《造型基础1》课程教学大纲

《造型基础》教学大纲1课程英文名Modeling Basis1课程代码S0802Y00学分3总学时48理论学时0实验/实践学时48课程类别学科必修课课程性质必修先修课程《素描》，《色彩》适用专业产品设计、工业设计开课学院艺术与传播学院

一、课程地位与课程目标

（一）课程地位本课程是产品设计专业的学科的一门必修课程，授课对象是一年级产品设计全体学生在此之前学生已学习的专业课程为《设计素描》，该课程的下一阶段课程为《造型基础2》,可以说，《造型基础1》是一门承上启下的专业课，既是对《设计素描》的一次再深入结合产品的手绘课程，又是《造型基础2》立体构成的一次形式构成设计意识的专业铺垫虽为基础课程，但对于帮助学生树立正确的产品造型观和手绘技法能力起到十分重要的作用

（二）课程目标《造型基础1》要培养学生在二维空间中对自然界形态、空间造型进行概括、提炼的能力，能熟练运用透视学原理进行产品手绘，能学会运用抽象的几何形语言和符号等各种表现技能，创造设计中所需要的各种形式、形态，同时还能拓展运用心理学原理、视错觉原理,认识意象与思维的关系，学习掌握意象形态的若干特征，从而激发创造性思维，培养基础造型能力

（三）课程目标达成的途径与方法课程主要以教师授课，学生听课为主学生自主实践之前进行理论授课，课程分为两部分，第一部分为透视原理分析及学生制图，第二部分为平面构成美学法则讲解及学生制图,课程百分之三十为理论讲解，百分之七十为学生手绘跟进练习，最终的考查形式是每位学生整理整个课程的作品并制作作品集进行专业考查

二、课程目标与相关毕业要求的对应关系课程目标对课程归属专业毕业要求的支撑程度课程目标毕业要求1毕业要求2毕业要求2H能熟练掌握透视学原理，掌握理解透视学的L能理解并掌握一定的M能比较熟练的掌握基本名词，充分理解平透视原理，熟悉透视学透视原理，能理解透视行透视、余角透视及圆基本名词，能理解方形学基本名词，基本掌握形透视的透视法则并物体平行透视、余角透方形物体的平行透视、能高效准确的绘制透视视和圆的透视基本原余角透视以及圆的透视课程目标1图，可以灵活转变透视理，有手绘产品，透视原理，并能手绘产品透角度，并能准确体现基本准确的能力，可以视基本正确，能手绘不熟练运用透视原理绘制转变产品角度，能做出同角度产品，做到透视产品图，并能任意改变相应的角度变化的产品基本正确，产品角度，表达准确手绘图H能理解并掌握平面M能理解并掌握平面构成中点线面的性格构成中点线面的性格L基本能了解平面构特征，能打开思路用特征，有一定的点线成中点线面的性格特多种材料多种手法表面性格特征表现能征，并有一定的手绘课程目标2现，能充分理解掌握力，基本能掌握平面表达能力，产品中的平面构成的八种组织构成的八种组织形平面设计有一定的形形式，并能合理有效式，并能将其应用于式构成意图和审美的应用于产品的平面产品的平面设计中设计中H能熟练的运用透视M能较熟练的运用透原理及流畅的用笔手视原理及较流畅的用L有一定的利用透视绘产品，可以做到多笔手绘产品，有产品原理作图的能力，手角度默写，透视准确、默写能力，可以多角绘产品效果图可以做比例准确、空间结构课程目标3度默写产品，基本透到透视基本正确，有准确、构图合理，有视、比例、造型结构准一定的空间意识，能一定的艺术性空间确，有一定的空间意比较完整准确的架构意识强，对产品结构识，和产品结构分析产品造型与结构逻辑分析能力强能力H有较强的艺术审美能力，有较强的画面M有一定的艺术审组织能力，画面形式美，能组织画面，画面L有画面形式感，能独追求合理有艺术性，有一定的艺术性，能立组织画面，画面有能很好的与产品中平较好的与产品设计中一定的艺术感，能与课程目标4面设计相结合，能做平面设计相结合，能产品中的平面设计相到平面构成形式与产做到外观平面组织形结合，有一定的提升品气质贴切，能很好式与产品气质贴切，产品美观度的能力的提升产品美观度能提升产品美观度注

1.支撑强度分别填写H、M或L（其中H表示支撑程度高、M为中等、L为低）;

2.毕业要求须根据课程所在专业培养方案进行描述

三、课程主要内容与学时分配学生任务节对应序或能力培养教学素质培养教学教学内容学时分配自学要课程号知要求要求作业要求讨论求目标识点了解透视讨论透学在了解透造型中视学在产了解透视学在

