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年物理教师教学个人总结2023物理老师教学个人总结1本人在本学期担当九年级
1、2班的物理教学，为了提高学生的学习效率，根据开学初制定的复习安排，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，变更教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，主动探究，改革教学，收到较好的效果，主动参与“高效课堂”范式教学实践使今年的中考取得了较好的成果，给九年级物理教学工作划上了圆满的句号现将本学期的教化教学工作总结如下
一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素养为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把”学高为师，身正为范”作为自己的行为准则每天坚持收看新闻，虚心向有阅历的老师请教，以适应以新更旧的教化状况的须要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业主动参与各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，主动参与各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和沟通取长补短本学期，组织并参与工作更上一层楼
1、备课方面在暑假培训期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行谛视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做的打算当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命每节课，不管是阴天还是晴天，我都觉得窗外满是阳光，用自己的热忱带给学生崭新的学问与此相应的是，学生的听课热忱普遍提高了，几乎没有人睡觉、闲聊，每一双眼睛都紧紧盯着讲台上的我，并且时常的会提出这样或那样的簇新的问题全部这些不能不得益于我仔细谨慎的备课当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫了解学生第一要记住学生的名字，这也是对学生最至少的敬重其次，除了在课堂上细心视察学生的表现外，还应当留意和学生沟通我常常利用课间休息或两饭时间和我所任教班级的学生闲聊，侧面了解学生的学习状况和性格等，以便更好的促进教学工作的顺当开展所以备课，既要备教材，也要备学生，而且都要备好、备精，只有这样才能上好课
2、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程如何“以静致动”，这须要具有肯定的教化教学素养这学期，我着重提高自己的教化教学素养，与上学期相比有肯定的进步在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且刚好从学生那里得到反馈在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到见机行事，适时调整，更好的完成教学任务另外，创建良好的课堂气氛也是非常必要的我变更了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有缺憾的环节，留意下次上课时修正不妥的地方总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了肯定的教学阅历，但仍有不足的地方须要改善和提高
3、作业方面布置作业要有针对性，有层次性为了做到这点，我经常上网搜集资料,，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果同时对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢
4、做好课后辅导工作，留意分层教学在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满意不同层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情而是充溢乐趣的从而自觉的把身心投放到学习中去这样，后进生的转化，就由原来的简洁粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来使学习成为他们自我意识力度一部分在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能并仔细细致地做好查漏补缺工作后进生通常存在许多学问断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特殊留意给他们补课，把他们以前学习的学问断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增力口、狠抓学风5我所教的两个班,一班我是班主任,学生比较重视该科,上课的时候比较仔细,大部分学生都能用心听讲,课后也能仔细完成作业但有为数不少的学生,因为怕班主任责怪,学习上存在的问题不敢问老师,作业也因为错题太多而找别人的来抄,这样就严峻影响了成果的提高对止匕,我狠抓学风,在班级里提倡一种仔细、求实的学风,严厉指责抄袭作业的行为与此同时,为了提高同学的学习主动性,开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气而三班虽然没有做他们的班主任,但大部分同学对该课很感爱好,学习劲头也浓,只是差生面太大了,后进生基础太差,考试成果都很差,有些同学是常常不及格,我找来差生,了解缘由,有些是不感爱好,我就跟他们讲学习物理的重要性,跟他们讲一些好玩的物理故事,提高他们的爱好;有些是没有努力去学,我提出指责以后再加以激励，并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们;一些学生基础太差,抱着破罐子破摔的看法,或过分自卑,考试怯场等,我就帮助他们找出适合自己的学习方法,分析缘由,激励他们不要胆怯失败,要给自己信念，并且要在平常多读多练，多问几个为什么同时,一有进步,即使很小,我也刚好地表扬他们经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯,形成了良好的学风
6、取得的成果本学期,期末考试一班平均分
74.8分,取得了全级第一的好成果三班平均分也有
