初中英语语法一-句子结构

第一讲、夯实基础，掌握句子结构我们的目标是坚决不写畸形句子！！！！！！！！！！!

一、简单句型两大类为了方便大家记忆，我们将简单句的五种基本句型分为了两大类

1.主语+系动词+表语（表特征）例My motheris a teacher.我妈妈是一名老师

2.主语+谓语+［其它］（表动作）例Class begins.开始上课了They areplaying basketball.他们在打篮球第一种句子成分一一主语是句子所叙述的主体，是发出动作的事物！或者表示所说的“是什么或“是谁”主语主要由名词、代词或相当于名词的单词,短语或从句充当Harry potteris thehero inthis book.We oftenspeak englishin class.Playing basketballis interesting.试着找出下列句子的主语He istall.He workshard.I believehim.I believethat heis honest.To learn English isimportant.Swimming isa sporthe enjoys.That hehas beento manyparts ofthe worldis known to everyone in our class.用动词做的主语和从句主语也可用替代,叫形式主语,真实主语在句中都后移，如:itIt isimportant tolearnEnglish.It isknowntoeveryoneinourclassthat hehas beento manyparts ofthe world第二种句子成分一一谓语常位于主语之后说明主语“做什么（动作）”“是什么东西”“怎么样（特性）”总是由动词或动词短语充当谓语与主语在人称和数上必须保持一致!I sawyour brotheryesterday.Please look after thetwins.Davids hobbyis writting.You maykeep thebook fortwo weeks.快来找找下列句子的谓语My momis weavinga sweater.The littleboy iscrying for his dog.She looksso amazing.I amso happyfor you.You arenot mycup oftea.特别友情提示:用作主语的名词中心词和谓语动词在单、复数形式上一致I likehomework.She likesthe boynext classroom.Ultraman beatslittle monters.I am a cuteboy.She is beautiful.Her childrenare naughtylike monkeys.第三种句子成分一一宾语位于发物动词之后，表示动作的对象，承受者或结果主要由名词、代词或相当于名词的单词,短语或从句充当（名词作宾语）He didhis Englishhomework.（名词作宾语）The workersare buildingthe bridge.I enjoysharing mywork experience.（动词ing形式作宾语）（名词作宾语.）She isdoing herhomework now.（从句作宾语）She saidshe feltsick.（代词作宾语）We oftenhelp him.He likesplaying basketball.（动名词V-ing作宾语）He likesto playbasketball.（不定式作宾语）能不能分辨出下面句子的宾语呢？The boyswere watchingthe worldcup match.Can youfeel thepower ofloveWe enjoylistening tothe music.She wanteda barbietoy somuch whenshe wasyoung.Zhang Yimoumade alove movie.第四种句子成分表语用以说明主语的身份、特征和状态，说明主语“是什么”或“怎么样I amateacher.She isbeautiful.This songsounds good.Leaves turnedgreen.找出下面句子的表语This flowerisbeautiful.I feltvery tired.You lookworried.It tastes delicious.I amfine.He isa boy.Five plustwo isseven.We arehere.He isnot athome.My hobbyis reading.第一大类句子结构功能不表示具体动作，表示主语的特点或者性质特征，所以也叫主语补足语主语+系动词+表语（）+【状语】

1.SVPbe动词和become是英语中常见的系动词，后面必须接表语，才能用来说明主语，表示“…是…”，“…变成…”，或者“是什么样”等意思表语通常由名词、形容词、代词、数词、介词短语及不定式等充当

1.amateacher.He become a scientist.My sisteris outnow.They arehonest.在英语中，除了be动词和become属于系动词外，还有一些行为动词，当它们表示状态存在或表示状态变化时也可以作系动词这类动词包括五“变“become/get/turn/go/grow五“感官look（眼）看起来sound（耳）听起来taste（口）尝起来smell（鼻）闻起来feel（手）摸起来Children growwiser asthey grow.The lijiangriver looksespecially beautifulin theearly morning.Dinner smellsgood.His voicesounded strangeon thephone.The caketastesdelicious.第五种句子成分一一状语，可位于句首、句末或句中，用来修饰动词、形容词、副词或整个句子，表示动作，行为发生的时间、地点、目的、原因、方式、程度等由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语充当He speaksEnglish verywell.（表程度）He isplaying underthe tree.（表地点）I cometo seeyou.（表目的）Ten yearsago,She beganto livein Dalian.（表时间，地点）The boywas praisedforhisbravery.（表原因）If Iam notbusy tomorrow,I willplay footballwith you.（表条件）第二大类句子结构主语谓语+（其他）S+VI功能表达具体的动作，表示主语发出什么样的动作，做什么样的事主语+谓语（不及物动词）【状语】

