春季幼儿园教研工作计划5篇

春季幼儿园教研工作计划（通用篇）5春季幼儿园教研工作计划1

一、指导思想立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》为工作指南，在园领导的直接领导下，根据中班幼儿的年龄特点和年级组的实际情况，加强教育教学研究，以推进素质教育和培养幼儿的创新能力为重点，全面提高保教质量，促进幼儿的身心和谐发展和全面发展

二、工作目标与任务

1、教育观念的更新我组要继续认真学习《纲要》的四个部分，领悟《纲要》制定的目标、内容和要求，提升理念，更新观念，努力将新理念转化为教学实践行为

2、推进素质教育，培养幼儿创新能力重心集中在教师组织教育活动的能力上，因此，我组将在设计活动中，目标确定上要重视创新，要体现层次性，符合幼儿的实际教学方法上要调动幼儿的主动性，使幼儿积极主动地参与审议中心制定的《幼儿发展评价方案》，结合各园师资情况个性化的使用同时梳理幼儿园现有的幼儿发展评价体系，参考中心制订的方案，出台时思幼儿园的《幼儿发展评价方案》并实施，重点关注方案的操作性、评价内容的全面性、评价方式的适宜性等，收集整理教师在操作中的问题与困难，以便为后续研究提供方向

（3）进一步做好第四期“幼儿成长档案建立”的实践研究,提高档案质量，以确保对幼儿进行客观、动态的发展评价“观察一一教育策略一一再观察一一教育策略”是一个持续的过程，用科学的方式及时解读观察到的儿童行为背后的意义，调整教师的教育行为，更好地促进幼儿发展本学期围绕五大领域每班每月每名幼儿完成2张有质量的观察记录与分析

（4）幼儿游戏环境的创设与教师的指导尊重幼儿兴趣爱好、激发幼儿自主活动为宗旨，根据课程实施进展情况，创建数量充足、种类多样、材料丰富、与幼儿发展相适宜的游戏区域，区域活动中教师注重观察、适当介入、有效指导，为幼儿主动发展提供条件保障各班级梳理教玩具配备，有计划的进行添置，保证班内充足的合理教玩具配备外环境创设中要因地制宜，确保户外活动时间的同时丰富户外活动形式，满足各类需求

（二）有效地发挥幼儿专用活动室的功能，加强教师的指导

1、教师针对我园的专用教室，通过问卷调查的形式说出自己的困惑，谈谈自己的设想

2、开展现场的研讨交流活动让老师们从每个活动室的功能性、材料的层次性出发，有目的、有思路地请老师们交流、互动，听取不同意见

3、以美术室、科探室为例，教师也来走进专用教室，通过分组的形式也来玩一玩，说一说，解决教师在实践中遇到的困难

4、活动环境的创设要能为幼儿提供自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的空间，在相对宽松的活动氛围下，才能满足幼儿发展的需要大家相约将再次进行活动室方案的细化，在下一次的实践操作中继续改进！

（三）初步开展课程化游戏研究，将•“玩”作为活动的基本形式

1、通过理论学习虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》，了解课程游戏化，丰富教师的知识经验

2、在大、中、小各年龄段分别开展课程游戏化教研活动将“玩”作为活动的基本形式，围绕五大领域设计教学活动，让教学活动更加生动；进一步加强课堂教学的研究，围绕中心“快乐地玩有效地学”的教学主张，积极推荐教师参加组中心的“小荷杯”“清清杯”“代课教师”优质课评比，促进教师教学方式的转变和幼儿学习方式的转变，提升课堂教学水平

三、分层次，践方法，深化师资队伍培训工作

1、提高业务助理和教研组长的引领能力结合幼儿园和中心开展的各项活动，邀请组长积极进行评课与指导；业务助理积极组织园本教研活动并进行展示；业务助理积极撰写工作心得与体会，吸取好的工作经验与方法，使专业水平得以提高

2、做好编外教师的培训与管理，实行全员培训与公办教师一同参加校内各级各类培训与竞赛，全年完成30学时的校本培训，帮助他们树立正确的教育观念，提高教育教学能力与基本功

3、作好见习期教师和新聘代课教师的培训与考核工作，借助小荷杯做好见习期教师的汇报课，负责完成新聘代课教师的会课活动和基本功考核

4、多途径组织好全员培训鼓励与动员教师参与中国远程络培训，重视幼儿园教师的反思与自主专业发展能力；带领教师共同学习上海明师科技的“学习性区域”络课程，做到有方案、有组织、有实效

