幼儿园五大领域教学工作总结

幼儿园五大领域教学工作总结幼儿园五大领域教学工作总结第篇幼儿园五大领域教学方案艺术领域音乐教案小蚂蚁躲雨活动1目标.激发幼儿关心他人的夸姣情感.指导幼12儿分配角色，合作进行表演.引导幼儿有情3感的歌唱，唱准附点音符和住手符活动准备桌面教具一群小蚂蚁.两个蘑菇

2..小蚂蚁.蘑菇头饰，雨伞两把

3.录音机.雨声的磁带.歌曲伴奏磁带4活动过程一.开始部份带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题二.基本部份.创设情景，用故事的形式,匡助幼儿理解.记忆歌词教师操作11桌面教具,一群蚂蚁正在搬东西，伴磁带中的雨声，忽然天上怎样这可2怎么办操作蘑菇两个小蘑菇，呼叫小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避”3天晴了，雨停了,小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”出示小蘑菇说声“不客气”教师唱你帮我，我帮你，世界最漂亮4

（二）.明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体请幼儿

1.观看蜡笔小新，对小新随便脱裤子的行为进行讨论.出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看2的用“游泳”讲解小结我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为.游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好.善3意的，哪些是不友善的接触小结除了妈妈,我们的隐私部位别人不能碰，如果有人叫你单独一人去没人的角落或者屋子，千万不要去

（三）.案例分析,幼儿分组开展“参预式讨论”，老师做好引导和记录.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论

1.分组“参预式讨论”，提出自我防卫的策略打电话给父母.报警.2向可信任的成人求助.大声呼叫求救

（四）.教师小结教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体活动建议此活动的开展，一定要

1.根据本班幼儿的实际需求来进行.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识2的了解程度，以便有的放矢自主选择活动区，丰富有关身体的知识

3..了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成.开展相4关的主题活动.教师应5根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备活动反思这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法特殊是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高,都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体在玩游戏“找朋友”时,个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分，形式还应该再丰富些,要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌.形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望，效果会更好社会领域社会活动可不可以教学设计活动目标分辨友善和不友善的接触；

1..了解保护自己的方法；活动准备洋娃娃活动过程2一.导入部份）小朋友们边唱找朋友歌边互相握手，让小朋友体验1握手的感觉；）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和.舒畅）；2二.基本部份）谈话可以和什么人握手.搭胳膊.拥抱.亲脸（和小朋1友；和自己的好朋友；和自己的亲人等引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；））论遇到不友善的接触时，可以怎2么做（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人））出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问“摸3摸（头.脚.胳膊）可不可以为什么”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）三.活动延伸讨论如果自己在家时/遇到目生人时/在公共场所走失时应该怎么做艺术领域音乐教案活动目标.激发幼儿关心他人的夸姣情感.指导幼12儿分配角色，合作进行表演.引导幼儿有情3感的歌唱，唱准附点音符和住手符活动准备桌面教具一群小蚂蚁.两个蘑菇

2..小蚂蚁.蘑菇头饰，雨伞两把

3.录音机.雨声的磁带.歌曲伴奏磁带4活动过程一.开始部份带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题二.基本部份.创设情景，用故事的形式,匡助幼儿理解.记忆歌词教师操作桌11面教具,一群蚂蚁正在搬东西，伴磁带中的雨声,忽然天上怎样这可怎么2办操作蘑菇两个小蘑菇，呼叫小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”出示”3小蘑菇说声“不客气教师唱你帮我，我帮你，世界最漂亮

4.小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事当别人遇到艰难时，你会怎2么样.教幼儿做发声练习

3.教师完整范唱

4.教幼儿学唱新歌幼儿听老师弹琴一次完整教幼儿演唱歌曲512老师和孩子们一起随琴练习演唱集体一起演唱

34.幼儿创造性地表演歌曲

6.引导幼儿1根据歌词逐句创编表演动作准备扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物第一段小节，小蚂蚁做搬食物的动作第二段小节，in111蘑菇做呼吸.邀请的动作小节

