统编版高中语文必修下册《红楼梦》练习题汇编（Word版，含答案）

统编版高中语文必修下册《红楼梦》练习题汇编

一、古代诗歌阅读阅读下面两首诗，完成下面小题咏白海棠林黛玉半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂月窟仙人

①缝缰袂，秋闺怨女拭啼痕娇羞默默同谁诉？倦倚西风夜已昏咏白海棠薛宝钗珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕

②欲偿白帝

③宜清洁，不语婷婷日又昏【注】

①月窟仙人月宫嫦娥

②痕指泪痕其实就是指花的怯弱姿态或含露的样子

③白帝古代传说的西方之神，管辖秋事

1.下列对这两首诗的理解与赏析，不正确的一项是（）A.两位诗人都以花自况托物言志，寄托了自己的身世与情怀，表现出二人非同寻常的才情和孤傲自赏的性情B.林诗颔联写白海棠似洁净的梨蕊，且具有梅的精魂风韵；“偷来”贬词褒用，“借得朴词见新，巧妙别致C.薛诗首句以“珍重芳姿”一语双关，既写其珍惜白海棠，又写其珍重自我，尽显其大家闺秀的端庄与矜持D.“半掩门”可知黛玉追求自由的“风流别致”，“昼掩门则足见宝钗恪守并极力维护妇德的“含蓄浑厚

2.这两首诗出自《红楼梦》第三十七回《秋爽斋偶结海棠社衡芜苑夜拟菊花题》社长李纨认为“要推宝钗这诗有身份众人也都认为“潇湘妃子当居第二，含蓄深厚，终让衡稿“，贾宝玉却提出“衡潇二首还要斟酌:请你根据对《红楼梦》的阅读理解，简析李纨、探春等人推崇薛诗和贾宝玉独推黛玉的原因

二、名著阅读

3.司马迁在《史记,滑稽列传》中指出所谓“滑稽”必须同时兼具四个条件话语流利、都红紫了，也不暇问他在外流荡优伶，表赠私物，在家荒疏学业，淫辱母婢等语，只喝令“堵起嘴来，着实打死！”小厮们不敢违拗，只得将宝玉按在凳上，举起大板打了十来下贾政犹嫌打轻了，一脚踢开掌板的，自己夺过来，咬着牙狠命盖了三四十下众门客见打的不祥了，忙上前夺劝贾政那里肯听，说道“你们问问他干的勾当可饶不可饶！素日皆是你们这些人把他酿坏了，到这步田地还来解劝明日酿到他弑君杀父，你们才不劝不成！”众人听这话不好听，知道气急了，忙又退出，只得觅人进去给信王夫人不敢先回贾母，只得忙穿衣出来，也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来，慌的众门客小厮等避之不及王夫人一进房来，贾政更如火上浇油一般，那板子越发下去的又狠又快按宝玉的两个小厮忙松了手走开，宝玉早已动弹不得了贾政还欲打时，早被王夫人抱住板子贾政道“罢了，罢了！今日必定要气死我才罢！“王夫人哭道“宝玉虽然该打，老爷也要自重况且炎天暑日的，老太太身上也不大好，打死宝玉事小，倘或老太太一时不自在了，岂不事大！”贾政冷笑道“倒休提这话我养了这不肖的孽障，已不孝；教训他一番，又有众人护持；不如趁今日一发勒死了，以绝将来之患！”说着，便要绳索来勒死王夫人连忙抱住哭道“老爷虽然应当管教儿子，也要看夫妻分上我如今已将五十岁的人，只有这个孽障，必定苦苦的以他为法，我也不敢深劝今日越发要他死，岂不是有意绝我既要勒死他，快拿绳子来先勒死我，再勒死他我们娘儿们不敢含怨，到底在阴司里得个依靠”说毕，爬在宝玉身上大哭起来贾政听了此话，不觉长叹一声，向椅上坐了，泪如雨下王夫人抱着宝玉，只见他面白气弱，底下穿着一条绿纱小衣皆是血渍，禁不住解下汗巾看，由臀至胫，或青或紫，或整或破，竟无一点好处，不觉失声大哭起来，“苦命的儿吓！”因哭出“苦命儿”来，忽又想起贾珠来，便叫着贾珠哭道“若有你活着，便死一百个我也不管了”此时里面的人闻得王夫人出来，那李宫裁王熙凤与迎春姊妹早已出来了王夫人哭着贾珠的名字，别人还可，惟有宫裁禁不住也放声哭了贾政听了，那泪珠更似滚瓜一般滚了下来正没开交处，忽听丫鬟来说“老太太来了”一句话未了，只听窗外颤巍巍的声气说道“先打死我，再打死他，岂不干净了！”贾政见他母亲来了，又急又痛，连忙迎接出来，只见贾母扶着丫头，喘吁吁的走来贾政上前躬身陪笑道“大暑热天，母亲有何生气亲自走来？有话只该叫了儿子进去吩咐”贾母听说，便止住步喘息一回，厉声说道“你原来是和我说话！我倒有话吩咐，只是可怜我一生没养个好儿子，却教我和谁说去！”贾政听这话不像，忙跪下含泪说道“为儿的教训儿子，也为的是光宗耀祖母亲这话，我做儿的如何禁得起？”贾母听说，便碎了一口，说道“我说了一句话，你就禁不起，你那样下死手的板子，难道宝玉就禁得起了？你说教训儿子是光宗耀祖，当初你父亲怎么教训你来！”说着，不觉就滚下泪来贾政又陪笑道“母亲也不必伤感，皆是作儿的一时性起，从此以后再不打他了”贾母便冷笑道“你也不必和我使性子赌气的你的儿子，我也不该管你打不打我猜着你也厌烦我们娘儿们不如我们赶早儿离了你，大家干净！”说着便令人去看轿马，“我和你太太宝玉立刻回南京去！“家下人只得干答应着（节选自《红楼梦》第三十三回“不肖种种大承笞挞”）文本二宝玉挨打是发生在贾府中的一件大事，真所谓牵一发而动全身，众多人物被这一事件牵连进来，荣国府上下各色人等粉墨登场集中在了一个舞台上，共同上演了一出精彩的家庭生活大戏作者对这些人物的出场顺序以及他们出场后的表现做了精心安排和细致描绘，通过一系列语言、行为、情态的描写，让各种人物形象呼之欲出最先到场的是王夫人，王夫人的“劝”很有讲究，先劝贾政保重身体，并担忧贾母安康，再劝贾政念及夫妻之情，又提及亡故的长子贾珠封建宗法社会母以子贵，母亲的安全感主要来自他的儿子，儿子一死，母亲在家中就没了地位所以，宝玉挨打引起了她对自己未来命运的忧伤当王夫人抱着宝玉哭喊贾珠的时候，一向如槁木死灰般的李纨也禁不住抽抽搭搭地哭起来蒋勋先生在解读这一情节时就说，“每个人哭的都是自己”，“真正哭宝玉的只有一个人，那就是林黛玉”接着，位居于荣国府宝塔之尖的贾母出场，“只听窗外颤巍巍的声气说道先打死我，再打死他，岂不干净了！”无论是语言的锋芒和力度，还是行为本身的震慑力，都显示出家族领袖的威亚待贾政赔笑，贾母又厉声谴责自己，表面是自我检讨，实则是责骂贾政，继而使出杀手铜要回南京去，又规劝儿媳不必疼宝玉在贾母的强烈攻势下，贾政只好叩头谢罪，一场风暴才终于平息下去这段内容以贾母和贾政的对话为主，作者为贾母设计的语言是一种纯粹的女性语言，也是一种绝对权威的情绪化语言，与贾母的身份、性格高度吻合，且在两人的语言对接上也十分巧妙，充分体现了作者在叙事中驾驭语言的能力（节选自《论＜红楼梦》“宝玉挨打”的叙事艺术》）

22.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.从“王夫人连忙抱住哭”“爬在宝玉身上大哭起来”等动作描写中，可以看出王夫人对宝玉的心疼；从王夫人对贾政说的话中，可以看出王夫人心疼宝玉的同时也在心疼自己年老无依B.宝玉挨打时找不到递送消息的人，在着实挨了三四十板后，众门客解劝贾政无果，才派人递送消息进去，引出了王夫人和贾母可见，众门客见机行事，对贾府也具有至关重要的作用C.文本二中提到，宝玉挨打一回，荣国府上下各色人等聚集到一起上演了一出家庭生活大戏从这一回中读者可以看出封建大家族内分明的等级制度和父子、母子、兄弟之间矛盾的汇集D.宝玉挨打时，王夫人以情相劝，贾母以礼相压，最终贾政屈服贾政和宝玉的父子冲突以宝玉的胜利而告终，也为贾府后面的败亡埋下了伏笔

