教师学习心得优秀3篇

教师学习心得优秀篇3教师学习心得优秀1通过研修，我的教育教学理念在发生着变化，促使自己不断反思，对于个人今后的发展起到了积极的促进作用，对教育教学工作也有了一种新的理解

一、在这次研修过程中，我坚持每天进行网上学习，认真观看各个专题的文章和专家名师的经验之谈，通过学习，解决了在实际教学中遇到的很多疑难问题，使自己在教育理念、教学方法等各方面有了很大的提升，驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、教学反思的技能也有了很大的提高，同时更新了教育理论，丰富了教学经验，为今后从事体育教学工作，进一步提高课堂教学效率打下了良好的基础同时也结识了许多优秀的教师，开阔了视野，充实了自己

二、这次研修，教会了教师怎样去面对困难，需要经常性的进行研修，并且要肯下苦工夫，勤于钻研，才能有所收获这次远程研修，教会大家敢于面对困难让大家认识到，其实教学过程也是一样，要想在教育领域里有所贡献，你一定要敢于面对困难并进行不屈的努力，你才会有所成就

三、这次研修，教师们收获了很多鼓励和感动论坛里那些鼓励的话语，让我更加明白其实，学生是需要鼓励的，老师也是需要鼓励的，教学更是需要赏识的我们总是被这些发自内心的鼓励的声音所感动着.我们在这次研修中的收获是沉甸甸的我已经尝到了网络研修的甜头，在今后的工作中会更加积极、主动地参与到网络研修中来，不断的提高自己的教育教学能力，同时还要带动其他老师积极参与，以促进学校、学生的发展同大家一起在网络研修中健康、快乐的成长！回首走过的日子，有在教学上艰难跋涉的痛苦，有在工作中成长的快乐，有收获信任的喜悦，这一切让我体会了时间的意义，让我明白了拥有的珍贵在今后的教学过程中，要把新课程理念运用到自己的教学实践中不断学习，总结教学经验，选择恰当的行之有效的教学方法、教学手段，自觉运用探究的学习方式，设计有针对性地练习，努力提高自己的教学水平和专业素养，努力探索适合本地特色的体育新课改的教学模式此外，还促使我不断加强自我反思与其他同行教师之间的合作、交流与研讨只有这样才能站在新课改理性的高度，认真研修新课改专题，认真教我们的学生，才能与学生共享新课改的下数学教学的过程和成果教师学习心得优秀2观看中国人民大学教授金正昆主讲的《教师礼仪》讲座后，我懂得了什么是礼仪教师礼仪指导了教师在与人交往中，既要尊重别人，更要尊重自己，不仅要有礼，而且要有仪对学生要“以学生为本”，“严以律己，宽以待人“，正确处理好教师与学生的关系，教师与家长的关系，教师与教师的关系，也告诉老师要以一颗平常心、平等心和爱心来展示自己的人格魅力，成为学生喜爱的良师益友，成为家长尊重爱戴的好教师具体说来，教师的礼仪主要有以下几个方面的内容

一、仪表仪容主要包括衣着发式，修饰打扮等，是教师展现在学生面前的外部形态日常工作中，对自身的着装及修饰等方面还是比较注重的发型大众化，年轻精神衣着服式朴素大方，干净整齐，协调得体，做广大学生的榜样

二、行为举止包括坐有坐相、站有立相，行有走相，言有说相，姿态潇洒自然这些表情动作行为习惯等，皆是教师与学生交往中的“人体信号”这要求是表现出良好的教养和振奋的神态，要与教育教学过程密切配合学校要求学生做到的，作为人师表率的，必须首先做到

三、说话言语教师的语言要规范纯洁，准确鲜明，生动幽默，要善于运用语言的力量启动学生求知的欲望，拨动学生上进的心弦，把知识真理和美好的感情送进学生的心田要让学生知晓做人的基本道理，让学生在思想上认同以后再加以行为上的引导，使他们在思想、行为上不断积累加强自己的人格素质

四、文明礼仪教师要通过文明的礼仪表现出应有的风度，反映出对他人应有的尊重，从而不但给学生以良好影响，同时也促进全社会团结互助，平等友爱的新型人际关系的形成在学生中开展“一张笑脸、一声致谢、一个问候、一句道歉”的待人接物“四个一”工程活动教师要起好带头用，做学生的表率，从而体现教师的示范性总之，从事了教师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战我们必须鼓足勇气，义无反顾的朝着人格发展的新高度不断攀登作为一名人民教师应加强自身修养，不断学习，提高思想认识和道德觉悟，平时严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力量教师学习心得优秀3前几天，我参加了第一届“相约名师，聚焦课堂”小学语文教学观摩研讨活动，聆听了七位专家老师的课，收获良多，给我留下了深刻的印象，下面就谈谈我个人的一些心得体会在虞老师上的《在柏林》课中，方法的教授体现得尤为突出“授人以鱼不如授人以渔”，方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低虞大明老师在上课过程中抓住机会，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题大明老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，他运用多种教学方法引导学生用心主动地发现问题，思考问题，解决问题特别鼓励学生大胆质疑，学生一开始还不敢说出真实的想法，在他的引导下思维也跟着跳跃起来，课堂活跃起来，真正做到了自主探究陈老师的课《总也倒不了的老屋》也给我留下了深刻的印象这篇课文重点是让学生学习“预测”，体会老屋的品质陈老师也善于教授生学习方法他先通过一个故事，让学生了解“预测”再让学生预测课文下面会发生什么故事，最后出示原文，让学生通过对比感受预测的收获，获得成就感随着“预测”的深入，陈老师把课文后没有的内容留给学生预测，他们写出的故事精彩绝伦，叫人赞叹这是陈老师把他们的自主性挖掘了出来，让学生学到了学习方法，真正的“授之以渔”在讲老屋的品质时，没有空洞的讲述老屋的品质，而是通过文字的表达，让学生在字里行间感受到老屋的高贵品质这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，他们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟他们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。