MUSS有意义言语使用量表

有意义言语使用量表（）MUSSmeaningful useofspeech scale儿童姓名性别出生日期开机日期填表人姓名___________与儿童的关系_______________________填表日期__________从很偶经总问卷内容不少尔常是

1.儿童用发声吸引其他人的注意

2.儿童在相互交流过程中的发声情况

3.发声随内容和信息的变化情况

4.当孩子与父母或兄弟姐妹谈论熟悉的话题时，他/她能否自发的只运用言语这种方式交流？

5.当孩子与父母或兄弟姐妹谈论较为陌生的话题时，他/她能否自发的只运用言语这种方式进行交流？

6.在社交活动中，孩子是否愿意自发的使用言语这种交流方式与听力正常人进行交流？

7.当孩子因需要获得某样东西而必须与陌生人交流时，他/她能否自发的使用言语这种方式进行交流？

8.孩子的言语能否被陌生人所理解？

9.当孩子的言语不能被熟悉的人所理解时，他/她能否自发的使用口头纠正和澄清方式对其进行解释？

10.当孩子的言语不能被陌生人所理解时，他/她能否自发的使用口头纠正和澄清方式对其进行解释？o分代表该听觉行为从未出现（0%）1分代表该情况很少发生（25%）2分代表该情况偶尔发生（50%）3分代表该情况经常发生（75%）4分代表该情况总是出现（100%）。