23.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.宝玉挨打是矛盾集中爆发的大场面描写，作者在人物的出场顺序、比重上做了精心安排，从王夫人，到李纨凤姐迎春姊妹，再到贾母，对各人的表现叙述地有条不紊同时，重点描写王夫人和贾母的入场表现，而略掉凤姐的入场表现，符合当时的场景也符合人物身份B.宝玉挨打是《红楼梦》前半部分叙事的高潮，在这之前，作者已经做了充分的铺垫，贾政的情绪也经过了从有端倪到爆发再到平息的过程，本回集中体现了作者高超的叙事功力C.作者在描写王夫人进场劝解时是“也不顾有人没人，忙忙赶往书房中来“，描写贾母进场时是“只听窗外颤巍巍的声气说道；王夫人是直入书房，贾母是人未到书房而声音先到两种不同的进场方式贴合两人的身份，也使得描写充满变化，不显呆板D.从文本一中，我们可以看到作者在叙事时使用了多种描写手法表现人物，比如语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，贾政、王夫人、贾母等人物的形象跃然纸上

24.请结合文本一中对贾政的描写，分析贾政的心理变化过程

25.文本二中提到，“蒋勋先生在解读这一情节时就说，‘每个人哭的都是自己真正哭宝玉的只有一个人，那就是林黛玉你同意这种说法吗？请结合选文或《红楼梦》相关情节简要分析阅读下面《红楼梦》两回的节选，完成小题［甲］第五回游幻境指迷十二钗饮仙醪曲演红楼梦”节选（贾宝玉梦中到“太虚幻境”，受警幻仙姑邀请入内宴饮，恳请一游，警幻同意了）宝玉喜不自胜，抬头看这司的匾上，乃是“薄命司”三字，两边写着对联道春恨秋悲皆自惹，花容月貌为谁妍宝玉看了，便知感叹进入门中，只见有十数个大橱，皆用封条封着，看那封条上皆有各省字样宝玉一心只拣自己家乡的封条看，只见那边橱上封条大书“金陵十二钗正册”，宝玉因问“何为金陵十二钗正册？”警幻道“即尔省中十二冠首女子之册，故为正册”宝玉道“常听人说金陵极大，怎么只十二个女子？如今单我们家里上上下下就有几百个女孩儿”警幻微笑道一省女子固多，不过择其紧要者录之，两边二橱则又次之馀者庸常之辈便无册可录了”宝玉再看下首一橱，上写着“金陵十二钗副册”，又一橱上写着“金陵十二钗又副册”宝玉便伸手先将“又副册”橱门开了，拿出一本册来，揭开看时，只见这首页上画的既非人物亦非山水，不过是水墨渝染，满纸乌云浊雾而已后有几行字迹，写道是霁月难逢，彩云易散心比天高，身*为下贱风流灵巧招人怨寿天多因诽谤生，多情公子空牵念［乙］第五十二回“俏平儿情掩虾须镯勇晴雯病补雀金裘”节选（生病的晴雯得知平儿丢失的虾须镯是怡红院的坠儿所偷贾母给宝玉一件俄罗斯国孔雀裘，他穿了去参加宴会）晴雯便冷不防欠身，一把将他的手抓住，向枕边拿起一丈青来，向他手上乱戳，又骂道“要这爪子做什么？拈不动针，拿不动线，只会偷嘴吃！眼皮子又浅，爪子又轻，打嘴现世的，不如戳烂了！”坠儿疼的乱哭乱喊麝月忙拉开坠儿，按着晴雯睡下，道“你才出了汗，又作死等你好了，要打多少打不得？这会子闹什么！”……晴雯方才又闪了风，着了气，反觉更不好了翻腾至掌灯，刚安静了些，只见宝玉回来，进门就喀声顿脚麝月忙问原故，宝玉道“今儿老太太喜喜欢欢的给了这件褂子，谁知不防，后襟子上烧了一块幸而天晚了，老太太、太太都不理论”一面脱下来麝月瞧时，果然有指顶大的烧眼，说“这必定是手炉里的火迸上了这不值什么，赶着叫人悄悄拿出去叫个能干织补匠人织上就是了”说着，就用包袱包了，叫了一个嬷嬷送出去，说“赶天亮就有才好，千万别给老太太、太太知道”婆子去了半日，仍旧就拿回来，说“不但织补匠，能干裁缝绣匠并做女工的问了，都不认得这是什么，都不敢揽”麝月道“这怎么样呢！明儿不穿也罢了“宝玉道“明儿是正日子，老太太、太太说了，还叫穿这个去呢偏头一日就烧了，岂不扫兴”晴雯听了半日，忍不住，翻身说道“拿来我瞧瞧罢！没那个福气穿就罢了，这会子又着急”宝玉笑道“这话倒说的是“说着，便递与晴雯，又移过灯来，细看了一会晴雯道“这是孔雀金线织的如今咱们也拿孔雀金线就像界线似的界密了，只怕还可混的过去麝月笑道“孔雀线现成的，但这里除你，还有谁会界线？”晴雯道“说不得，我挣命罢了”宝玉忙道“这如何使得？才好了些，如何做得活”晴雯道“不用你蝎蝎螫螫的，我自知道”一面说，一面坐起来，挽了一挽头发，••••披了衣裳只觉头重身轻，满眼金星乱迸，实实撑不住若不做，又怕宝玉着急，少不得狠命咬牙捱着便命麝月只帮着拈线晴雯先拿了一根比一比，笑道“这虽不很像，若补上，也不很显”宝玉道“这就很好，那里又找俄罗斯国的裁缝去？”晴雯先将里子拆开，用茶杯口大小一个竹弓钉绷在背面，再将破口四边用金刀刮的散松松的，然后用针纫了两条，分出经纬，亦如界线之法，先界出地子后，依本纹来回织补补两针，又看看，织补两针，又端详端详无奈头晕眼黑，气喘神虚，补不上三五针，便伏在枕上歇一会宝玉在旁，一时又问“吃些滚水不吃？”一时又命“歇一歇”一时又拿一件灰鼠斗篷替他披在背上，一时又命拿个拐枕给他靠着急的晴雯央道“小祖宗！你只管睡罢再熬上半夜，明儿把眼睛抠搂了，怎么处！”宝玉见他着急，只得胡乱睡下，仍睡不着一时只听自鸣钟已敲了四下，刚刚补完；又用小牙刷慢慢的剔出绒毛来麝月道“这就很好，要不留心，再看不出的宝玉忙要了瞧瞧，笑说“真真一样了”晴雯已嗽了几阵，好容易补完了，说了一声“补虽补了，到底不像我也再不能了！”暧哟了一声，就身不由主睡下了

26.下列句中加点字的注音以及加点词语的解释，全都正确的一项是（）

①霁月难逢，彩云易散

②不用你蝎蝎螫螫的，我自知道•••••A.“霁”应该读作ql,“蝎蝎螫螫”意思是大惊小怪B.霁”应该读作qi,“蝎蝎螫螫”意思是啰里啰唆C.霁”应该读作jl,“蝎蝎螫螫”意思是啰里啰唆D.霁”应该读作jl,“蝎蝎螫螫”意思是大惊小怪

27.下列对选文［乙］相关内容的理解最恰当的一项是（）A.晴雯得知小丫鬟坠儿偷了平儿的镯子，怒斥痛责坠儿袭人不在，晴雯作为怡红院大丫鬟作威作福，令人感到她举止轻狂，性格急躁B.晴雯身为下贱，注定一生只能给别人当奴才丫环驱使，“病补孔雀裘”就表明了她丫环的身份和特点，在病中也会去巴结讨好主子C.生病的晴雯把偷东西的小丫头打骂了一通，表明她的性格比较直率，属于眼里不能容沙子的人，这一点很容易给自己招记恨D.宝玉在晴雯补裘的过程中不时令麝月等人照顾晴雯，又拿衣服给晴雯披上，忙前忙后，由此可见贾政对他“将来酒色之徒耳”的评价不虚

28.下列对《红楼梦》相关内容的解说，不恰当的一项是（）•••A.“又副册”第一首判词以“霁月”点“晴”，彩云”寓“雯”，以所描绘的“水墨渝染，满纸乌云浊雾”画面比喻晴雯处境的污浊与险恶B.太虚幻境中的判词和曲词不仅暗示了主要人物的命运，也寄寓着作者对人物的评价和感情，如“多情公子空牵念就充满惋惜怀念之情C.晴雯精于“界线”手艺，宝钗的丫鬟莺儿善于编织……作者用大观园中婢女们的各具才艺生动地表现了这群女孩子的美丽聪颖、心灵手巧D.晴雯抱病连夜给宝玉织补孔雀裘，这一挺身而出的举动虽然帮了宝玉，也让她的病情加重，这为叙写她深受奴役、积劳成疾而死的结局作了铺垫

29.《红楼梦》开篇，作者说“忽念及当日所有之女子——细考较去，觉其行止见识皆出我之上”“又何妨用假语村言敷演出来？亦可使闺阁昭传请结合选文或《红楼梦》的其他内容，谈谈你对这番话的理解

