学校教学计划9篇

【精选】学校教学方案篇9【精选】学校教学方案9篇时间稍纵即逝，我们迎来了新的学习生活，让我们对今后的教学工作做个方案吧想必许多人都在为如何写好教学方案而烦恼吧，下面是为大家采集的学校教学方案10篇，供大家参考借鉴，希翼可以帮助到有需要的朋友环境与人类有非常密切的关系面对日益严峻的环境形势，如何拯救地球、拯救自己，成为全人类共同关注、忧虑和迫切需要解决的全球性重大问题保护环境，在有效地利用环境的同时，深入认识和掌握自然规律，制止环境污染和环境破坏，走可持续开展的道路，以促进人类与环境的和谐统一协调开展，已成为世界各国的共识和人类行为准那末为此环境教育就显得尤其重要学校担负着教书育人的神圣职责，而匡助当代中学生树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染他人，是学校教育的重要任务为提高我校学生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为标准，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设，特制订环境教育方案

1、引导师生关注环境保护问题，掌握根本的环境科学知识

2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操

3、从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参预保护环境的行动

4、将环境意识和行动贯通于学校的管理、教育、教学和校园建设

3、多媒体教学，培养学生的学习兴趣

4、学生学习习惯的培养，主要培养学生的书写，看书的习惯注意学习的培养

5、与生活，寻取生活的资源教学，使学习更贴近学生的生活周次教学内容「2课文第1课语文园地一3课文第5课第7课4课文第8课一一语文园地二5第9课一一第11课6课文第12课一一语文园地三7课文第13课——第15课8课文第16课一一语文园地四9—10期中复习11第17课——第1912课文第20课——语文园地五13课文第21课——第23课14课文第24课一一语文园地六15课文第25课——第27课16课文第28课一一语文园地七17课文第29课——第31课18课文第32课一一语文园地八19—22期终复习考试本学期我校教学工作将以《----------教育局20xx年工作要点》和教育局相关科室工作方案以及我校的工作方案为指导，以稳固“普九”成果为重点以素质教育为主题以提高教育教学质量为核心以精细化管理为手段以创办优质教育为目标布绦环绕“普及、开展、提高”三大任务开展工作补固标准化学校建设成果加快实施特色学校建设步伐深化学校内涵开展膊欢洗葱鹿胭悸藩调整工作方法强化教育教学管理提高整体办学水平

1、贯彻实施《额如乡中学教学管理常规及评价方法》做到常规教学精细化管理

2、确保“教学开放日”、“新世纪师生读书工程”、“40周岁以上教师优质课”、“校内优质课”等教学活动扎实开展并收到实效

3、保证实验课开出率到达100o

4、实现学生年流失率控制在

5.5丁阅淞

5、做好近专任教师教学成绩的数据与统计工作

6、加强毕业班管理争取今年中考再创佳绩一端正教育教学思想全面贯彻党的教育方针保证开齐学科开足课时不浮现课时偏差上好地方课程、校本课程上好音乐、体育、美术、劳动技术、卫生、地理、生物等课保证非考试科目的教学质量结合我校我乡的实际进一步完善校本课程开辟与建设制订教学方案开展好课堂教学活动二加强常规教学的精细化管理落实常规教学根本要求全面提高教育教学质量修订和完善《额如乡中学教学管理常规及评价方法》坚持时常抓好常规教学过程管理每月进行一次常规工作检查并不定期进行抽查每次检查后要有分析总结检查结果张榜发布并纳入教师岗位责任制

1、备课个人备课要坚持从学生实际、教师自身实际出发并超前备课一周制作出切实可行的教学设计方案学期初和期中进行两次集体备课制定集体备课方案有时间、内容、中心发言人、负责人

2、上课优化课堂教学深入开展教学实践研究坚持以夯实“双基”为重点以培养学生创新精神和实践能力为核心以调动学生积极有效参预为手段以促进学生全面开展为目标深化课堂教学改革改进教学方法加强创新精神和实践能力培养课堂教学以学生为主体突出重点分化难点完成教学目标在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”按照“初中学方法”的特性分析交给学生学习方法提高自我学习能力坚决实行执案教学⑴、组织开展“说、讲、评”课活动，有方案搞好集体备课以教研组为具体实施单位，每一个教研组至少安排一位教师作课，全组参加，以期到达互相切磋，取长补短，共同提高的目的⑵积极组织号召教师撰写论文⑶、组织教师参加XX市教师学院组织的教学比赛及教研活动鼓励教师以提高自己的业务水平和能力为目的的教学交流活动开展高中学校课程教学工作方案2以化学新课程标准为指引，认真落实学校教学工作方案，以提高课堂教学质量和培养学生综合能力为目标，抓好常规教学，夯实根抵，不断优化课堂教学的方法和手段，以培养学生自主学习和合作学习的能力以及创新思维能力作为教学教研工作的中心任务

