31给予树教学设计讲课用

31《、赐予树》教学设计

一、导入新课了解圣诞节，揭示课题1）

①（出示圣诞节问:同学们，你知道这是什么节日吗（圣诞节）你对圣诞节有多少了解呢？学生谈2）:1225

②师简介圣诞节（出示月日是西方的春节，人们把它称为圣诞节在圣诞节这天，人们围着圣诞树唱歌跳舞，还有人会穿上红衣服，戴上白胡子，扮成圣诞老人,给孩子们分发礼物

③今日我们就来学习一个发生在圣诞节前夕的感人故事一一《赐予树》板书，齐2读课题指出当个三声的字遇到一起时，第一个字读二声

二、初读文

1、字词过关

（1）课前大家已经进行预习了那课文里面的生字，你们确定会读了！请大家125打开书页，找到认字表，同座之间相互检查假如有读不准的，就相互提个醒，听明白了没有？起先

（2）4）都读对了吗？那下面我来考考你们吧！（出示5）了解“救济中心”（帮助人实现愿望的一个地方，是吧！）（出示那赐予树是一颗怎样的树？课文中说每到圣诞节救济中心就要在商场里特殊设置（圣诞树）这样一棵别出心裁的树（贴心愿卡）而这棵树上面挂满了许多人的心愿这棵树就叫做一一赐予树！）

2、读课文生字驾驭得不错！课文也确定能读好，说情愿来读书？指名分段读书这五个同学留意了，要读准字音，读通句子其他同学要细致听，思索文中都写了谁？谁给你留下的印象最深？沟通谁给你留下的印象深刻呀？金吉娅她做了什么事给大家留下这么深的印象呀？

三、学文过渡是呀，她为什么送给家人棒棒糖？却要送给一个生疏的小女孩洋娃娃呢？让我们走进课文，走进金吉娅的内心世界先来看看买了礼物走在回家路上的金吉娅吧16）、谁来读读第三自然段？（课件出示

2、请一名同学朗读，其他同学标出描写金吉娅的句子（生读第三自然段）只有八岁的小女儿金吉娅静默无语（课件颜色变深）孩子们，怎么叫“静默无语”？不用举手，自己表演表演通过你们的表演老师明白了此时“静默无语”的金吉娅在想些什么呢？你可以联系上下文来理解（学生谈自己的见解）指导读带着这样的体会，谁再来读读这句话？一名学生读师假如我们和哥哥姐姐兴奋的样子对比着读，就更能读出金吉娅此时的心情了，自己先来试试？师哥哥姐姐兴趣盎然是什么样？表演表演那静默无语的金吉娅呢？一边想象一边读谁再来试试？指一名学生读我看到了一个心事重重的金吉娅师我们抓住关键词语“静默无语”，联系着上文，体会到了金吉娅的内心这是学习语文的一种好方法金吉娅既然有那么多担忧，甚至还惹了妈妈生气，为什么还给生疏的小女孩买洋娃娃呢？我们每个同学都来找找答案

（1）7（出示“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了,而那个小女孩却什么都没有”）理解没有和什么都没有的区分什么也没有就是一丁点都没有，一丝一毫都没有，什么都没有上课前，我们都说了，最宠爱过圣诞节的就是孩子们（孩子们能得到许多很好的礼物孩子们唱啊，跳啊浸在华蜜之中，可这个小女孩呢？却什么都没有想想她没有什么？（关切、没有礼物、没有人爱、没有圣诞节的乐）师在金吉娅的眼中小女孩什么都没有让我们再来读读这句话

（2）是啊，多么可怜的小女孩！在圣诞节前夕什么都没有假如你就是金吉娅，走到了这颗挂满心愿卡的赐予树下的时候，小女孩的心愿卡深深地吸引了你来，把它8）摘下来，小女孩写了什么？（出示生读快乐的圣诞节又要到了，可是我总想哭我没有爸爸妈妈，没有兄弟姐妹，没有人和我一起玩我多想有个洋娃娃，有个穿着裙子的洋娃娃和我做伴呀！圣诞老人，我的愿望能实现吗？师哦，小女孩始终盼望着有一个洋娃娃呀！白天，她一个人孤零零的的时候，她盼望着；晚上，面对漆黑的屋子，她始终盼望着，甚至连做梦，小女孩都在想着洋娃娃金吉娅，读了小女孩的心愿卡，你的心里在想些什么呢？（要帮助她）师多么有怜悯心的孩子啊！师可是，金吉娅的家庭状况怎样？（出示9）指明读（生明确并不富有）是啊，这可是妈妈辛辛苦苦攒下的钱，她希望你和哥哥姐姐一起共享圣诞节的快乐你确定要帮一个连面都没见过的小女孩吗？（生答师赐予确定）师我体会到了金吉娅帮助小女孩的决心此时，对于金吉娅的做法大家明白了吗？孩子们，金吉娅送给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗？仅仅是物质上的帮助吗？还有什么？（和善、仁爱、怜悯、爱惜）还有心灵上的温煦10）听，圣诞的钟声敲响了，（出示课件一个小女孩的幻想，在金吉娅的帮助下最终实现了用课本中的一个词，就叫一一（得偿所愿）我现在就是金吉娅的妈妈，我曾经担忧过，生气过可是我现在兴奋极了，紧紧地拥11）抱着金吉娅（出示课件假如你也是金吉娅的家人，此时此刻你的心情会是什么样呢？把你的心情带到这句话中，填上合适的词语读一读我（兴奋）极了,紧紧地拥抱着金吉娅紧我（激烈）极了,紧地拥抱着金吉娅紧紧我（傲慢）极了,地拥抱着金吉娅紧紧地我（兴奋）极了,拥抱着金吉娅

（2）感悟朗读，升华情感，拓展延长作为妈妈的我兴奋极了，紧紧地拥抱着金吉娅因为这个圣诞节，她不但送给我们和善、仁爱、怜悯和爱惜，以及一个生疏女孩得偿所愿地笑脸”师作为哥哥的你傲慢极了一男生读这段话师作为姐姐的你激烈极了？一女生读这段话师我们在座的每一个也感动极了我们一起读读这段话

4、课文中除了金吉娅对生疏女孩的爱，还有哪些爱呢？母子之爱，手足之爱是呀，金吉娅在洋溢着爱的环境中长大，爱的种子在她心里生根发芽，使八岁的她也懂得了去爱他人

四、拓展延长

1、小练笔圣诞节来到了孩子们都在享受着圣诞礼物带来的惊喜，享受着浓浓的爱意小女孩最12）终收到了她盼望已久的洋娃娃心里特殊激烈，却不知怎么表达（出示请你替她写几句感谢的话，让我们把小女孩子心中的千言万语，化成对金吉娅深深地祝福和感谢吧！（写完后沟通）213）、总结（出示一棵赐予树，把金吉娅的心和小女孩的心紧紧地连在一起，一棵赐予树，架起了人与人之间爱的桥梁，爱与被爱成为人与人之间最奇妙的情感假如我们都能像金吉娅这样心中充溢爱，就会有更多象小女孩那样的孩子露出甜蜜的笑脸，只要我们每人献出一点爱，我们的世界才会更温煦！其实社会上还有许多像小女孩那样孤寂、无助的人当你看到或听到他们的状况后，你情愿将自己的爱心献给他们吗？把你的想法和打算写在爱心卡上吧课下进行沟通。