四、抓日常、重课堂，提升幼儿园保教质量

1、常规管理不松懈幼儿园首先要确保每天3小时游戏时间，给幼儿充分自主学习与活动的空间，集体教学活动中能体现游戏精神优化现有课程，通过观察、记录、反思、研训等方式，从环境设置、游戏区域、活动组织以及生活起居等各种途径，开展课程方案的游戏化、生活化、适宜性改造；挖掘开发以游戏为基本活动、以幼儿为主体、适合本园特点、有效促进幼儿学习与发展的“活教材”，统筹游戏活动中的各类实物资源、社会专家资源和络信息资源等，形成内容科学、管理有序、应用有效的幼儿园课程资源库

2、课堂教学有提高每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延伸，努力提高课堂教学质量具体内容有1每周由教研组长组织本年级组教师共同探讨制定主题活动计划、活动目标、活动过程及教学方法各班教师根据本班幼儿年龄特点认真备课，制定周计划，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明2约课听课观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求最佳教育途径

（4）开展教研组基本功评比活动，适时开展读后感、随笔、自弹自唱、区角环境、自然角环境等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育氛围

（5）实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量（每周3〜4节）课后及时与授课教师进行交流，并给予评价（作为月考依据）

3、保教质量有提升要提高保教质量首先要提高全体成员的保教工作质量意识要做到这一点当务之急是先让每个人明确她的职责，经常通过一些有力的手段强化其质量意识首先园长要责任到人园长完善并执行一日活动巡检记录表、教师六认真检查表、教师每月工作考核表等，明确日常工作检查与评价标准，加强园长的管理意识；每月定期反馈检查中的问题意识，最后共同商量解决其次发挥年级组教研组长的积极引领作用教研组长的主要任务是带领大家开展教学实践研究，为更好地发挥他们在保教质量管理中的积极作用，我们关注的重点是着力提高他们的研究意识

（1）抓计划制定，让他们学会制定研究目标，梳理研究内容，并依据研究内容确立研讨重点和研讨问题2抓教研方式，园长带领组长积极探索一些有效的研究方法，例如同课异构、案例剖析、视频剖析、一课多研等，积极发挥引领和示范作用3抓考核，通过群众评议、汇报活动、年级组擂台赛、研究成果展示等等来督促组长提高研究意识，关注研究实效最后关注“幼儿园一日活动评价标准”，强化全体教师的保教质量意识保教工作质量最基本的责任人是教师，因此强化全体教师的保教质量意识是保教质量管理的根本，我们的主要办法是首先让教师依据“评价标准”有针对性地改进提高；然后通过加强研讨和专项考核不断提高全体教师的保教质量意识；其次让骨干教师参与各类园内外调研，在依据一日活动评价标准调研中不断强化对保教工作质量标准的认识，提高保教质量意识；最后加强日常检查，让教师在改进问题中强化保教质量意识

五、抓课题、重实践，促进幼儿园特色文化建设

1、幼儿园的科研工作也离不开教师的共同努力，在新课题《农村幼儿园建构游戏实施与指导策略的实践研究》诞生之际，所有教师谈谈幼儿园特色建设发展的方向；针对新课题，鼓励教师多多参与课题方案的修改工作；认真开展课题前期的准备与调查研究工作

2、加强科研工作的组织与管理认真定制本学期课题实施计划，要求有操作性，并及时做好资料的阶段收集、整理、汇总工作

3、我们将不断去寻找培养师幼礼仪更科学、更规范的好方法，进一步研究师幼礼仪教育的有效途径，努力将文明礼仪教育作为一项常规工作坚持不懈地抓下去，让礼仪之风常驻班级、永驻校园

4、积极鼓励教师开展小专题研究，中报市级微型课题，总结实践经验，梳理思路，把零零碎碎的东西上升到理性化，概念化的程度，形成有一定推广价值的.科研成果在《太仓教育》积极投稿，幼儿园做好宣传发动与指导工作具体安排三月份教研

