大班语言教案去年的树

大班语言教案去年的树大班语言教案去年的树「篇一」活动目标

1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情

2、能大胆想象，乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测

3、珍惜朋友之间的深厚的情谊

4、理解故事内容，记清主要情节

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的.想法活动准备

1、动画片《去年的树》

2、《去年的树》PPTo

3、背景音乐二首活动过程

一、谈话引题、引出活动（出示图片一）激发幼儿的好奇心和倾听故事的欲望

1、老师今天带来一个故事（出示PPT封面）认识字吗？（去年的树）故事的名称就是《去年的树》

2、去年的树长的什么样子？（粗粗的、刚长树叶）那树上有谁呢？（鸟）那树和小鸟之间发生了什么事情？让我们来听故事《去年的树》

二、分段欣赏、让幼儿大胆地讲述自己的猜测

1、欣赏故事前半段（背景音乐一）

2、故事讲到“树，不见了只剩下树墩”时让幼儿猜想；树到底发生了什么事？小鸟对朋友真好啊，真守信用那你们对待好朋友是不是也像小鸟一样呢？希望大家以后答应朋友的事情，一定会做到对待好朋友也像小鸟一样守信

五、结束部分那小朋友拉着好朋友的手出去玩游戏吧

3、欣赏故事后半段（背景音乐二）

4、提问故事主要内容

5、故事的名称是什么故事中有谁？你听到故事里讲了什么？（让我们完整的欣赏故事一遍）

三、看动画，完整欣赏故事嗯，小朋友都讲得很好，那我们再来听一遍故事，听听看故事里还有哪些情节我们刚才没有讲到哦结合课件，引导幼儿进一步理解故事内容，从而体会故事蕴涵温情

（一）出示PPt图一提问

1、故事里谁和谁是好朋友？

2、他们每天怎样开心地生活着？（谈到小鸟唱歌时，播放音效）

3、后来小鸟问什么要离开树呢？

4、临别前，树对鸟儿说了什么？

5、鸟儿是怎么回答的？（全班幼儿跟说一遍鸟儿与树的对话）教师恩、这是鸟儿对数的承诺，后来鸟儿有没有兑现自己的承诺呢它有没有做到呢？

（二）出示PPt图二提问

1、春天由来了，小鸟又回到这里找它的好朋友树来了，可是发生了什么事呢？

2、小鸟问树墩什么？树墩怎样回答的

3、小鸟听完树墩的回答后，是怎样做的？

（三）出示PPt图三提问

1、它向哪里飞去？

2、它去问谁？

3、门是怎么回答的？

（四）出示PPt图四提问

1、接着，鸟儿又向哪里飞去了？

2、在村子里它看到谁？

3、它问小女孩什么？小女孩怎样回答？

4、鸟儿听完小女孩的话后，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，然后它是怎么做的？它为什么要唱歌给火焰听呢？

5、小鸟唱完了歌，对着灯火又看了一会儿，它的心里想什么呢？教师小结小鸟回来的时候，看到树没有了，心里很难过、伤心，其实，我们可以告诉小鸟，不用难过，树被砍了但是它已经变成其它有用东西了，它还给我们人类带来了光明所以树不但是鸟的好朋友，也是我们人类的好朋友所以我们都应该保护树、爱护树、多种树

四、情感教育教师你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？小鸟对朋友真好啊，真守信用那你们对待好朋友是不是也像小鸟一样呢？希望大家以后对待好朋友也像小鸟一样守信（是啊，我们答应朋友的事情，一定会做到）

五、结束部分小朋友拉着自己的好朋友出去玩游戏0大班语言教案去年的树「篇二」教学目标

1、发展幼儿理解故事的能力，能听懂故事大意

2、培养幼儿的环保意识，教育幼儿懂得爱护树木

3、教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到教学重点发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识教学难点教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到教学准备课件、诚信卡、星星、小鸟和大树头饰教学方法情景教学法、愉快教学法教学过程