73.64分,两班的优良率都达百分之三十五以上存在的不足是,学生的学问结构还不是很完整,小学的学问系统还存在许多真空的部分这些都有待以后改进总之,这学期有胜利,也有失败,在教学中还存在许多不足只有我们把心思放在学生身上,到处为学生着想,才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍在今后的日子里,我还有许多地方须要改进的,例如:学习先进的教学方法,接着提高课堂气氛,课后更多地了解学生等等物理老师个人教学工作总结本学期我任教八年级的物理课程,新的教材提出了新的目标和要求，要有新的教学理念,我在教学中变更传统的教学模式,留意全面提高全体学生的科学素养,现对本学期的教化教学工作简要总结如下:
1、仔细学习新课程标准,透彻理解并驾驭新课程标准本学期我很注意学习新课标,通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲课前我熟读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致研读然后制定详细的教学方案,并尝试“五个一”格式教案法,使之定型套化,为日后教学改进奠定基础细心打算、仔细备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢从一学期的教学状况来看效果较好,学生的各项素养有较大的提高
2、主动培育兴,趣激发学习主动性我相识到爱好是的老师,学习爱好的是学生学习物理的动力的源泉我在教学中特别留意学生学习爱好的培育,我主要是这样做的:教学中不生搬硬套,不搞灌输式教学、不提倡死记硬背,多让学生参加课堂试验和课外探究,让学生在探究中亲身体验和感悟另外在课堂上开展适当的情景教学和课堂自主试验活动,自备器材,自探自究,使课堂更生动,激发了学生的学习爱好
3、注意探究教学,培育学生的学习实力我知道科学探究是增加学生体验的一种有效方式探究能激发学生的思维实力,探究能培育学生的动手实力,视察实力创新实力等在教学中多设计探究活动为学生创设探究情景并结合章节教学内容特点,适时变更教学方法,如“物态改变这一章,就大胆运用自读课本学习法,坚持一段时间后发觉收获较大:学生的自学实力明显增加,而且学习的主动性主动性明显增加,教学中老师比较轻松而学生的学习效果较好
4、留意学生培育学习自信念物理是八年级学生起先接触的一门新课,起初,学生感觉难度较大,学习信念不足有的学生成果不志向这种状况我没有急于求成,更没有拔苗助长,而是从发展培育学生的星期动身适时给学生激励,给他们信念,不搞偏难题从多方面对学生的学习状况进行评价用赞许的目光看学生,信任这点不行那点行,今日不行明天行对有困难的学生耐性的辅导和帮助,激励他们大胆的参加许多学生由怕物理到喜爱,由差到好
5、转变教学观念,既教书又育人放弃老观念和老思想,放手让学生学习,让他们在民主、同等、轻松中学习不是授之以鱼而是授之以渔在教学中还多对学生情感看法和价值观的教化,教给他们做人的到了道理,用真心和爱心对待学生以上是对本学期的教化教学工作简要的总结,工作中也有疏漏和不足，如怎样建立较好的评价体系,如何培育学生的自学实力等在以后的教学中要不断的努力和进取,力求精益求精物理老师教学个人总结5本学期我担当八年级的物理课教学工作一个学期的工作结束了,现总结如下
一、思想方面一个学期以来,自我感觉比以前思想进步、爱岗敬业、努力工作了工作中关切自己任教的班级,爱惜自己所教的学生,听从领导,团结同志每天争取今日事今日毕,主动担当班组内的服务性工作,但与其他老师还存在差距,这须要我在新的学期更加努力
二、学习与技能训练方面一个学期我主动进行政治、业务理论的学习,系统学习《走T进新课程》《创新教化培训》等素养教化理论,提高了自己的政治、业务理论素养,明确了自己的工作方向,并在工作中不断实践这些理论，总结阅历教训,刚好与同事沟通,以使自己的业务水平不断提高
三、教学方面
1、做到了细心备课一个学期以来,我主动参与集体备课仔细与组内同志一起探讨制定学期工作安排探讨新课程标准,研读新教材,与组内同志在结合我校实际状况和探讨学生实际状况的前提下,一起落实每一个单元、每一课时教学内容的三维教学目标、教学的重点和难点、老师教的方法和学生学的方法,确定科学的能够创设的教学情境、便于组织学生合作学习的教学模式做到了集众家教学之特长，克己之短处特别明显的提高了自己的备课质量
2、做到了仔细上课上好课是干好教学工作的重耍环节本学期我特别重视上课这项工作每节课都提前5分钟进入教室等候上课,以自己的行为扼制了学生上课迟到的现象同时,也满意了学校的“上满分钟课”的要求课堂上我面对全体学生,尽最大努力让每一40名学生得到发展给他们搭建展示自我的平台,创建获得胜利的机会通过创设教学情境,激发学生的学习热忱,努力做到课起先,趣以生;课进行,趣正浓;课结束,趣尤存课堂上我注意培育每一名学生的特性特长尽最大努力让每一名学生的天资通过组织合作学习的方式在课堂上得到利用同时,让同学们的合作意识和团队精神在组织合作学习中得以培育和熬炼同学们在老师的引导下相互学习,相互帮助一部分学生真正充当了课堂上小先生的作用学生的各方面实力、各方面水平在合作学习中都得到了不同程度的提高
3、主动参与物理科研工作本学期我每节上课前都给崔海军或徐秀莲老师说课,从中我学到了许多处理教材及管理学生的教化理念,并且取的了较好的成果对于我个人的业务水平是一个很大的提高
4、学生管理需再上一层楼俗话说:“管理出效益”此话适用于任何场所和部门,更适合于自我约束力较差的中小学生但由于自己对学生的要求不高,导致管理松懈学生在自己的课堂中留意力不集中的多,板书不仔细的大有人在;在课堂中,学生的精彩展示的少,口语病多,不流利的人、不脱稿的同学大有人在,其它不规范的课堂行为在自己的课堂中也不同程度的存在这全部的一切都是因为自己对学生的要求不高,管理不严,即对学生的不负责任，也是对自己的不负责任既限制了学生的发展，也限制了自己的发展为年级、学科摸了黑在新的学期,我肯定在严格要求自己的前提下进一步严格要求学生,做到身先士卒、身正是范,信任学生利用学生来管理学生在严格根据校委制定的“课堂十忌”的前提下,有自己的创新一个学期的工作做了很多,回顾起来的确有很多工作值得我去回味有胜利让我兴奋的地方,也有失败让我痛心的地方胜利的地方在今后的工作中我会接着发扬光大失败的地方就有待于在今后的工作中去补充完善以上,是我一个学期工作的总结物理老师教学个人总结6进入六中半个学期来,我时时严格要求自己,主动参与学校的各项生活,在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神,做到不计个人得失,以校为家,以教为本;对待同事团结友豫相互帮带,并能虚心向有阅历的老师学习;对待学生则爱惜有加,但决不放松严格要求这一切行动，都源于一个思想上的目标―我要做一个优秀的人民老师,做一个社会了《初中理化试验教学课堂实效性探讨》市级立项课题探讨