1、发挥专用教室功能，开展研讨活动（第一期美术室）（第二周）

2、开展园内青年教师评优课与见习期教师汇报课活动（第三周）科研

1、课题计划撰写完成（第二周）

2、进行有关课题的理论学习（第四周）培训I理论学习邱学清教授《幼儿园活动区游戏观察与指导》（第三周）其他

1、进行第五届读书节活动启动仪式（第二周）

2、完成各类计划的撰写工作，并及时上传（第二周）

3、开展园内自然角评比（第四周）四月份教研

1、清荷杯教师参加园内公开课教学展示活动（第八周）

2、进行约课听课活动科研

1、园内开展“幼儿成长档案研究”研修与交流（第五周）

2、有关课题理论学习与研讨（第六周）培训理论学牙虞永平教授《课程游戏化与教师专业能力》”（第七周）其他

1、丰富区角环境，园内进行区域材料投放检查与评比（第六周）

2、做好日常保教工作，迎接中心调研（第七周）五月份教研

1、发挥专用教师功能，开展研讨活动（第二期科探室）（十一周）

2、代课教师参加园内公开课展示活动（第十一周）

3、进行园内约课听课活动科研

1、进行课题理论学习（第十周）

2、围绕班级“建构区”开展材料投放与作品呈现的研究（第十二周）培训海明师科技的“学习性区域”（第十三周）其他美术专用教室组织活动展示六月份教研

1、观察记录研修（第十四周）

2、发挥专用教师功能，开展研讨活动（第三期建构室）（第十五周）

3、师徒结对展示课活动（十六周）科研

1、进行课题理论学习

2、收集整理课题相关资料，找问题，求策略培训视频观摩“优秀教学活动”（第十七周）其他

1、园内基本功评比活动（以年级组擂台赛形式开展）（十七周）

2、开展读书心得评比活动（第十六周）

3、完成各类工作总结（第十八周）学习活动，真正做到让孩子们在玩中学、玩中乐、玩中思、玩中探，是他们的多种能力充分得到发展

3、加强教研活动的开展

（1）本学期将以随意开展随堂听课，教师们一起来听课，听后进行评析，让教师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织，从而提高教师教学水平教师要坚决做到备课有计划，责任到人，形成积极向上、相互研讨的良好氛围

（2）充分利用幼儿园为我们提供的现代化学习设施，精心制作好操作性强的班级，让我们和家长、社会得到沟通游乐沟通，在理解的基础上得到支持，从而得到相互学习的机会认真写好教育笔记，并及时上传，让大家分享教育活动中的所思、所想、所乐，或是困惑，让大家共同分享，共同出谋划策，从而共同提高

4、加强家园联系，提高保教质量为了让家长们多了解幼儿园的教育教学情况，了解孩子在园的学习、生活情况，互相沟通，增进家园间的联系，各班要出刊好“家长园地”，使家长工作落到实处

5、同心同德，建设优良的组风春季幼儿园教研工作计划4

一、指导思想以转变观念、外树形象、内抓质量为重点；以贯彻落实两个《纲要》为核心，加强幼儿园管理，以“幼儿园一日常规”和“幼儿早期阅读”的深入为主线，着力提高幼教管理水平及教科研队伍建设，着力加强规范化及示范化幼儿园建设，实施蒙氏加特长教育；把我园建设成为精品幼儿园

二、情况分析上一年，在每个学期初期，我们都进行大力度的宣传招生工作，在校领导的正确领导下，经过全园教师的共同努力，我们招生突破了三百名幼儿目前教职员工50人，幼儿园发展态势良好但在去年，我园师资情况比较紧张，最后由校领导及园领导的研究，我们又新招4名教师和一名后勤人员在教学过程，我们一直将新教师培训工作作为幼儿园工作的重中之重，并通过多种形式对教师进行教学业务培训去年，我们积极参加上级部门举办的各项活动；我们还先后开展—区“经典诵读”活动，全国“幼儿早期阅读”科研课题活动；新学期我们将力求开展好各项教育教学活动

三、工作目标

1、坚持以正确的思想引导师生，高尚的情操熏陶师生，科学的制度规范师生，实干的精神带动师生着力于教师队伍的建设；重视教师培训；提供多种平台学习锻炼；强化教育教学常规管理；提高教师的育人能力和水平

2、努力打造善于学习，善于吸纳，善于思考，具有一定理论高度和鉴赏能力的新型教师；打造志趣高雅，心态健康，团结乐群，在团队中能发挥积极影响的新型教师；打造勇于实践，大胆创新，追求进步，业务能力强的新型教师

3、优化课堂教学，努力让每一节课都是优秀课，每一堂备课都充分、有序教师可任意随堂听课，让教师成为在实践教学中不断进取的自我超越者，把科研课题、市区级各项工作开展好把常规做好，把细节抓严，把过程抓实

