Unit1 The lion and the mouse第2课时大单元教学设计grammarfun译林版三起六年级英语下册

Unitl The lion andthe mouseGrammarFun time单元Unitl|课时第2课时

1.能根据关键词或图片熟练复述故事；

2.能掌握故事中出现过的动词过去式；

3.能听懂、会说、会读、会写副词quietly,loudly,happily,能体会副词在句子中的作用，学习目标并了解形容词变副词的基本规律；

4.能听懂、会说、会读、会写句型The mousesaid quietly.Thelionlaughed loudly；

5.能正确使用语言、合适的语气语调与他人合作表演对话故事，并适当使用副词添加旁白，充实故事表演

1.能掌握副词的结构并能正确恰当地运用副词描述动作教学重难点

2.能正确使用语言、合适的语气语调与他人合作表演对话故事，并适当使用副词添加旁白，充实故事表演本节课是第二课时学生所拥有的学习经验，让他们对于一般过去时以及动词过去式都有一定的基础而从第一课时有关故事的学习，学生对于副词也有了一定的了解和熟悉因此本节课的重点放在了形容词副词的变化，以及副词的作用及使用中但单纯学情的讲解语法，不利于吸引小学阶段的学生，所以教师可以从故事为切入点，回顾一般过分析去时的用法和副词的变化形式，同时通过朗读和角色扮演的教学活动，使学生能够灵活地运用所学内容此外，教师在进行过去时和副词的综合练习时，可以以funtime作为切入点，逐步指导，从而为作业中关于故事改写剧本做铺垫和示范教学PPT,课文视频，音频工具教学归纳总结法，任务驱动法，合作探究法方法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Lead in通过故事复述的活动，检验Lets retell导入让学生看Lets retellthe storybylookingat thepictures学生对于story time的巩固图片和关键的动词过去式做and thewordsgiven,指导学生通过图文提示情况，并通过关键动词过去故事复述进行故事复述式，引导学生关注尤其是故事中的动词过去式的不规则变化引入动词过去式的教学和拓展回顾学习任务二

2.Presentation:看动词原形，说出动词过1Look andspell.去式并拼写看动词原形，说出动词过去式并口头拼写通过学生对于动词原形和过去式的口头转化，能检验学生对于1口知的掌握程度活动中，通过教师的引导，学生能更好地关注到本单元中的过去式重难点以活动的形式进行，能极大地提高学生的课堂参与度学习任务三

2.Presentation:有感情地朗读句子，关注2Lets read.故事中动物说话的情绪引导学生有感情地朗读故事中的句子，关通过有感情地朗读句子，引注动物说话时的情绪变化导学生关注副词的作用比如laughed thelion loudly这里的副词是用来对动词进行补充说明的，loudly一词进一步放大了狮子对老鼠的轻蔑需要学生在揣摩副词放大的情绪效果基础上，富有感情地朗读句子学习任务四

2.Presentation:通过教师的示范引导，到学引导学生探究形容词变副3Lets learn.生的自我观察、发现、总结词的规律，并通过练习进一第一步，通过截取故事中的原句，引导学和归纳能更好地提升学生步掌握变化规贝IJ生关注副词的作用，并指导其总结归纳的课堂参与感，尊重了学生第二步，通过展示形容词变副词的例子，的课堂学习主体地位有利引导学生观察归纳其中的变化规F其思维品质的培养和提升

3.Practice:1通过让学生说词汇，1Lets thinkandsay.能更好地调动他们地词汇请说出更多符合规则-1和规则-2的形容词背景知识，做到有关词汇地和副词吧拓展问顾头脑风暴的同2Lookand spell.时,，也有助于其对基础词看形容词，说出并拼写其副词形式汇的积累和整理3Fillin theblanks.2通过看形容词，说出并拼写其副词形式的活动，根据句子情境，完成句子填空及时检验学生对于形容词副词变化规律的掌握情况3检验学生是否能在具体情境中，灵活运用副词和形容词学习任务五

4.Production:4通过对于Funtime的活完成Funtime中的Say and完成Funlime中的Say andact任务动，可以适时将所学的语法act任务知识更好地应用于场景化演绎中，使演绎更加饱满和生动同时通过Funtime的活动，指导学生如何把故事变成剧本，为作业中的故事改写剧本做了教学和活动铺垫板书设计:Unit1Thelionandthe mouseGrammar Funtime

1.动词过去式■牢记提剜，并及时亶可

2.“形容词一明湖“男化事娓律彩客网+lysad-sadly/loud-loudly...提律-2:Uy结用，形容词结用去y变［，再MHyhappy-happily...ISt*-3:形■!同形late-late/fast-fast...特殊・况特殊记good-well制得对动伺遂行补克猊明情绪、状态等【副司修饰动词】教学反思MOMU Won:M O*olp nl*Pt bo«os..r..w Ulponm.e I.conhelpyouIUon:...Uttl«MOMWI本课的重点是语法教学从单元设置来看，形容词和副词的转化规则及有关这两类词汇的使用是本课的重难点教师在教学中应当避免“一言堂”，避免机械的灌输式教育在语法规律的总结和归纳中，教师可以尊重学生的主体地位，引导学生自我观察、总结和归纳在操练阶段，有关活动的设计需要层层递进,难度是螺旋上升且侧重同一语法点的不同方面,避免同质化操练在家庭作业布置方面也需要注意囊括课程重点的同时，尽可能创新作业,赋能教育。