1.1透视学概念有造型观、空视学在的悬品手绘中nV.手绘造型中的2间意识造型中义，建重要性的应用案的意义立空例间意透识视学概念及熟记透1基视学的本一些基名本名词熟练掌分析理相互考词解了解透视学在握透视学解透视查对于透解

1.2透视学基本名有造型观、释，为4手绘造型中的的基本名学的基视学的名释词解释空间意识之后重要性词本名词词的透概念概念概念视原理打下扎实的基础掌握平掌握平行（一行透点）透视原理平行透视、视、余建立严及作图分析、余角透视如何运用角透谨的空余角（两点）透逻辑思维、空作图、圆透视原理视、圆

2.1透视学原理12间意识，视原理及作图间想象能力形透视作作产品效的透手绘产分析、圆的透图、产品果图视原品速写视原理及作图图理及分析作图分析透视学原理及应用绘制平行透视平行透的产品设掌握视、余角计图、绘制余用透透视状角透视的产视原态下的品设计图、绘理准产品手制圆的透视分析透分析透确描绘、的产品设计视原理视原理绘产

2.2透视学在圆的透图、平行及余逻辑思维、在产品在产品品，8产品中的应用视在产角透视产品空间想象力手绘中手绘中并能品中的图的任意转换的体现的体现任意体现、转换产品透、产品手绘的角度视角度任任意角度默描绘意转写产品换2能掌握平用一切面构可以利成中用的材占线料绘制点面的特平面构成中点线发现生讨论生征的特征、平面面，并活场景活场景并能构成中线的特能体会中的点中的点线贴切征、平面构成艺术感受力及

3.1平面构成的不同的线面构面，会归的表10中面的特征、审美能力的培概念点线面成，完纳、有现出平面构成中养的性格成课后来，点、线、面的艺术感特征，摄影作形成结合平绘制点业受力一定面线面结的艺构合，有术感成3的一定的受力概艺术感及审念美能力掌握平面平面构成组构成平面构织形式中的学习平讨论平的八成的组重复、渐变、面构成面构成种组艺术感受力及织形式

3.2平面构成变异、发射、组织形组织形织形4审美能力的培八种，每的组织形式结集、对比、式，式的原式的原养种各尝空间八种组则性、则性、平面试两到织形式规律性规律性构成三张的原则、规律尝试画平面纸杯、纸用所用平面构成构质包装盒学平成的点线面要包装袋面构在素及平面构产等，有思考有成的收集创作成的组织形品

4.1纸质产品审美能力、趣的平相关平构图案中式、构成法图案手绘练习艺术感受力条件的构图案知识4的4则、规律等理及素材话也可与产品论指导简单扩张到T简单结的纸质产恤、包、合品的绘制鞋等;能够用翻阅相现有的关书平面构籍,、浏成原理观察生活讨论产品选择产品中的对空调通风览相关再设计中可再设中平面构

4.2产品中平面构平面构成要素，口、浴室地漏、网产品中4计的产品成要素，成的再设计进行改良再设窖井盖等产品站、发现的平构平面要如何再设计的再设计产品中要素素计的平面构成要素

四、实践环节及基本要求能力培养教学要求素质培养教学实验性实验类序学实验项目名称学生任务要求质别号时逻辑能力培设计性手绘透视图的能学会画透视原1手绘透视图原理分析图8养、空间感的必做力培养理分析图培养空间、造型能设计性手绘产品速写的力手绘产品图，透2手绘产品透视图并默写8必做能力培养视准确艺术感受力、设计性审美能力理解并能充分表绘点线面的构手绘平面构成中的点线38现平面构成的基成、构成的组织必做面及八种组织形式本原则及规律形式设计能力、审设计性美能力培养对产品中平选择性的进行4产品中平面构成再设计8面要素的再设计产品中的平面必做能力构成再设计注

1.实验性质指演示性、验证性、设计性、综合性等；

2.实验类别指必做、选做等

五、考核方式及成绩评定

（一）考核类别考查

（二）成绩评定占总成考核内考核方式评定标准（依据））容绩比例

1.评分分为前期、中期、期末三个阶

1.全勤学生给与适当加分，到课率85%以段进行考核上学生按次数扣分，到课率低于75%的

2.按照到课率给与加分、不加分、重学生计零分重修过程考修三个方式评价

2.课堂讨论积极思考并发言的学生给予30%核

3.课堂讨论积极发言学生给予加分加分

4.课外作业按作业质量分档次给分

3.课外作业按作业质量分为个5基本档次给分；拖欠作业，未交作业给予重修处理L期末考核形式为考察

2.期末评分依据主要为作品的质量评分，期末作品考查评价综合评分

3.期末考察分与平时到课情况、发言情70%考核况进行最后的综合评分

六、推荐教材与主要参考书

1、推荐教材《造型基础1》自编

2、主要参考书《透视学》中国美术学院出版社殷光宇编著《二维设计基础》上海人民美术出版社王雪青郑美京编著。