二、细心备课全面了解和把握新课程标准通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前仔细熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并驾驭新课程标准，力争在每节课前细致阅读然后制定详细的教学方案，在上每个一节课前，细心打算、仔细备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无打算之仗从一学期的教学状况来看效果较好，学生的各项素养有较大的提高新教材对老师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料依据学生的的基础制定教学安排、方案、教学设计等
三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求近两年的中考命题特点与20xx年中考命题特点是
1、突出基础性中考题特殊注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在一起，要求学生敏捷运用所学学问满足的优秀老师我担当了的是八年级
15、
16、17班的物理教学课程为了满意学生的须要,我在仔细备课、上课之余,还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类学问,以提高自身素养多看参考书,各取精华所在依据学生的实际状况,我尽量抽时间去听有丰富阅历的钟朝光、钟俊慧等老师的课,并向他们请教该课要留意的地方,向他学习教法从中获益匪浅,这使我在往后的日子里更注意听课了我基本上了解我所教的个班的状况,包括熟识学3生的姓名,座位状况向班主任了解整体和个体的基本状况,除学生的家庭，思想等状况外,在教学过程中,尽量讲解简洁明白,摸清学生的思维方式,加强对学生学问驾驭，并不断总结阅历在教学中,上课课堂气氛尽量活跃,主要通过利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习为了减轻学生的负担,我尽能削减作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上刚好巩固学问,二来可以从学生的练习中刚好得到反馈并补救这也可避开有少部分学生抄作业的习惯对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去在批改过程,不止单单写上一个分数,还会把学生错的地方圈起来,对于问题较多的地方会刚好评讲对于个别基础较差的学生,利用课余时间进行个别辅导这些成果较差的学生大多基础不好,所以必需有耐性,细心地进行指导,在这个过程中,不断让给学生树立信念学生只要有进步,我不断的激励，帮助他,在每一次测验中,增加基础题,降低学习难度,不断增加了学生学习物理的信念在课堂管理方面,不同的班级都有不同的特点和问题,自我感觉在课堂教学上还存在着不足尤其是课堂气氛与以及管理方面,在自己所教班的学习习惯上的养成,以及补差方面有待于提高教化事业是一份良心的工作经过多年的教化工作,我深深地领悟到这一点只有我们把心思放在学生身上,到处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍在今后的日子里,我将不断进步,以“校兴我荣,校衰我耻”的思想,为六中的发展做出自己一点微薄的力气我酷爱自己的事业,从不因为个人的私事耽搁工作的时间并主动运用有效的工作时间做好自己分内的工作在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校赐予的各项任务,为提高自身的素养,我不但主动参与各项培训,到各地听课学习,平常,常常查阅有关教学资料同时常常在课外与学生联系,时时关切他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力总而言之,现在社会对老师的素养要求更高,在今后的教化教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美妙的明天作出自己奉献物理老师教学个人总结7本学期，在学校的支配下，我担当了八年级一班和八年级二班的教学工作一学期以来，在学校领导的关切、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以使教学工作更上一层楼
一、备课方面在暑假期间的空闲时间，我充分利用网络资源，把本学期的物理教案基本完成，开学初我结合课本和教参，完善每一节课的教学内容，对其重新进行谛视，将其取舍、增补、校正、拓展，做到精通教材、驾奴教材，为上课这个环节做最好的打算当我挟着满载心血的教案本走进课堂的时候，我充溢了自信，仿佛自己就要完成一项神圣的使命每节课，不管是阴天还是晴天，我都满面笑容，用自己最大的热忱带给学生崭新的学问全部这些不能不得益于我仔细谨慎的备课当然备课不仅仅是备教材，而且还要备学生，一个不了解学生的老师确定不是一个胜利的老师，我在这方面也下了不小的功夫了解学生第一要记住学生的‘名字，这也是对学生最至少的敬重其次，除了在课堂上细心视察学生的表现外，还应当留意和学生沟通
二、上课方面充分的备教材，备学生，归根结底是为了更好的上课假如说备课有些“纸上谈兵”的意味，那么上课就是“真枪实弹”了备课是一个静态的过程，而上课则是一个动态的过程如何“以静致动”，这须要具有肯定的教化教学素养这学期，我着重提高自己的教化教学素养，与上学期相比有肯定的进步在教学内容上，根据新课改的要求，以学生为主体，力求完成每节课的教学目标，并且刚好从学生那里得到反馈在教学方法上，依据不同班级学生的不同学习风格，采纳不同的教学方法在同一班级，仍需依据课堂状况实行不同教学方法，做到见机行事，适时调整，更好的完成教学任务另外，创建良好的课堂气氛也是非常必要的我变更了以往崩者脸孔给学生上课的做法，带着微笑教学，它能在无形之中给学生带来求知的动力，调整课堂气氛除此之外，每上完一节课我都要进行反思，记录下每堂课的感受和感觉有缺憾的环节，留意下次上课时修正不妥的地方总体上看，这学期在上课方面的收获很大，积累了肯定的教学阅历，但仍有不足的地方须要改善和提高物理老师教学个人总结8在这一个学期里，我在思想上严于律己，酷爱党的教化事业一学期来，我还主动参与各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平听从学校的工作支配，协作领导和老师们做好校内外的各项工作，严格遵守学校的各项规章制度，工作主动，主动，任劳任怨本学期我担当七年级物理教学工作，一学期来，我自始至终以仔细，严谨的治学看法，勤恳，坚持不懈的精神从事教学作作为物理老师，我能仔细制度安排，注意教学理论，仔细教学和备课，主动参与教研组活动和学校教研活动，上好每一节课，并能常常听各位优秀老师的课，从中吸取教学阅历，取长补短，提高自己的教学业务水平根据新课标要求进行施教，让学生驾驭好数学学问还留意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面，多角度去培育学生的数学实力在教学中我从以下几方面做的课前打算1仔细钻研教材，驾驭教材的基本思想，基本概念，了解教材的结构，重点与难点，驾驭学问逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好2了解学生原有的学问技能，了解他们的爱好，须要和习惯，知道他们学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施3考虑教法，解决如何把已驾驭的教材传授给学生，包括如何组织教材，如何支配每节课的活动课堂上的状况在物理课上，把物理学问与学生的生活紧密联系，为学生创建一个富有生活气息的学习情境，同时，也注意对学生学习实力的培育，引导学生在合作沟通中学习，在主动探究中学习课堂上，始终以学生的学习为主体，把学习的主动权交给学生，挖掘学生潜在的实力，让学生自主学习，学生自己能完成的.