五、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题材料一《红楼梦》中有三重世界，一是生活世界，一是艺术世界，一是哲学世界第一重世界是变化无常的世界，混杂酸甜苦辣，历经生老病死曹雪芹创作《红楼梦》的时代，佛学盛行自王阳明之后的晚明直至清代的佛学传摇，使得民众接受了这样的宗教观念人生在世，必须相信净土，不断修行，才能超越轮回，达到清净世界曹雪芹正是在此基础上设定了《红楼梦》的生死观这个介于儒道之间、变动不居的世界没有恒常，充满起伏跌宕，悲欢离合宝玉和黛玉有前生的夙缘，他对她有甘露之惠，她对他怀报答之心，今生相逢本该天生一对然而，无端忽来一宝钗，德容言工，无不胜之，又挟“金玉良缘”之势，使得黛玉在与宝玉的交往中常感到不安，宝玉也常有“好景不长”的预感不仅他们的爱情关系在变，周围人的福与祸也在变“眼见他起高楼，眼见他宴宾客，眼见他楼塌了”，荣宁两府就是如此贾敬信奉道教，却因为吃了金丹烧胀而死元春封妃省亲，富贵已极，“园内各处，帐舞蟠龙，帘飞彩凤，金银焕彩，珠宝争辉，鼎焚百合之香，瓶插长春之蕊”，却也埋下了败落的种子贾家鼎盛之时，“把天下所有的菜蔬用水牌写了，天天转着吃”O可到第七十五回，尤氏在贾母那里吃饭，饭不够吃时丫鬟却给她盛了下人吃的白粳米饭，荣国府已显窘态最终，几大家族走向衰败与崩溃可小说的结尾又说兰桂齐芳，贾兰考中了举人，贾宝玉有一个遗腹子，那么，曹家是不是还有东山再起的希望？小说含而未露小说中求长生的死了，望情爱的断了，想长久的败了从《易经》的观点来看，就是否极泰来、乐极生悲、静极而动第二重世界是有情世界，它更接近于心理世界在这个世界里，衡量万事万物的价值标准，不是金钱，而是缘分和情谊人在红尘中有情，这情是自然生发出来的虽然世界无常，但情支撑着世界宝玉“情不情”，对花、鸟、月亮、星星无不有情，甚至对父亲小书房里一轴美人图都想去探望抚慰一番他怜香惜玉，爱袭人、晴雯、龄官、芳官等姑娘们，最后钟情于林黛玉一位意大利汉学家说过，中国人有各种各样细腻的感情，这些情因远近不同而构成各种各样的关系是情的出神入化构成了变化，构成了悲欢离合，构成了艺术美感这就是变化中情的美第三重世界是虚空世界，既超越有情世界，又是隐藏其后的恒定的价值观道家讲究清净无为，佛家讲究一方净土它们都主张没有情感牵累和兴衰变化，超脱悲欢喜乐，追求悟性的化境相对于有情和变化，这种价值观是一个恒定的真相有情世界则是对虚空幻境的偏离从佛家来说，比如唯识宗，它的种子叫作染识，其变化就是从无染到有染，这么美好的净土还会变成无常的人生从道家来说，原始为太和，打破太和才产生出人生的发展和困境；而人只有净化欲念，才能恢复平衡因此，《红楼梦》中的太虚幻境是有情世界、无常世界的一个平衡曹雪芹精心安排了太虚幻境这一原始点，使小说在演示了荣辱兴替后通过悟性来抵达虚空世界这个世界里没有落花，没有变化，没有忧愁，也不惧时间一切圆满无缺，不必担心生老病死和飞来横祸，更不会有猜疑和背叛然而，有深意的是，你必须舍弃了“实”的现实世界，舍弃了“情”的有情世界，才能抵达这个凭虚凌空、有大自在的虚空世界但“实”与“情”是极难割舍的，只有很少的人才能做到，小说中真正了悟的可能只有宝玉一人多病而入佛门的妙玉和厌弃世俗而出家的惜春，都是因为惧怕风尘肮脏违背了自己的心愿才向往空门的清净世界，这不过是小乘佛教的“自度”但可悲的是，依据《红楼梦》第五回的伏笔，恐怕妙玉“欲洁何曾洁“，到头来红颜屈从枯骨，连“自度”也难以达成了摘编自成中英、张惠《〈红楼梦》的世界、人生与艺术》材料二《红楼梦》艺术描写的重大突破之一在于它把客观性的描写和主观性的描写艺术地融合在一起《红楼梦》对生活的描写，就像生活本身那样原始、丰富、多样和复杂，可以说达到了浑然天成的地步虽然大体而言，《红楼梦》只写了一个大家族的生活，但涉及的生活面是很宽的我们甚至于可以说，生活有多么辽阔《红楼梦》描写的世界就有多么辽阔问题还不完全在作者反映生活的辽阔上面，而更在对待生活的忠实把握上面即作者从尊重生活固有的逻辑去写，“尊重”笔下每一个人物自身的性格轨迹，不把他们当傀儡，不把自己的好恶强加到人物上面，随意进行褒贬，哪怕是贾政、王夫人、王照凤，作者也能很客观地加以对待，让他们说他们所说，做他们所做，充分写出了他们的多样性和复杂性作者不论同情谁，厌恶谁，决不把自己的感情倾向表露出来作者喜爱林黛玉、贾宝玉、晴雯、鸳鸯等，但他尽力把这种喜爱隐藏起来；作者厌恶贾母、贾赦、贾珍、贾琏、王照凤、薛宝钗等，他也尽力把这种厌恶隐藏起来诚如曹雪芹自己所说的“其间离合悲欢，兴衰际遇，俱是按迹循踪，不敢稍加穿凿，至失其真」《红楼梦》描写的客观性又不是“冷”的，它是“热”的或者说它的描写又是最主观的，因为作者把自己对生活的诗情画意的审美体验，充分地艺术地渗透进对生活的描写中，形成了“冷眼深情”的艺术特征或者说，作者对描写素材进行了熔铸和提炼，加以审美化和诗化，似乎每一回都留下了曹雪芹诗人的体温，灌注了他的心血，让人感受到所描写的一切都是有生命的，生气勃勃的，趣味盎然的，读者不能不为他的描写所感染和感动诚如作者自己所云“字字看来都是血，十年辛苦不寻常”这“字字是血”我们可以从《红楼梦》的字里行间体会出来最客观又最主观，在《红楼梦》中形成了一个具有张力的冷眼深情般的艺术悖论，正是这艺术悖论，使《红楼梦》的生活世界既超越了客观的世界，又超越了主观的世界，真正寻找到艺术的世界（摘编自童庆炳《＜红楼梦〉“红学”与文学经典化问题》

30.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.曹雪芹在清代佛学盛行、百姓深受佛教影响的基础上设定了《红楼梦》的生死观B.《红楼梦》的艺术世界是变化无常的，不仅宝黛的爱情关系在变，周围人的福祸也在交C.荣宁两府由盛到衰的变化符合《易经》的观点否极泰来、乐极生悲、静极而动D.曹雪芹容观地对待笔下的每一个人物，不表露好恶，充分表现他们的多样性和复杂性

31.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.在有情世界中，缘分和情谊是衡量万事万物的价值标准，情构成了各种各样的关系B.只有达到了“实的现实世界和“情”的有情世界，才能达到有大自在的虚空世界C.《红楼梦》对生活的描写，不仅丰富、辽阔，而且忠实，主客观描写被艺术地融合在一起D.《红楼梦》的描写是“热”的，是最主观的，是因为曹雪芹将审美体验渗透进作品中

32.下列选项，更侧重“客观性的描写”的一项是（）A.昨夜江边春水生，蒙冲巨舰一毛轻B.老骥伏杨，志在千里；烈士暮年，壮心不已C.鸡声茅店月，人迹板桥霜D.尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客

33.材料一和材料二的行文脉络分别是怎样的？请结合材料简要分析

34.下面这段文字节选自《红楼梦》，请结合材料一的观点，对这段文字进行简要分析回来只见地下还有许多（花瓣），宝玉正胸蹋间，只听背后有人说道“你在这里做什么？”宝玉一回头，却是林黛王来了，肩上担着花锄，锄上挂着花囊，手内拿着花帚宝玉笑道“好，好，来把这个花扫起来，摆在那水里我才搭了好些在那里呢”林黛玉道“摆在水里不好你看这里的水干净，只一流出去，有人家的地方脏的臭的混倒，仍旧把花糟蹋了那畸角上我有一个花冢，如今把他扫了，装在这绢袋里，拿土埋上，日久不过随土化了，岂不干净

