2023年有关海底世界教案

2023年有关海底世界教案有关海底世界教案1教时目标

1、说出课文所供应的海底世界的奇异景色，丰富的物产初步培育酷爱大自然的思想感情

2、学会本课得15个身子，理解26个词语的意思

3、借助课件，理解长句和难句的意思教学过程

一、激发爱好大海你望见过吗请你谈谈海底世界你也来谈谈

二、从课文中得到海底世界的学问

1、自学课文五分钟要求熟读课文，想想你有什么不懂之处

2、检查学生朗读状况开火车读，留意学生的‘读音状况，刚好订正自由读在读中初步理解波涛澎湃、窃窃私语•、景色奇异、隐藏、贮存……

3、让学生提问，刚好给与解答目的激发学生学习课文的爱好帮学生理解词、句及有关常识

4、让学生借助课件理解课文学生打算课前通过读书、访问、查问资料或上网等，广泛了解海洋学问老师打算投影仪、投影片、录音机教学时间两课时教学内容第一课时初读课文，自学生字、词，整体感知课文内容，了解海底景色奇异的特点教学过程

一、激趣导入，提示课题，学生相互沟通自己知道的有关海洋的学问

二、初读课文，学习生字

（1）自读课文，画出带有生字的词语

（2）学生小组内自学生字，要求读准字音、认清字形

（3）老师检查学生自学生字状况，留意“异”的上面是，不是“已”

三、再读课文，整体感知

（1）要求不读错字、不漏字，了解课文共有几个自然段

（2）了解课文主要写什么内容

四、学习一至三自然段1感情朗读开头和结尾两个自然段2学生自主学习

二、三自然段

①用自己最喜爱的方式读这部分

②同桌探讨，全班沟通疑难问题

③四人小组互助学习，讲座找出你认为最能体现海底景色奇异的句子

④学生汇报见解，师生适时沟通、评议

⑤指导学生有感情地朗读，边读边想象画面3小结

五、拓展延长画一画心中大海的景色有关海底世界教案5活动目标尝试牙签刮画，情愿大胆创作渗透目标熬炼幼儿小肌肉的发展活动打算

1、课前让幼儿看海底世界的VCDo

2、海底世界壁画一幅

3、范画一幅，老师操作4K画纸一张第一层涂彩色，其次层涂黑色

4、幼儿操作画纸第一层涂彩色，其次层涂黑色

5、油画棒、牙签活动过程

一、视察壁画，引发爱好请幼儿说出壁画中生物的特点，如海星有几个角，螃蟹有几条腿等等

二、引导幼儿尝试刮画

1、出示范画，引起幼儿爱好

2、老师示范后，让幼儿在老师操作画纸上尝试刮画

3、请幼儿起先尝试用牙签刮画海底世界，老师巡察并从旁指导

三、活动评价师小挚友画出了许多海底动物，而且画的特别棒，我们一起布置一个海底世界吧下来小挚友可以看看还能画出什么，你可以再添上去提示

1、因为绘画必需有形体基础，因此第一个环节为视察生物的外形特点

2、要引起幼儿对刮画的爱好

3、幼儿学着用牙签刮画出海洋生物，表现出千变万化

4、幼儿始用牙签要当心，不要折

5、该环节将作品全部展示给幼儿，激发幼儿再次创想的欲望有关海底世界教案6教学目标

1.相识了解鱼的基本形态和特征，能剪出各种各样的鱼；

2.了解对称形和不对称形的区分

3.设置海底世界情境，激发学生学习爱好教学重点了解鱼的基本形态和特征教学难点了解对称和不对称的区分教学过程

一、导入

1.同学们你们听这是什么声音？谁来说一说大海是什么样的？其实，海底更奇异了，今日我们一起到海底世界看看＞（板书课题海底世界出示课件），可以同桌边看边说，说一说你们看到什么？

