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文本内容:
UNIT5Helping ourparents单元解读
一、单元内容体现的课标理念本单元在英语核心素养的育人价值下进行，围绕单元主题“人与自我”范畴中的“生活与学习”展开教学.语言能力学生能听懂、会读、会说和会写词汇1clean,cook,busy能听懂、会读、会说词汇parent,clean thecar,clean thetable,sweep thefloor,能根据动名词的发音、拼写规则推测出现在分词的发音、wash thedisheso拼写规则能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容.文化意识体会故事的幽默和角色情感变化，能根据人物不同的2心情朗读句子通过学习进一步深化培养帮助父母承担家庭Song time,成员应尽责任的意识培养学生帮助父母的意识，并能在现实生活中付诸行动.思维品质学生通过相关练习，对所学知识进行听、说、读、写3能力的训练与巩固理解的故事内容，体会故事的幽默和Cartoon time角色情感变化，在教师的带领下，有感情地朗读并生动地表演课文内容有理解歌曲的歌词含义，并准确朗读歌词Polly,put thekettle on.学习能力学生能理解故事内容，能流利地朗读并在教师的引导4和帮助下复述课文内容能简单归纳现在进行时的语法结构be+doingo能理解并掌握现在进行时的特殊疑问句及答句通过学习深化Fun time,小组合作意识能正确使用现在进行时
二、单元内知识关联.单元说明1本单元分为、、Story timeFun timeGrammar time Cartoon timeSong四部分组成time Sound timeCheckout timeTicking time板块从的角度向我们介绍一家人早上和下午的生活Story timeMike展开话题重点在于学会现在进行时的肯定句形式，并能在交际生活中运用教材后的部分是对教材的复习和巩Match andsay,think andwrite固由四个环节组成:Lead-in;Presentation time;Consolidation time;教师围绕主要内容，设计出一张“多功能”的表格，充Summary timeo分利用这张表格，将表格的作用发挥细致化、高效化和深度化版块呈现了两部分内容、掌握现在进行时的特殊疑Grammar time1问句以及答语、掌握动词的现代分词版块主要通过掷骰2Fun time子这个游戏，巩固部分的内容，让学生学会现在进行时Grammar time的特殊疑问句以及答语这部分涉及到第三人称的单复数形式,教师在教授这部分之前可以让学生先巩固复习主语和动词的搭配为这部be分的顺利进行打下良好的基础由四个环节组成:Lead-in;弓导学生根据动名词的Grammar time;Fun time;Summarize andshare I0学习经验来归类现在分词的发音、拼写规则本版块主要描述的是的葡萄被瓢虫和害虫骚扰，Cartoon timeBobby与他们之间展开了对话通过这个故事复习和巩固现在进行时的Bobby问答句，另外也让学生掌握日常交际用语We canhelp you!They areso版块主要的教学任务是学一首关于烧水的英语歌教sweeto Songtime师可以让学生在了解歌词的基础上，试听，试唱，在听唱中学会“put...on...;等词组由四个环节组成take...off”Lead-in;Cartoon time;Song本板块在学习时，教师牢牢抓住time;Summary timeCartoon timeBobby的四种心情变化来逐步分析故happy andproudangryhappy confused事本版块的主要教学任务是为了让学生通过听单词Sound timebring,等四个单词的发音学习学习字母组合的发音何growing,sing,spring ing在教学时，可以采用听说，比较的方法让学生仔细辨识何和的区别/n/版块分为两部分、教材提供六幅图，并提供主语让学Checkout time1生补全对话，操练巩固现在进行时、让学生听录音给图片排序这2一部分可以作为的复习巩固部分，也可作为的story time Grammar time作业部分由四个环节组成:Lead-in;Checkout time;Sound time;Summary在这部分中，罗列了三项内time Ticking time容，、我能说出家务活的名称我能用现代分词造句、我1be+3知道了字母组合的发音“ing”.单元重难点2学会单词及词组Saturday,cook,sleep,parent,clean,busy,grow,garden,sweet,pest,ladybird,Saturday morning,clean thecar,cook breakfast,并能正确使用sweep thefloor,wash thedishes,make thebed,go away了解并学会现在进行时肯定句的句型结构学会现在进行时的问答句了解动词的现在分词的构成并学会正确使用读准字母组合的发音，并学会和和区分“ing”/n//m/会复述的内容并会自如现在进行时的问句和答语自如story time运用动词的现在分词，并读准现在分词的发音初步了解现在进行时的肯定句的构成.单元学业质量3这一单元的语言情景是向大家介绍一家人一天的活动过程为Mike主线，其余的习题和操练也是围绕这一部分展开的这部分的语言情景比较的贴近生活，学生很容易理解，也能经常用到本单元学习的现在进行时是继一般现在时之后新学的一个时态，所以教师在教学的过程中要注意把单词，短语和重点句型放在具体的语境中进行教授,避免脱离学生的实际生活情况另外教师也可以利用书后的习题对本单元的习题加以练习.单元内课时安排4本单元共四课时，内容之间有重组及整合，预计两周内完成第一课时板块从的角度向我们介绍一Story timeStory timeMike家人早上和下午的生活展开话题重点在于学会现在进行时的肯定句形式，并能在交际生活中运用教材后的部Match andsay,think andwrite分是对教材的复习和巩固第二课时版块呈现了两部Grammar timeFun timeGrammar time分内容、掌握现在进行时的特殊疑问句以及答语、掌握动词的现12代分词版块主要通过掷骰子这个游戏，巩固部FuntimeGrammartime分的内容，让学生学会现在进行时的特殊疑问句以及答语这部分涉及到第三人称的单复数形式，教师在教授这部分之前可以让学生先巩固复习主语和动词的搭配为这部分的顺利进行打下良好的基础be第三课时本版块主要描述的是的葡萄被瓢虫CartoontimeBobby和害虫骚扰，与他们之间展开了对话通过这个故事复习和巩固Bobby现在进行时的问答句，另外也让学生掌握日常交际用语We canhelp you!版块主要的教学任务是学一首关于烧水的They areso sweetSong timeo英语歌教师可以让学生在了解歌词的基础上，试听，试唱，在听唱中学会等词组“put...on...;take...off”第四课时版块Sound timeCheckout timeTickingtime:Soundtime的主要教学任务是为了让学生通过听单词等bring,growing,sing,spring四个单词的发音学习学习字母组合的发音何在教学时，可以采用听ing说，比较的方法让学生仔细辨识何和的区别版块分为/n/Checkouttime两部分、教材提供六幅图，并提供主语让学生补全对话，操练巩固1现在进行时、让学生听录音给图片排序这一部分可以作为2story time的复习巩固部分，也可作为的作业部分在GrammartimeTickingtime这部分中，罗列了三项内容，、我能说出家务活的名称、我能用12现代分词造句、我知道了字母组合的发音be+3“ing”。
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