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文本内容:
（小升初必考）小学古诗阅读理解专项训练题二.阅读古诗，完成练习泥融飞燕子，
1.把古诗补充完整这首诗的题目是，作者是代诗人，描写的是（季节）的景色
2.诗人通过对花草、燕子、鸳鸯等景物的描写，向人们展示了一幅生机盎然的春景图
3.诗的前两句写了、、、这些景物，描绘了（填季节）的美景（5分）
4.后两句中的动词“”和“”分别表现了燕子的和鸳鸯的o（4分）
5.读了这首诗，我想到了这两个四字词语、o二.阅读古诗，完成练习惠崇春江晚景篓蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时
1.把古诗补充完整（2分）
2.《惠崇春江晚景》中的惠崇是—（填朝代）僧人，能—善o这首诗是—为惠崇的画作《春江晚景》所写的—诗（5分）
3.我能猜出“芦芽”是一种植物，因为o（2分）
4.这首诗抓住了画面上的、嬉戏的、满地的、短短的等景物，向我们展示了一幅江南水乡春景图
5.哪一句诗是作者的想象用“”画出来
6.读诗句，想象画面，用自己的语言描绘诗中展现的画面（3分）三.阅读古诗，完成练习大林寺桃花人间四月芳菲尽，0长恨春归无觅处，0【注】
①这首诗作于元和十二年四月，白居易时被贬任江州司马大林寺，在庐山香炉峰顶.
②芳菲盛开的花，泛指花
1.把诗句补充完整（2分）
2.《大林寺桃花》的作者是,全诗表达出作者由到的感情（3分）
3.写出下列词语在诗句中的意思（4分）觅O芳菲:
04.这首诗中前两句蕴含了物候现象，这是因为引起的李白的《塞下曲六首》中也有两句与此原因相同，这两句是,.o（3分）
5.
（1）请简要分析诗人登山前后心情所发生的变化（2分）
（2）指出诗中所运用的一种表现手法，结合相关诗句做赏析（3分）四.阅读古诗，完成练习别董大千里黄云白日嚏，______________________,天下谁人不识君？
1.把诗句补充完整这首诗作者是代的O
2.从诗的题目我们可以看出这是一首诗,诗人要远行的朋友是o
3.诗人与友人分别当天的天气非常（A.晴朗B.阴沉），这一点可以从“，”句中看出
4.诗人用“,”来劝慰友人不要因为离别而哀愁,用、的修辞手法,激励朋友增强自信心,努力进取
5.有关送别的古诗名句还有“,”五.对比读古诗，回答问题（13分）从军行青海长云暗雪山，黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还凉州词黄河远上白云间，一片孤城万仞山,春风不度玉门关
1.把诗句补充完整（2分）
2.解释下面加点的字（2分）春风不度玉门关:不破楼兰终不还:••
3.“黄沙百战穿金甲”中“穿金甲”的意思是，从中可以体会到.o2分）
4.说一说你从《凉州词》中体会到诗人怎样的思想感情（3分）
5.判断下列说法的对错，对的打“，错的打“义”4分1“从军行”和“凉州词”都是乐府曲名2这两首诗都是边塞诗，描写了边塞苍凉壮阔的景色3“春风/不度玉门/关”-句朗读节奏划分正确4《凉州词》中前两句诗描写了“黄河”“白云”“孤城”“山”等景物六.阅读古诗，完成练习【甲】春望国破山河在，城春草木深感时花溅泪，恨别鸟惊心烽火连三月，家书抵万金白头搔更短，浑欲不胜簪【乙】闻官军收河南河北剑外
①忽传收蓟北
②，初闻涕泪满衣裳却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
1.下列赏析不准确的一项是A.甲诗开篇即写眼前之景:虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象一个“破”字，令人触目惊心;一个“深”字，让人满目凄然B.甲诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上这种愁情是诗人与亲人书信中断，思念亲人所致C.甲诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格D.乙诗抒写诗人情感时运用,了神态描写和动作描写的手法
2.乙诗尾联中连用了“巴峡”“巫峡”“襄阳”“洛阳”四个地名，请分析“即从”“穿”“便下”“向”这几个连接词的妙处