2.谁来说一说海底世界给你什么感觉？你可以用学过的词语形容一下（五彩缤纷、千姿百态、奇形怪状）

3.海底的生物太丰富了，今日我先来相识鱼

4.你们刚看到的鱼都有些什么形态？它们的颜色怎么样？

二、相识了解鱼的基本形态和特征

1.这些鱼真美呀！喜不喜爱？那老师想考考大家，（出示鱼）你知道鱼是由哪几部分组成的？（头、身体、鱼尾、鳍）板书头身体鱼尾鳍

2.这条鱼和刚才的那些鱼比起来少了些什么？（对，这些就叫花纹，这些由点、线、面组成的花纹把小鱼装扮的美丽多了，花纹有许多的形态，想不想看看老师装扮的小鱼？）

3.找出自己喜爱的一条鱼来说一说你为什么喜爱，喜爱这条鱼的什么？（花纹的形态和花纹的颜色）（你视察的可真细致、）

4.小结鱼身上的花纹不只有条形，还有斑点状的，还可以有三角形、锯齿形花纹就是鱼的衣裳，

5.谁上来找一找这两条鱼在形态上最大的不同是什么？（对称和不对称）可以上台来折一折找寻答案

6.那什么是对称？让我们一起来读一读（出示课件对称）

7.知道了对称，你还能说一说你在生活中见到的对称吗？

8.看，手是对称的，鱼？

9.老师这儿有一些小鱼，谁来给它们分出哪些是对称的，哪些是不对称的？（粘贴在黑板）

三、学习剪鱼

1.看，这些鱼是怎么做出来的？请同学们打开书第十三页《海底世界》看书上是怎么教我们做的？谁来说一说（2分钟）

2.指两名同学回答；（板书剪鱼的步骤）

3.说得不完整时，可以同桌说一说为什么先折？画什么？（形态，纹）画多少？（一半）剪的时候，你想提示同学们留意什么呢？

4.小结对称的鱼要把纸对折下，再画出外形和花纹的一半，最终再沿边缘线剪出来（演示一下）

5.看，老师这儿有一些要游到海洋里去了，你们想不想剪出小鱼也游大海里呀？你喜爱对称的鱼你就剪对称的鱼，你喜爱不对称的鱼你就剪不对称的鱼

6.我们给鱼儿们穿上漂亮的衣服来这来参与海底盛会好吗？我们比一比今日谁剪的‘小鱼最美丽还要比一比谁最会爱惜我们的环境，不让海底有白色垃圾好了，听着奇妙的音乐，起先比一比吧！（巡察指导）

四、作品沟通

1.谁先来找出最美的鱼来夸一夸？它什么地方美？什么地方值得你学习？

2.你知道是用什么方法剪出来的？（你真是一个心灵手巧的孩子、你真是一个细心的好孩子）

五、小结同学们你们今日的收获可真不少，看这会儿小鱼在大海里兴奋的畅游呢？你们用灵活的小手把废旧挂历纸变成了漂亮的小鱼，装扮了海底世界，老师希望大家能把身边的废旧的物品，像小瓶子、小盒子等收集来，用你们灵活的手把他们变成一件件漂亮的作品来点缀我们的生活老师给大家带来了一首儿歌，让我们来读一读并向海底世界说再见！有关海底世界教案7活动设计背景海底世界是一个绚丽多彩的世界，生活着很多新颖的生物，也是一个神奇的国度鱼是儿童宠爱表现的对象之一，海底世界深蓝色的海水里生长着各种各样的鱼类，还有很多的海洋生物，是一个一个充溢了神奇色调的水下世界孩子们往往会被这些吸引，对海底世界充溢了新奇和憧憬我依据我班孩子的年龄特点，制定了这个活动，通过绘画，剪贴的形式来实施教学活动，引导幼儿相识鱼的形态特征，色调改变，促进幼儿的形象思维和创建思维的实力，通过这次活动，来抒发幼儿对海底世界美妙感情活动目标