二、现状分析

1、教材分析选修内容是最根本的化学反响原理，包括反响速率、反响方向及限度等问题从理论的高度认识酸、碱和盐的本质及其在溶液中的反响对于大家已经熟悉的化学反响与能量的关系，将以反响热与反响物的物质的量的定量关系为主以化学能和电能的相互转化为根抵的电化学过程和装置，如电池、电冶金和金属腐蚀等，是富有时代气息和应用广泛的领域作为化学原理应用于实际的每一个实例，都是那样的有趣和富有启示性

2、学情分析理科班大多数学生有学习化学的兴趣，有较好的学习习惯和一定的学习方法但学生程度参差不齐，由于高一课时紧，内容多，局部学生必修

1、2的知识遗忘较严重，理解掌握上差异较大有极个别学生根抵薄弱，没有养成良好的学习习惯

三、工作目标

1、以学校教学工作方案为指导，环绕化学教研组方案要求认真学习教育教学理论，认真研究和学习高考考试说明，做好高中化学新课程标准的实施工作，在实践中不断探索和研究，增强对新课标的理解和驾驭能力，立足课堂开展教学研究，实现课堂教学的高效化，转变教学方式和学生学习方式，为学生的终身开展奠定良好的根抵在加强常规教学的同时，积极开展科研课题的实验和研究，以及为高三培养化学尖子作好培优工作

2、根据学校教学工作方案，结合学科实际,落实各项教研和教学常规工作树立质量为本的教学理念，全面推进教学改革，确保教学质量稳步提高不断更新教育观念，积极投身教学改革，促进教学质量稳步提高

四、具体工作措施

1、认真做好教学常规，确保教学有效开展深入备好每节课，按照课程标准的要求，积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作然后，备课组共同研讨确定学案内容，根据班级具体情况适当调整、共享局部章节内容制作成教学课件后，再根据班级具体情况适当调整、共享此项工作上课前两至三天完成认真上好每节课，积极实践新课程理念，把握好课堂，提高课堂教学的实效性精心设置习题，合理、分层布置学生作业，书面作业要求全批全改;学生配套教辅不定期抽查，发现问题及时解决，及时反响每章的测验题，与备课组共同出题，并要到达一定的预期效果对每一次测试要认真分析，总结，为学生确定合理的目标

2、积极开展实验教学，提高学生学习兴趣化学是一门以实验为根抵的自然科学，积极、认真开展实验教学有助于提高学生的学习兴趣和直观理解，有助于培养学生实验能力依据学校现有实验条件，在保证演示实验绝大局部完成的根抵上，适当开展学生分组实验和课后实践

3、做好综合实践，践行分层教学1培养特长生学习、探索化学的兴趣和能力工作方案2利用晚自习做好缺差辅导，确保每一个学生学习不落伍

4、积极参加教研活动，提高教学业务能力1学习化学课程标准，明确新课程的具体要求，利用每周的教研组和备课组活动时间，认真学习新课程教学理念，深入研究教育教学方法2定时与备课组内的老师进行交流，解决有关问题与备课组每周进行一次活动，内容包括有关教学进度的安排、疑难问题的分析讨论研究，化学教学的最新动态、化学教学的改革与创新等3积极参加教学改革工作要使学生参预到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启示式教学，充分表达以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平总之，惟独我们坚决信心，师生共同努力，相信在本学期我们一定能圆满完成高二年级的化学教学工作，取得优异的成绩，为高三化学的学习打下坚实的根抵我们可能在执行素质教育的时候过头了，没有做好学生成绩的提高工作，这是需要我们改正的地方我们一定不能再这样下去了，必须要提出新的改革的方针因此我们学校这一学期制定了针对性很强的教学工作方案环绕学区本学期工作重点，继续标准教学常规管理，深化课堂教学改革，严把教学质量观，全面推进课改进程