1221.完整的进行歌表演

2.幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱鼓励幼儿7斗胆表现自己集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨三.结束部份欣赏故事录音小蚂蚁做火车四.活动延伸组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁科学领域科学活动气象预报教学设计自从班内开展观察天气，画气象.预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动我想到了孩子们最喜欢的动物因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现判断.预报天气的本领使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气神奇的兴趣和能力，萌发爱科学的情感活动目标知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；

1..能2根据动物的特殊表现来判断并预报天气；.激发幼儿的好奇心.表现欲，提高其探索天气神奇的兴趣，萌发幼3儿爱科学的情感重点激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系.神奇难点.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变1化特点；.能运用新学的知识进行判断2活动准备多媒体课件，气象牌（人手一份）活动过程引出看一看听一听小小气象员延伸一.引出课题.老师播放天气预报“小朋友，这位阿姨在干什么”“她是1CCTV-怎么知道天气的呢”幼儿回答，老师点击图片.老师“气象员能2根据气象仪器测出气温.风速等气象情况可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何他们是怎么知道的是谁告诉他们的呢幼儿充分讨论二.一看.播放蚂蚁上树老师”它们是谁在干什么为什么要这样”“听听小1蚂蚁自己来解释”点击蚂蚁“蚂蚁怎么说的它们为什么要搬家”.点击选择“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现2我们一起来看看你知道它是怎样来预报天气的吗请你跟旁边的小朋友讨论一下”幼儿讨论“请你来说说，谁能预报气象”教师根据幼儿的回答分别点击四幅图片（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）“它是怎样来预报的呢”幼儿回答后，教师点击动物的头部，检验幼儿的回答教师小结“刚刚看了那末多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化有那些变化呢（幼儿回答，如空气中水分不少.非常潮湿.空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了”三.听一听“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象,他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢我们一起来听一听“播放青蛙知了“知了青蛙普通在什么时候叫教师用儿歌小结图片

1.内容点击知了学念儿歌“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫天雨知了无声响，青蛙塘边刮刮叫”.播放蜜蜂学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴2雨天气不出门，在家酿蜜不停工”.播放鸡“天要下雨，鸡不进窝”3四.小小气象员.介绍游戏的题目

1.介绍晴雨牌的用法

2.教师操作课件判断，幼儿翻牌电脑赋予判断对错教师快速口述，3幼儿翻牌五.活动延伸请你回去看看.子细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现语言领域语言活动春风在哪里教学设计活动目标引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境；.理

1.2解词语翩翩起舞.频频点头，进一步体验春风的特点;.培养幼儿对文3学活动的兴趣活动准备多媒体课件.音乐磁带.录音机.树•花.草场景其中枝叶.花.草可拿下来.风的头饰.香水活动过程一.游戏导入师小朋友，春天到了,春风吹来了我们一起去放风筝吧幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室提问是谁让风筝飞上天的春风在哪里评析游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处二.学习散文诗老师有感情地朗诵散文诗提问散文诗的名字叫什么你听到散文诗

1.里说了什么散文诗里问春风在哪里有谁回答了这个问题它们是怎么说的评析让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,环绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲.分段理解.学习观看多媒体课件2看画面，理解学习第一部份提问

1.春风在哪里树儿说了什么理解“翩翩起舞”启示幼儿用动作表现A.是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的春风在哪里花儿是怎么说的理解“频频点头”花儿是怎样频频点头B.的用动作表现春风在哪里草儿是怎样说的草儿是怎样轻轻晃动的用动作C.表现为什么说春风就在我们身边把这一部份连起来朗诵一遍看画面理D.2解学习第二部份提问春风吹来,大地变得怎样了A.春风送来了什么还有谁也感受到了春风的温暖B.春风飘来了什么喷香水让幼儿用鼻子闻一闻C.春风带来了什么为什么说春风带来了希翼把这一部份连起来朗诵一D.遍评析多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视.听.讲的高度统一，在词语的学习上,老师启示幼儿用身体动作加以表现，一方面达到匡助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础.完整欣赏散文诗

