30诗五首教学设计

诗五首教学设计30K教学目标

31、学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵前两首诗

2、体会分析两首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情

3、学习诗人豁达的心胸和对友情的珍惜目标

1、2K教学难点3目标2预习指导

1.自读五首诗，自己解决生字词，初步解决节奏的问题

2.尽量能背诵，至少熟读K教学过程2［三分钟演讲］内容以心里话为主

一、创设情境，导入新课由学生自由说出学过的描写挚友之间友情的诗，老师做简要总结我国古代描写很多写挚友之间亲密友情的诗歌，而且特殊优秀，至今照旧是人们交友的一笔宝贵财宝今日先来学习一首《送杜少府之任蜀州》

二、学习《送杜少府之任蜀州》

1、简要介绍王勃，侧重于其年少有才和英年早逝

2、老师范读，学生齐读，抽三个学生试读，老师订正（留意节奏）后学生自读三分钟准备背诵

3.抽查背诵三人后齐背

4、理解诗意（学生思索后沟通，老师抽样回答）A、依据注释试描述一二句的景象B、作者是什么方式劝慰自己的挚友的？（豁达）C、谈谈你对“海内存知巳，天际若比邻”两句的体会（友情）

5、自由发言学过本诗后你有何感受？（依据学生状况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练）

6.小结节奏和押韵

7.齐背一次结束本诗

三、学习《黄鹤楼》

1、齐背孟浩然的《黄鹤楼送孟浩然之广陵》创设情境，导入，简介崔颗

2、学生齐读后老师范读，抽三个学生读，后学生自读三分钟准备背诵

3.抽查背诵三人后男女分别对背（一方一句）

4、理解诗意1）.老师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗所写的景色和作者当时的心情（学生先列稿，100字左右）2）.抽查优生答后再抽中等生答3）.老师针对好的评析

5、点拨七言绝句的节奏点到即止，着重让学生通过朗读体会6）自由发言作者的心情可以用哪个字来概括他为什么会有这样的心情？（多少不限合理即可）

7、总结此诗写诗人赌物思人的感受

四、默写两首诗抽查上黑板写由同学指责

五、布置作业

1、A类巩固背诵两首诗并会默写名句并抄写两诗各二次;预习下三首

2、B类娴熟默写两首诗不要有错误字

3、C类课后练习二2两道题［说课精要］以诵读为主，通过反复的朗读和背诵，来理解诗的意境，体会作者的感情为了训练优生的赏析实力，同时训练说话实力，也支配了对诗的感受的分析［教学后记］___________________________________________________诗五首（其次课时）K教学目标

21、接着学习诗歌朗读的节奏，朗读与背诵后三首诗

2、体会分析两首诗的意蕴，体会其中流露出的作者感情

3、学习诗人对境遇的乐观理解和忧国的思想K教学重点工目标

1、2（教学难点3目标2K教学过程2［三分钟演讲］内容以心里话为主

一、创设情境，导入新课请一学生说明名句沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春的含义，由此创设情境，导入新课

二、学习《酬乐天扬州初逢席上见赠》

1、简要介绍刘禹锡，侧重于其独特的思想

2、老师范读，学生齐读，抽三个学生试读，老师订正后学生自读三分钟准备背诵

3.抽查背诵三人后齐背（以上留意订正学生的节奏和读音）

4、理解诗意（学生思索后沟通，老师抽样回答）A、依据注释试描述一二句情境B、作者是什么方式提示自己的？C、谈谈你对五六两句的体会

5、自由发言学过本诗后你有何感受？（依据学生状况，有话则长，无话则短，进行一下说话训练）

6.小结节奏和押韵

7.齐背一次结束本诗

三、学习《泊秦淮》

1、齐读，创设情境，导入，简介杜牧

2、老师范读，抽三个学生读，后学生自读三分钟准备背诵

3.抽查背诵三人后男女分别对背（一方一句）

4、理解诗意1）.老师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗前两句的写景和后两句的叙事（学生先列稿，100字左右）2）.抽查优生答后再抽中等生答3）.老师针对好的评析

5、点拨七言绝句的节奏点到即止，着重让学生通过朗读体会

6.自由发言从本诗中可见作者什么样的思想和心情？你有什么看法？（多少不限合理即可）（国家兴亡，匹夫有责）

7、总结:

四、学习《夜雨寄北》

1、由学生熟悉的诗句猪八戒的“多情自古空余恨”（原句是李商的多情自古伤离别）导入，创设情境，，简介李商隐

2、老师范读，学生齐读后抽三个学生读，后学生自读三分钟准备背诵

3.抽查背诵三人后男女分别对背（一方一句）

4、理解诗意1）.老师简析诗的意思，要求学生用自己的话描述本诗内容（o（学生先列稿，100字左右，老师指导）2）.抽查优生答后再抽中等生答3）.老师针对好的评析

5、点拨七言绝句的节奏点到即止，着重让学生通过朗读体会

6.自由发言从本诗中可见作者什么样的思想和心情？你有什么看法？（多少不限合理即可）（怀人）

7、总结:

五、默写三首诗抽查上黑板写由同学指责

六、布置作业

1、A类巩固背诵三首诗并会默写名句并抄写三诗各二次,并准备单元测试

2、B类娴熟默写三首诗不要有错误字

3、C类课后练习二345和三，两道题。