2的分解与组成教案

第四章数字的分解与合成2——10第一课时数字的分解与组成2

一、教学内容教材第22和23的内容

二、教学目标

1、激发幼儿对数学活动的学习爱好，培育幼儿的动手操作实力

2、使幼儿主动操作探究2个东西分成两部分〃的方法和记录方法，并能用数的组成式记录

3、知道2的分解、组成，相识分解、和的符号

三、教学重点难点重点激发幼儿对数学活动的学习爱好，培育幼儿的动手操作实力难点使幼儿主动操作探究2个东西分成两部分〃的方法和记录方法，并能用数的组成式记录

四、教学准备

1、演示教具两朵花

2、学生人手两根铅笔、两个瓶盖

3、幼儿人手一套记录用的卡片

五、教学过程㈠导入

（1）老师（出示两朵花）今日早上老师收到了两朵漂亮花，假如把它们分给两位老师，你们情愿怎么分？〃

（2）幼儿自主操作

（二）老师演示

（1）老师和幼儿演示分的过程请两名幼儿扮演老师，演示分的过程

（2）写出分解式老师两朵花可以用数字几表示？〃在黑板上写、2〃老师把两朵花分给两位老师，要用分解符号表示〃老师画出分解符号，并告知幼儿带领幼儿用手做出分解符号的样子，然后写在2下面老师分给第一位老师1朵，可以用数字几表示？〃分给其次位老师1朵，可以用数字几表示？〃分别在分解符号下面写两个1〃（由上往下写）如图2依据分解式写出算式/\I2-1=111

（3）演示合的过程老师两位老师把花贴到黑板上，会怎么样？〃老师两位老师在黑板上贴了几朵花？〃1朵花和1朵花合起来，是几朵花？〃2/\f11依据合成式写出算式1+1=2

（4）记录和的过程老师一朵花和一朵花合起来是2朵花，可以用组成式表示〃演示组成式的记录方法（由下往上写）

（三）学生操作

（1）小挚友们拿2支铅笔和2个瓶盖，自己动手试一试，并用卡片记录

（2）幼儿操作，老师视察指导

（3）请个别小挚友上黑板分

六、作业布置

七、教学反思。