六、文学类阅读-单文本刘姥姥一进荣国府刘姥姥只听见咯当咯当的响声，大有似乎打萝柜筛面的一般，不免东瞧西望的忽见堂屋中柱子上挂着一个匣子，底下又坠着秤坨般一物，却不住的乱幌刘姥姥心中想着“这是个什么爱物儿？有啥用呢？正呆时，陡听得当的一声，又若金钟铜磐一般,不防倒唬得一展眼接着又是一连八九下方欲问时，只见小Y头子们一齐乱跑，说“奶奶下来了‘平儿与周瑞家的忙起身，命刘姥姥“只管坐着等，是时候，我们来请你呢”说着，都迎出去了刘姥姥屏声侧耳默候忽见周瑞家的笑嘻嘻走过来，招手儿叫他刘姥姥会意，于是带了板儿下炕，至堂屋中，周瑞家的又和他唧咕了一会，方过这边屋里来只见那凤姐儿家常带着紫貂昭君套，围着攒珠勒子，穿着红桃撒花袄，石青刻丝灰鼠披风，大红洋约银鼠皮裙，粉光脂艳，端端正正坐在那里，手内拿着小铜火筋儿拔手炉内的灰平儿站在炕沿边，捧着一个小小的填漆茶盘，盘内一个小盖钟凤姐也不接茶；也不抬头，只管拨手炉内的灰，慢慢的问道“怎么还不请进来？“，一面说，一面抬身要茶时，只见周瑞家的已带了两个人在地下站着了这才忙欲起身，犹未起身时，满面春风地问好，又嗔着周瑞家的怎么不早说，刘姥姥在地下已是拜了数拜，问姑奶奶安凤姐忙说“周姐姐，快挣起来，别拜罢，请坐我年轻，不大认得，可也不知是什么辈数，不敢称呼”周瑞家的忙回道“这就是我才回的那姥姥了凤姐点头刘姥姥已在炕沿上坐下板儿便躲在背后，百般的哄他出来作揖，他死也不肯，凤姐儿笑道“亲戚们不大走动，都疏远了知道的呢，说你们弃厌我们，不肯常来，不知道的那起小人，还只当我们眼里没人似的”说着，又问周瑞家的回了太太了没有，周瑞家的道“如今等奶奶的示下”凤姐道“你去瞧瞧，看怎么说‘周瑞家的答应着去了这里凤姐叫人抓些果子与板儿吃，刚问些闲话时，周瑞家的回来，向凤姐道“太太说了，今日不得闲，二奶奶陪着便是一样多谢费心想着，白来逛逛呢便罢，若有甚说的，只管告诉二奶奶，都是一样刘姥姥道“也没甚说的，不过是来瞧瞧姑太太，姑奶奶，也是亲威们的情分，“周瑞家的道“没甚说的便罢，若有话，只管回二奶奶，是和太太一样的”一面说，一面递眼色与刘姥姥刘姥姥会意，未语先飞红了脸欲待不说，今日又所为何来？只得忍耻说道；“论理今儿初次见姑奶奶，却不该说的，只是大远的奔了你老这里来，也少不得说了，今日我带了你侄儿来，也不为别的，只因他老子娘在家里，连吃的都没有如今天又冷了，越想越没个盼头儿，只得带了你侄儿奔了你老来说着又推板儿道“你那爹在家怎么教你了？打发咱们作哈事来？只顾吃果子咧！”凤姐早已明白了，听她不会说话，因笑止道“不必说了，我知道了”因问周瑞家的“这姥姥不知可用了早饭没有？”刘姥姥忙说道“一早就往这里赶咧，那里还有吃饭的工夫咧，”凤姐听说，忙快传饭来，一时周瑞家的传了一桌客馔来，摆在东边屋内，过来带了刘姥姥和板儿过去吃饭凤姐说道“周姐姐，好生让着些儿，我不能陪了“于是过东边房里来，又叫过周瑞家的去，问他才回了太太，说了些什么？周瑞家的道“太太说，他们家原不是一家子，不过因出一姓，当年又与太老爷在一处作官，偶然连了宗的，这几年来也不大走动，当时他们来一遭，却也没空了他们今儿既来了瞧瞧我们，是他的好意思，也不可简慢了他便是有什么说的，叫奶奶裁度着就是了‘凤姐听了说道“我说呢，既是一家子，我如何连影儿也不知道”，刘姥姥已吃毕了饭，拉了板儿过来，舔唇抹嘴的道谢凤姐笑道“且请坐下，听我告诉你老人家方才的意思，我已知道了若论亲戚之间，原该不待上门来，就该有照应才是，但如今家里杂事，太烦，太太渐上了年纪，一时想不到也是有的况是我近来接着管些事，都不大知道这些个亲戚们二则外头看着这里烈烈轰轰的，殊不知大有大的艰难去处，说与人也未必信罢了今儿你既老远的来了，又是头一次见我张口，怎好叫你空回去呢可巧昨儿太太给我的丫头们做衣裳的二十两银子，我还没动呢，你若不嫌少，就暂且先拿了去罢”那刘姥姥先听见告艰难，只当是没有，心里便突突的；后来听见给她二十两，喜得又浑身发痒起来，说道“暧！我也是知道艰难的但俗语说‘瘦死的骆驼比马还大，巧于智计、人莫之害（不伤害别人）、以道之用（符合道义）请任选两个方面，结合《红楼梦》中的相关情节简要谈谈刘姥姥的“滑稽”之处

4.下列各项中，对名著内容或知识的相关表述，不正确的一项是（）A.在《语文常谈》的“意内和言外”这一节中，吕叔湘认为根据约定俗成的道理,字义形成之后就带有强制性，但是字音和字义的最初结合却是任意的、武断的B.在《语文常谈》的“四方谈异这一节中，吕叔湘认为方言的差别最引人注意的是语音，语音是划分方言的主要依据，且语音差别较大的方言，语汇的差别也较大C.《红楼梦》中的晴雯是个美丽聪慧、不畏权势的姑娘，她心直口快，敢说敢为,撕扇子千金一笑，训恶奴放心开怀在她的忌日，宝玉放下凤姐的生日宴，遍体纯素，带了焙茗，来到水仙庵在井台上，宝玉掏出香来焚上，含泪施礼D.《红楼梦》中的贾探春是个干练果敢、具有男子性格的女性，在“协理荣国府”期间，打理得井井有条，但是“才自精明志自高，生于末世运偏消”，她想用“兴利除弊”的微小改革来挽回这个封建大家庭的颓势，注定无济于事

5.《红楼梦》第三回《西江月》二词，作者用似贬实褒的手法展现贾宝玉的人物形象结合画线部分，分析人物形象，各举出原著中的一个情节加以印证无故寻愁觅恨，有时似傻如狂纵然生得好皮囊，

①腹内原来草莽潦倒不通世务，愚顽怕读文章

②行为偏僻性乖张,那管世人诽谤！（《西江月》其一）

6.《红楼梦》第六十三回写到了“占花名”游戏游戏规则是将签筒摇一摇，从中掣出一根签，签上画有一种花，题有四字，又镌有一句诗根据全书内容，每个人抽取的花名签正是其自身命运的写照根据表格，选出人物与其他信息相对应的一项（）人物花名花名签诗句芙蓉风露清愁莫怨东风当自嗟

①海棠香梦沉酣只恐夜深花睡去

②牡丹艳冠群芳任是无情也动人

③桃花武陵别景桃红又是一年春

④A.

①林黛玉

②史湘云

③薛宝钗

④袭人B.

①史湘云

②薛宝钗

③林黛玉

④袭人C.

①史湘云

②薛宝钗

③袭人

④林黛玉D.

①林黛玉

②史湘云

③袭人

④薛宝钗凭他怎么拜，你老拔根寒毛，比我们的腰还粗呢！”周瑞家的在旁听她说得粗都，只管使眼色止她，凤姐听了，笑而不睬，只命平儿把昨儿那包银子拿来，再拿一串钱来，都送至刘姥姥跟前凤姐乃道“这是二十两银子，暂且给这孩子做件冬衣罢若不拿着；可真是怪我了这串钱雇了车子坐罢改日无事，只管来逛逛，方是亲戚们的意思天也晚了，也不虚留你们了，到家里该问好的问个好儿罢一面说，一面就站了起来刘姥姥只管千恩万谢，拿了银钱，随了周瑞家的来至外面，仍从后门去了（选自《红楼梦》第六回，有删改）

35.下列对选文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.在得知“奶奶”下来时，小丫头子们一齐乱跑，平儿和周瑞家的连忙起身迎接这一描写体现了凤姐在贾家的地位、权势和威严B.周瑞家的传达王夫人的意思，耍刘姥姥“若有甚说的，只管告诉二奶奶“，并暗示刘姥姥，但刘姥姥却迟疑再三，这是因为她羞于出口求人C.选文中人物语言因身份不同而表现不同的风格，平儿和周瑞家的说话谨慎含蓄，刘姥姥说话幽默直率，惹着凤姐发笑，凤姐说话热情而有威严D.选文的镜头在不断地变换，开篇镜头对准刘姥姥，写了刘姥姥的所见所闻所感，继而对着凤姐，描绘了凤姐的外貌言行，在两人会面时，镜头时有转换

