中学暑期集体备课实施方案

中学年暑期教师集体备课方案20**为全面贯彻落实**县教育局教研函20**7号文件精神做好2020年暑假教师培训工作，进一步提高我校教师的业务能力,促进教师专业素养和学校教科研水平进一步提高，按照中心校要求和学校领导班子研究决定，开展暑期集体教研活动，现制订暑期集体备课工作方案

一、活动时间20**年8月15日—31日二参加对象全体在编在岗教师三’活动内容一暑期集体备课

1.学习课程标准针对新课标的热点让教师们展开讨论，交流，鼓励大家各抒己见深入理解程标准的核心理念，明确各学段的教学目标，了解教材的变化及特点等以教研组为单位，利用多媒体远程教育资源，开展课程标准的学习和研讨，学习笔记交学校留存

2.解读教材教材是对“课标”要求的具体体现，了解教材的内容、目标、地位及选择的教法等了解教材的编排体系，把握教材的特点，明确教材的教学目标，清晰把握教材中的重点、难点,解决教材疑点、疑难学校以教研组为单位，利用多媒体远程教育资源，开展了解教材的内容、目标、地位及选择的教法等研讨，学习笔记交学校留存

3.制定教学计划教师制定学科教学工作计划前，要认真领悟附件3**县2020年中小学教师基本功大赛报名表单位（盖章）序号姓名单位学段学科参加工作时间联系电话联系人联系电话:附件4**县2020年中小学班主任基本功大赛报名表单位（盖章）联系人联系电话:序号组别姓名单位任教年级参加工作时间成绩联系电话注组别指小学组、初中组《课程标准》精神，通览全册教材，并依据学校工作计划，结合本班、本学科教学、学生实际，制定切实可行的计划学科教学工作计划主要内容包括学情分析、教材分析、教学目标、教学重点、教学难点，教学改革的设想、实施计划的具体措施、教学进度表、重要的教学活动及各部分教学内容的课时分配备课结束后任课教师教学计划电子版上交中心学校，纸质版交学校保存

4.编写一周课时教案教师在熟悉课标，吃透教材的基础上,依据教学计划，完成第一周教学内容的备课，编写教案备查

（二）教师基本功大赛教师基本功是教师从事教育教学必须具备的职业技能，是良好职业素质的体现通过教师基本功大赛活动的开展，进一步提教师教学基本技能、教研能力、创新能力和实践能力学校一定要压实责任，开展好暑期教师基本功大赛活动，确保人人过关具体安排见附件

（三）班主任基本功大赛班主任是学校教育教学骨干，是教育教学的主要组织者、实施者班主任工作是贯彻、执行学校教育、教学方针、政策的主渠道通过班主任基本功大赛活动的开展，进一步提高班主任道德修养，业务素质、工作艺术和理论水平，丰富班主任工作经验，鼓励更多优秀班主任脱颖而出具体安排见附件

四、有关要求

（一）成立领导小组学校暑期备课领导小组，做好协调管理、督查工作组长副组长成员

（二）制定实施方案制定暑期教研活动实施方案，细化内容，积极组织教师参加教研活动每学科指定专人负责，要求教师按规定时间、地点按时参加暑期集体教研活动

（三）严肃评价考核要落实工作责任制，严格考勤制度，做到每天四签到，上午签到830签退1130,下午签到230签退530,签到表备课结束后纸质交中心学校，把教师参加暑期集体教研活动的出勤、学习成果等情况列入相关教师绩效考核内容严禁暑期集体教研活动流于形式，走过场接受教育局、中心学校对我校暑期集体教研活动情况督查

（四）活动奖项设置在集体教研活动中，推荐出参加县级教师基本功大赛教师1人，推荐出参加县级班主任基本功大赛的班主任1人上报的教师,同时上报暑期集体教研活动的出勤记录、听课记录、评课记录、学习心得、教师基本功大赛参赛教案（或班级活动方案设计）及评委评分情况统计表、新学期教学计划一份、学区中心学校或县直学校暑期集体教研活动鉴定一份，一人一袋，缺少资料者或学区中心学校、没有举行集体教研活动者不予参加县级比赛和奖项等级认定

（五）其他要求暑期集体教研活动原则上不得少于15天，否则，将在全县教育系统进行通报9月4日前，上报暑期集体教研活动情况总结和参加教师基本功大赛、班主任基本功大赛人员名单******中学20**年8月14日附件1**县2020年教师基本功大赛实施方案

2.**县2020年班主任基本功大赛实施方案

3.**县2020年教师基本功大赛报名表

4.**县2020年班主任基本功大赛报名表***学区**中学教师基本功大赛实施方案为提高教育教学质量，进一步加强中小学教师队伍建设，推动教师专业发展和专业引领，落实立德树人的根本任务选拔推荐选手参加县级比赛，经研究决定，举办《**中学教师基本功大赛》