1、标准教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；

2、使学校教学工作科研化、教学研讨时常化、教学管理标准化，全面育人个性化

3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，全面提升教师的整体素质；

4、强化教育科研，促进教学和科研一体化；

（一）开展多种形式的校本教研，挖掘教师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性

1、充分发挥教师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝结力

2、教师要按时参加各级教研、进修活动，做好记录骨干教师参加进修活动后，要及时进行精神传达

（二）实施校本培训，切实提升教师素质

1、加强骨干教师、青年教师队伍建设与管理，以点带面促进良好教风的形成加强骨干教师培养、管理、使用制度制定与落实，切实发挥其辐射作用，真正起到学校教学中坚力量的带头作用骨干教师、学科带头人每学期做一节公开课（保存资料）

2、采取多种形式，强化教师自我学习、自我提高的自觉性与主动性每学期教师听课不少于20节由学校组织全体教师利用专用时间进行业务学习组织学习现代教育理论；组织收看优秀教师的录相课；组织教师结合教学实践，撰写教学反思、教学笔记，进行业务交流（教师的学习笔记、论文等）一一教师写学习笔记每月2篇加强校本培训与教研，加快提升教师素质，借助外援，适时礼聘专家来校传经送宝分学科进行两至三次教学专题研讨活动

（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，标准教师教学行为

1、修改完善教学常规管理制度，重点推进，逐项贯彻落实强化教师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理做到此项工作的时常化、制度化，奖惩清晰

2、加强对教师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课普查、抽查与复查结合开学初普查，两周内对有问题的教师教案进行重点复查；期中抽查局部教师教案；期末进行教案综合评优

（四）强化质量意识，进行严谨、科学、循序渐进的质量监控,切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高

1、营造英语学习气氛，调动学生学习英语积极性，提高英语教学质量

2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、贯彻落实到位以提高教师的质量意识，促进师生协调开展

3、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测认真及时审阅、试卷分析、学生错误订正科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学缺乏

4、加强对学生语、数、英三科知识与能力的单项训练与同步验收语文字词、朗读、等；数学口算、计算、应用题等；英语以单词、背诵为主

5、教导处及时了解学校教学质量状况，采取措施进行宏观调控

（五）关注学生差异，切实做好随班就读工作关注学困生，耐心进行学困生的匡助、转化工作；认真做好随班就读的各项工作，提高随班就读学生的学习质量继续各班随班就读学生辅导制度，语文、数学、英语等主科教师坚持个别辅导，采取因人而异因材施教的方法，使得每一个学生得到开展

（六）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促教师教学水平、学生学习质量的提高

1、推门课加强学校听推门课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果

2、复习课认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法

3、示范课进行骨干教师、学科带头人献课活动

4、开放课进行全校家长开放日教学研讨活动，原那末上教师人人参预对外宣传学校办学水平、展示教师教学风貌（时间另定）

5、评优课开展学校校内评优课，评选校级优秀课，进行表彰

6、研究课适时组织学科教学研究课，人人参预互动，研究、探索学科教学模式（语、数、科任学科各两节，时间另定）

7、听课第

2、3周进行全校任课教师普听课，促教师、学生及早进入新学期教学状态，并进行教学本学期，我校教学以深化课堂教学改革为工作核心，以标准常规教学为基点，以信息技术与学科教学的有机整合的研究、实践为重点，以以校为本的教师培训为切入点，以特色开展为突破点，力争是我校的教育教学质量有一个全面的提升

1、加强教学常规管理工作由教务处根据新课标的规定，核定每门学科应备课时数、作业量，作业批改要求，远程教育班班通使用根底量，教学反思等常规教学检查细那末加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效、高效”上下工夫，切实提高常态课堂教学质量

2、加强师资培训力度，充分发挥骨干教师教学展示作用，邀请老大哥学校送教下乡等活动，确保教师队伍有层次、稳固地提升教学水平

3、立足校本教研，切实提高教研工作实效本学期开展精干系列教研活动，力求教学研究方式多元化，努力提升教师的教学技能

4、强化班主任管理，由政教处制定《班主任考核细那末》

5、加强教研组建设由教务处制定《教研组长考核细那末》

6、抓好“班班通”的运用，最大限度发挥设备的效益

7、关注学生身体成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善本学期将继续开展体质达标达标测试活动，举办春季运动会、学生书画作品展，英语口语竞赛，组织好大家唱大家跳活动，全面提升学生的综合素质