3.学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗

4.一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗评析通过有重点地分段学5习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出,以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间三.尝试分角色表演散文诗让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶.花草戴在头上，边朗诵边表演.请个别幼儿尝试分角色表演鼓励幼儿创编动作和造型，并斗胆表1演.全体幼儿自愿选择角色表演评析让幼儿选择角色进行朗诵表演，2又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叱花儿.草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处结束语今天，我们学习了散文诗春风在哪里，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好资料附录散文诗春风在哪里春风在哪里，春风在哪里树儿说当我的枝叶翩翩

1.起舞那是春风在吹过春风在哪里,春风在哪里花儿说当我的花朵频频点头那是春风在吹过春风在哪里，春风在哪里草儿说当我的身体轻轻晃动那是春风在吹过春风在哪晨，春风在哪里春风就在我们身边春风吹绿了大地春风送来了温暖春风飘来了花香春风带来了希翼.多媒体课件2第篇幼儿园五大领域教学方案幼儿园五大领域教育方案健康领域健3康活动身体的秘密教学设计设计思路当我们说起男女小朋友入厕的情景，即将炸开了锅同时，他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注有的孩子在课后拉住我提了不少他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便.小便的时候竟忍不住好奇，.小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事当别人遇到艰难时，你会怎2么样.教幼儿做发声练习

3.教师完整范唱

4.教幼儿学唱新歌幼儿听老师弹琴一次完整教幼儿演唱歌曲512老师和孩子们一起随琴练习演唱集体一起演唱

34.幼儿创造性地表演歌曲

6.引导幼儿1根据歌词逐句创编表演动作准备扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物第一段小节，小蚂蚁做搬食物的动作第二段小节，111H1蘑菇做呼吸.邀请的动作小节

1221.完整的进行歌表演

2.幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱鼓励幼儿7斗胆表现自己集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨三.结束部份欣赏故事录音小蚂蚁做火车四.活动延伸组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁科学领域科学活动气象预报教学设计自从班内开展观察天气，画气象.预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动我想到了孩子们最喜欢的动物因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用因此我将在本活动中引导幼儿学习一些偷偷看对方于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的.积极的回应洞时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成为了本次活动“身体的秘密”活动目标带领幼儿科学.正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体

1..有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法

2.引导幼儿积极地思维,自由地表达3活动准备.幼儿的准备活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

1.教师的准备搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提2问；角色分工.互助协调；布置有关两性知识的活动区角包括人物.动物，提供较为丰富安全的可操作材料活动形式集体活动.小组活动活动过程一.谈话引入,讲解什么是“性”.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工

1.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男.女有什么区别”，请2幼儿充分讨论自己对不同性别的看法.提问引起思量什么是“性”教师小结“性”是和我们的身体密切3相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的是哪些部位呢就是我们穿衣服遮起来的部位二.明确身体的隐私部位，学会尊重自己和别人的身体请幼儿观看蜡笔小新，对小新随便脱裤子的行为进行讨论

1..出示洋娃娃，请幼儿指出什么部位是要保护的，不能随便给别人看2的用“游泳”讲解小结我们身体的某些部位是不能随便给别人看的，我们要尊重自己和别人的身体,因为那是我们的隐私，随便暴露自己的隐私是不礼貌的行为.游戏“找朋友”，体验与朋友的亲密接触，讨论哪些接触是友好.3善意的朋些是不友善的接触小结除了妈妈，我们的隐私部位别人不能碰，B如果有人叫你单独一人去没人的角落或者屋子，千万不要去三.案例分析,幼儿分组开展“参预式讨论”，老师做好引导和记录.教师结合本班幼儿的实际进行案例讲述，组织幼儿开展讨论