3.甲诗写于安史之乱开始时，乙诗写于安史之乱结束时，两诗都写到了“泪”，请分析它们各自蕴含的情感七.阅读古诗，完成练习过
①故人庄
②［唐］孟浩然故人具鸡黍，邀我至田家绿树村边合
③，青.山郭外斜开轩
④面场圃
⑤，把酒
⑥话桑麻
⑦待到重阳日，还
⑧来就菊花【注释】
①过拜访
②故人庄老朋友的田庄
③合环绕
④轩窗户
⑤场圃场，打谷场、稻场；圃，菜园
⑥把酒端着酒具，指饮酒
⑦话桑麻闲谈农事
⑧还返，来
1.根据注释，我知道这首诗和本课三首古诗词的相同点是（）0A.都是描写田园的B.都是描写会友的C.都是描写童趣的D.都是描写送别的
2.诗句“,,”描写的是山村风光，这两句诗是按照的顺序描述的
3.对“开轩面场圃，把酒话桑麻”理解错误的是（）A.这两句诗的意思是“推开窗户面对谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务”B.诗人不喜欢乡村生活C.这两句诗将室内外景象联系起来，描写出了山村生活的情趣D.这两句诗表达了诗人对农家生活环境的喜爱之情
4.判断,对的打“，”，错的打“X”⑴这是一首田园诗，描写了农家恬静闲适的生活，也写出了老朋友之间的情谊（）⑵诗句中的“斜”字表现了绿树环抱相拥的情态，突出了村边绿树的繁茂（）⑶诗的最后两句流露出了诗人对这个村庄和故人的依恋之情（）八.对比读古诗，回答问题宿新市徐公店篱落疏疏一径深，O
1.把古诗补充完整这首诗作者是代的
2.这是一首描写暮春农村景色的诗歌，它描绘了一幅春意盎然的儿童图其中“”和结句中的“都说明了暮春季节
3.“、””这两个动词十分形象贴切，将儿童天真活泼、好奇好胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖
4.这首是运用了手法，平易自然，形象鲜明
5.“”三个字给读者以想象，在我们面前仿佛浮现出了一个面对一片金黄菜花搔首胸蹦、不知所措的儿童答案见下一页答案
1.迟日江山丽春风花草香沙暖睡鸳鸯《绝句》唐杜甫
2.迟日江山春风花草春天
3.飞睡忙碌悠闲
4.鸟语花香、春光明媚
1.竹外桃花三两枝春江水暖鸭先知
2.北宋诗画苏轼题画
3.“芦芽”是含有草字头的字
4.桃花野鸭篓蒿芦芽
5.正是河豚欲上时
6.春回大地，桃花始开，江水变暖，鸭子活跃河滩上已经长满了萎蒿，芦笋也开始抽芽,而这恰是河豚从大海回归，将要逆江而上产卵的时节
1.山寺桃花始盛开不知转入此中来
2.白居易遗憾惊喜
3.寻找（花草）芳香而艳丽
4、高下差异五月天山雪，无花只有寒（每空1分，共3分）
5、
（1）登山前，诗人为春光逝去而感到遗憾；登山后，当一片春景映入眼帘时，又感到由衷的惊喜和宽慰（2分）（写出前后不同的心情各L分）
（2）示例对比的手法作者把人间“芳菲尽”与山寺桃花“始盛开”进行对比，表现了作者发现山中桃花开放的惊喜之情（手法1分，作用2分）（意思对即可如从借景抒情、拟人等角度分析，言之有理亦可）（2分）四.
1.北风吹雁雪纷纷莫愁前路无知己唐高适
2.送别董大
3.B.千里黄云白日嚏，北风吹雁雪纷纷
4.莫愁前路无知己天下谁人不识君夸张、反问
5.海内存知己天涯若比邻五.
1.孤城遥望玉门关羌笛何须怨杨柳
2.吹过归，返回
2.把金甲磨破战斗的艰苦、激烈
4.诗人描写了边塞地区壮阔、荒凉的景色，体现了戍守边防的战士们回不了故乡的哀怨，.表现了诗人对边疆将土的深切同清
5.1V2V3X4J六.
1.B
2.用四个连接词将四个本来相距很远的地方贯穿在一起，写出了诗人听闻喜讯后的喜悦心情以及迫切渴望回到故乡归心似箭的思想感情
3.甲诗中的眼泪是因为诗人看到国家沦丧，城池破败，百姓离散，到处一片衰朽景象，内心无比伤痛悲愤而伤心垂泪，这泪是伤心之泪乙诗中的眼泪是因为诗人听到官军取得战争胜利消息后，内心无比激动和喜悦而落泪，这泪是欣喜之泪七.
1.A
2.绿树村边合青山郭外斜由近及远
3.B
4.⑴J2X3VA.
1.树头新绿未成阴儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻宋杨万里
2.扑蝶新绿未成阴菜花
3.急走追
4.白描
5.无处寻。
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