8、加强安全、护林防火、疾病预防、国防等相关知识的教育

（一）细化教学常规管理惟独严格的教学常规管理，才干保证教学活动有序地进行，才干保证教学质量稳步提高本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地标准教学行为，提高教学质量

1、提高教师备课工作的质量要求教师备详案，有两科以上课头的，允许一科备略案，包括体育艺术类课程继续做好备课笔记的自查和互查工作，教务处将采取定期检查和抽查相结合的方式，检查重点关注备课量及二次备课上，同时注重检查情况反响建立“优秀教案库”每位教师至少要备精品课1节，用文件夹保存以便作为常规教学检查和考核的依据

2、抓好课堂教学的监控工作课堂教学的管理监控采取巡查和推门听课方式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记

1、健全领导机构，加强科学管理加强环境教育领导班子队伍建设，是落实环境教育的保证加强“绿色学校”领导小组管理力度，明确分工，责任到人做到项项工作有落实，项项工作出成效

2、加大资金投入，优化校园环境加大绿化资金的投入，优化校园环境充分发挥总务处的职能，校园苗圃，添置校园各类花草树木，实行树木名称分类挂牌，使校园绿化布局更加合理，做到鲜花四季常开，树木绿色成荫使校园环境这一隐性课程更具教育人、陶冶人的功能

3、加强学科渗透内容，完善学科渗透管理学科渗透是环境教育的主渠道，学校教导处要在教师教学中渗透环保内容的根抵上，组织教研力量，完善环境教育学科渗透系列使学科中的环境教育渗透更具系统性、操作性和检测性

4、开展劳动实践，增强学生护绿意识校园绿色基地，一方面是营造夸姣校园需要，同时是培养师生环保意识，提高劳动技能的重要场所学校团队要结合年级特点，把绿色园地合理分配落实到班，充分利用班会及空余时间，开展劳动实践活动

5、加强环保节日教育，使环保意识深入人心团队要充分利用“地球日”、“世界水日”、“世界环境日”、“世界无烟日”、“植树节”等节日，开展环境宣传教育活动

6、创新环境教育专题活动，深化学校环境教育每学期以校为单位，结合区里环境教育活动主题，开展绿色教育活动改革活动形式，寓教于乐，融环境知识问卷调查、环境知识竞赛、绿色家园绘画、环境征文演讲等于一体，使环境教育富有生命的活动

3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，作业的批改应及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每两月检查一次，并及时做好反响工作对学生的辅导要紧紧环绕“培优转差”这一总目标，实施“精英哺育”和“爱心关注”，对特长生和学困生进行分层次个别辅导

4、搞好质量分析做好单元检测和期中考试工作，要及时批改试卷和讲评试卷，考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以到达提高学生成绩，提高教学有效性的作用

5、抓好初三毕业班的月考分析和复习备考工作

（二）加强校本培训加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题本学期在抓教师队伍建设方面主要以校本培训为抓手，做好以下几项工作

1、在学习中更新教育理念教育理论有助于指导教育实践，更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平本学期学校将继续开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯此活动将纳入教师业务考核

2、学校要竭力创造条件，对紧缺学科的教师进行培养

（三）抓好教研工作

1、继续配合xx教研室开展好网上教研，积极撰写教学反思和教学论文，每位教师每学年在个人发表文章不少于四篇

2、春季由中心学校组织，邀请外校骨干教师到我校进行教学展示和交流活动

3、根据各教研组制定的教研方案，落实好教研组各项教研活动人类社会进入二十一世纪，教育面临着更多的挑战家庭教育是现代教育中一个重要组成局部，惟独加强科学管理，努力办好家长学校，提高家庭教育水平，促进家校联系，广开社会育人渠道，积极构建家庭、学校、社会一体化的‘教育体系，才干全面推进素质教育，培养德才兼备的跨世纪社会主义事业建设者和接班人