，我绝不包办代替遇到简洁的教学内容，我就放手让学生自学，不懂的地方提出来，由老师和同学们共同解决，让学生的才智，实力，情感，心理得到满意学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，关注全体学生，留意信息反馈，调动学生的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创建良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体学生，留意引发学生学数学的爱好要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，七年级学生爱动，好玩，缺乏自控实力，常在学习上不能按时完成作业，有点学生抄袭作业针对这种问题，抓好学生的思想教化但对于学习差的学生个别辅导我感到做到不够，没有更多的时间去辅导他们，使这部分学生的成果总是不志向一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴在以后的教学工作中，我要不断总结阅历，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，信任一切问题都会迎刃而解，我也信任有耕耘总会有收获物理老师教学个人总结9追忆往昔，展望将来，为了更好的总结阅历教训使自己成为一名优秀的“人民老师”，我现将工作状况总结如下
一、师德方面加强修养，塑造“师德”我始终认为作为一名老师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是老师的立身之本“学中为师，身正为范”，这个道理古今皆然从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇中师德的人我始终坚持给学生一个好的师范，期望从我这走出去的都是合格的学生为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，力II强修养，课余时间我阅读了超多的‘书籍，不断提中自己水平今后我将接着加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提中
二、教学方面虚心求教，强化自我对于一名老师来说，加强自身业务水平，提中教学质量无疑是至关重要的随着岁月的消逝，伴着我教学天数的增加，我越来越感到我学问的匮乏，阅历的缺少应对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己职责之重大为了尽快充溢自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方应对自身进行了强化首先是从教学理论和教学学问上我不但自己订阅了三四种中学物理教学杂志进行教学参考，而且还借阅超多有关中学物理教学理论和教学方法的书籍，对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论其次是从教学阅历上由于自己教学阅历不足，有时还会在教学过程中遇到这样或那样的问题而不知如何处理因而我虚心向老老师学习，力争从他们那里尽快增加一些珍贵的教学阅历我个人应付和处理课堂各种各样问题的潜力大大增加第三是做到“不耻下问”教学互长从另一个角度来说，学生也是老师的“老师”由于学生理解新学问快，理解信息多，因此我从和他们的沟通中亦能丰富我的教学学问
三、学校各项活动状况专心参加活动，严格要求自我仔细参与学校组织的各项活动一年来未耽搁一节课上班开会不迟到不早退，严格遵守了学校的各项规章制度，今后必需接着坚持总之，在过去的一年，我取得了必需的成果，但还有一些不足之处，本人在新的一年必需仔细工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩物理老师教学个人总结10本学期我担当
九三、九四两个班的物理教学工作，在教研组的组织下，我们对九年级物理复习工作制定了安排，根据安排我们对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习现总结如下
一、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、资料标准为依据，全面体现“学问与技能、过程与方法、情感看法价值观”三个维度的要求近两年的中考命题特点是
1.突出基础性中考题特性注意考查学生的基础学问和基本技能，并将基本学问与基本技能放在真实、生动、详细的情景下进行考查，使多个学问点融合在一齐，要求学生敏捷运用所学学问进行分析、解答
2.注意考查学生的情感、看法、价值观透过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的潜力
3.注意科学探究，注意过程与方法中考题更加注意学生的科学素养的培育和发展，注意“过程与方法”
4.注意考查学生处理和表达信息的潜力中考题中透过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现超多的信息，要求学生运用所学学问，选取适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合
5.关注社会热点问题中考题特性关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合
6.注意学科渗透和综合考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特性是人文思想的渗透
7.注意开发和利用本土资源就这样，有了明确的命题思路和方向，我们透过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习
二、采纳三轮复习法，螺旋往复的提升复习效果我们依据中考命题的特点，将中考复习分成以下三个阶段第一轮复习回来课本，夯实基础考题要求学生能在详细事实中，分辨出物理现象或物理规律、建立以现实生活为实例、发觉物理学问点、探究物理学问的内涵，总结一般性物理规律特点的模式同时考查学生对基本测量仪器的运用、相识和驾驭，对基本物理概念、规律、公式、单位及常用的物理常数的记忆和理解进行分析、解答