36.下面对刘姥姥这个人物分析不正确的一项是（）A.本节选写的刘姥姥第一次进荣国府，作者在全知叙事之中，融入了刘姥姥的限知视角，从一个来自社会底层的普通劳动妇女的角度来描绘这个“钟鸣鼎食之家”的奢华生活B.作家灵活地借用刘姥姥的村妇之眼，用“打算柜筛面，“匣子，“秤花”等农家常见之物来表现其感受，既使作品更加真实，又让人物性格更加鲜明C.节选部分在刻画刘姥姥这个形象时，运用了多种艺术手段，比如语言描写、心理描写、动作描写和肖像描写D.刘姥姥深知人情世故《红楼梦》第六回写她为了和王夫人攀上关系，刘姥姥决定先去找周瑞家的帮忙刘姥姥在周瑞家获得了帮助，接着认识了平儿刘姥姥对平儿大肆赞扬了一番，让平儿非常受用在平儿的引荐下，刘姥姥见到了荣国府大管家王熙凤

37.选文第一段在文中有何作用？请简要分析

38.从选文中可以看出凤姐是怎样的人？请简要分析

七、选择题

39.按要求选择⑴上海话剧艺术中心出品的话剧《红楼梦》以全本演出形式呈现在世界舞台，演出由上部“春夏・风月繁华”和下部“秋冬食尽鸟归”组成，跨越四季，岁月沧桑，再现原著经典场景下列经典场景不能被选入“上部”的是（）A.共读西厢B.元妃省亲C.群芳夜宴D.湘云醉卧⑵将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（）现代体育，还需要强调“拼搏”吗？如今的竞技体育，早已走过了当年那个只需高强度训练，拥有顽强比赛作风就能获胜的时代的确，科学技术、大数据统计以及营养医疗等专业的介入，让现代体育在训练、比赛以及伤病管控等方面，都取得了巨大突破，如果没有这些作为基础和保证，即使一支队伍再有拼劲，再有血性，也必定无法立足世界舞台，，，o

①然而，你问这个时代我们还需要“女排精神”吗？答案依旧是肯定的

②如果此时没有坚定的信念作为支撑

③因为在竞技体育中，当体能达到极限，球员将会陷入到心态失衡，动作变形等困境中

④即使有再完美的战术布置和后勤保障，也只能成为徒劳A.

③④②①B.

①②③④C.

①③②④D.

③①②④

40.按要求选择⑴填入下面横线处的语句，最恰当的一项是（）贾母因要带着刘姥姥散闷，遂携了刘姥姥至山前树下盘桓了半晌，又说问她这是什么树，这是什么石，这是什么花刘姥姥一一的领会，又向贾母道“谁知城里不但人尊贵，连雀儿也是尊贵的O众人不解……刘姥姥道“那廊上金架子上站的绿毛红嘴是鹦鹉哥儿，我是认得的那笼子里是黑老鸽子，怎么又长出凤头来，也会说话呢”众人听了，又都笑将起来A.这雀儿到了你们这里，变得既俊又会说话了B.偏这雀儿到了你们这里，它会说话了，也变俊了C.偏这雀儿到了你们这里，它也变俊了，也会说话了D.这雀儿到了你们这里，变得既会说话又俊了⑵学校组织《红楼梦》舞台剧活动，某学生小组改编“贾母宴请刘姥姥”的情节参加演出，其中有个场景是贾府用餐，以下人物的安排不符合当时礼仪的一项是（）A.贾母首先落座，然后才是王夫人这一辈，接着再依次落座B.作为嫂子的李纨、凤姐落座用餐，作为小姑的贾府三位年轻小姐迎春、探春、惜春站立侍候C.刘姥姥坐在贾母旁边用餐D.大家用餐之后，丫鬟鸳鸯才和凤姐最后坐下一起吃饭

八、综合运用阅读下面的文字，完成下面小题在我国，放风筝已有两千多年的历史春秋时期，鲁班首创“木鸯”，这是最早的风筝后来以纸代木，称为纸莺五代时期，李邺将竹哨绑在风筝上，放飞时风吹竹哨，声似筝鸣，十分悦耳，0_,并沿用至今那时很多人在放风筝时，都将自己知道的所有灾病名称都写在纸莺上，等风筝放高时，让纸莺随风而去，任凭清风把它们送往天涯海角也有人在放风筝时，把所有的不幸、烦恼写在纸上，让它随风筝飞上天，认为一切烦恼都会随风而去因此，在古人眼中，@_O《红楼梦》第七十回中，体弱多病的（甲）不舍得将制作精巧的风筝放掉（乙）劝道“放风筝图的是这一乐，所以又说放晦气，你更该多放些，把你这病根儿都带了去就好了‘当（丙）要去捡别人放掉的风筝时，（丁）笑着劝阻说“知道是谁放晦气的，快掉出去罢把咱们的拿出来，咱们也放晦气可见古时放风筝是人们消灾除难的手段，不能捡拾别人放的风筝，也是怕沾上晦气在整个放风筝的过程中，曹雪芹着重表现的是林黛玉如何放晦气

41.下列选项中填写的人物与名著《红楼梦》第七十回中的描述完全一致的是（）A.甲林黛玉乙李纨丙紫鹃丁林黛玉B.甲惜春乙王熙凤丙雪雁丁史湘云C.甲林黛玉乙王熙凤丙雪雁丁贾宝玉D.甲惜春乙李纨丙紫鹃丁薛宝钗

42.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整，内容贴切，逻辑严密每处不超过15个字参考答案

1.A

2.

①薛诗中抒情主人公稳重、矜持、淡雅、清洁、守拙，属闺中之秀而李纨、探春等人偏爱薛宝钗的诗，很大程度上因为其诗句暗合李纨等人的人生观薛宝钗诗中颂扬的朴素高洁、端庄持重的人生观，深深契合李纨等人的心意，所以她们推崇薛诗

②林诗中物象白海棠表现出的高洁、多愁善感、深情的形象，充分体现了林黛玉鄙弃世俗、纯洁坚贞、深情孤傲的思想性格而贾宝玉独推黛玉，一方面是他引黛玉为知己，另一方面则是诗歌也体现宝玉鄙弃世俗功名的态度

3.示例

①话语流利方面，刘姥姥在二进荣国府表现得特别突出，例

1.刘姥姥说了不少好听好玩的事，雪下抽柴的故事把贾宝玉听入了迷，观音送子的故事连贾母和王夫人都“听住了，例2,夸大观园竟比年面还强上十倍例3,喝酒行令环节，脱口而出“大火烧了毛毛虫”等乡野白话，竟然押韵符合规定，而且字意也能对应

②巧于智计方面例1,以称呼获取同情与好感第六回“刘姥姥一进荣国府”，刘姥姥希望周瑞家的引荐，故意自己降低辈分，见面就称“周嫂子”；见到贾母称“老寿星”，以称呼获得对方的同情与好感例2,根据对象选择话题刘姥姥知道贾母、王夫人信佛，便故意讲菩萨类的故事，例

3.将计就计配合王熙凤等人的设计完成“演出:如吃鸽子蛋，满头插花扮丑等例

4.以褒扬“礼出大家”获得尊重第四十回，大家在取笑刘姥姥中吃完饭，刘姥姥看着作为媳妇的李纨与凤姐儿等别人吃完才吃饭，称赞“礼出大家引发王熙凤和鸳鸯向她赔不是

③人莫之害方面，刘姥姥机智幽默没有恶意，解嘲对象不针对别人，甚至是自己例如说“老刘老刘，食量大如牛等

④以道之用方面，在一百一十九回，贾府家破人亡之时刘姥姥伸出援手，拯救了王熙凤的女儿巧姐（若写刘姥姥巧用妙计，将巧姐打扮成背儿的模样带出贾府，也可用于“巧于智计方面”

4.C

5.

①表面上讽刺贾宝玉无能，实则褒扬他才华横溢、博学多才例1:“大观园试才题对额”中贾宝玉佳句脱口而出，用词典雅，不落俗套，可见其博览群书，才华出众例2贾宝玉为天亡的晴雯写了祭文《芙蓉女儿诔》，感情真挚，文采卓越，堪称佳作例3贾政让宝玉、贾环、贾兰各作一首《妮姬词》，贾宝玉的古体长诗，无论词句意境还是文采风格，都略胜一筹，受到众人夸赞

②表面贬斥贾宝玉性情古怪、行为不合世俗，实则褒扬他鄙视功名利禄、崇尚真性情例1:贾宝玉常说“女儿是水作的骨肉，男人是泥作的骨肉我见了女儿，我便清爽；见了男子，便觉浊臭逼人”，这番言论惊世骇俗，被贾政认为是淫魔色鬼例2贾宝玉非常怨恨让他去陪贾雨村之流，史湘云劝他去会会“为官做宰的人’”谈谈仕途经济”“将来应酬世务”，他立马赶人，例3第十九回袭人劝宝玉的话中得知，宝玉把读书上进的人称为“禄蠹”，认为除了《大学》外都是前人杜撰的

6.A

7.平等思想，率真任性

8.m梦阮周瑞家薛宝钗螃蟹

9.