（一）开辟多种渠道，夯实〃家长学校〃的管理

（二）采用多种形式，丰富〃家长学校〃的活动

1、办好校刊《家校桥》，每月一期，人手一份，架起家桥之间的桥梁

2、通过〃家长学校〃的学习，在家长中广泛征集家庭育儿经验论文,并评奖择优刊登在《家校桥》上，并积极向各专刊推荐

3、本学期初，根据学校工作安排工作的连续性，精密制定好教学方案，做到有序实施

4、按方案认真实施能留意理论联系实际，通过座谈，问卷等方式来加强调查研究，进行客观分析，并将改进措施落实到以后的工作中去

5、开展咨询效劳，对家长提出的在家庭教育中碰到的疑难问题给予较好的解决或者号召大家共同研讨，提高研究水平中共中心关于改革和加强中、小学德育工作中强调指出〃关心和保护中小学生健康成才，不仅是门和学校的职责，而且是全社会的责任和义务，要把社会和家庭教育密切结合起来，形成全社会关心中小学生健康成才的舆论和风气〃因此，建立健全〃家长学校〃的管理,显得尤其重要

1、保证〃家长学校〃的学员的参预率每次上课前一周以内，由校方发出书面通知，并及时信息反响，家长可提前请假或者调休，保证出勤率，并加强点名制度为进一步推进家校联系，开家长会时，学校还将下发调查问卷，来了解家长对学校教育的评价与建议

2、家长委员会管理扎实有效本学期，我校将在上学期成立家长委员会的根抵上，进一步加强与委员们的联系，通过开展丰富多彩的活动，研究当前家庭教育，学校教育，社会教育的动态，商讨办好〃家长学校〃的措施和方案，及时反响家教信息，采集并反映家长对学校工作的建议和意见，协调并参预学校管理，进一步提高管理的实效

3、落实〃家长学校〃的上课时间原那末上每学期举行「2次，每次上课时间不少于2小时并有方案、有层次的开展活动每次课后,均安排班主任、任课老师与家长见面，交流教育子女的信息，使学校教育与家庭教育同步协调

4、精心挑选〃家长学校〃的上课教师学校将精心挑选在教育教学方面有相称教学经验，并热心于教育科学的干部和教师担任家长学校的老师，保证师资质量，而且上课内容提前确定，认真备课，力求课上得出色、实用，并成系列化制定家长学校活动方案与家长委员会成员取得联系，确定本学期活动安排一年级开放半日活动引导家长配合学校匡助孩子养成良好的学习生活习惯二年级开放半日活动留意开展孩子的爱好，培养他（她）的个性特长四年级让孩子生活在一片希翼中

五、六年级引导孩子学会面对一~六年级家长论文上交，评比学期工作总结，评比〃好家长〃家长的教育和学校的教育都极其重要，相比之下，家长的教育是先天教育，学校的教育是后天，二者都要相互统一，一起教育好我们的孩子，这样我们的社会才有进步，我们的将来才会更加的夸姣，才会更加的繁荣！学习可以这样来看，它是一个潜移默化、厚积薄发的过程了初一年级历史教学方案，希翼对您有所匡助！

1.以教学大纲要求，逐步提高学生的自主学习和探索能力

2.培养学生学习兴趣，使优生更优，中等生更进一步，后进生前进一大步

3.为培养学生学习历史和用好历史打下良好的根抵

4.增强学生学习的信心，并能取得更好的成绩

（一）、学情分析由于在小学时对历史知识接触较少，学生对历史知识掌握程度不一,成绩悬殊较大.有的学生智力较好，自尊心强,好动.有的学生学习目的不明确,纪律松散.教师要关爱每一个学生,建立平等,和谐的师生关系.从本学期开始我要抓紧,抓扎实,重视做学生的思想工作,让学生端正学习及生活的态度（二八教材分析要使学生在知识,能力,情感,态度和价值观等方面全面开展,必须引导学生主动参和体验各种学科探索活动，而不仅仅是被动地学习知识,因此摆脱以学科为中心和知识为中心的课程观念的束缚,实现以学生为中心，以人为本，促进学生实现学习方式的转变,从被动式学习转为主动探索式学习.这是这次教材改革的切入点和突破点通过八年级历史新课程的学习，学生将在以下几个方面得到开展.

1、通过学生尝试使学生认识和了解中国古代史，从而提高对历史知识的分析理解能力培养民族自豪感和自信心

2、通过引导学生尝试、思量、讨论、培养学生的自主探索能力，通过对历史人物的评价和历史事件的学习来培养学生分析问题和解决问题的能力与全面、客观评价历史人物的能力结合课文图片信息，培养学生的观察和想象能力；通过探索尝试活动，培养学生独立思量和学会搜集资料并能从有关资料中提取信息的能力及读图识图能力

3、理解人与自然,社会的密切关系,和谐开展的意义,提高环境保护意识.

