28小伙伴优秀教案

小伙伴优秀教案28学习目标

1.会读“餐、丢”等13个生字，会写“问、间”等6个字

2.联系生活，朗读人物对话，体会人物的不同心情

3.懂得当别人遇到困难时，应当真诚地去帮助他

4.有乐于帮助他人的愿望A案课前准备课文朗读录音磁带，生字卡片第一课时谈话引入在你的身边，有许多小伙伴，你们常在一起学习玩耍有位叫玛莎的小挚友，她也有几个小伙伴，他们之间发生了什么事呢？我们一起来学一篇新课文《小伙伴》（板书课题）初读课文

1.学生自读课文，初识生字，了解课文大意

2.指名分自然段朗读课文，其余学生细致听是不是读准了字音？

3.检查自学生字a.出示生字卡，检查读音（重点读准“餐”“糟”“粗”等平舌音；“概”念gdi,不念kdi）b.同桌相互抽读生字c.学生再读课文，要求读准字音，读通句子d.分组练习读课文，要求正确、流利

4.播放朗读录音，听完后说一说a.玛莎有几个小伙伴？他们都是谁？（勾画出维加、安娜、安东的名字）b.玛莎在春游那天遇到了什么麻烦？（引入课文）朗读课文，明白小伙伴之间应当怎样相互帮助

1.玛莎装面包和矿泉水的背包丢了，她的心情会怎么样？读玛莎的话，体会她难过的心情

2.玛莎的三个小伙伴都来关切她学生自己读一读第28自〜然段，然后激励他们发表自己的看法a.你觉得维加、安娜、安东三个人谁做得最好？为什么？b.安东这样做的时候，他的心里会想些什么？c.假如你是玛莎，你希望得到他们三个人中谁的帮助？为什么？

3.随着学生发表的看法，相机指导朗读和理解读其他小伙伴说的话应当怎么读？读安东的做法时应当怎么读？把自己想象成其中的人物，边读边配上动作分组活动

1.分角色朗读课文

2.演一演通过想象，激励学生创建性地表演如安东把自己的面包分了一大半给玛莎，玛莎会对安东说些什么？表演时加进自己想象的内容质疑你还有什么不理解的地方？（师引导解答）第二课时复习

1.朗读课文

2.沟通通过上一节课的学习，你知道了什么？

3.假如你身边的小伙伴有了困难，你会怎么做？字词训练

1.学生用生字卡片相互抽读生字

2.练习口头生字组词

3.读“我会读”的词语，进行字词训练a.你能用哪一个词练习说话呢？（学生自由选词练习说话）b.与“马虎”意思相反的词是什么？c.这几个词中，有两个词意思相反，你找得到吗？（“遗忘”和“记得”）d.在课文中找出“共同”“爱惜”的反义词识记生字

1.出示生字，学生分组沟通我用什么方法记住了哪个生字？（激励学生用自己的方法识记生字，确定学生富有创建力的想法）

2.学生相互提示哪些字简洁记错，大家要留意

3.比较“问一间”伙一火选一先”吗一马妈”的区分指导书写

1.学生重点视察a.“问”“间”门字框的位置；b.“伙”“伴”“汽”左窄右宽的结构的写法;c.“共”的笔画位置；d.“没”字右上部分的写法

2.指名在黑板上书写，师生共同评价修改

3.学生练习书写，看谁写得又快又工整。