1.分组”参预式讨论”，提出自我防卫的策略打电话给父母.报警2晌可信任的成人求助.大声呼叫求救四.教师小结教育幼儿在日常生活中要保护好自己，同时要尊重别人的身体活动建议此活动的开展，一定要

1.根据本班幼儿的实际需求来进行.活动在开展之前，教师要搞好充分的调查，了解幼儿对此相关知识2的了解程度，以便有的放矢自主选择活动区，丰富有关身体的知识

3..了解幼儿关注的热点，捕捉有价值的教育素材，继续生成.开4展相关的主题活动.教师应5根据本班幼儿的实际，充分考虑到孩子们可能会提出的一些关于“性”知识的问题，教师要做好相应的解答的准备活动反思这个活动结束以后，孩子们对自己身体中的小秘密都基本了解，知道了保护自己身体的简单方法特殊是讨论小新随便脱裤子这一环节，孩子们的积极性很高，都说出了自己的看法，从中知道随便脱裤子是不对的，是不尊重自己的表现，在日常生活中不仅要尊重自己的身体，也要尊重别人的身体在玩游戏“找朋友”时，个别幼儿不遵守纪律，还是有不友好现象，通过讲解知道自己的行为是不对的我觉得在活动开展之前，对幼儿对此相关知识的了解程度还不是很充分,形式还应该再丰富些，要力求与各个领域相结合，可以配上琅琅上口的儿歌.形象有趣的谜语等，来唤起幼儿对自己身体的了解欲望,效果会更好社会领域社会活动可不可以教学设计活动目标分辨友善和不友善的接触；L.了解保护自己的方法；活动准备洋娃娃活动过程6一.导入部份）小朋友们边唱找朋友歌边互相握手，让小朋友体验1握手的感觉；）请幼儿说说和小朋友握手的感觉；（暖和.舒畅）；2二.基本部份）谈话可以和什么人握手.搭胳膊.拥抱.亲脸（和小朋1友；和自己的好朋友；和自己的亲人等引导幼儿说说自己身体的哪些部位是不能随便给别人看和接触的；））论遇到不友善的接触时，可以怎2么做（让孩子知道遇到不友善的接触时，要立刻避开，并告诉可以相信的成年人））出示洋娃娃，手一边摸洋娃娃的身体各部位，一边问问“摸3摸（头.脚.胳膊）可不可以为什么”（可以先让幼儿考虑一会儿，然后回答）三.活动延伸讨论如果自己在家时/遇到目生人时/在公共场所走失时应该怎么做艺术领域音乐教案活动目标.激发幼儿关心他人的夸姣情感.指导幼12儿分配角色，合作进行表演.引导幼儿有情3感的歌唱，唱准附点音符和住手符活动准备桌面教具一群小蚂蚁.两个蘑菇

2..小蚂蚁.蘑菇头饰，雨伞两把

3.录音机.雨声的磁带.歌曲伴奏磁带4活动过程一.开始部份带幼儿到室外观察小蚂蚁，引起课题二.基本部份.创设情景，用故事的形式,匡助幼儿理解.记忆歌词教师操作桌11面教具,一群蚂蚁正在搬东西，伴磁带中的雨声,忽然天上怎样这可怎么2办操作蘑菇两个小蘑菇，呼叫小蚂蚁，“快快快，到我伞下避一避天晴了，雨停了，小蚂蚁要回去，说声“谢谢你”出示”3小蘑菇说声“不客气教师唱你帮我，我帮你，世界最漂亮

4.小朋友，刚刚歌曲中，说了一件什么事当别人遇到艰难时，你2会怎么样.教幼儿做发声练习

3.教师完整范唱

4.教幼儿学唱新歌5幼儿听老师弹琴一次6完整教幼儿演唱歌曲老师和孩子们一起随琴练习演唱73集体一起演唱.幼86创造性地表演歌曲

91.引导幼儿根据歌词逐句创编表演动作准备扮蘑菇的幼儿蹲在地上，扮蚂蚁的幼儿扛食物第一段小节，小蚂蚁做搬食物的动作111第二段小节，蘑菇做呼吸.邀请的动作111小节1221完整的进行歌表演

