3 我的第一本书 导学案

《我的第一本书》导学案3班级组名姓名【课前寄语】同学们，每一次学习都是一次心灵的体验，每一堂课都是一片学问的海洋，让我们尽情地在学问的海洋中畅游，无论成功还是失败，无论愉悦还是沮丧……请珍惜这每一次机会，因为人生的旅途少不了这些绚烂多彩的风景敞快乐扉，放下包袱你确定能够收获到自己珍宝！【学习目标】

1、理解、积累“幽默、凄惨、奇异、翻来覆去”等词语；

2、复述课文，在复述中感受生活的困苦和无奈，感受人情的友善，领悟文章的主旨；

3、相识上个世纪

二、三十年头我国一般老百姓的苦难生活，体会苦难生活之于人的意义；

4、感受作品中蕴含的父子之情、同学之情，以及童年的情趣，培育乐观进取的生活看法和互助友爱的精神，珍惜今日的华蜜生活；【教学重点】抓住重点，有条理地复述课文【教学难点】相识上个世纪

二、三十年头我国一般老百姓的苦难生活，体会苦难生活之于人的意义【教材助读】

一、走进作者牛汉，原名史成汉，1923年生，山西定襄人抗日斗争初期流亡到陕甘地区读中学和高校1940年起先文学创作，主要写诗已出版诗集《彩色的生活》、《祖国》、《爱与歌》、《温泉》、《海上蝴蝶》及《牛汉诗选》等

二、了解背景挣扎20世纪初，在荒寒、苍凉的遥远山村里，人们的生活艰苦而沉重事过几十年后，作者回首往事，回忆起自己人生的“第一本书”，发觉那挥之不去的记忆，是自己一生受用不尽的财宝，于是写下了这篇文章I■习案自测酷（）似）脊（）背枉（）读

1、给下列加点字注音（组长课堂检查）

2、说明下列词语幽默凄惨翻来覆去:奇异掺和温厚知书识礼:酷似｛我的感受｝初读课文你确定有很多话想说，请将你的初读感受、怀疑写下来探究案

二、整体感知

1、用五分钟的时间朗读课文，然后复述课文主要情节（留意记叙文的六要素）

2、小组内推出一位代表准备展示

三、合作探究（课堂上完成，请同学们主动思索，大胆发言，细致倾听，汇报展示时声音响亮，口齿清楚）

1、文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解？

2、作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？

3、“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美:表达作者怎样的思想感情？

4、文中的乔元贞没有课本却考了第一名，父亲认为他比我有出息，但文章的结尾特意补述了乔元贞的一生“他一辈子挎这篮子在旁边几个村里叫卖纸烟、花生、火柴等小东西”你有何感想？

5、品尝语言理解下列句子的含义1我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻2我的第一本书实在应当写写，假如不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗人不能忘本巩固案四金反检测

1.下列各组加粗字读音不同的一组是[]A.掺假掺和掺杂B.哄抢哄堂哄动C.矿藏宝藏西藏D.声调调动音调

2.依据拼音写出字词马zong红shu磨磨ceng cengshu师ji背规规jujutuo灯狮子

3.原文填空父亲的手真巧，他尽然把我们两个的半本书,装订成了两本的书

五、我的收获反思静悟、体验成功

六、小作文课外完成课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”这三个人的言行写得不多，却让人难忘试从中人选一个，在课文供应的材料的基础上，发挥想象，虚构一个小故事如《二黄毛的故事》附答案

2、给下列加点字注音酷（kfi）似掺（chdn）脊（ji）背枉（wdng）读说明词语幽默好玩或可笑而意味深长凄惨凄凉凄惨奇异奥妙奇妙翻来覆去一次又一次，多次重复温厚温顺宽厚掺和掺杂混合在一起知书识礼有学问，懂礼貌，指人有文化教养酷似极像

三、问题研讨

（1）文题“我的第一本书”仅仅指那半本课本吗？还可以作怎样的理解？

（2）作者是怀着怎样的一种感情追忆他的“我的第一本书”的？

（3）如何理解“这就是我的第一本书对于元贞来说，是他一生惟一的一本书”？

（4）“我真应当为它写一本比它还厚的书，它值得我用崇敬的心灵去赞美”表达作者怎样的感情？明确

（1）还可指我踏人生活的一次珍贵的阅历，一本人生之书

（2）一种感谢之情

（3）体会书的珍贵，读书机会的珍贵

（4）我的第一本书对“我”影响之大，作者要回报它

5、品尝语言（理解下列句子的含义）

1.我的童年没有幽默，只有从荒寒的大自然感应到一点生命最初的快乐和梦幻（我的童年生活是艰苦的，但我的第一本书给我的生活带来了乐趣和学问）

2.我的第一本书实在应当写写，假如不写，我就枉读了这几十年的书，更枉写了这几十年的诗人不能忘本（我的第一本书，作为我的启蒙老师对我后来走上文学道路有着深远的影响）四

1.C

2.鬃薯蹭蹭塾脊矩矩驮

3.略

4.修修补补完完整整

5.“我的第一本书”不仅仅指那半本课本这本书承载着深切的父爱，传达着真挚的友爱，是本用爱心编订的书，多年后，作者再次看到这本书，往事悠悠，情意深深一一出现眼前，此刻的书，已不单单是儿时的课本，而是一段感人的故事，一笔受用不尽的精神财宝。