（1）示例王熙凤，她一方面聪明能干，能将偌大一个荣国府掌管在手中另一方面又非常狠毒，“明是一盆火，暗是一把刀:此外，她也迷恋权力和金钱，利用贾府的关系捞取钱财，制造了一起起冤案所以王熙凤是一个集聪慧、狠毒、欲望于一体的“真的人物工⑵示例探寻红楼梦中人物，体会人性复杂

10.《红楼梦》可归为社会悲剧宝玉出家、宝钗、湘云守寡、黛玉死去、探春远嫁……都是因为封建社会对他们的摧残，生活在代表着封建宗法思想的贾府，就注定他们个人的情感无法把握，才华得不到施展，只会遭到扼杀

11.D

12.D

13.示例薛宝钗，集美貌与智慧于一身，温柔稳重，识大体顾大局在大家有困难时，宝钗都给予了及时的援助她非常小心不把这些事张扬，给当事人留足体面但她也是追求功利的现实主义者她熟谙世故，城府极深人物形象丰富复杂，是“真”的人物

14.因为黛玉由此想到自己（或最忌讳“无缘”与“薄命”二字）“无缘”暗指“木石前盟最终败给“金玉良缘”（或贾母定亲，令宝玉娶薛宝钗为妻），而使宝黛婚事未成；“薄命”则预示了黛玉因身体而早逝（或黛玉最终焚稿泪尽而亡）

15.林黛玉王熙凤贾探春

16.D

17.

①塑造了金钏虽身处微贱却性情刚烈的婢女形象

②刻画了袭人、宝钗、王夫人、宝玉等人鲜明的性格差异

③为后文“宝玉挨打”的情节作铺垫

④是《红楼梦》中悲剧故事中的一个部分，体现了《红楼梦》反抗封建制度的主旨

18.A

19.B

20.林黛玉是一个才华出众、多愁善感、孤独自怜的人

①才华出众从她写诗时才思敏捷，“提笔一挥而就”和她写的诗句“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂’的匠心独运可以看出

②多愁善感从她写的诗句“秋闺怨女拭啼痕中的闺怨之情与拭泪的动作可以看出

③孤独自怜众人在热闹，她却自斟自酌，从她写的诗句“娇羞默默同谁诉”中的默默可以看出

21.示例一

①海棠社拟号写诗的场景在秋爽斋中，众人拟别号，互相打趣，以“海棠”入诗，各有风采，连李纨也兴致勃勃地参与其中

②这是一个富有生命力，富有诗意，富有青春气息的场景示例二

①藕香榭群芳独立的场景螃蟹宴中，众人热闹，黛玉静立垂钓，宝钗把玩桂花，游鱼喽喋探春和李纨、惜春立在垂柳阴中看鸥鹭，迎春又独在花阴下拿着花针穿茉莉花

②这是一个良辰美景中，黛玉、宝钗、迎春等人各有其美的诗意场景

22.B

23.D

24.

①贾政的心理经历了从生气暴怒到急痛伤心再到羞愧难受的复杂变化过程

②从贾政“眼都红紫了”“犹嫌打轻了”“更如火上浇油一般”等描写中，可看出贾政生气暴怒；从王夫人解劝后，贾政“长叹一声，泪如雨下”“泪珠更似滚瓜一般滚了下来”等描写中，可看出贾政急痛伤心；从贾母到来后，贾政“又急又痛”“躬身赔笑”可看出贾政面对母亲羞愧难受

25.示例一我同意蒋勋的说法从文本中我们可以看出，王夫人在哭自己年老无依，李纨在哭自己年轻守寡，贾政在哭自己教子无方、后继无人，贾母心疼宝玉,但始终没有哭，只是在教训贾政林黛玉在宝玉挨打后哭的眼睛肿得像桃儿一样，只说让宝玉从此后可都改了罢，林黛玉是真心站在宝玉的立场上，为宝玉哭示例二我不同意蒋勋的说法从文本中我们可以看出，王夫人虽然哭自己年近五十，只有这一个孽障，但她看到宝玉被打的惨状，一口一个“苦命的儿”，由此可知作为母亲，她是真的心疼宝玉，为宝玉哭贾政虽然生气暴怒，但听到王夫人的话后也是泪如雨下，他一方面怒宝玉不争，一方面又悔自己打急了，他也是真的心疼宝玉至于林黛玉，她与宝玉惺惺相惜，心意相通，当然也是心疼宝玉，为宝玉哭

26.C

27.C

28.D

29.

①点出作者写书的目的之一使闺阁昭传，用来记录和歌颂自己生命中遇到的那些优秀的女性，因为这些女子“行止见识”都高出“我，以勇著称的晴雯率真、真诚，纯洁，就是其中一位

②作者选择将真事隐去，用虚构的故事演绎出来，借“通灵宝玉”创作《红楼梦》一书

30.B

31.B

32.C

33.

①材料一采用了总—分结构首段总领全文，指出“《红楼梦》中有三重世界”，然后分别从变化无常的世界、有情世界、虚空世界三个方面加以阐释

②材料二采用了总一分一总结构开头提出观点，即“《红楼梦》艺术描写的重大突破之一在于它把客观性的描写和主观性的描写艺术地融合在一起”，然后分别从“客观性”和“主观性”的角度进行分析，最后总结、概括

34.

①这段文字体现了贾宝玉和林黛玉爱花、惜花的感情人有各种各样细腻的感情，这情是自然生发出来的他们对花的怜惜，体现了《红楼梦》的艺术美感，也体现出有情世界

②实与情’是极难割舍的，即便是高雅脱俗的贾宝玉和林黛玉，也不能舍弃“实”的现实世界和“情”的有情世界

35.C

36.C

37.反衬了刘姥姥初入贾府时的心情，渲染了气氛，为王熙凤的出场做了铺垫通过刘姥姥的听觉和视觉来渲染王熙凤的出场，由此可见贾府盛极一时

38.

①傲慢无礼运用“不接茶”“不抬头”等神态描写，表现了凤姐的富贵和傲慢

②表里不一运用“嗔周瑞家的”等语言描写表现了凤姐表里不一的性格特点

③虚情假意运用“忙欲起身，犹未起身”等动作描写，显示了凤姐的虚情假意

39.1A2C

40.1C2B

41.A

42.

①“风筝”由此得名

②就剪断风筝线

③放风筝是与“放晦气”联系在一起的

7.结合具体内容，简要说说《红楼梦》第三回“摔玉”事件，反映了贾宝玉怎样的性格特征8,填空题

（1）曹雪芹，名,字O

（2）刘姥姥一进荣国府，先是找到了,此人又带她去见凤姐

（3）宝玉挨打后，第一个来探望他的是,还说“就是我们看着，心里也疼工

（4）宝钗作的诗句“眼前道路无经纬，皮里春秋空黑黄”咏的是o

9.整本书阅读

（1）对《红楼梦》，鲁迅先生曾评说“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中所叙的人物，都是真的人物”这个“真体现了人物性格的复杂性和多样性请试举《红楼梦》中的一个人物，分析该人物形象的“真:（100字左右）⑵新疆雪莲中学高一年级举办“致敬经典——《乡土中国》《红楼梦》读书分享会”，大家以写对联的方式交流自己的阅读感受墨轩文学社成员小艾同学写了上联，请你结合《红楼梦》写出下联上联研究乡土中国特点，彰显文化思考下联________________

10.甲戌本《红楼梦》第八回有一条脂批“作者是欲天下人来共哭此‘情字”脂砚斋认为曹雪芹“因情提笔”，写这部小说是“滴泪为墨，研血成字”，揭示了《红楼梦》小说的悲剧性悲剧可分为命运悲剧、性格悲剧和社会悲剧，你认为《红楼梦》可以归于哪一类？请结合小说相关内容情节陈述理由，不超过100字

11.曹雪芹在构建人物体系时，往往采用两两对照的方式，使人物形象更加鲜明，用这种对照的方式看黛玉和宝钗的诗才，以下选项中人物和才华对应不正确的一项是（）•••A.林黛玉替宝玉作诗，被元春评为四首之冠（第18回）B.薛宝钗帮宝玉改诗，道“绿蜡”来历（第18回）C.林黛玉作《葬花吟》《秋窗风雨夕》（第27和45回）D.薛宝钗菊花诗夺魁，教香菱学诗（第38和48回）