一、参赛对象教龄3年以上（含）的在职教师

二、比赛时间、地点（待定）

三、比赛形式按教研组进行，学科不限

四、比赛内容

（一）钢笔字、毛笔字和粉笔字根据现场指定内容，在规定时间内规范书写,字体不限

（二）教学设计和课堂教学现场指定课题，进行教学设计（60分钟），要突出作业设计的针对性和有效性；说课（10分钟）、无生上课（10分钟）

（三）演讲题目自拟，不超过6分钟，可借助多媒体内容围绕师德师风，立德树人或班集体建设等方面

（四）才艺展示声乐、器乐（钢琴除外，其余自备）、舞蹈、绘画、体操、武术等，不超过6分钟此项活动内容，音体美教师参加，其他学科教师可不参加

五、组织实施

（一）本次比赛分两个阶段进行第一阶段（2020年8月）学校初赛选拔根据比赛要求，利用暑期备课结合实际，制定方案，组织开展符合条件的教师全员参与第二阶段经学校选拔，择优推荐4——6名教师参加学区级比赛，比赛结果学区初中第一名的教师推荐参加县级比赛

（二）根据比赛内容分值计算钢笔字、毛笔字和粉笔字（20%）、教学设计（20%）和说课（20%）、无生上课（30%）,演讲或才艺展示（10%）取总分，小学前三名、初中第一名的教师推荐参加县级比赛

（三）比赛项目要求音乐、美术、体育学科教师参加“才艺展示”，其他学科教师参加演讲环节;课堂教学需要有板书

六、工作要求

1、各校要高度重视，广泛动员，精心组织并切实做好选拔推荐及参赛工作，力争将具有较高专业素养、能够代表最高水平的优秀教师参加学区级比赛

2、各学校按要求推荐教师参加学区比赛，不得不参加或缺席，力争符合条件的教师都参加本次比赛**学区**中学班主任基本功大赛实施方案

一、指导思想为进一步提高班主任工作水平，探索新时代班主任队伍建设的新途径、新方法,推进班主任队伍专业化发展，搭建班主任成长的平合，推动班主任专业化发展进程，壮大优秀班主任核心团队，促进班主任队伍建设选拔推荐选手参加县级比赛

二、大赛主题此活动以“心与心的沟通”为主题，聚焦班集体建设，关注以理论研修为基础、反思实践为重点的班主任工作研究能力；聚焦班主任主题教育活动设计，关注班主任育人基本功；聚焦师生、师师沟通协调和家校联动育人等实际问题的处理，关注班主任掌握、运用教育原理加强中小学生思想道德教育的能力

三、参赛对象45周岁以下（含45周岁）从事班主任工作5年以上在岗（班主任岗位）的中青年班主任

四、参赛时间、组别

1、比赛时间另行通知

2、参赛组别初中组

五、比赛形式比赛分笔试和面试两个部分

（一）笔试（权重50%）参赛选手在规定时间内完成活动方案设计和相关基础知识题活动方案设计（如班队会活动、综合实践活动、心理健康活动、劳动教育活动等）要体现活动过程的教育性和完整性，一般包括题目、署名（区县+学校+年级+班级+执教者）、教育背景、教育目标、活动前期准备、实施过程等基本内容其中实施过程要具体、明晰、可操作设计方案采用书稿纸手写方式，书稿纸由组委会统一提供，字数不超过2500字相关基础知识题主要考查班主任应知应会的基础知识，主要涉及班主任工作的基本内容，采用“单项选择”和“判断”两种题型笔试时间为120分钟

（二）面试（权重50%）选手在规定时间内完成教育情境模拟采用当场抽签的方式确定试题参赛选手根据题目提供的假定教育情境，通过和情境模拟人员互动完成“班主任”角色表演，提出解决问题的策略和办法，展现教育理念和教育智慧面试时间不超过15分钟，其中场外准备时间5分钟，角色表演时间4分钟，阐述时间3分钟，评委提问3分钟

六、结果的使用

1、颁发荣誉证书；

2、中学第一名推荐参加县级比赛

七、其他

（一）评分原则

1.活动方案的评分原则主体性凸显学生的主体地位，面向每一个学生的个性发展，尊重他们的特殊需要和兴趣爱好；强调学生的参与体验和亲身经历，重视学生在活动过程中的自我生成和创造性建构，充分为学生的自主性发挥开辟广阔的时空针对性贴近学生、贴近生活和贴近实际，聚焦一个主题，注重正面引导，紧密联系学生需求和班队实情开展教育活动适切性根据教育规律和学生年龄特点设计活动，目标贴切，主题鲜明，内容丰富，学生活动空间较大；形式多样，生动活泼，为学生所喜闻乐见操作性教育设计体现结构化，具有清晰的层次感，富有内在的逻辑性；实施步骤具体，过程完整，操作性强创新性锐意进取，立意新颖，方法和形式生动、多样，求新忌陈，不落俗套,具有时代特点，富有创意，体现新思路、新角度、新特色和新水平规范性方案书写有必要的元素，符合规范的设计体例；语言文宇生动流畅,富有感染力；队会要强调仪式

2.面试的评分原则基本素质评价包括仪容仪表、语言表达、思维逻辑、临场应变等专业素养评价包括专业素养掌握程度、教育观念更新程度、教育目标适切程度、教育方法创新程度、教育效果体现程度等个性特色评价包括个性表现、思路新颖、活动富有独创性

（二）选手推荐

1、二中学推荐4——6名教师，参加学区比赛

3、各教研组不得不报名参赛二学区**中学2020年8月14日**学区**中学2020年8月14日。