2、注意考查学生的情感、看法、价值观通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生相识世界和理解世界的实力
3、注意科学探究，注意过程与方法中考题更加注意学生的科学素养的培育和发展，注意“过程与方法”
4、注意考查学生处理和表达信息的实力中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学学问，选择适当的’方法，对题给信息进行处理、分析、综合
5、关注社会热点问题中考题特殊关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合
6、注意学科渗透和综合考题都比较注意物理学科与其他学科间的渗透与综合，注意不同学科学问内在融合与渗透，特殊是人文思想的渗透
7、注意开发和利用本土资源有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习安排、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对
（1）对基本物理概念物理规律的理解
（2）留意物理概念和规律构成的过程以及伴随的科学方法在初中物理教材中，常常采纳的有“限制变量法”还有“类比法”、“试验法”、“推理法”、“归纳法”、“视察法”等
（3）留意教材中的.实例分析（各类插图、生活及有关科技发展的实例等）
（4）留意教材中各种试验的原理、探讨方法和过程其次轮复习初中物理大致能够分成力、热、光、电磁四大板块复习时就须要我们把前后学问联系起来，使前后所学的学问相互迁移，连成线，织成网最好自己编织学问网络，自己总结，强化学科学问的横向联系去帮忙记忆和理解，这在整个复习中起到“画龙点睛”的作用它有利于开拓思路、发展思维，提高分析问题和综合应用的潜力我们还能够把多个学问点链接在某一详细的事例或事务上来，从而到达帮忙记忆和理解、熬炼分析问题和解决问题的潜力的目的第三轮复习以综合模拟为主，进行适应性的强化训练这也是心理和智力的综合训练阶段，是整个复习过程中不行缺少的最终一环这一阶段的复习主要是为增加考生自主学习的潜力、获得信息的潜力、实际操作的潜力、正确决策的潜力、应用所学学问解决实际问题的潜力、洞察潜力及创建潜力透过练、评、反思刚好发觉问题，插漏补缺
三、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果初三复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”在复习课上要专心创设一些与教学资料亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好特性在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平总而言之，我们在新的课程理念的指导下，认仔细真地对待复习工作，在复习中充分理解改革与继承的关系，留意变更学科本位观念，既关注社会热点，也关注中考动向，科学规划，稳步推动，取的了志向的成果物理老师教学个人总结11本学期的高一物理教学重点是培育学生学习物理爱好由于第一次教新课程一点阅历都没有，可我信任功夫不负有心人我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了许多新课程高考和会考题这使我对新课程高考和会考方向有了肯定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大在这一学期的教学中，发挥去年的教学阅历和创新教学静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的第一，酷爱学生，同等相处在过去教学中都酷爱学生，只有对学生酷爱，投入教学热忱才会高涨就能在教学过程渗入情感教化加强教学师生的沟通，营造宽松学习气氛有利学生学习主动性常言道，亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的学问.所以，师生相互敬重，同等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能干脆影响学生对自己所教科目的学习看法,能在学习方面收到较好的效果其次，培育学习爱好和学习习惯物理是一门科学性和学问性的学科在教学过程中科学性和学问性融于趣味性教学在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足，并常请备课组长和其他老师来听课，征求他们的看法，改进教学工作作业是学生对所学学问巩固的过程为了做到布置作业有针对性，有层次性，我经常多方面的搜集资料，对各种辅导资料进行筛选，力求每一次练习都能让学生起到最大的效果同时对学生的作业批改刚好、仔细，并分析学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题刚好评讲，并针对反映出的状况刚好改进自己的教学方法，做到有的放矢学生对物理学科产生爱好爱好是学生最好的老师培育学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清晰缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的，学习习惯教学过程中还尝试新方法
1、情境教学在教学中，细心设置情境.如，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时、叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜想供应感性铺垫，在设计题目，我留意把设疑性转化生活好玩的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易
2、指导学生归纳小结，使学问系统网络化小结的环节就似乎种庄稼收获的过程.如何对一堂课进行小结，干脆影响着课堂教学的效果针对不同的课堂教学类型，依据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的学问结构、智力水平、年龄特点和心理特征，细心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果为此，在课堂教学结束之际，可结合实际状况，尝试让学生对课堂所学学问加以小结、整理在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成果优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述由于接受实力的不同通过这一环节，老师可以发觉学生特殊是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和驾驭，为后续教学中刚好查漏补缺，探求新知设下伏笔考试复习中留意帮助学生加强学问体系间的联系，将学问编织成条理化、系统化和网络式，好象一部电影，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭学问
