3.4 力的合成（第2课时）

课题

3.4力的合成（第2课时）班级姓名科目物理课型新课执笔李金波审核高一备课组讲学时间【学习目标】能从力的作用效果理解合力和分力的概念进一步理解矢量和标量的概念，知道它们有不同的运算规则冏驭力的平行四边形定则，知道它是欠量合成的普遍规则会用作图法和平行四边形定则学问计算合力知道合力的大小与分力间夹角的关系运用平行四边形法则求解【学习重点】平行四边形定则【学习难点】平行四边形定则的应用【方法指导】自主探究、沟通探讨、自主归纳【学习过程】学问回顾

1.假如一个力的和几个力的相同，那么叫合力，叫分力

2.叫力的合成

3.力的合成遵循法则，所谓法则就是

4.共点力［小组合作思索与探讨］:任务一问题

1.合力确定大于任何一个分力吗？任务二问题

2.平行四边形定则也适用于其它矢量的合成吗？任务三问题

3.前面学习的都是两个力的合成，假如是三个力或者三个以上的力的合成，应当怎样进行处理？任务四多个共点力合成的方法，试画出以下三个共点力的合力总结多个力合成的方法针对性训练如图所示，在同•平面内的三个共点力作用于同物体上，三力大小均为10N,且用和A均与四成=120°的夹角，则这三个力的合力的大小为假如将其中的一个力旋转90°,则此时三个力的合力的大小为____________OFi【基础达标】

1.有两个力，一个是10N,一个是2N,它们的合力可能等于5N、ION、15N吗？合力的最大值是多少？最小值是多少？

2.两个力内和内之间的夹角为，两力的合力为凡以下说法是否正确？1若£和内大小不变，角越小，/，越大2合力尸总比分力四和笈中的任何一个都大3假如夹角不变，发大小不变，只要月都大，合力尸就必定增大

3.质量为勿的木块静止在倾角为的斜而上，斜面对木块的支持力和摩擦力的合力方向应当是A.沿斜面对下B.垂直于斜面对上C.沿斜面对上D,竖宜向上

4.有三个力，F1=2N,F2=5N,F3=8N,则A.F1可能是F2和F3的合力B.F2可能是F1和F3的合力C.F3可能是F1和F2的合力D.上述说法都不对

5.两个力的合力最大值是10N，最小值是2N,这两个力的大小是和

6.F

1、F

2、F3是作用在一个物体上的共点力，物体处于静止，撤去F3后，物体所受合力的大小为______________，方向是=

7.大小不变的F

1、F2两个共点力，夹角为设Fi与F2的合力大小为F,则下列说法正确A.F确定比Fi、F2中较大的大B.F不行能比Fi、F2中较小的小C.F可能与Fi的大小相等，也可能与F2的大小相等D.在＜180°时，F随减小而增大

8.两个共点力，大小都是50N,假如要使这两个力的合力也是50N,这两个力之间的夹角应为A.30°B.45°C.90°D.120°

9.两个共点力，大小都是50N,假如要使这两个力的合力也是50N,这两个力之间的夹角应为A.30°B.45°C.90°D.120【实力提升】

10.如图5-7所示,FI=15N、F2=10\、F3=30N,同作图法求出三个力的合力的大小F=____________

111.如图3-4-3,两个共点力R、Fz.的大小确定，夹角是变更的，合力为F.在从0慢慢增大到180的过程中，合力F的大小变更状况是A、从最小慢慢增大到最大B、从最大慢慢减小到最零C、从最大慢慢减小到最小D、先增大后减小

12.某物体在三个共点力的作用下处于静止状态.若把其中一个力R的方向沿顺时针方向转过90°,而保持其大小不变，其余两个力保持不变，则此时物体所受的合力大小为（）A.FiB.V2F,C.2F.D.

013.如图3-4-7所示，用绳AC和BC吊起一个物体，绳AC与竖直方向的夹角为60°,能承受的最大拉力为100N绳BC与竖宜方向的夹角为30°,能承受的最大拉力为150X欲使两绳都不断,物体的重力不应超过多少？

14.如图所示，六个力中相互间的夹角为60°学后反思:。