12.下列说法中，对探春人物言行理解不恰当的一项是（）探春又道“我的东西倒许你们搜阅，要想搜我的丫头，这却不能我原比众人歹毒，凡丫头所有的东西我都知道，都在我这里收着，一针一线她们也没的收藏要搜所以只来搜我你们不依，只管回太太，只说我违背了太太，该怎么处治，我自去领你们别忙，自然连你们抄的日子有呢！你们今日早起不曾议论甄家，自己家里好好的抄家，果然今日真抄了咱们也渐渐地来了可知如这样大族人家，若从外头杀来，一时是杀不死的，这是古人曾说的‘百足之虫，死而不僵，必须先从家里自杀自灭起来，才能一败涂地！”说着，竟流下泪来A.探春拒绝查抄自己的丫头，是为了维护自己的下人和自己的尊严体面B.探春能一针见血地指出抄检大观园是败家的先兆，颇具敏锐性和预见性C.探春用家族大义来怒斥抄检队伍，为自己的抗争行为找到了合理性解释D.探春最后的流泪，不是为贾府的未来而流泪，而是为自己无力反抗而悲伤

13.鲁迅对于《红楼梦》的人物塑造，也是非常欣赏的他是这样评价的“其要点在敢于如实描写，并无讳饰，和从前的小说叙好人完全是好人，坏人完全是坏的，大不相同，所以其中的所叙的人物，都是真的人物”请从《红楼梦》选取一个符合鲁迅评价的人物，写出这个人物的“真二字数不超过120字

14.根据要求，回答问题《红楼梦》第七十八回中，宝玉作《芙蓉女儿诔》其中一句“红绡帐里，公子情深；黄土垄中，女儿命薄”被黛玉修改为“茜纱窗下，公子多情；黄土垄中，女儿薄命”后又经过宝玉修改，变为“茜纱窗下，我本无缘；黄土垄中，卿何薄命”听到此句，黛玉“忡然变色，心中虽有无限的狐疑乱拟，外面却不肯露出”《芙蓉女儿诔》是宝玉为祭奠晴雯所作的诔文，宝玉最后所改诔文中的“卿”字，本应指的是晴雯黛玉听后为何“忡然变色”？她的这种心理与小说后续情节有何关系？请结合原著，简要说明

15.请在下面一段文字横线处填写恰当的内容《红楼梦》中塑造了一系列个性鲜明的女性形象，如林黛玉、史湘云、贾迎春、薛宝钗、贾探春、王熙凤、贾惜春等以上人物中，最有才华、多愁善感的是;最泼辣、狠毒的是;大胆改革、精明果敢的是O

16.朋友圈是现代社会中人们记录生活的一种载体，甲同学尝试以“红楼人物发朋友圈”这一活动来促进并深化对《红楼梦》的阅读，乙同学针对甲同学朋友圈发布的事件进行互动评论，以下互动评论可能会发生的一项是（）A.以袭人的口吻发布“枫露茶”和“包子”事件，评论区出现晴雯和王夫人的互动B.以贾芸的口吻发布“捡到手帕”，评论区出现贾芸和小红的互动C.黛玉发的朋友圈，评论区出现北静王和薛蟠D.以宝玉的口吻发布与蒋玉函结交事件，评论区出现袭人和晴雯的互动

三、小阅读一课外

17.阅读下面的文字，完成下面小题材料一一句话未了，忽见一个老婆子忙忙走来，说道“这是那里说起！金钏儿姑娘好好的投井死了！”袭人唬了一跳，忙问“那个金钏儿？”那老婆子道“那里还有两个金钏儿呢？就是太太屋里的前儿不知为什么撵他出去，在家里哭天哭地的，也都不理会他，谁知找他不见了刚才打水的人在那东南角上井里打水，见一个尸首，赶着叫人打捞起来，谁知是他他们家里还只管乱着要救活，那里中用了！”宝钗道“这也奇了“袭人听说，点头赘叹，想素日同气之情，不觉流下泪来宝钗听见这话，忙向王夫人处来道安慰这里袭人回去不提却说宝钗来至王夫人处，只见鸦雀无闻，独有王夫人在里间房内坐着垂泪宝钗便不好提这事，只得一旁坐了王夫人便问“你从那里来？”宝钗道“从园里来”王夫人道“你从园里来，可见你宝兄弟？”宝钗道“才倒看见了他穿了衣服出去了，不知那里去”王夫人点头哭道“你可知道一桩奇事？金钏儿忽然投井死了！”宝钗见说，道“怎么好好的投井？这也奇了”王夫人道“原是前儿他把我一件东西弄坏了，我一时生气，打了他几下，撵了他下去我只说气他两天，还叫他上来，谁知他这么气性大，就投井死了岂不是我的罪过”宝钗叹道“姨娘是慈善人，固然这么想据我看来，他并不是赌气投井多半他下去住着，或是在井跟前憨顽，失了脚掉下去的他在上头拘束惯了，这一出去，自然要到各处去顽顽逛逛，岂有这样大气的理！纵然有这样大气，也不过是个糊涂人，也不为可惜”王夫人点头叹道“这话虽然如此说，到底我心不安”宝钗叹道“姨娘也不必念念于兹，十分过不去，不过多赏他几两银子发送他，也就尽主仆之情了”王夫人道“刚才我赏了他娘五十两银子，原要还把你妹妹们的新衣服拿两套给他妆裹谁知凤Y头说可巧都没什么新做的衣服，只有你林妹妹作生日的两套我想你林妹妹那个孩子素日是个有心的，况且他也三灾八难的，既说了给他过生日，这会子又给人妆裹去，岂不忌讳因为这么样，我现叫裁缝赶两套给他要是别的Y头，赏他几两银子也就完了，只是金钏儿虽然是个Y头，素日在我跟前比我的女儿也差不多”□里说着，不觉泪下宝钗忙道“姨娘这会子又何用叫裁缝赶去，我前儿倒做了两套，拿来给他岂不省事况且他活着的时候也穿过我的旧衣服，身量又相对王夫人道“虽然这样，难道你不忌讳？宝钗笑道“姨娘放心，我从来不计较这些”一面说，一面起身就走王夫人忙叫了两个人来跟宝姑娘去一时宝钗取了衣服回来，只见宝玉在王夫人旁边坐着垂泪王夫人正才说他，因宝钗来了，却掩了口不说了宝钗见此光景，察言观色，早知觉了八分，于是将衣服交割明白王夫人将他母亲叫来拿了去再看下回便知（节选自《红楼梦》第三十二回“含耻辱情烈死金钏”）材料二却说王夫人唤他母亲上来，拿几件簪环当面赏与，又吩咐请几众僧人念经超度他母亲磕头谢了出去原来宝玉会过雨村回来听见了，便知金钏儿含羞赌气自尽，心中早又五内摧伤，进来被王夫人数落教训，也无可回说见宝钗进来，方得便出来，茫然不知何往，背着手，低头一面感叹，一面慢慢的走着，信步来至厅上刚转过屏门，不想对面来了一人正往里走，可巧儿撞了个满怀只听那人喝了一声“站住！”宝玉唬了一跳，抬头一看，不是别人，却是他父亲，不觉的倒抽了一口气，只得垂手一旁站了贾政道“好端端的，你垂头丧气瞎些什么？方才雨村来了要见你，叫你那半天你才出来；既出来了，全无一点慷慨挥洒谈吐，仍是蕨菽蕤蕤我看你脸上一团思欲愁闷气色，这会子又咳声叹气你那些还不足，还不自在？无故这样，却是为何？”宝玉素日虽是口角伶俐，只是此时一心总为金钏儿感伤，恨不得此时也身亡命殒，跟了金钏儿去如今见了他父亲说这些话，究竟不曾听见，只是怔呵呵的站着（节选自《红楼梦》第三十三回“不肖种种大承笞挞”）请结合选文或《红楼梦》相关内容，分析“金钏之死”这一情节的作用