10.幼儿自选角色头饰，听音乐分角色进行合作表演和演唱鼓7励幼儿斗胆表现自己集体听音乐进行歌表演小蚂蚁避雨三.结束部份欣赏故事录音小蚂蚁做火车四.活动延伸组织孩子们在区域活动绘画小蚂蚁科学领域科学活动气象预报教学设计自从班内开展观察天气，画气象.预报天气一系列活动后，孩子们的兴趣与日俱增那么如何保持孩子们的兴趣并深化这一活动我想到了孩子们最喜欢的动物因为有些动物在天气变化前有着特殊的表现，并有一定的规律，能起到预报天气的作用因此我将在本活动中引导幼儿学习一些根据动物的特殊表现判断.预报天气的本领使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气神奇的兴趣和能力，萌发爱科学的情感活动目标知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；

1..能2根据动物的特殊表现来判断并预报天气；.激发幼儿的好奇心.表现欲，提高其探索天气神奇的兴趣，萌发幼3儿爱科学的情感重点激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系.神奇难点.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变1化特点；.能运用新学的知识进行判断活动准备多媒体课件，气象牌（人手2一份）活动过程引出看一看听一听小小气象员延伸一.引出课题.老师播放天气预报“小朋友，这位阿姨在干什么”“她是1CCTV-怎么知道天气的呢”幼儿回答，老师点击图片.老师“气象员能2根据气象仪器测出气温.风速等气象情况可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何他们是怎么知道的是谁告诉他们的呢”幼儿充分讨论二.一看.播放蚂蚁上树老师“它们是谁在干什么为什么要这样”“听听小1蚂蚁自己来解释”点击蚂蚁“蚂蚁怎么说的它们为什么要搬家”.点击选择“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现2我们一起来看看你知道它是怎样来预报天气的吗请你跟旁边的小朋友讨论一下”幼儿讨论“请你来说说，谁能预报气象”教师根据幼儿的回答分别点击四幅图片（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）“它是怎样来预报的呢”幼儿回答后，教师点击动物的头部，检验幼儿的回答教师小结”刚刚看了那末多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化有那些变化呢（幼儿回答，如空气中水分不少.非常潮湿.空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了”三.听一听“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢我们一起来听一听播放青蛙知了“知了青蛙普通在什么时候叫”教师用儿歌小结图片

1.内容点击知了学念儿歌“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫天雨知了无声响，青蛙塘边刮刮叫”.播放蜜蜂学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴2雨天气不出门，在家酿蜜不停工”.播放鸡“天要下雨，鸡不进窝”3四.小小气象员.介绍游戏的题目

1.介绍晴雨牌的用法

2.教师操作课件判断，幼儿翻牌电脑赋予判断对错教师快速口述，3幼儿翻牌五.活动延伸请你回去看看.子细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现语言领域语言活动春风在哪里教学设计活动目标引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境；.理

1.2解词语翩翩起舞.频频点头，进一步体验春风的特点;.培3养幼儿对文学活动的兴趣活动准备多媒体课件.音乐磁带.录音机.树•花.草场景其中枝叱花.草可拿下来.风的头饰.香水活动过程一.游戏导入师小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室提问是谁让风筝飞上天的春风在哪里评析游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处二.学习散文诗老师有感情地朗诵散文诗提问散文诗的名字叫什么你听到散文诗

1.里说了什么散文诗里问春风在哪里有谁回答了这个问题它们是怎么说的评析让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后，环绕几个小问题进行问答，使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”.分段理解.学习观看多媒体课件2看画面，理解学习第一部份提问