三、换位教学针对学生基础差，底子薄的特点，老师对课本的学问特别熟识，随时能够驾驭课本的学问，但学生就不肯定能够做到老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应当怎样学好老师教给我的学问从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发觉问题刚好改正，提高教学质量通过换位教学，老师多为学生的学习思索，变更学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率经过一学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是特别满足，我发觉，虽然没有新课程教学阅历的我，对新课程改变还有点估计比较好高一物理教学小结5篇工作总结期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后学生兴奋，我也感到欣慰无论怎样我下一学期都须要更加努力学习，脚踏实地地工作物理老师教学个人总结12（20xx-20xx学年度上学期）20xx年即将过去，能够说惊慌劳碌而收获多多总体看,我仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，专心探究，改革教学，实行“自主一一创新”课堂教学模式，同时把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，专心探究，改革教学，收到很好的效果
一、课程标准走进我的心，进入我的课堂怎样教物理，《物理新课程标准》对物理的教学资料，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求无疑我们每位物理老师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位老师务必重新思索的问题因此我不断的学习让我有了显明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，资料标准及课程实施举荐有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教化教学工作跃上了一个新的台阶
二、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展本学期我深知我们每位物理老师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探究的无学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案；专心利用各种教学资源，创建性地运用教材，反复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例专心进行了试验探究问题的实践课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，是老师最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改善课堂教学和提高老师的教学水平是非常有用较强的物理思想方法得于渗透学生在视察、操作、试验、探讨、沟通、揣测、分析和整理的过程中，公式的构成、获得、应用了然于心提倡自主性“学生是教学活动的主体，老师成为教学活动的组织者、指导者、与参加者”这一观念的确立，灌输的市场就大大减弱电路、图型连接、各种物理电学公式的计算、试验都体现学生自主探究、探讨突出的过程性，注意学习结果，更注意学习过程以及学生在学习过程中的感受和体验这样的探究试验让学生成了学习的主子，学习成了他们的需求，学中有发觉，学中有乐趣，学中有收获，这说明设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的‘空间、载体和途径
三、创新评价，激励促进学生全面发展怎样提高学生成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热忱,促进学生全面发展的手段,也作为老师反思和改善教学的有力手段,对学生的学习评价,既关注学生学问与技能的理解和驾驭,更关注他们情感与看法的构成和发展;既关注学生物理学习的结果,更关注他们在学习过程中的改变和发展透过我一学期来不断的工作,我的物理教学工作取得了很好的成果,成果的取得离不开领导的支持和全体老师的帮忙,教学工作苦乐相伴以后我将本着“勤学、善总、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好物理老师教学个人总结13本学期我担当九年级
2、3班的物理教学任务,一学期来我仔细执行学校教化教学工作安排,更新教学理念,改善教学方法，努力搞好新课教学,顺当完成了教化教学工作现将教学工作总结如下;
一、仔细学习业务理论,潜心探讨教学方法
1、仔细学习《课程标准》，领悟新课程标准的基本理念,清晰新课程目标,资料标准等今年有幸参与吉林省送课到县活动,使我受益匪浅
2、仔细研读《中考说明》,把握近年来的中考命题动向,整理了高频考点,使自己的新课教学重点突出
3、仔细探讨20xx年和20xx年的中考物理试题,了解中考的重点、难点、热点,在自己的新课教学中不断渗透中考考点学问
二、敬业爱岗,仔细履行自己的职责1＞本学期我仔细钻研教材教法,抓教材基础学问和基本技能,坚持做到课前细心打算、仔细备课
2、课堂教学中我专心尝试新的教学方法,重视获得学问的过程和科学探究潜力的培育,亲密联系学生的生活实际,培育学生应用学问和解决问题的潜力、充分运用多媒体进行教学,调动了学生学习的专心性,加3大了课堂容量,使课堂高效搞笑
4、作业布置适量,有针对性,坚持刚好批改和面批面改
5、辅导注意实效,坚持群众辅导和个人辅导相结合
6、做好单元检测,坚持一单元一检测,并做好批改和讲评工作、落实培优转差工作,除课堂上重点提问和抽查外,课余刚7好做学生的思想工作,激励优生、激励差生,使大部分学生的学习都有了必需的提高
三、教学中存在的不足
1、部分学生学习意识淡薄,学习爱好不浓,对物理学科不重视，不能根据老师的要求完成相关的学习任务
2、部分学生创新意识不强,探究试验课动手潜力差,不能很好地完成试验操作,有的学生探究目标不明确,只为了探究而探究,归纳、总结潜力差,不能将探究结果刚好上升到理论高度
3、部分学生不能独立完成作业，照抄作业现象严峻