四、文学类阅读一双文本阅读下面的文字，完成下面小题文本一一语未了，李纨也来了，进门笑道“雅的紧！要起诗社，我自荐我掌坛前儿春天，我原有这个意思的我想了一想，我又不会作诗，瞎乱些什么，因而也忘了，就没有说得既是三妹妹高兴，我就帮你作兴起来”黛玉道“既然定要起诗社，咱们都是诗翁了，先把这些姐妹叔嫂的字样改了才不俗”李纨道“极是，何不大家起个别号，彼此称呼则雅我是定了‘稻香老农，再无人占的”探春笑道“我就是‘秋爽居士罢”宝玉道“居士、主人到底不恰，且又痛赘这里梧桐、芭蕉尽有，或指梧桐、芭蕉起个倒好”探春笑道“有了，我最喜芭蕉，就称‘蕉下客罢”众人都道别致有趣黛玉笑道“你们快牵了他去，炖了脯子吃酒”众人不解黛玉笑道“古人曾云蕉叶覆鹿他自称‘蕉下客，可不是一只鹿了？快做了鹿脯来”众人听了都笑起来探春因笑道“你别忙中使巧话来骂人，我已替你想了个极当的美号了“又向众人道“当日娥皇、女英洒泪在竹上成斑，故今斑竹又名湘妃竹如今他住的是潇湘馆，他又爱哭，将来他想林姐夫，那些竹子也是要变成斑竹的以后都叫他作‘潇湘妃子就完了”大家听说，都拍手叫妙林黛玉低了头方不言语李纨笑道“我替薛大妹妹也早已想了个好的，也只三个字”惜春、迎春都问是什么李纨道“我是封他为衢芜君了，不知你们以为如何？”探春笑道”这个封号极好”宝玉道“我呢？你们也替我想一个“宝钗笑道“你的号早有了，‘无事忙’三字恰当的很”李纨道“你还是你的旧号绛洞花主就好”宝玉笑道“小时候干的营生，还提他作什么探春道“你的号多的很，又起什么我们爱叫你什么，你就答应着就是了”宝钗道“还得我送你个号罢有最俗的一个号，却于你最当天下难得的是富贵，又难得的是闲散，这两样再不能兼有，不想你兼有了，就叫你‘富贵闲人也罢了”宝玉笑道“当不起，当不起，倒是随你们混叫去罢”大家看了，称赏一回又看宝钗的是“珍重芳姿昼掩门，自携手瓮灌苔盆胭脂洗出秋阶影，冰雪招来露砌魂淡极始知花更艳，愁多焉得玉无痕欲偿白帝凭清洁，不语婷婷日又昏”李纨笑道“到底是薪芜君”说着又看宝玉的，道是“秋容浅淡映重门，七节攒成雪满盆出浴太真冰作影，捧心西子玉为魂晓风不散愁千点，宿雨还添泪一痕独倚画栏如有意，清砧怨笛送黄昏”大家看了，宝玉说探春的好，李纨终要推宝钗这诗有身分，因又催黛玉黛玉道“你们都有了？”说着，提笔一挥而就，掷与众人李纨等看他写道是“半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆”看了这句，宝玉先喝起彩来，只说“从何处想来”！又看下面道“偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂”众人看了也都不禁叫好，说“果然比别人又是一样心肠“又看下面道是“月窟仙人缝缰袂，秋闺怨女拭啼痕娇羞默默同谁诉，倦倚西风夜已昏”众人看了，都道是这首为上李纨道“若论风流别致，自是这首；若论含蓄浑厚，终让薪稿”探春道“这评的有理，潇湘妃子当居第二”（节选自《红楼梦》第三十七回“秋爽斋偶结海棠社”）文本二一时进入榭中，只见栏杆外另放着两张竹案，一个上面设着杯箸酒具，一个上头设着茶宪、茶盂各色茶具那边有两三个丫头煽风炉煮茶，这一边另外几个丫头也煽风炉烫酒呢贾母喜的忙问“这茶想的到，且是地方，东西都干净！”湘云笑道“这是宝姐姐帮着我预备的”贾母道“我说这个孩子细致，凡事想的妥当”一面说，一面又看见柱上挂的黑漆嵌蚌的对子，命人念湘云念道“芙蓉影破归兰桨，菱藕香深写竹桥“贾母听了，又抬头看匾，因回头向薛姨妈道“我先小时，家里也有这么一个亭子，叫做什么‘枕霞阁我那时也只像他们这么大年纪，同姊妹们天天顽去那日谁知我失了脚掉下去，几乎没淹死，好容易救了上来，到底被那木钉把头碰破了如今这鬓角上那指头顶大一块窝儿就是那残破了众人都怕经了水，又怕冒了风，都说活不得了，谁知竟好了”凤姐不等人说，先笑道“那时要活不得，如今这么大福可叫谁享呢！可知老祖宗从小儿的福寿就不小，神差鬼使碰出那个窝儿来，好盛福寿的寿星老儿头上原是一个窝儿，因为万福万寿盛满了，所以倒凸高出些来了未及说完，贾母与众人都笑软了贾母笑道；“这猴儿惯的了不得了，只管拿我取笑起来，恨的我撕你那油嘴”凤姐笑道“回来吃螃蟹，恐积了冷在心里，讨老祖宗笑一笑开开心，一高兴多吃两个就无妨了”贾母笑道“明儿叫你日夜跟着我，我倒常笑笑觉的开心，不许回家去”王夫人笑道“老太太因为喜欢他，才惯的他这样还这样说，他明儿越发无礼了“贾母笑道“我喜欢他这样，况且他又不是那不知高低的孩子家常没人，娘儿们原该这样横竖礼体不错就罢，没的倒叫他从神儿似的作什么”说着，一齐进入亭子，献过茶，凤姐忙着搭桌子，要杯箸上面一桌，贾母、薛姨妈、宝钗、黛玉、宝玉；东边一桌，史湘云、王夫人、迎、探、惜；西边靠门一小桌，李纨和凤姐的，虚设坐位，二人皆不敢坐，只在贾母、王夫人两桌上伺候凤姐吩咐“螃蟹不可多拿来，仍旧放在蒸笼里，拿十个来，吃了再拿”一面又要水洗了手，站在贾母跟前剥蟹肉，头次让薛姨妈薛姨妈道“我自己掰着吃香甜，不用人让”凤姐便奉与贾母二次的便与宝玉，又说“把酒烫的滚热的拿来”又命小丫头们去取菊花叶儿、桂花蕊熏的绿豆面子来，预备洗手林黛玉因不大吃酒，又不吃螃蟹，自令人掇了一个绣墩倚栏杆坐着，拿着钓竿钓鱼宝钗手里拿着一枝桂花玩了一回，俯在窗槛上，掐桂蕊掷向水面，引的游鱼浮上来唉喋湘云出一回神，又让一回袭人等，又招呼山坡下的众人只管放量吃探春和李纨、惜春立在垂柳阴中看鸥鹭迎春又独在花阴下拿着花针穿茉莉花宝玉又看了一回黛玉钓鱼,一会又俯在宝钗旁边说笑两句，一会又看袭人等吃螃蟹，自己也陪他饮两口酒袭人又剥一壳肉给他吃黛玉放下钓竿，走至座间，拿起那乌银梅花自斟壶来，拣了一个小小的海棠冻石蕉叶杯丫鬟看见，知他要饮酒，忙着走上来斟黛玉道“你们只管吃去，让我自斟，这才有趣儿”说着便斟了半盏，看时却是黄酒，因说道“我吃了一点子螃蟹，觉得心口微微的疼，须得热热的吃口烧酒”宝玉忙道“有烧酒”便令将那合欢花浸的酒烫一壶来黛玉也只吃了一口便放下了（节选自《红楼梦》第三十八回“林潇湘魁夺菊花诗”）

18.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（）A.在第三十七回中，对于建立诗社，李纨反应热情，还自荐掌坛在评诗环节，颇有见地但在第三十八回中，李纨言语不多，只站在一旁伺候贾母由此可见李纨表里不一，在不同场合里有不同形象B.大观园内是一个诗意的世界稻香村、秋爽斋、紫菱洲、藕香榭等院落各有各的意境第三十七回中，宝玉等人齐聚秋爽斋建诗社、起别号，以诗会友，既雅致又天真烂漫，与大观园外的世界形成鲜明对比C.《红楼梦》对物品的描写很细致，如“黑漆嵌蚌的对子”“菊花叶儿、桂花蕊熏的绿豆面子”“海棠冻石蕉叶杯”等，一方面说明了大观园里用物的雅致，另一方面侧面写出了贾府的奢华，为贾府走向没落埋下伏笔D.凤姐是一个能言善道的人，一句“万福万寿盛满了“讨得贾母欢心；同时她深谙人情世故，螃蟹宴上，她忙前忙后，又亲自剥蟹肉给薛姨妈、贾母、宝玉吃，可谓亲力亲为，劳心劳力

19.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.探春借“湘妃竹”的典故给黛玉起了别号“潇湘妃子:大家都拍手叫妙，但黛玉“低了头方不言语”，这一细节描写写出了黛玉若有所思的细腻心绪B.曹雪芹善于借人物姓名与称号象征人物结局或表现人物性格，可谓人如其名宝玉在诗社中有“绛洞花主”“富贵闲人等别称，点明了宝玉自由自在的性格特点C.曹雪芹善于用对话推动情节，塑造人物，人物语言极具个性，符合人物的身份、性格以及说话时的语境，如从贾母的语言中可以看出她对后辈的慈爱D.《红楼梦》以当时的白话为主体语言，又将通俗与典雅两种风格巧妙融合，文本一和文本二在语境中融入了俗语、典故、诗词，使得文章丰富多彩，摇曳生姿

20.《红楼梦》不仅用情节来刻画人物，也借诗词来展现人物不同的性格气质请结合文本一与文本二中的相关内容，分析林黛玉的形象

21.《红楼梦》中有许多美丽动人的场景请结合文本一与文本二，选择一处场景进行赏析阅读下面的文字，完成下面小题文本一宝玉急的跺脚，正没抓寻处，只见贾政的小厮走来，逼着他出去了贾政一见，眼。