4、抓好教师思想道德、教学质量、特色三方面工作；努力做到“教师发展，幼儿发展，幼儿园发展”，努力建设成为家长满意、社会满意的幼儿园

四、主要工作

1、加强师德教育要想成为一名好教师，首先要成为一名具有良好师德的教师，尤其是幼儿园讲究的是保教并重，这就要求教师富有爱心、耐心和细心，因此师德教育是教师成长的基础

（1）对教师进行，教师礼仪，师德规范的教育，开展读书活动，营造比学赶帮的良好氛围

（2）开展“五爱”教育，即爱国、爱岗、爱园、爱生、爱己

（3）发扬“敬业、奉献、求实、创新”精神

（4）坚持“认真、快、坚守承诺，永不放弃”的工作作风

2、完善幼儿园教育教学的量化考核评估细则将量化评估细则调整得更加便于操作，通过量化评估，真正达到提高教师工作积极性为目的

3、加强专业培训

（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》并进行讨论，不断更新教育观念开展读书活动，鼓励教师根据自己的需要自主学习，多读书,读好书，并利用业务学习的时间互相交流学习心得，做好读书笔记撰写教师笔记，月末交教学园长检查

（2）加强教学常规管理，提高教育质量备好课是上好课的先决条件，教师备课要建立在以幼儿发展为本的教学思想基础上耍从幼儿的角度去思考，做到功在课前,利在课上，思在课下，优化教学过程要求老师提前一周备课,并在业务学习的时候集中交流、研讨

4、抓好蒙氏教学的开展，特长课的开展，让教师发展成专业加有特长的教师

5、开展好各种节日的庆祝活动，各班重视建设，做的每日更新认真调整班级“家长园地”内容，要富有知识性、趣味性、教育性

6、做好优秀班级的周选工作，做好幼儿“文明之星”、“礼仪之星”的周选工作

7、开展教研活动，促进教科研工作1广泛开展教研活动积极推进教科研工作，以教促研,以研促教2教师之间要互相学习，共同提高，每学期听课不少于16节3每次公开课要求规范化即有教案、听课记录、评议记录，并要求有说课稿，做到“人人会说课，课课有人说”4继续开展教师五项技能基本功大赛

五、具体安排三月份:

1、召开开学初家长会

2、制定各学科教育教学工作计划春季幼儿园教研工作计划5

一、指导思想本学期，我园将以《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》为指导，立足本园实际，提高教师组织活动和教研能力；以提高教师教研水平为目的，扎实抓好本园教育教学工作，优化幼儿一日生活本学期教研工作主要有以下几点

二、以新《指南》精神为指导，寻找适宜本园的教研方式方法

1、教研内容注重实用性针对教师在日常教育教学中需解决的问题与困惑，明确教研态度确保公开课质量，明确教研专题“区域活动如何设置与合理利用等对于教师共同关注的热点、难点问题，结合教学经验与理论依据，组织教师在教研活动中进行讨论，通过集体学习、研讨、实践，以求实精神、务实方法、实在的内容确保教研工作的实用性，真正解决教师在教育教学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进作用

2、教研方式注重开放互动式围绕“找问题、解决问题、反思”一系列教研活动过程，进行全体教师参与方式，培养教师说、评能力紧抓培训观摩机会,利用到示范园观摩及参加各种培训学习机会，扩大教师视野，通过“多学，多实践”逐步提高教师教育教学水平

三、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平,保证课堂质量本学期将关注目光投向幼儿一日生活中各生活环节、集中教育活动、游戏教育活动以及日常工作常规方面通过常规制度的导向引导大家注重落实一日保教规范，注重提高教育教学能力，注重幼儿游戏教学，使幼儿园保教工作真正落到实处在课程实施过程中，关注幼儿园一日活动每一细节，重视环境的教育内涵,精心创设园内环境、室内环境、语言环境、交流环境等，让幼儿与环境互动；在制定游戏计划、创设游戏环境、游戏指导等各个环节，充分考虑幼儿的年龄特点和现有水平；引导幼儿创造性地利用各种材料、大胆友好交往，促进幼儿社会化和个性的和谐发展

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查本学期，将对幼儿一日生活的各个环节及教师工作常规进行跟班指导、督促、检查，增强保教工作有序性

2、实行随机查课、“推门听课”制度，督促教师备好课，上好课，提高教育教学质量课后及时与授课教师进行交流，并给予评价指导

3、观摩交流本园教师公开课，互相借鉴教学模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，并从中寻求教育途径

