2022年心理健康教育工作计划

心理健康教育工作计划2022【篇一】

一、指导思想学校心理安康训练是发展性、预防性的训练，训练的重点在于哺育学生安康的心理素质小学生肩负着哺育跨世纪人材的重任，少年时期是一个人心理、生理发育的关键时期，不仅要重视哺育少年思想文化道德素质，还要关注他们的心理安康，心理安康训练是小学素质训练的一项重要内容，也是现代根抵训练的一个显着特点从小哺育学生良好的心理素质，开辟学生的潜能，塑造学生的安康人格，这对于提高中华民族的整体素质，提高将来人材的质量，有着极其深远的意义通过心理安康训练，不断转变教师的教学理念，改良训练、教学方法，改良班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校发展新课程改革营造良好的气氛

二、详细目标、心理辅导，做好学生心理问询工作

1、家长学校的心理安康学问讲座

2、充分利用班队会加强对学生的心理安康训练（每学期至少开设四3节以心理安康为内容的主题班队会）

三、主要工作加强队伍建立，提高自身素质、学习有关心理安康训练资料，进一步提高熟悉，充实自我，把握根本1的心理辅导学问、方法、形式等，并提倡全体教师在自己的工作实践中运专心理学问及训练方法，不断丰富自己的教学策略，提高训练教学水平、通过家委会、家长会组织学习学校心理安康训练的有关内容，使家长2逐步熟悉到对学生开展心理安康训练的重要性，不地提高家长对学生发展心理安康训练的素质子细做好学生心理辅导及心理问询工作、心理问询室的常规建立，做好学生心理问询工作，并能有所侧重地发1展跟踪调查，建立心理档案、设立心理问询信箱，做好学生的心理问询和心理训练工作

2、办好心理安康园黑板报

3、邀请专家对全校学生发展心理辅导学问讲座

4、在家教指导活动中，进行专题讲座，让心理安康训练走进千家万户，5使家校训练形成合力，促进亲子沟通，进一步提高学生的心理素质、乐观发挥课堂主渠道作用，各班班主任要利用晨会、班会发展心理安6康训练

四、详细工作九月份:制订并争论学期心理辅导工作打算做好心理安康训练的宣传温和氛建立工作做好班级男女心理安康委员的培训工作十月份出好心理安康训练专题黑板报十一月份连续指导心理安康委员在班中开展谈心角活动利用家长会向家长宣传家庭心理指导的有关内容十二月份进行学校心理安康训练优质课评比进行心理安康训练课件展评活动进行心理安康训练论文评比元月份做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作【篇二】

一、工作思路面对全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理安康训练，做到预

1.防、疏导为主，干预、治疗为辅亲密与班主任的联系，争取每一个班主任每学期能特地开次心

2.2理安康专题班会子细细致地做好个别问询辅导工作，力求在个案上有所突破

3.加强泉州市十三五规划课题、福建省中小学十佳百优示范工程建

4.立课题和训练部福建师大根抵训练课程讨论中心年开放课题讨论工作20xx

二、详细工作乐观开展心理问询工作心理问询是心理问询室的主要工作之一，本学

1.期我校将乐观开展针对学生和教师的个体问询和针对学生的团体询问做好学生的个别辅导工作，为来访的学生供应问询，对学生在成长,学习和生活中消失的心理行为问题赐予指导，帮忙他们排解心理困扰每周一至五中午12:00—2:00,下午问询室有问询教师值班17:00—18:

30.针对学校师生心理发展的需要乐观开展心理讲座心理讲座是有效的心2理训练途径，特殊的空间和环境能起到乐观的训练效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势本学期从以下几个方面开展工作针对初一高一新生入学适应，开展新生入学适应性心理训练讲座；31针对毕业班学生开展考前心理调适；42开展针对班主任的心理讲座从学生的心理特点、心理发展规律、心理53诉求等发展介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建立；利用家长会授课宣传家庭心理训练的有关内容

