Unit 3 Weather 第2课时大单元教学设计Part A Let’s learn Let’s chant人教PEP四年级英语下册

Unit3WeatherPart A Lets learnLets chant单元Unit3课时第2课时

1.能够听、说、认、读ALets learn.部分关于天气的单词及词组cool,cold,hot,warm,weather教学目标

2.能够熟练运用句型aThis isthe weatherreport.It swarm in Beijing today.v来介绍各地的天气

3.了解世界几个著名城市的英文发音重点掌握三会单词cool,cold,hot,warm,weather及句型This isthe weatherreport.It swarm教学重难in Beijingtoday.并能在实际情景中运用点难点Weather的发音四年级的学生在课堂上比较活跃，思维和求知欲比较强，学习英语的兴趣浓厚，教师设计有趣的活动激发他们的兴趣同时学生在三年级的时候已经学过一些学校相关的词汇学情分析和句型，语言知识已经有所积累，课堂上如果教师引导得当，学生的语言输出会精彩纷呈学ppt工具勒教学情境创设法，任务教学法，游戏教学法方法教学过程设计意图教学任务教学活动学习任务一Step1:Lets sing通过歌曲活跃了课堂气氛，情境导入通过观看歌曲观着“Weather songfor kids”歌曲视频,激发了学习兴趣，同时引视频，让学生感知四种状学生跟唱出重点单词:warm,cooh态warm,cool,hot,coIdo根据歌曲视频进行问答hot,cold.How doesthe weatherfeel todayI feel warm.I feelcool.I feelhot.Ifeelcold.学习任务二Step2Key words通过旅行的情境展示叫学单词学习通过创设去旅导入Summer vocationis coming.We are生亲身感受单词，再展示游的情境，在情境中学习本going totake atrip.图片让学生更深一步的理课的四个新单词出示地图，飞向指定的地点，从而引出相解这些单词还可以来描述关学习知识点天气，从而习得语言然What^the weatherlike in+地点？温度计后再操练单词，使学生更出示温度，随即出示重点单词及其发音和深一步的理解单词音标依次学习cold,warm,hot,coldo Step3Lets practice通过飞机投递物资包的游戏巩固上面所学的单词学习任务三Step4Lets learn通过利用课情景图来教学巩固操练通过课本情景播放动画视频，学生观看后，根据提供的句型，掌握世界各地的天图，在天气预报员的介绍关键词，播放相应城市的天气情况中学会运用对话进行操气情况的不同，再从听、Step5Read andrepeat说、练等方面从而习得语练出示课本情景图，学生依次播报城市的内言容Good morning.This isthe weatherreport.Ifs warmin Beijingtoday.+ltscold in Harbin today.+lfs coolin Lhasatoday.+lts hotin HongKong today.Step5Be areporter根据提供的内容，和同桌之间创编对话通过播放歌谣感受韵律，后跟录音读歌谣，培养了学生的听说能力；做动作操练歌谣，增强了孩子们Step6Make achant对歌谣的理解能力通过Cold,cold.Its coldinHarbin.改编歌谣增加了课堂的趣Warm,warm.Its warminBeijing.味性，调节了课堂的气氛Hot,hot.It/s hotin HongKong.Cool,cool.Its coolin Lhasa.Step7Lets chant观差Lets chant视频，学生跟唱Brrr,its cold.Its coldoutside.Put ona hat.Cold,bye-bye!Mmm!Its warm.Its warminside.Take offyour shoes.It feelsso nice.Step8:Game time游戏一电风扇吹吹吹学习任务四通过游戏的形式能够让学电风扇吹出不同的单词，学生快读读出游游戏操练通过电风扇生更加印象深刻的回顾本游戏二晒衣服吹吹吹和晒衣服两个游戏节课的新知，同时又再次晒不同种类的衣服，学生根据衣服和温度再一次操练单词和句型调动起学生兴趣，在活跃来判断应该填什么单词，的氛围中结束本课Step9:Good toknowThe weatherhelps usknow whatto wear,and do,and grow.It bringsrain,wind andsun.Step10:SummaryIfs in■cold;hot;warm;cool.知识的总结和归纳，呼应教学目标的完成和落实，情感态度教育Step11Homework减量不减质，重视实际场l.Make anew chant.景的交际应用，减轻机械

2.Do theexercises book.操练作业布置落实双减政策，板书设计:Unit3WeatherPart ALets learnLets chantIfscool教学反思:情景化教学和任务型教学法的采用为课堂营造了一种宽松愉悦的课堂，根据小学生的生理和心理特点，紧紧围绕教学目标，充分利用多种生动活泼warm的教学形式，将所学知识和生活整合起来，让学生再听、说、读、写、玩的过程中，乐于动脑，敢于开口，从而达到灵活运用语言的目的。