4、初步形成历史唯物主义的根本观点和科学态度,为确立辨证唯物主义世界观奠定必在的根抵.

5、在课堂教学中，渗透思想品德教育,对学生进行爱国主义,集体主义,文明礼貌等的教育.培养学生正确的人生观,学习态度.

6、树立学生坚固树立校兴我荣，校衰我耻的意识，让学生乐学，爱学,让每一个学生得到全面开展,让学校成为学生的天堂.各班全体学生特殊是后进生要赋予更多的关心和辅导课余时间办公室或者班级专题辅导和集中辅导相结合，后进生应赋予更多的关注，下面就详细分析一下

（一）智力因素型对于智力因素型的学生，

1、用耐心与鼓励拨开这些学生心理的迷雾，让其重新定位，树立自信；由于这种学生对自己错误地定位为缺少学习的艺术细胞，而且这种认识在其心里已经根深蒂固，我们只能耐心鼓励再鼓励，反复向学生说明或者证明其原本不笨，只是自己对自己的定位错误才导致的结果，告诉他们自作聪明要不得，自作愚笨更可怕；待其树立起自信以后，再施以相应的方法和辅导

2、准确定位，因材施教在学校教书的这几年，让我见足了智力型差生的那种差劲；一个接一个的那又怎样是他们问问题的常用语言；对这种学生进行准确的定位是有效实施转化的有力保证

3、回归自然，笨中求进对智力型的后进生我们是不能急于求成、期望值太高的；将问题降低难度，回归自然是促成其学习进步的必要条件

（二）非智力因素型非智力因素型的后进生，主要表达在学习没兴趣、没目的，学习习惯较差等方面；所以对非智力因素型的后进生转化的工作重点主要是调动学生的学习兴趣，改进学生的学习习惯非智力因素型的后进生，他们的智力是没有任何问题的，一旦将这些学生的学习积极性调动起来，他们同样可以创造奇迹！

1、树立个人典范，凝结集体力量

2、启迪智慧，宝中淘宝在非智力因素型的后进生宝贝之中，如果我们注意观察就会发现，他们之中不乏智力超强、悟性超群者对这些学生我们只须时常对其洒点阳光，及时鼓励辅导，可能就会故意想不到的转化效果抓好后进生的转化除了上面的方法，加强常规训练，严格要求也是必不可少的此外后进生并非由于智力因素和非智力因素单独作用而造成的，两者在后进生身上是交叉综合表现的，认识了这点，才能全面、有效地提高后进生的整体素质，提高后进生历史教学成绩周次时间内容

8.15-

8.211祖国境内的远古居民2原始的农耕生活

9.22-

8.283华夏之祖单元复习检测

8.29-

9.44夏、商、西周的兴亡5灿烂的青铜文明四

9.5-

9.116春秋战国的分争7大变革的时代五

9.12-

9.188中华文化的勃兴19中华文化的勃兴2八

9.19-

9.25单元复习检测七

10.26-

10.210秦王扫六合11伐无道，诛暴秦八

11.3-

10.9复习第一单元九

12.10-

10.16复习第二单元十

13.17-

10.23综合复习十一

10.24-

10.30期中考试十二12大一统的汉朝13两汉经济的开展十三

11.7-

11.1314匈奴的兴起及与汉朝的和战15汉通西域和丝绸之路十四

14.14-

11.2016兴旺的秦汉文化117兴旺的秦汉文化2十五第三单元复习检测十六18三国鼎立19江南地区的开辟十七

12.5-

12.1120北方民族的大融合21承上起下的魏晋南北朝文化1十八

12.12-

12.1822承上起下的魏晋南北朝文化2第四单元复习十九

15.19-

12.25第四单元检测总结复习第

一、二单元二十

15.26-

1.1总结复习第三单元总结复习第四单元二H一

15.27-8综合复习二十二

1.9-

1.15期末考试

7、各班强化垃圾采集处理，净化校园团队把该工作纳入平时的检查中，使之能正常有效地运作

8、加强校园卫生的管理，促进学生养成良好的卫生习惯校园卫生包干责任到班，清扫职责明确；卫生检查拓宽时限；检查的内容形式更具操作性；班级自主管理更加强、更到位卫生检查促重视，以检查促重视，以重视促落实，使学生的卫生习惯更上一个台阶