四、取得的成果和今后的努力方向透过自己的不断努力,大部分学生喜爱物理、爱学物理,学生的物理成果有了必需的提高,优生数量也不断增加在今后的教化教学工作中,我将更加严格要求自己,不断丰富自己的教学阅历,增进自己的教学艺术,努力工作,力争使物理教学成果不断提高
五、个人业务提高
1、透过师德的学习使我深刻体会到做一个老师的所必备的良好素养,虽然我离这个标准还有很大的距离,但我信任随着不断的学习,会里这个标准越来越近、透过参与学校组织的外出学习和自学,使我的教学方法2有了很大的丰富,这对于今后能更好的运用到教学中,提高课堂效率有很大帮忙物理老师教学个人总结14本学期我任教九年级物理,这是我第一次直面中考,教学阅历和学问积累的不足,曾在一起先让我有点无所适从然而在同事热心的帮忙和开导下,我很快便认清方向,进入初三的教学工作便很快进入状态,在本人的努力和领导的关切下,我顺当完成本学期的教学工作现对本学期的教学工性的、有效的复习
四、激发爱好和调整心态，稳步提升复习效果九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲惫综合症”在复习课上主动创设一些与教学内容亲密相关的问题情境吸引学生的留意力，激发学生的复习爱好特殊在最终冲刺阶段要留意把学生的心理状态调整好，把握节奏，开心复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的最佳学习和复习水平
五、刚好辅导，使问题得到刚好解决利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不擅长表达的学生主动问耐性听，尽量照看到全体学生课堂教学的时间终归有限，学生的课外辅导也是必不行少的课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，根据不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导辅导工作的时间受到了肯定的限制，不过我本人已尽到了最大的努力，事实证明也取得了很好的成效
六、加强试验教学，增加学生实践实力遵循物理教学规律和物理学科的特点，以试验启动物理概念、定理、定律的教学在演示试验中，引导学生有目的作总结如下:
1、充分利用课堂,向四十五分钟要效率,大好学生的基本功仔细抓好教学常规,仔细备好每一堂课,上好每一堂课,仔细批改作业进行“探讨型备课以教材、学生、教法、教具作为探讨对象,查阅资料,加强对学问相识的广度和深度,全面、精确的驾驭学问,而且做到融会贯穿,从整体上把握学科学问体系,创建性的组织教材,构成个人的体验和相识引导学生打通书本世界和生活世界之间的界限,将生活和书本学问融合起来在课堂教学中,培育学生主动参加的意识,使学生的思维都能活跃起来,都能开动脑筋,专心去思索问题、钻研问题,促进思维潜力的发展在作业的布置上,不只局限于重复性问题而是注意课外小试验、小制作、资料的查阅和搜集等布置的作业刚好的检查,并做出客观、专心的评价,让他们感受到胜利的喜悦,增力口学习的乐趣2…仔细搞好群众备课和听评课活动透过群众备课,实现优势互补,资源共享,优化课堂教学对教材中的重点、难点、以及教学方法,细心分析、探讨,探讨突出重点、突破难点促进学生发展的思路和方法同时,透过听评课活动,加深对教材的理解、教法的把握,提高课堂教学水平
3、探讨学生,因材施教,整体性提高学生素养学生智力、素养的参差必定导致教学的不统一性,在教学的过程中留意兼顾全体学生难易有度,激励先进学生,激励后进生一期来,在培育好尖子生的同时,还利用课余时间辅导、帮忙、激励基础差的学生赶上先进生,让差生在老师的激励、关切下不断取得进步一学期下来,好几个同学都在最终有了明显提高
4、重视德育渗透,培育科学看法在物理教学过程中,不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹,介绍了我国历史上和现代科技成就,大大增加了学生学习物理的爱好,培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风物理老师教学个人总结15“做一名好老师是很多老师一生所追求的目标，也是我的目标自踏入教化这个岗位以来,我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的看法来对待我的工作,以“颂德”规范自己的教化教学工作,以“当一名好老师’作为自己工作的座右铭,现将一学期的工作总结如下:
一、在思想上爱党爱国,主动进取我主动参与各种学习培训,仔细参与政治学习,我还深知要教化好学生,老师必需先身先之率,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生,在工作中,我主动、主动、勤恳、责任性较强,乐于接受学校布置的各项工作;我还注意文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务实力都得到较快的提
二、在教化教学上,敬业爱岗,严谨治教把学生教好,让学生胜利,是每位老师最大的心愿、最高的荣誉在备课中,力图体现新课标背文本,背学情现在对于课程改革环境下的老师,光有一桶水是不够的,,要依据学校与地方的实际,拓展学生学习资源我注意探讨现代教化技术在课堂教学中的应用,通过把本地的教学资源资源与网络资源相结合,进行教学资源的重组,尽量使课堂教学效果优化所以孩子们比较喜爱上课在校内,虚心、主动地向叶成茂学习通用技术,丰富教学手段抓住学校支配外出听课的机会,虚心学习,不耻下问,刚好消化,吸取别人的精华,在自己的教学中为断实践,不断总结,不断提高平常向书本学习、向身边有阅历的老师学习,提高自己的课堂教学水平总之,在这一学年中,我不仅在业务实力上,还是在教化教学上都有了肯定的提高但我平常工作中出现需改进的地方也较多，如理论学问不够,论文精品意识不强;电脑学问进步不快在今后的工作中,我将扬长补短,不断努力
三、在工作上,听从支配,主动主动在校领导指引、支持下,教化和教学有条不紊地开展工作思路清楚，做到期初进行合理安排，实施过程抓落实，刚好反思小结，期末总结抽出时间，根据安排，落实调研工作，刚好与老师探讨、沟通老师教学竞赛学能主动的协作上课老师作好赛前打算工作，能帮助老师修改论文案例的学生学科竞赛也能尽自己的力气，进行辅导我们的学校无论是环境还是领导、老师都给人一种宽松、和谐、民主、团结的好感，所以在这样的集体中工作虽然有时任务较重，但心理上还是比较轻松、开心的，所以工作上比较主动，希望自己能最大限度地为学校的建设献出微弱的力气平常能刚好把工作状况、问题、困难向领导请示、汇报同志之间能做到顾全大局，听从支配，相互关切，相互帮助，相互沟通