4.在学校各科教学中渗透心理训练学校各科教学应当以素质训练的总体3目标为依据，结合自身训练、教学的内容、要求等特点，建立相应的心理素质哺育目标，使各科教学过程和学校心理训练相互渗透、相互促进，并通过促使学生心理素质的发展真正提高各科教学质量和效益.营造乐观、安康的心理安康训练环境利用好学校的各种现代化设施，4通过黑板报、宣传橱窗、播送、国旗下讲话、校园网等宣传途径对学生发展心理安康训练，营造良好的心理安康训练环境通过开展丰富多彩的校园文化活动，为学生搭建表现才华的舞台，调整学生的身心，释放学生的潜能，并通过各种竞赛，来哺育学生的合作精神、奋勇拼搏的精神等，这些，都将在潜移默化中哺育学生良好的心理素质.建立学生心理档案为了完善本校学生的心理档案，本学期，学校将利5用学校校园网络平台，通过心理安康自评量表对学生发展心理测试，通SCL90过有关心理测试，对班级或者年段的学生的心理素质状况发展评估形成评估报告，将评估结果向班主任和学校领导报告，以便有针对性地对学生发展心理安康训练.以科研促心理安康深入讨论6做好年福建省中小学德育建立“百优”示范工程《加强青春安康120xx训练彰显学校德育特色》的讨论工作环绕“立德树人”这一根本任务，突出社会主义核心价值观哺育践行、学科渗透德育、文化育人、治理育人、网络育人、活动育人、心理安康育人、家校协作等方面创造青春安康训练进校园的德育特色做好训练部福建师大根抵训练课程讨论中心年开放课题立项《构220xx建农村中学心理危机干预体系的实践讨论》的课题讨论和泉州市训练科学“十三五”规划年度立项小课题《农村中学心理安康三级预防系统建立的实20xx践讨论》的课题结题工作，迎接泉州市训练科学讨论所的检查做好泉州市“十三五”规划年度立项小课题《乐观心理视野下320xx的中学生挫折训练讨论》的县级课题申报讨论.发挥德育特色辐射作用，不断深化生命安康训练7由于我校心理安康训练工作显着，办学特色凸显，年月日，我120xx83校入选“福建省中小学心理安康训练特色学校”，本学期我校利用我校入选福建省中小学心理安康训练特色学校为契机，进一步提升特色学校的创立水平，稳固开展青春安康训练活动成效，进一步探索特色办学、多样化发展的新途径以创立“福建省中小学心理安康训练特色校”标准为指引，提高升级后2心理辅导中心的使用效率，组织学生通过参预心理测评软件文件调查，了解学生心理存在问题，乐观落实有针对性指导同时健全农村留守学生关爱效劳体系，加强对农村留守学生心理危机干预，预防学生各种心理疾病的产生，削减其产生心理问题的潜在可能性，并对已消失的特殊心理和行为发展鉴别和指导（）要坚固树立“安全第一”的思想，通过开展同伴训练、青春阳光效3劳和红十字“体验式生命训练一十个一根本动作”等活动，训练引导学生坚固树立安全防范意识，努力把握自我防范、自护自救学问，机灵处理遇到的各种特殊状况和危（）险wei【篇三】

一、指导思想在上级训练思想的指导下，以“敬重学生，效劳学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质，完善人格为目标，做好学校的心理安康训练工作，敬重“一个教师能有多安康，就能把他（她）的学生带得多安康”的理念，对不断提高教师自身心理安康赐予支持与保障，从而更好效劳学生,促进全体学生心理安康发展

二、主要工作和措施

（一）、连续做好学生日常的心理问询效劳连续做好学生日常的心理问询效劳工作，每天开放心理问询室，做好学生的来访接待和问询工作对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，准时与家庭联系

（二）、开设心理辅导讲座本学年，邀请心理训练专家、行家到学校作专题讲座;豫备开六年级学生心理训练会议，结合青春安康训练、人际交往、学习压力等内容，乐观为学生供应学问指导和帮忙

（三）、子细做好心理问询室来访者的记录工作但对问询案例的状况要发展保密，不得任意传播，以免给学生带来更多的心理压力

（四）心理辅导员要子细学习心理安康训练的相关学问，在缺少专业书籍的状况下，主要通过网络等媒体来充实相关学问，为做好心理问询工作打下坚实的学问根抵同时，争取本年度利用假期安排一局部心理问询员去深造相关专业学问，争取让每一位问询员都具备心理辅导的普通常识

（五）加强同兄弟学校心理安康训练者的联系豫备在第一学期，组织全体问询员到兄弟学校参观学习，从他们那里获取一些资料和阅历，为搞好心理安康训练效劳

三、值班要求、心理问询员每周星1期一至星期五根据下面时间值班（中午时间1230-下午时间）、心理问询员轮番交1400;165J17302替值班、当次值班的教师要通知下一次值3班的教师下周值班开放时间中午下午----12:30-14:00;16:50-17:30。