9、组织教师环境培训，提高教师环境教育能力由教导处负责，以级部为单位，就绿色学校的内涵，环境教育常规知识，环境教育实施途径、方法、形式等开展校本培训，一方面增强教师的环保意识，提高育人的自觉性，另一方面提高教师环境的育人水平

1、本年度校园环境以净化洁美为主，积极倡导以实际行动节约用水、用电

2、宣传环保知识，培养环保意识1组织环境教育讲座，开展教师培训，提高环境教育水平2国旗下讲话渗透环保知识，黑板报上辟出环保知识专栏3组织开展一次“珍惜生命之水”保护生态环境的知识普及教育，各班级完成一期环境保护宣传园地4组织环保知识橱窗宣传，增强学生保护环境的自觉性5利用环境记念日开展丰富多彩的活动

3、开展环保实践，培养能力1组织社会调查，了解梳洗河的污染和整治情况，增强学生环保意识，写好调查报告2组织学生举行“环保绘画比赛”3美化校园，包干到班，责任到人

4、走进课堂，让环保意识深入人心1采用各学科教育渗透环境教育的形式，充分利用并努力挖掘各教材中有关环境教育的内容，以到达让学生学习一些环境知识，掌握一些环保技能，提高环境意识的目的教师上课的过程中要注意教材编排表达的环境保护相关内容对这局部内容不能擅自省略，要按课标要求认真上好课2在课堂教学中，灌输环境保护相关知识，要求教师必须备好课在教案检查中我们将重点检查该项内容的落实情况3各教研组的教研方案中要表达出环境保护的相关内容4每班的黑板报必须有以环境保护为主题的版块为了实现我们的奋斗目标，全体高三师生都要振奋精神，真抓实干，勤奋努力，讲求质量，提高效率

1、班风、学风建设良好的班风，学风是胜利的保证全体师生都应高度重视班风、学风建设应加强对学生的正确引导，充分发挥学生干部和优秀学生的带头、典范作用，切实搞好班风、学风建设良好的班风要求树正气，以讲政治、讲纪律、讲学习为德；以关心集体、团结友爱、互帮互助为乐；以积极向上，勤奋努力，成绩优良为荣整个班级体班风正，显得朝气蓬勃良好的学风要求有理想，能够持之以恒的努力学习；有毅力，能克服艰难，坚忍不拔的钻研学习，有方法，能抓紧时间，讲求效率，毫不懈怠地学习；有竞争，能你追我赶，人人争上游整个班集体学习风气浓，表现出欣欣向荣的景象

2、班主任工作班主任是一个班的领路人，班主任的工作直接相关一个班的班风、学风建设，至关重要班主任的工作做到“五要”班主任要深入教室、寝室、操场等学生生活学习的地方，多调查研究，采取有力措施，切实搞好班风班主任要善于做学生的思想工作，每学期至少找每一个学生谈话一次，对学生进行鼓励、鞭策和心理疏导，让学生“自知之明”班主任要关心学生身心健康，切实匡助学生解决思想、学习和生活上的艰难班主任要适当组织主题班会，周末晚会等人人参预的丰富多彩的校园生活，调适学生的心身（每周至少一次）班主任要带着全班同学进行课外体育锻炼（每周二次，每次半小时），增强学生的体质，消除学生大脑的疲劳

3、科任老师配合教育全体教师均是教育工！科任教师在做好教学“六认真”的同时，要善于观察、分析学生的状况，通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象，分析、把握学生的思想，有针对性地进行思想教育和心理诱导；切实匡助学生解决思想、学习和生活的艰难，让学生精神饱满来学习，斗志昂扬去竞争

4、健康心理、健全人格培养学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用，根据中学生的心理特点，有针对性地进行有关心理培训和心理疏导开设心理咨询室，请大学心理学毕业的教师尹超和邵成俊作心理咨询教师开展“对‘逆反心理的认识和修正策略的教育”开设“克服心理焦虑、增强心理承受能力”的专题讲座（第五期半期后）开设考试“应考策略”的专题讲座（“一摸”前）开设“人际关系谈”专题讲座（第六学期初）开设“科学用脑，提高学习效率”专题讲座（第五期半期前）开设“如何填好高考志愿”的专题讲座

5、学生身理的调适学校为学生提供良好的生活条件，保证学生的饮食、住宿的安全和舒适家长为高三学生提供经济保障，适应改善高三学生的伙食学生要积极参加体育锻炼，增强体质，调适身心，消除大脑疲劳全体教职工均应关心学生的生活和健康，为学生提供必要的匡助和指导