2.S VIVI+这是英语里最基本的句型“主语+不及物动词”构成的句子的基本部分VI（不及物动词）后面不能直接带宾语但是有时为了表示动作发生的时间、地点、原因、结果、目的等，可以有状语来修饰Class begins.His fatherhas goneabroad.Jim runsin thepark.We stoppedto havea rest.但是有些动词既可以作不及物动词又可以作及物动词OThey areplaying onthe playground.Theyre playingfootball.They arestudying.They arestudying English.主语谓语（及物动词）宾语+【状语】

3.S+VT+0在此句型中，谓语动词是及物动词，其后必须跟宾语才能使句意表达完整句子的宾语可She likesEnglish.（名词作兵语）He stoppedwriting.（动词-ing形式作宾语）They wantto go.（不定式作宾语）She knowswhat todo next.（“疑问词+不定式”作宾语）以由名词、代词、动名词、不定式、从句或相当于名词的词、短语来充当有些不及物动词后面加上介词就相当于一个及物动词，后面就可以加宾语了例如,Youmust listen to me.（你必须听我的）listen是不及物动词但是加上to之后，listento就相当于一个及物动词，它后面就可以跟宾语me.类似的还有look at,laugh at,quarrel with等o因为英语中动词数量有限，为了表达意思更清楚在多数情况下，谓语由动词词组充当,分两种情况

1.及物动词+副词，

2.不及物动词+介词

1.含有away,out,forward,up（表示方向，方位）等副词的动词词组是可拆分的如，They carriedout the plan successfully.They carriedtheplanout successfully.动副词组都可以这样用,如，point out（指出），carry out（执行），put forward（提出）,workout（做出，算出），find out（找出），give up（放弃）,give away（赠送，分发）,pick up（拣起）,put up（挂上），等

2.而含有介词at,for,from,into,of,with,to等的动介词组是不可拆分的如，lookafter（照顾），look at（瞧）,look for（寻找），belong to（属于）,refer to（参考，提及）,think of（考虑，评价），send for（派人去请），care for（喜欢）,suffer from（受…之苦）deal with（对付,应付）,object to（反对）,pay for（付…的钱），等即我们只能说think ofit,不能说think itof.具体的有In在动词词组中用作副词，表示“在里面”，往里进”，“在家”等意思如，get in（收割）,handin（提交，交进）用作介词，表示“在…地点”，“在…范围”,“在…方面”如，persist in（坚持），succeed in（在…成功）Off在动词词组中用作副词，表示“关闭”,“隔离，离开幻“去掉”，等意思如，turnoff（关掉），switch off（关掉）,ring off（挂断电话），keep off（远离），take off（脱掉），kick off（踢脱），carry off（运走），put off（推迟），pay off（付清），give off（放出）.用作介词，表示“从…下来如，get off（下车）,fall off（从..・掉下来）.On在动词词组中用作副词，表示“开”，“走开”，“传递”，“穿戴”如，turn on（开）,moveon（走开），pass on（传递），put on（穿上），have on（穿着）.用作介词，表示“在上,“在…方面”如，work on（从事于…）,operate on（在上动手术）,agree on（同意）表示“上车，上船，上如,get on（上车，上船），ride on（骑上）表示“依靠”，“以…为基础，按照，如,depend on（依靠），base on（以…为基础），feed on（以…为食），live on（以...为生计）.Over在动词词组中用作副词，表示“翻转”,翻倒”，如，turn over（打翻，翻倒）,push over（推倒）.表示“过一遍”，“仔细”，“遍及”，如，think over（仔细考虑）Jook over（仔细查看，研究）.用作介词，表示“从上越过”，如，fly over（从上飞过）Jump over（从上跳过）.goover（越过，横过）表示为了，由于，如，quarrel over（为...争吵），cry over（因…哭泣）.表示“查看”，“复习”,“检查”，如，go over（检查，复习）.附许多由及物动词+名词+介词构成的三词动词词组也要跟宾语，如pay attentionto（注意）,catch holdof（抓住,握住）,catch sightof（看见,发现），do harmto（对…有害）,get ridof（排除,除去）,make funof（取笑,嘲笑）,put（ones）heart into（专心于・・・），say helloto（打招呼），sing praisefor（赞扬，表扬）,take careof（照顾），take partin（参加）,takepride in（以・・.自豪,骄傲）1我不信任那个人I dontbelieve in（介）that man.2他指出了我的作文中的错误He pointedout（副）the mistakesin mycomposition.3圣诞节我们将去看望外籍教师On ChristmasDay,we willcall onour foreignteachers.4你们必须在课后把练习本交上来You musthand inyour exercise-books afterclass.5五分钟内我们是不可能解出这道题来的We cannotwork out（副）the problemin fiveminutes.区别主系表and主谓宾一定要分清楚（主系表一一主语的特性，身份，特征表达主语是什么，怎么样）（主谓宾一一主语做动作表达主语做了什么）The goodstudent is reading.The goodstudents hobbyisreading.第六种句子成分一一宾语补足语，位于宾语之后，用来补充宾语的意义由名词、形容词、副词、介词短语、不定式、动词・ing形式、过去分词等充当Please callme Tom.He madeMary cry.（主语+谓语及物动词）宾语宾语补足语+【状语】

