Unit1 How tall are you第7课时大单元教学设计单元复习 人教PEP六年级英语下册

Unitl Howtall areyou单元总复习单元Unitl|课时第7课时

1.能够熟读，听写本课四会单词；

2.掌握形容词比较级的变化规则；学习目标

3.了解写作的基本要求及技巧

4.培养学生概括与总结的能力；

5.能够对长度、重量、大小的单位加以区分及表达

1.掌握形容词比较级的变化规则；教学重难

2.了解写作的基本要求及技巧；点

3.培养学生概括与总结的能力六年级的学生已经学习了三年英语，有一定英语基础大部分同学具有强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣，他们上课积极活跃部分同学由于基础不扎实，缺乏自信，不愿表达，害怕开口情在教学过程中，教师要改进课堂教学方式，让师生之间的课堂活动形式更加多样化，析师生之间更加融洽;重新调整对学生的评价模式，让他基础弱的同学更好的发挥自身潜能，学规范学习态度，严谨学习作风;并且加强与学生家长的交流，更好发挥家校共建作用:与分问题学生多谈心，多交流，帮助他们想办法，解决学习上存在的问题，让他们看到努力后的结果第一单元已经学完，学生学习了一些常见形容词的比较级，初步掌握了比较级的用法；掌握了如何询问他人的身高，体重以及如何作答；能区分重量和长度教学PPT,单词卡片，课文视频，音频工具教学方法情境创设法，任务教学法，游戏教学法教学过程学习任务教学活动设计意图学习任务一

1.Words:本环节通过歌曲，游戏以及歌曲导入通过歌曲，砸1Singasong练习题充分复习本单元的金蛋游戏充分复习本课单播放歌曲，带领学生学唱英文歌曲，复习新单词词；然后引导学生观察单形容词比较级词变化，总结规律最后2Playa game通过三项练习题巩固单出示金蛋，砸金蛋展示单词，让学生快速词读出单词3Lets think引导学生观察原级和比较级，总结规律4Practice出示听音选词，补全句子以及填空题，让学生充分练习学习任务二

2.Sentences1巩固学生的知识点o通过恐龙的对话，充分复1Look andsay2拓展其他特殊疑问词习本课的目标句型，然后总引导学生跟着恐龙的对话复习本课的目标结句子结构接着拓展其他句型特殊疑问词；最后通过单项2Quick answer选择和连词成句充分练习出示中文，让学生快速说出特殊疑问词3Practice出示单项选择题和连词成句题，巩固本课重点句型学习任务三

3.Read andwrite1能检测学生新知的掌根据表格内容，2人一组，1出示表格，让学生两人一组，问握情况对话练习；然后观察表格，2锻炼学生的语言组织根据上面的信息介绍任务°2根据表格信息，介绍三个朋友能力最后通过阅读训练和写作训3根据表格，完成下列阅读练习练检测学生知识的掌握情4根据提示，先说一说，再写一篇自我介绍的小短文况板书设计单元总复习Words SentencesGrammarlonger Howtall+be+主语？形容词比较级规则bigger Howheavy+be+主语？IL般情况下，在形容词后加-er；heavier A+be+比羲级+than+B.

2.以不发音的e结尾的形容词，加-r;younger

3.以一个辅音字母结尾的重读闭音节词，双写末尾辅音字母，再加-er教学反思通过本课时，我们深刻体会到游戏作为帮助学生学好英语的一种有效教学形式，要真正发挥其辅助教学的功能，达到寓教于乐设计游戏环节需注重面向全体学生，难度适中，让大家都参与复习课不能只是把知识点呈现出来就行了，需要把知识点复习以及练习题设计得有趣，才能吸引学生的注意力，让他们跟着老师的步伐走。