四、加强队伍建设，提升教师专业素质

1、利用业务学习及日常交流时间，对教师进行师德教育加强对教师爱岗敬业教育，真正做到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的正确态度与幼儿交往，全身心投入幼教工作，有效将新观念转化为教育行为

2、建议教师经常翻阅各类早期教育类杂志，不断提高自身教研能力；鼓励教师利用课余时间经常上教育，不断吸收新信息

五、重视家园共育，切切实实做好家长工作

1、联系本班幼儿实际，如实填写“幼儿评估手册；通过召开家长会与日常面谈等交流形式，积极采纳家长良好意见；以电话联系、家访等形式继续开展家访活动；各家教园地做到及时更换更新家园联系、温馨提示内容，提醒家长期间的注意事项，增加家长对幼儿的关心，同时便于家长及时掌握了解园里工作内容与安排，做到有效家园互动

2、发动家长为幼儿自制体育玩具，开展丰富多彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣

3、本学期将在期末进行全面家访，以找到我们工作的不足和优势，更好地为孩子服务

六、具体工作安排

二、三月份

1、做好迎新生工作，开展全园安全大排查

2、强化早操训练，重点抓常规训练

3、外来工子女、班级儿童、留守儿童登记造册

4、教学常规和幼儿一日常规检查

5、严格执行幼儿一日活动作息安排时间，逐步培养幼儿养成良好学习习惯

6、检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境，主题墙等）

7、制定教研工作计划，班级工作计划

9、组织教师开展教研活动

10、教师教务工作检查反馈四月份

1、抓好安全教育工作，加强常规教育工作

2、开展早操观摩评比活动

3、开展“端午节”主题活动

4、加强教师教学常规管理，严格要求按活动计划上课

5、开展幼儿讲故事比赛

6、开展园内教研活动及“送教帮扶”活动

7、开展区域材料、环境创设观摩活动

8、期中常规工作反馈五月份

1、做好“五一”幼儿安全教育工作

2、参加中心“庆五一”教职人员文体活动

3、参加泉州市幼儿园教坛新秀展示活动（码头中心、市一幼）

5、开展品德教育，重视幼儿自我服务能力培养

6、继续开展教研教学活动

7、筹备“六一”各项准备工作

8、开展幼儿卡拉Ok比赛

9、开展教师职业道德建设活动

10、教师教务工作检查反馈六月份

1、开展“庆六一”庆祝活动

2、开展幼小衔接工作，组织大班幼儿参观小学

3、加强班级常规教育，培养幼儿良好行为习惯

4、举行大班毕业典礼活动

5、期末个人总结反思

6、准备好期末各项材料缴交工作

7、做好暑假安全宣传教育

8、填写幼儿评估手册

9、清点财产，材料归档我组教师人际关系融洽，相帮相学之风正初步形成本学期将更上一个台阶，大家敞开心扉，真诚以待，切磋交流，全组将在和谐的人性光辉里达到教书育人的至境

三、具体工作安排二月份

1、做好开学的各项工作，制订各类计划

2、开展家长会活动

3、规范幼儿一日活动，确保教学秩序正常开展

4、各班根据主题及时完成室内外环境布置三月份

1、各教师完成三月份教学随笔

2、老师们要自主相互听课评课

3、继续加强对幼儿午餐与午睡的行为习惯的培养四月份

1、各班进一步积累、完善幼儿成长档案

2、继续进行集体备课、议课，提高课堂教学质量

3、各教师完成四月份教学随笔和教案设计五月份

1、参与主题活动

2、组织部分教师外出听课

3、各教师完成五月份教学随笔

4、参与随堂听课活动六月份

1、各教师完成六月份教学随笔

2、自主结合对老师教学展示活动

3、完成各类资料整理总结、归档工作春季幼儿园教研工作计划2

一、背景介绍根据我园所实际发展情况，为了更好地实现未来目标，扩大我园在周边地区的综合竞争能力，木学期幼儿园将以加强教师教学技能、区角活动设计能力、户外体能活动设计能力、家园沟通能力等教研能力为重点，全面提高我园教师的教学能力，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展—着重针对提高教师的教育教学能力给出教研计划