1、画出形态、大小不同种类的鱼，尝试用线条改变和疏密改变来装饰小鱼

2、幼儿对画的造型、上色、线条来发展小肌肉

3、通过对海底世界动物--鱼的绘画来培育幼儿对美术的酷爱教学重点、难点重点学习用线条的形态改变和疏密排列来装饰小鱼难点激励幼儿大胆想象创作活动打算

1、海底世界鱼的图片（PPT播放）

2、画有海底世界水草的背景图一张

3、海底世界音乐磁带

4、蜡笔、画纸、剪刀、固体胶活动过程

一、律动导入

1、师“今日让我们坐着潜水艇去海底探险吧！来，打算好了吗？动身吧！（幼儿跟着老师在音乐中做律动进场坐下）

2、播放海底世界的音乐让孩子们跟着一起学小鱼游，水母在水里跳舞的样子等仿照各种鱼类的不同游泳姿态

3、请幼儿说一说他都见过什么鱼？

4、请小挚友看和海底世界鱼的图片边看师边介绍提问刚才看到了些什么？它们都长什么样子？它们一样吗？身上有什么颜色和花纹？（引导幼儿说出与的基本特征）

二、老师示范画鱼

1、引导幼儿揣测背景图来到了海南海底世界了，可是海底的鱼都去吗了呢？

2、出示蜡笔，这是一只魔术笔，它知道鱼躲去哪里了师用蜡笔在纸上画鱼，上色讲解线条的排列，疏密距离

三、幼儿画鱼

1、师“真奇妙，我们也来试试吧”请个别幼儿来画

2、小结

3、提出作画要求A、画各种鱼类鱼、乌龟、水母等时可以让它们游向不同的方向，不同的游摆姿态B、给画好的穿上美丽的衣服C、画好之后可以与同伴沟通讲讲自己的画面

4、幼儿作画，老师巡回指导

四、结束部分

1、评析请画好的幼儿说说画的什么鱼？鱼在干什么？美丽吗？为什么？

2、把画贴到海底世界背景图上

3、请幼儿们视察海底世界的鱼，一起共享有特色的鱼

4、整理工具

5、活动结束活动延长把鱼引申到科学领域，来相识鱼，鱼的种类，鱼的生活习性教学反思本次活动体现了幼儿在玩中学、学中玩的教学理念，使学习美术成为一种乐趣幼儿能主动参加整个活动，在整个活动中我都是强调以幼儿自主参加活动为中心，寓教于乐，培育了幼儿的.爱好，充分发展了幼儿的理解智力和接受智力当一条条形态各异的小鱼从孩子的小手中描绘出来的时候，我真的都有激烈地感觉虽然鱼的姿态不是很美，画面布局中还存在着问题，线条不是那么的美丽但对于中班下学期的孩子们，真是一个不小的进步首先，目标定位精确在设计活动前，我深化地了解了孩子们的实力水平，针对他们的实际须要制定出本次活动目标，为活动能顺当的开展奠定了一个良好的基础其次，形式设计注意多样性在设计活动形式时，我把图片引入课堂，并在老师示范时，恰当的融入神奇的色调的变魔术，使得活动变得生动形象，符合孩子的年龄特点，孩子特别感爱好重点研读“你用水中听音器一听，就能听见各种声音有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪、有的还似乎在大鼾”

1、课件展示海底声音

2、理解窃窃私语、用“有的……有的……有的……有的……”能反映水中声音多而杂用“像……像……像……”的形式能把句子写得更详细

3、你看什么状况下须要用这种形式呢？

5、反馈你知道哪些海底学问？依据学生的罗例帮学生理清文章的写作思路分段理解全文根据“景色奇异”与“物产丰富”两部分来介绍海底世界

6、小结海底世界还有更丰富多彩的东西等着我们去探究，下节课我们上网查找资料，自己来介绍海底世界其次教时

1、复习生字新词

2、会背诵其次自然段及其他小结

3、上网查找资料，自己来介绍海底世界教学过程

1、复习导入新课通过上节课的学习你知道了什么或还想知道什么？

2、背你感爱好的小节五分钟检查

3、上网查找资料，自己来介绍海底世界方法和留意同时，多层次，多角度对不同形态鱼的观赏和感受，为幼儿的大胆表现供应了丰富感性材料第三，注意了孩子的差异在活动过程中，我针对不同层次的幼儿提出了不同的要求，实力差的孩子，我帮助他们画出鱼的身体，让他们添画出鱼的其他部分实力强的孩子，则激励他们画出鱼的嬉戏情景这样，整个活动中，每个孩子都在原有水平上获得了不同程度的发展当然，这次活动还存在着一些问题，有些目标在实施活动时指导的不够，如花纹的设计缺乏创新还有，活动设计中对孩子的自主创建发挥供应的空间还不够，孩子的思维还有肯定的局限性，如鱼的形态还不够丰富通过这次活动，我感到只有充分的了解孩子，制定出孩子通过努力能够达到的目标，才能切实的促进孩子的发展同时辅以丰富的活动设计，就会使孩子对活动充溢爱好，在自由欢乐中获得胜利点是

1、找寻有价值的资料，细致看，做相应的笔记

2、细致看做相应的联想⑶、时间40分钟

4、课后作业

1、小语作业本做好

2、组合好“海底世界”的介绍有关海底世界教案2教材分析在相识了9的数字基础上，还须要学习正确的点数9以内的数量，学习接数，感知数量的递增关系，因此选择了《海底世界》这个活动活动目标

1、正确点数9以内的数量，驾驭数与量的对应关系

2、知道数量间的递增关系活动难点知道数量间的递增关系难点剖析幼儿还不明确数与数之间的递增关系活动过程

一、出示图片，进行分类

1、出示海底世界图片，请幼儿视察，说说上面有哪些海洋生物？请把它们分类摆放在一起

二、学习接数，感知递增

1、学习接数（老师随意点出一个种类，老师点数，然后请幼儿接着数）

2、感知数量递增关系老师把和幼儿一起数好的每一种海洋生物，接从少到多依次排列，并在后面放上对应的.数字卡片

三、独立操作，阅历提升《小挚友的书.数学》第12页教学反思教具采纳一张大的海底世界图片，图片里有很多的海洋生物，幼儿比较感爱好，对神奇的海底世界充溢无限遐想在让幼儿数数时，大家都参加进来，主动地举手回答数数后的数量，老师示范写在规定的地方在涂色的环节中，因为考虑到幼儿可能记不住涂哪种指定的颜色老师在黑板上示范的纸头上，涂上相应的颜色，在幼儿涂色的过程中可以做个小提示教学中，通过视察、嬉戏的方式让幼儿自主地探究动小鱼的外形特点老师示范结束后，再拿出没有涂色过的作业，比较哪个海底世界更美，激发幼儿的爱好教学方式中，情境体验、自主学习、多种嬉戏等等，使幼儿始终在一种开心、伸展的状态中学习对于类似于