四、提高素养，不断创新在各位领导和老师的大力支持、帮助下，在这学期本人起先尝试新的教化方法，而且自己所教班级成果名列前茅但是在不断的工作实践中，我深深地相识到，课程的改革须要我不断的加强学习、反思，提高自身的素养在条线管理中也暴露出不足，如何做到科学安排、科学落实、科学评价学生和老师，如何作好条线管理，这些还需不断地努力希望大家对本人进行严格地监督，作出指责指正的视察，启发主动思维，提示物理现象的本质组织好学生试验，充分发挥学生的主动性，培育学生独立操作的实力、团结协作的精神和学生自主创新的实力此期除做完、做好教学所要求的试验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理试验的教学经过一个学期的努力，大部分学生能从试验现象中分析出试验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的实力，能独立完成此期书本所要求的试验，部分学生能创建性地运用试验设备设计试验解决实际问题
七、创新评价，激励促进学生全面发展怎样提高学生学习成果，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解和驾驭，更关注他们情感与看法的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变和发展抓基础学问的驾驭，抓课堂作业的堂堂清，采纳定性与定量相结合，定量采纳等级制，多激励确定学生少指责学生坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问的良好学风的形成
八、重视德育渗透，培育科学看法在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教化、爱国主义教化、道德品质教化和科学看法教化着重介绍了我国科学家酷爱祖国的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增加了学生学习物理的爱好，培育了其肃穆仔细、实事求是、团结协作的作风学无止境，教无定法作为物理老师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教化教学物理老师教学个人总结2时间过得真快，转瞬已经20xx年期末为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作本学期，本人担当高三3和高二14教学工作在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，主动参与各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者现本主要针对高三的教学工作总结如下
1.老师方面仔细分析和探讨近三年的考试说明，探讨三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干学问点花更多时间，下更大功夫，避开平均运用力气
2.一些值得留意的细微环节如
①留意解题格式的训练许多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都刚好订正，否则造成会做而丢分的现象
②在备课时细心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，渐渐深化，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感爱好的心理特点，使学生主动思索，提高课堂效率
③不完全放弃教材，留意回来教材，牛楙是热、光、原三部分要强调学生看书
④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度
⑤舍得花时间让学生在课堂上思索，不满堂灌
3.重视理论联系实际题目的分析和训练现在高考越来越重视理论联系试验实力的考查每一章节都有这样的题目，本人留意挖掘，特殊是电学部分，这样的题目较多，高考考查的’比率也较高
4.特殊留意学生实力的培育高考把对实力的考核放在首要位置，通过对学问及其运用的考核来鉴别学生实力的凹凸考试说明中明确告知我们要考查学生五方面的实力，即理解实力、推理实力、分析综合实力、应用数学处理物理问题的实力、试验实力
5.留意物理学特别方法的训练，如对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有很多值得探讨的地方物理老师教学个人总结3惊慌劳碌的高一下学期结束了回首半年来的物理教学工作，本人担当了高一年级12班、16班的物理教学工作，我面对的是很多学习基础差的学生，如何在教学中充分调动这些学生的主动性，让这些学生更好地适应于我的教学方式，提高他们的学习爱好，加强学习方法引导，逐步培育学生自主学习的.实力，使每个学生都在原有的基础上有进步把本学期几点作法总结如下
1、依据教材内容及学生的实际状况设计课程教学，拟定教学方法，并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到，仔细写好教案每堂课都在课前做好充分的打算，课后刚好对该课作出小结，并仔细整理每一章节的学问要点，帮助学生进行归纳总结
2、针对学生的详细状况，制定了一系列的方案尤其是基础较差，学生反应慢，作业大部分相互抄袭对于这种状况，本人实行了“低起点，低难度，注意基础”的教学方针，对学生的问题尽量作到耐性、细致，不厌其烦地反复讲解，直到学生弄懂为止
3、对学生的作业作到全批全改，对学生作业中出现的普遍问题集体评讲，对学生作业中出现的个别问题，单独找个别学生辅导，对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止，做好学生的思想工作
4、对学生复习中的重点、难点反复练习，特殊是试验题，学生尤其头疼，对试验原理、试验中的留意事项、试验的误差等不清晰，更谈不上将试验原理进行转换，进行试验的设计针对这些问题，除了细致给学生讲解试验的原理等，还让学生对试验的设计反复训练，反复体会，让学生逐步克服心理障碍，驾驭试验题的基本解法并且用多媒体形象演示各种试验，使学生更进一步驾驭了试验题的做法
5、在每个章节的学习上都主动征求其他有阅历老师的看法，学习他们的方法同时多听老老师的课，做到边听边学，给自己不断充电，弥补自己在教学上的不足总之经过以上的工作，有部分学生由厌学到喜爱，物理成果有了一些提高然而，在确定成果、总结阅历的同时，我清晰地相识到在教学中存在的问题也不容忽视，也有一些困惑有待解决例如在课堂教学中，我要求在学生课堂上开展小组合作学习，可有的学生不参加探讨，有的虽然参加小组合作了，却不主动发言，合作学习还是没能真正地起先实施今后我希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，尽快地提高自己的教学水平物理老师教学个人总结4本学期，在学校的支配下，我担当了物理教学工作一学期以来，在学校领导的关切、支持下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，以使教学。
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