1.春风在哪里树儿说了什么理解“翩翩起舞”启示幼儿用动作表现A.是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的春风在哪里花儿是怎么说的理解“频频点头”花儿是怎样频频点头B.的用动作表现春风在哪里草儿是怎样说的草儿是怎样轻轻晃动的C.根据动物的特殊表现判断.预报天气的本领使幼儿懂得一些气象变化和动物习性变化之间的关系我通过形象生动的多媒体课件使幼儿在愉快的气氛下获得科学知识，而且有利于激发幼儿的好奇心和表现欲，提高探索天气神奇的兴趣和能力，萌发爱科学的情感活动目标知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系；

1..能2根据动物的特殊表现来判断并预报天气；.激发幼儿的好奇心.表现欲，提高其探索天气神奇的兴趣，萌发幼3儿爱科学的情感重点激发幼儿的好奇心，引导幼儿去了解动物与气象变化之间的关系.神奇难点.能举一反三并通过个别动物的表现归纳出下雨之前的天气具体变1化特点；.能运用新学的知识进行判断2活动准备多媒体课件，气象牌（人手一份）活动过程引出看一看听一听小小气象员延伸一.引出课题.老师播放天气预报“小朋友，这位阿姨在干什么”“她是1CCTV-怎么知道天气的呢”幼儿回答，老师点击图片.老师“气象员能2根据气象仪器测出气温.风速等气象情况可是农民伯伯不用气象仪器，有时也能知道明后天的天气如何他们是怎么知道的是谁告诉他们的呢幼儿充分讨论二.一看.播放蚂蚁上树老师“它们是谁在干什么为什么要这样”“听听小1蚂蚁自己来解释”点击蚂蚁“蚂蚁怎么说的它们为什么要搬家”.点击选择“还有一些小动物在天气变化之前也有一些特殊的表现2我们一起来看看你知道它是怎样来预报天气的吗请你跟旁边的小朋友讨论一下”幼儿讨论“请你来说说，谁能预报气象”教师根据幼儿的回答分别点击四幅图片（鱼儿上浮/蜻蜓低飞/燕子低飞/乌龟“冒汗”）“它是怎样来预报的呢”幼儿回答后，教师点击动物的头部，检验幼儿的回答教师小结”刚刚看了那末多小动物的表现，我们知道了下雨之前气候总有一些变化有那些变化呢（幼儿回答，如空气中水分不少.非常潮湿.空气很闷等）一些动物能感受到这些变化，所以就表现出一些反常的现象，人们掌握了这些规律，就能预知天气的变化了”三.听一听“农民伯伯不仅能通过看小动物的表现来判断气象，他们还能通过听小动物的叫声来判断气象变化呢我们一起来听一听“播放青蛙知了“知了青蛙普通在什么时候叫“教师用儿歌小结图片

1.内容点击知了学念儿歌“天晴青蛙捉虫静悄悄，树上知了声声叫天雨知了无声响，青蛙塘边刮刮叫”.播放蜜蜂学学小蜜蜂的歌“蜜蜂晴天去采蜜，早出晚归忙得欢；阴2雨天气不出门，在家酿蜜不停工”.播放鸡“天要下雨，鸡不进窝”3四.小小气象员.介绍游戏的题目

1.介绍晴雨牌的用法

2.教师操作课件判断，幼儿翻牌电脑赋予判断对错教师快速口述，3幼儿翻牌五.活动延伸请你回去看看.子细观察一下，还有哪些动物在天气变化以前也有一些特殊的表现语言领域语言活动春风在哪里教学设计活动目标引导幼儿学习散文诗，感受散文诗优美的意境；.理

1.2解词语翩翩起舞.频频点头，进一步体验春风的特点;.培3养幼儿对文学活动的兴趣活动准备多媒体课件.音乐磁带.录音机.树.花.草场景其中枝叶.花.草可拿下来.风的头饰.香水活动过程一.游戏导入师小朋友，春天到了，春风吹来了，我们一起去放风筝吧幼儿听着欢快的音乐，一起做放风筝的动作进教室提问是谁让风筝飞上天的春风在哪里评析游戏能激发幼儿学习的热情,活动开始，老师用放风筝的形式导入，不仅引起幼儿浓厚的兴趣，同时也把整节课所蕴的春风扑面，带来勃勃生机的情感基调渲染得恰到好处二.学习散文诗老师有感情地朗诵散文诗提问散文诗的名字叫什么你听到散文诗