一、开始部分出示小鸟对着火光唱歌的图片猜测唱歌的原因导入新课

二、基本部分

1、讲述故事的前半部分提问小鸟和大树是不是好朋友？你从那儿听出来的？分别的时候他们说了什么？

2、讲述故事的后半部分小鸟回来找大树找到了吗？最后看到了什么？看到火光小鸟心情怎么样？它想到了什么？

3、再次倾听故事，初步理解故事现在你知道小鸟给火光唱歌的原因了吗？

4、情感迁移小朋友在日常生活中答应过别人事情吗？你做到了没有？做到了请你在诚信卡上贴一颗星

4、我来说一说人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性

三、小结小朋友今天学的快乐吗？你学到了什么？附《去年的树》说课稿

一、说设计意图朋友之间遵守约定的动人故事在活动中注重以情感人，引导幼儿体验小鸟的情感，感受小鸟的信守诺言，珍惜朋友之间的情谊而引起幼儿情感上的共鸣，使自己的心灵得到触动，从小培养幼儿诚实收信的优良品质通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性

二、说目标和重难点根据大班语言目标依据文学作品提供的故事线索，联系个人已有的知识扩展想象，并创造性的进行表述，结合新纲要中语言目标，让幼儿的语言发展与其情感、经验、思维能力等其它方面共同发展，从而制定本目标重点发展幼儿理解故事的能力，培养幼儿的环保意识难点教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到对大班孩子而言，他们已经具有较强的语言表达能力和对知识的接受能力，有自己独特的思维，拓展性比较大，因此，在本次活动中把“教育幼儿要诚信，答应别人的事要做到作为难点

三、说活动过程

1、引入课题教师以小鸟为什么给火光唱歌，在猜测中帮助幼儿进入小鸟的角色充分调动学习的积极性

2、初听故事深入童话中的角色，初步体会大树和小鸟的关系调动幼儿的兴趣

3、再次听故事让幼儿对小鸟的心情不好的原因一目了然，并对故事内容有个较好的总结

4、我来说一说通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性

四、教学特色

1、活动渗透生活经验诚信和环保--这两个话题在孩子们的周围生活中无时无刻都有人在讨论，在这个活动中，通过对故事的理解，拓展生活经验，并结合大量的图片，使幼儿深切感受诚信和环保从身边的小事做起从而体现活动价值

2、与幼儿平等对话在每个环节中，无论是提问还是与幼儿的交流中我与幼儿处在同一平行线上，以孩子好朋友的身份去倾听孩子们的回答，而且，每一次提问都出自于双方自然的对话，使整节课气氛轻松自然

3、提问中拓展孩子思维在设计提问中，我给予孩子更多的空间，使他们大胆清楚表述自己的想法和感受逐步发展幼儿的语言表达能力和思维能力

4、情感迁移结合自己的生活经验，进一步感受诚信的意义

5、我来说一说通过播放人类行为图，让幼儿对此作出判断，表明自己的意见，使幼儿进一步明白保护树木的重要性大班语言教案去年的树「篇三」活动目标

1、始感受故事中小鸟和大树之间的真挚情感

2、萌发爱护树木的愿望活动准备ppto活动过程

1、出示ppt《去年的树》

①，引导幼儿欣赏引导语小鸟和大树在干什么？他们心情怎样？

2、出示ppt《去年的树》

④小鸟伤心落泪的画面，引导幼儿猜测设置问题引出故事发生了什么事儿？小鸟为什么哭了？

3、播放故事磁带，完整地欣赏故事

4、1引导语小朋友知道小鸟为什么哭了吗？2提问为什么小鸟和树会是好朋友呢？

4、再次讲述故事，提出问题，引导幼儿思考，进一步理解故事再次欣赏故事前先提问

①小鸟离开大树时答应了大树什么要求？

②春天，小鸟回来时，发现树已经发生了什么变化？

③最后小鸟找到大树了吗？大树变成了什么？

5、感受故事里的情感1提问你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？启发幼儿说出小鸟对树讲信用，答应大树的事情说到做到