4.S VT+0+0C在某些及物动词的后面，需要用一个宾语再加一个宾语补足语才能表达完整的意思宾语和宾语补足语合称为复合宾语名词、形容词、副词、非谓语动词和介词短语等都可以作宾语补足语在英语中有些及物动词，接了宾语意义仍不完整，还需要有1个其他的句子成分，来补充说明宾语的意义、状态、动作等，称为宾语补足语，简称宾补比如说I heardJean singingthis morning.句子中的Jean显然是宾语但是主语I听到的并不是Jean,而是Jean singingosinging是句子中的宾语补足语它和宾语之间是逻辑上的主谓关系，也就是说从逻辑上来讲，是Jean执行了singing的动作句子中的singing是现在分词做宾语补足语能够充当宾补的还有宾语补足语的大致有不定式，现在分词，过去分词，形容词，副词,介宾短语等一般情况下，宾补通常紧跟在宾语之后例find learning English difficult.difficult是形容词作宾补I willmake youa captain.The managerasked Amandato leave.His wordsmade mesad.能不能理解宾语补足语的意义I findlearningEnglishdifficult.I sawthe kiteup anddown.Tom madethe girlcry.He provedthat theoryvery important.I thoughther niceand honestthe firsttime Imet her.Mr Lisuggested shenot gothere alone.第七种句子成分一一定语，它位置灵活，用来修饰名词或代词，说明名词或代词的品质与特征由形容词、代词、数词、名词或名词的所有格、介词短语、不定式等等，总之是相当于形容词的词或短语以及从句充当！定语就相当于中文中的“……的”形容词作定语The pinkdress ishers.The littleboy needsa bluepen.（little修饰名词boy；blue修饰名词pen.）小男孩需要一支蓝色的钢笔Tom isa handsomeboy.（handsome修饰名词boy）Tom是个英俊的男孩His boy needs Tomspen.（his修饰名词boy；Toms修饰名词pen）/他的男孩需要Tom的钢笔His nameis Tom.（his修饰名词name）他的名字是汤姆介词短语作定语The boyin theclassroom needsa penof yours.（in theclassroom修饰名词boy；of yours修饰名词pen）教室里的男孩需要你的一支钢笔The boyin blueis Tom.（in blue修饰名词boy）穿蓝色衣服的孩子是汤姆分词（短语）作定语The smilingboyneedsa penbought byhis mother.（smiling修饰名词boy；bought byhismother修饰名词pen）/那个微笑的男孩需要一支他妈妈买的钢笔The penbought byheris madein China,（bought byher修饰名词pen；bought byher修饰名词pen）/她买的笔是中国产的There arefive boysleft,（five修饰名词boy；left修饰名词boy）/有五个留下的男孩主语谓语直接宾语+间接宾语+【状语】

5.S+VT+10DO及物动词作谓语时，后面要跟宾语有的时候一个动作要涉及到两个宾语这个时候宾语分直接宾语和间接宾语，二者合称双宾语直接宾语是及物动词的直接对象；间接宾语是及物动词的动作所涉及的人或物，也就是说间接宾语是指动作是对谁做的，或者为谁做的，所以只能是名词或代词的宾格担当间接宾语此结构由主语+及物谓语动词+间接宾语（人）+直接宾语（事物）组成He bringsme cookiesevery day.She mademea beautiful dress.但要先说出直接宾语（事物），后说间接宾语（人），则要借助于介词to或for如，He bringscookies tome everyday.She madeabeautifuldress forme.用t侧重指动作的方向，表示朝着，向着，对着某人用for侧重指动作的受益者，表示为了某人，替某人常跟双宾语的动词有（需借助to的）bring,give,lend,hand,offer,pass,pay,promise,return,send,show,teach,tell,write,ask,等（需借助for的）buy,call,cook,choose,draw,find,get,make,order,sing,save,spare,等I boughtJohn a birthday present.或I boughtabirthdaypresent forjohn.Please tellme your telephone number.或Please tellyourtelephonenumber tome.。