6、家长座谈会学校要积极寻求社会、家庭对学生教育培养的支持，高三拟开三次家长座谈会第五期半期后家长座谈会，让家长明确对高三学生的教育和管理的特点及方法，明确子女升学应奋斗的方向，教育家长鼓励子女升大学，为子女提供精神鼓励和经济保障第六学期初（第五期一摸考试后）家长座谈会，进一步明确抓保对象，了解学生状况，积极配合老师给学生添活力，增措施促效果第六学期高考填志愿前家长座谈会，指导家长明确对填高考志愿的认识，让学生填好高考志愿思想工作的落脚点是搞好教学工作，大面积提高教学质量搞好教学工作的重点，是完成目标任务的关键因此，我们要有切实可行的措施，抓好教学工作

1、时间安排整个高三年级各科在第五学期半期前结束新课，半期后进入全面系统复习阶段各科订出切实可行的复习方案；在时间安排上要留有余地为了有针对性地搞好复习教学，教师在解答近十年的高考题的根底上，在第五学期半期前解答四套“新课程”卷的高考试题

2、做好“六认真”工作教师要切实做到“备课、上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真教师要有具体、标准的备课本要备好、上好复习课、练习课、评讲课复习课要注重知识的条理、系统化练习课既重知识、又重能力训练，题目的设计要有梯度评讲课要统计采样，对错得多的题详讲，不平均分布力气，不管学生是否能做均讲一遍；对典型的错误要进行个案分析；要注意分析思路和解题方法的引导，不照本宣科，这个题就是这个答案、就这样做或者把重点放在运算过程式的讲评；要作“试题评讲”，对试题特点,对知识和能力的要求，对试题的缺乏作概要介绍；对错误多的题类,要重新设计针对性训练作业要批改，几竭力全批全改要有错题本做好学生错题记载,以便评讲或者重新设计针对性训练作业不能不改或者很少批改、只作评讲，这样，没有针对性，无法提高效率辅导要落实到位，要定出“辅导对象，辅导时间，辅导内容”加以落实，并做好“辅导对象、时间、内容、效果”记载以教育科研为先导，以培养学生的创新精神和实践能力为，深化课堂教学改革，实验教材的实施，素质教育本册教科书了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探索的学习，着眼于学生的语文素质和实践能力，培养创新精神，学生的开展全册课文共三十四篇，设计了八个专题，专题以整合的组织了八组教材内容每组教材都包括导语、一课“识字”、四五篇课文“语文园地”〜“语文园地”包括四个栏目我的、日积月累、口语交际、展示台八组课文之后，安排了六篇选读课文，供学生课外阅读二年级二班共有学生58人，一年级的努力，学生了进步，如学习习惯、学习品质等但二年级学生学习成绩两极分化严重，后进生面大，在书写、学习品质等还的缺陷，学生的学习习惯、学习差，势必会整体的，，尽转化后进，先进，开展后进是本学期教学内容

1、复习汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音

2、认识450个汉字，会写350个生字认识的字能读准字音，词句意思，不作字形分析，不要求书写要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，书写，练习在口头和书面表达中运用有识字的愿望，在生活中自主识字养成学生的写字习惯，书写标准、端正、整洁

3、会使用音序查字法，学习用部首查字法，培养独立识字的能力

4、喜欢阅读，对阅读有兴趣学习用普通话、流利、有感情地朗读课文能背诵指定的课文和喜欢的课文片段

5、能上下文和生活，课文中词句的意思，在阅读中积累词语

6、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流的感受和想法养成保护图书的习惯

7、认识课文中的常用标点符号学习使用句号、问号和叹号

8、养成讲普通话的习惯和愿意与人交流的意识，能听别人讲话，听懂主要内容，能与别人交谈，讲述简短的故事和见闻说话时自然慷慨，有礼貌

9、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语日记的格式，学习写日记学习习惯培养的书写习惯和学习兴趣，培养的学习本册教材从内容上看，主要任务是识字、写字和课文的朗读从学生的长远开展来看，词语的积累运用、口语表达能力的培养、学生、探索、解决问题教学难点是识字、写字和课文的朗读

1、、理论学习，自身素质、授课能力

2、直观教学，教具、学具，学生操作、观察，调动多种感官学习。