5、8有些难度的数字，无法按时完成，我想在平常还须要加以练习，多多创建机会练习写数字有关海底世界教案3教学目标

1、学习课文，使学生了解海底景色奇异，物产丰富的地方体会作者的赞美之情，激发学探究大自然的爱好

2、接着学习归并自然段内容，给课文分段的方法

3、学会本课生字新词，理解词语和句子的意思

4、有感情地朗读课文，背诵第三段自然段教学重点学习归并自然段，给课文分段的方法教学难点驾驭归并自然段给课文分段的方法教学过程

一、导语激趣假期里，有些同学跟着爸爸妈妈巡游过大海，观赏了漂亮的海水，海滩，不过，你知道大海深处是怎样的吗？现在，让老师带着你们一起乘潜水艇，到海底世界去看看那儿的奇异景色配乐朗读课文听的人用课文一句话说说，海底世界是怎样的？

二、自学（略）

三、读文课文

1、出示投影从哪些地方可以看出海底是景色奇异,物产丰富的世界？带着问题轻声读

1、

2、3自然段；

2、自学画批

3、探讨（用画画，读读，议义的方法）在探讨中适时出示投影，读句子，理解带点词语的意思、

（1）海上波涛澎湃的时候，；安静是特别宁静（波涛澎湃是波浪很大，相互撞击的意思；安静是特别安静，安静的意思从海底和海上景色的差异，可以看出大海深处景色真是很特殊，很不平常，奇异）

（2）在这一片黑暗的深海里，从海底和黑暗的深海里，却有很多光点像闪耀的星星（黑暗是指太阳照不到的地方很黑，.闪耀是指有发光器深水鱼发出的光亮一闪一闪的，这种景象很奇异，也看出海底的物产很丰富）

（3）海底的动物经常在窃窃私语，你用水中听音器一，就能听见各声音（窃窃私语是指动物在安静在的海底发出的各种声音，像很多人私下声说话这正是海底奇异之处，也是物产的表现）

4、有感情地朗读，读稀奇妙的语气，第三自然段要轻声读，读出静静地说话的语气体会景色奇异，物产丰富

5、归纳

1、

2、3自然段意（

1、提出问题；

2、海底是安静的，黑暗的；

3、海底是有声音的）

6、自读第四自然段，边读边画写了那几种动物画（）它们怎活动？画

7、引读师读第一句及动物名，学生接读动物的活动方式议老师读的.这几句是怎样介绍的？（概括）大家读的呢？（详细）找一找，海参爬得慢，从那些词可以看出？梭子鱼速度快，又从哪些词看出？能后退的是哪些动物？能旅行的呢？

8、探讨动物的这些活动方式奇异在那儿？（有慢有快，有时有退，有动有不动）这一段介绍了什么？（海底的动物各有各的活动方法）有感情地朗读这一段

9、小组自学第

5、6自然段，在班内汇报从哪里看出海底景色奇异，物产丰富？（从海底地形、植物和矿产方面谈）

10、齐读第7自然段，议为什么说真是？（体会赞美之情）

11、总结为什么说海底真是景色奇异，物产丰富的世界？

四、探讨分段

1、哪几个自然段介绍了海底的状况？（2------------6自然段）第一自然段说的什么？（提出问题）最终呢？（总结）

2、分段第一段

（1）;其次段（2---------------6）；第三段

（7）

3、说说你怎样学会分段的？

五、有感情地朗读全文（自由读、指名读、评读）板书海底世界

1、提出问题

2、安静黑暗

3、有声音二景色奇异

4、动物活动特产丰富

5、地形植物

6、矿产

7、总产三课堂练习照样子填词例青蛙呱呱蜜蜂小猫小鸡黄狗照原文填空海底是否呢？不是的海底的动物经常在你用一听，就能听见；有的像蜜蜂一样，有的像小鸟一样，有的像小狗一样，有的还似乎在打鼾它们发出一种声音，发出另一种声音，遇到危急还会发出o有关海底世界教案4教学要求

1、学会14个生字以及由生字带出的词语

2、通过教学，引导学生自读自悟并发表见解，了解海底是个怎样的世界，激发学生酷爱自然，探究自然奇妙的爱好

3、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落摘抄认为写得好的,句子教学重点了解海底景色和物产丰富的特点教学难点学习作者怎样把海底动物种类多、活动好玩写详细的方法教学打算:。