DNA谨的科学思维.科学探究3通过格里菲思、艾弗里、赫尔希和蔡斯实验的分析，培养学生科学探究的能力生阅文分组讨论回答下列问题格里菲斯的肺炎双球菌实睑过程和结论是什么？能否证明是遗L DNA传物质？若不能应如何设计实验证明？.艾弗里的实验过程和结论是什么？为什么还有人表示怀疑？

2.噬菌体侵染细菌的实验结论是什么？3为什么是主要的遗传物质？

4.DNA一.肺炎双球菌实验练习用酶处理过的型细菌不能使型细菌发生转化下1DNA S R列关于实验的叙述，不正确的是（）这个实验是为了证明的分解产物不是遗传物质A.DNA这个实验从反面证明了是遗传物质B.DNA这个实验证明的分解产物不是转化因子C.DNA这个实验是艾弗里关于遗传物质研究的重要工作D.练习这种可遗传变异属于（）2练习在肺炎双球菌的转化实验中，将加热杀死的型细菌与型细3S R菌相混合后，注射到小鼠体内，小鼠死亡，则小鼠体内型、型细菌SR含量变化情况最可能是下图中的哪个选项练习某研究人员模拟肺炎双球菌转化实验，进行了以下个实验44

①型细菌的酶一加入型细菌-注射入小鼠S DNA+DNA R

②型细菌的酶一加入型细菌一注射入小鼠R DNA+DNA S

③型细菌+酶一高温加热后冷却一加入型细菌的注射R DNAS DNA-入小鼠

④型细菌+酶-高温加热后冷却一加入型细菌的注射入S DNAR DNA-小鼠以上个实验中小鼠存活的情况依次是4•存活、存活、存活、存活•存活、死亡、死亡、存活A B•死亡、死亡、存活、存活•存活、死亡存活、存活C D二.噬菌体侵染细菌噬菌体结构1,.侵染过程若噬菌体侵染细菌时，在自身作用下,利用大肠狂2DNA^_体内的物质合成自身组成成分，进行大量增殖增殖到一定数量时，大肠杆菌裂解，释放出噬菌体噬菌体标记方法，分析每个步骤的目的以及放高低的分析

3.得出结论，强调不能证明蛋白质不是遗传物质

4..综上所述，只能证明是遗传物质5DNA三.实验证明是主要遗传物质DNA练习列表比较大肠杆菌，噬菌体，烟草花叶病毒，烟草，人核酸种类，遗传物质，碱基种类，核昔酸种类小结板书布置作业；练习册一节。