二、主要工作及具体措施-）加强师资队伍培训

1、联系教材供应商，针对多媒体的使用开展系列培训，提高教师多媒体使用能力，同时提高多媒体利用率；

2、强化教师礼仪和职业道德培训，激发教师发现与学习高尚师德的积极性；-）加强理论学习，提升教师专业素养

1、我们将积极组织教师参加园内外的各项学习，努力提高教师教育理论水平，明确学习的目的性，并且耍求教师学以致用,把所学理论与自己教学实践相结合

2、制定教师自学计划，要求教师阅读《学前教育研究》、《幼儿教育》、《学前教育》等幼儿杂志，认真作好摘录，并安排分享计划

3、每位教师每月都要积极撰写观察记录，每节活动课后都有教学反思并进行交流三）开展各种活动，提高教育教学质量我园针对教师的年龄结构特点，本学期以教师的培养和发展为主体，根据教师不同特点和需求，开展各项教研活动

1、落实每周备课，说课制度，增加教师之间交流探讨课程设计机会

2、教师仿效优秀案例，边学边思边做，开展案例研讨，互相带动，形成取长补短互相学习良好风气

3、观摩交流，去其他园所参观学习，并总结分享参观学习心得；

4、集中观看一些优秀的教育教学活动，更新教育观念，吸收新经验；四）学以致用，实战演练

1、制定各班级公开课计划，互相学习；

2、根据公开课实际情况，进行公开课评比活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格教师们也通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学水平提高得更快;

三、活动安排九月份

1、新生情绪的稳定，班级安排，人员配置

2、各班教师严格执行幼儿一日活动作息安排，强化常规训练，逐步培养幼儿养成良好的学习习惯、行为习惯、卫生习惯

3、制定各项教学活动计划，检查各班教学工作开展情况（包括活动室环境、主题墙、备课笔记、家长园地等）

4、开展师资队伍培训十月份

1、结合“国庆节”开展《我爱祖国》主题活动;

2、各班环境布置评比；

3、开展园所交流参观学习，分享心得；十一月份

1、主题墙评比；2^开展园所内公开课；十二月份

1、幼儿手工比赛（中、大班）；

2、教师活动案例评比；

3、庆“元旦”活动一月份

1、备课笔记、教养笔记、自我反思评比；

2、幼儿期末能力发展水平测试；

3、各班评选“学期好宝宝”；

4、学期结束资料整理;春季幼儿园教研工作计划3我园本学期将以《3〜6岁儿童学习与发展指南》为准则，以先进的教育理论为指导，坚持理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想；以加强幼儿园教科研工作的管理，深化特色文化建设为核心，不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量

一、重师德、抓学习，注重师资队伍内涵发展

1、开展好“第五届阅读节”活动，引领教师专业成长本学期在继续学习贯彻《指南》精神的同时，全园教师学习领会《幼儿园教师专业标准》，反思自身教育教学实践，每人撰写3篇600字以上质量较高的学习心得；周四继续开展教师每周一小时的读书活动，做好精典摘录、分享，指导教师读思结合、读议结合、读用结合每月分别以读书报告会、读书交流会、读书沙龙、作品朗诵会等多种形式开展读书活动，营造浓厚的校园读书氛围

2、组织教师学习教育教学法规，通过交流、座谈等形式来净化教师的思想和言行，坚决杜绝有损师德的事；注重教师的理论学习，因为理论是实践的基础，是一切教育行为的基础，只有树立正确的教育理念，才能有效地开展各项活动

3、幼儿园各教研组以小组的形式每月开展理论学习教师们在学习的基础上，进行互相交流，在思维的碰撞中，会激发了更多的智慧火花通过理论知识的学习，丰富了教师的知识经验,提高了教师的指导水平

4、继续增加教师外出学习观摩的机会，让教师走出去看一看、想一想、学一学，回园后写一写、说一说、做一做、评一评,在不段尝试中提高自身的专业水平

二、抓实践、共研究，提升师资队伍教育教学能力（-）研究幼儿学习，促进幼儿发展

（1）观察能力是教师的基本能力，在平时的工作中，要求教师不仅要会进行科学的个案观察，还要找到有效的个别化教育策略，利用简单易行的方法撰写个案观察记录继上学期“观察与记录”的主题研修之后，本学期重点结合发展中心所提供的观察记录表格，落实上期研修成果，在共同学习下选择性使用，调整部分观察记录的设计，做好教师在运用过程中地指导，开展“优秀观察记录分享讨论会”，进一步提升教师观察能力与记录水平,依托《指南》加强对幼儿学习与发展的分析和解读，能看得见幼儿的学习与发展

（2）在实践运用中不断梳理与完善幼儿发展评价方案本学期以幼儿园园长为负责人，带领组长、骨干教师组建项目小组,。