32 全神贯注 教学设计

聚精会神教学设计32聚精会神32教学目标、能在阅读过程中独立相识本课生字“蒂、茨、咕、1吵、痴、径”，用学过的方法理解并积累“聚精会神、挚友、端详、痴痴、径自”等词语、学习围绕课题质疑问难

2、学习并背诵第节，体会作者是如何刻画罗丹聚精会神工作的32情景的、懂得要做好一件事，就必需聚精会神4教学重点和难点、通过品读描写人物言行的语言，体会罗丹聚1精会神工作的情景、学习罗丹细致工作的品质，懂得要做好一件事，必需聚精会神2教学媒体相应的课件课前学生准备预习课文教学流程

（一）揭示课题，围绕课题质疑、板书课题《、聚精会神》，指导并复习“贯”的笔画

132、指名读课题，用学过的方法理解“聚精会神”的意思（积累2近义词聚精会神、专心致志）、齐读课题围绕课题质疑（谁聚精会神？聚精会神做什么？3怎样聚精会神？）

（二）初读课文，整体感知、围绕这三个问题，请你自己轻声读读课文，留意读准字音，读1通句子、沟通问题谁聚精会神？（板书罗丹）2课件出示罗丹头像，简介罗丹（法国雕塑家岁起学画,后14学雕塑他擅长用丰富多样的绘画手法塑出神态生动、富有力气的艺术形象闻名于世的《思想者》、《雨果》、《巴尔扎克》等作品都是他的杰作他的创作对欧洲近代雕塑的发展有较大的影响）、文中的奥地利作家斯蒂芬？茨威格是罗丹的挚友（指导读好3外国人名理解“挚友”）、接着沟通问题那么课文主要写罗丹聚精会神做什么呢？沟通4并学习概括课文主要内容，初步感知罗丹对工作的细致看法、出示句子茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹庆贺，庆贺又一件5杰作的诞生罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说“啊！不，还有毛病……左肩偏了一点，脸上……对不起，请等一等他马上拿起抹刀，修改起来指导朗读句子，并结合词句活动室练习理解“端详”的意思1

（三）重点学习第节，进一步体会罗丹聚精会神工作的情景

2、罗丹是怎样聚精会神地工作的？请你细致默读第节,找找有12关句子和词语、沟通句子并抓住体会2出示句子只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕1噜的，好像跟谁在说静静话；突然眼睛闪出异样的光,又好像跟谁在激烈地争吵指导朗读句子，体会“一会儿上前……一会儿后退”的情景，感♦受罗丹的专注板书一会儿一会儿理解“叽哩咕噜”，结合词句活动室练习体会“好像、好像”♦2,用词的精确性板书好像好像再读句子，想象说话♦只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说静静话“”突然他的眼睛闪出异样的光，又好像跟谁在激烈地争吵O出示句子他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动……“吱吱2♦响”、“不停地挥动”看出罗丹工作时忘我的状态指导读句，想象说话♦他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动，，，出示句子一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有劲，3心情越来越激烈他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消逝了——大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻她吁了口气，重新把湿布披在塑像上从“一刻钟、半小时、大约过了一个小时”这些描写时间的词语♦中进一步体会罗丹的聚精会神指导读好这些表示时间的词（板书一刻钟、半小时、大约过了一个小时）抓住描写罗丹动作、♦神态的词，“痴痴地微笑、轻轻地吁了口气”，进行反复地朗读、体会罗丹工作时“像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消逝了”的如痴如醉的境界（板书如痴如醉）、师生协作朗读第节，留意读好文中的32

（四）学习第、、节

34、师引读第节，理解“径自”，联系上下文再次感受“整个世13界对罗丹来说已经消逝了”，体会他聚精会神的程度、分角色2朗读第节，抓住提示语，读好人物的语气4

（五）学习第节，总结全文

5、过渡面对工作如此聚精会神的罗丹，他的挚友茨威格非但没1有指责他，而且还受到了深深的触动，他后来回忆说（生齐读最终一句）、师总结全文2板书设计聚精会神32一会儿一会儿罗丹好像好像如痴如醉一刻钟半小时大约过了一个小时本课小结《聚精会神》这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作中，完全遗忘了客人的事文中对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现出了罗丹聚精会神的工作看法和对艺术执著追求的精神围绕这篇课文的特点，我有针对性地组织了教学内容，让学生围绕课题提问题，然后以问题引着学生深化研读课文，找出课文中能表现罗丹聚精会神的句子在教学中，我引导学生依据生动形象的文字描绘，在头脑中唤起与词语相关联的表象，并依据作者的描述进行表象组合，以产生丰富的想象和深刻的体验，如见其人，如闻其声,如临其境这样做既可引导学生深化领悟课文内容，又培育了学生的想象力文本中“好像跟谁在说静静话”，“大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上”这些在说什么，笑什么，好像“无”的空白之中，渗透着极丰富的“有”，让学生绽开想象的翅膀，在思维的天空中自由翱翔，进行大胆的想象让学生感悟罗丹工作时的聚精会神通过对这些动词的深化理解和对句子的有感情的朗读，再次读名言，领悟到罗丹能聚精会神地工作一个小时，就是因为他认为女像值得修改，并且确定要改好反馈教学效果的作业例越干越有劲越来越激烈。