（2）引导幼儿说出小鸟寻找大树的心情和他们听完故事的心情；启发幼儿懂得如果任意砍伐森林，小鸟就找不到大树就没有家了，萌生爱护树木的愿望

（3）讨论如果小鸟回来，又见去年的那棵树，又会发生怎样的故事呢？（鼓励幼儿大胆想象）大班语言教案去年的树「篇四」活动目标

1、理解故事内容，体验故事蕴涵温情

2、能大胆想象，乐意在集体面前大方地讲述自己的猜测

3、珍惜朋友之间的深厚的情谊活动准备

1.动画片《去年的树》

2.《去年的树》PPTo

3.背景音乐二首

4.树墩、大门、小姑娘的情景表演活动过程

一、幼儿听音乐入室

1.教师提问这首歌曲的名称叫什么？（找朋友）那让我们也来找自己的好朋友吧！（幼儿听音乐，找自己的好朋友）

2.你的好朋友在哪里？跟好朋友握握手、把手举高

3.他为什么是你的好朋友啊？（2个孩子回答）我们每个人都有自己的好朋友，有了好朋友，我们的生活就不在孤单了，生活很快乐！让我们拉着好朋友的手找个位置坐吧

二、谈话引题、引出活动（出示图片一）激发幼儿的好奇心和倾听故事的欲望

1、老师今天我带来一个故事（出示PPT封面）故事的名称叫《去年的树》，故事就讲一对好朋友的事情让我们来听听

二、分段欣赏、让幼儿大胆地讲述自己的猜测

1、欣赏故事前一小段（背景音乐一）A故事讲到“小鸟必须离开树飞到很远很远的地方去，如果，你是树，你是小鸟，那分别的时候你们会说什么呢？教师讲故事

2、故事讲到“树，不见了只剩下树墩”时再让幼儿猜想；树到底发生了什么事？

3、欣赏故事后半段（背景音乐二）

4、提问故事主要内容故事的名称是什么故事中有谁？你听到故事里讲了什么？（让我们完整的欣赏故事一遍）

（三）看动画，完整欣赏故事嗯，小朋友都讲得很好，那我们再来听一遍故事，听听看故事里还有哪些情节我们刚才没有讲到哦结合课件，引导幼儿进一步理解故事内容，从而体会故事蕴涵温情

（四）

（一）出示PPt图一提问

1、故事里谁和谁是好朋友？

2、他们每天怎样开心地生活着？（谈到小鸟唱歌时，播放音效）

三、后来小鸟问什么要离开树呢？

四、临别前，树对鸟儿说了什么？

五、鸟儿是怎么回答的（全班幼儿跟说一遍鸟儿与树的对话）教师恩、这是鸟儿对树的承诺，后来鸟儿有没有兑现自己的承诺呢它有没有做到呢？

（二）表演故事情节（鸟找树的过程）提问

1、春天又来了，小鸟飞回来了，找它的好朋友树来了让我们跟鸟儿一起去树吧

2.哎呀！可是发生了什么事呢？树怎么不见了，只剩下树墩

2、小鸟问树墩什么？树墩怎样回答的？

3、小鸟听完树墩的回答后，是怎样做的？

（三）（在工厂）提问

1、它向哪里飞去？

2、它去问谁？

3、门是怎么回答的？

（四）（在村子）结合PPt图片提问

1、接着，鸟儿又向哪里飞去了？

2、在村子里它看到谁？

3、它问小女孩什么？小女孩怎样回答？

4、鸟儿听完小女孩的话后，睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿，然后它是怎么做的？它为什么要唱歌给火焰听呢？

六、小鸟唱完了歌，对着灯火又看了一会儿，它的心情是怎样的呢？教师小结小鸟回来的时候，看到树没有了，心里很难过、伤心，其实，我们可以告诉小鸟，不用难过，树被砍了但是它已经变成其它有用东西了，小朋友看看班级的桌子、椅子、门都是用什么做得啊？（树）是啊，都是树做成的那故事里的树变成了火柴、火柴点燃的火给我们人类带来了光明所以树不但是鸟的好朋友，也是我们人类的好朋友所以我们都应该保护树、爱护树、多种树教师你喜欢故事里的小鸟吗？为什么？。