1.里说了什么散文诗里问春风在哪里有谁回答了这个问题它们是怎么说的评析让幼儿听老师有感情地朗诵散文诗后,环绕几个小问题进行问答,使他们能较好地掌握好散文诗的简单内容，在孩子们的头脑中形成散文诗的“纲”.分段理解.学习观看多媒体课件2看画面，理解学习第一部份提问

1.春风在哪里树儿说了什么理解“翩翩起舞”启示幼儿用动作表现A.是谁让树儿的枝叶翩翩起舞的春风在哪里花儿是怎么说的理解“频频点头”花儿是怎样频频点头B.的用动作表现春风在哪里草儿是怎样说的草儿是怎样轻轻晃动的用动作表现C.为什么说春风就在我们身边把这一部份连起来朗诵一遍看画面理D.2解学习第二部份提问春风吹来，大地变得怎样了A.春风送来了什么还有谁也感受到了春风的温暖B.春风飘来了什么喷香水让幼儿用鼻子闻一闻C.春风带来了什么为什么说春风带来了希翼把这一部份连起来朗诵一D.遍评析多媒体课件的运用，把诗歌所表达的内容向幼儿展现得淋漓尽致，达到了视.听.讲的高度统一，在词语的学习上,老师启示幼儿用身体动作加以表现，一方面达到匡助理解加深印象的效果，同时又做到了教学活动的动静交替，为幼儿全面掌握散文诗奠定了坚实的基础.完整欣赏散文诗

3.学习用优美的声音，有感情地朗诵散文诗

4.一边做动作，一边有感情地朗诵散文诗评析通过有重点地分段学5习，幼儿已初步能进行朗诵，不难看出,以上三个环节的安排，体现了要求上的层次性，遵循了循序渐进的原则同时，为能力强的幼儿提供了良好的发展空间三.尝试分角色表演散文诗让幼儿自由选择角色，并从场景中取下枝叶.花草戴在头上，边朗诵边表演.请个别幼儿尝试分角色表演鼓励幼儿创编动作和造型，并斗胆表1演.全体幼儿自愿选择角色表演评析让幼儿选择角色进行朗诵表演，2又把孩子们带到了轻松愉快的游戏氛围中,真正达到了玩中学的目的，同时老师请小朋友从大背景上取下枝叶.花儿.草儿戴在头上做头饰，使幼儿兴趣倍增，同时大大提高了教具的使用率，这也是本活动设计的新颖独到之处结束语今天，我们学习了散文诗春风在哪里，知道了春风就在我们身边，春风给我们带来了许多，许多现在,让我们手拉手一起到外面去向春风问声好资料附录.散文诗春风在哪里春风在哪里,春风在哪里树儿说当我的枝叶翩翩1起舞那是春风在吹过春风在哪里，春风在哪里花儿说当我的花朵频频点头那是春风在吹过春风在哪里，春风在哪里草儿说当我的身体轻轻晃动那是春风在吹过春风在哪晨,春风在哪里春风就在我们身边春风吹绿了大地春风送来了温暖春风飘来了花香春风带来了希翼.多媒体课件第篇幼儿园五大领域教学方案幼儿园五大领域活动方22案范文健康领域健康活动身体的秘密一.活动设计思路当我们说起男女小朋友入厕的情景,即将的炸开了锅同时,他们对两性问题表现出的早熟倾向引起了我们的关注有的孩子在课后拉住我提了不少他关于成人生活的话题;还有的孩子在大便.小便的时候竟忍不住好奇，偷偷看对方于是,我们决定对孩子们现阶段最为关注的话题作出正面的.积极的回应，同时对学前教育阶段如何开展启蒙“性教育”进行探索，生成为了本次活动“身体的秘密”二.活动目标.带领幼儿科学.正确地面对性话题，学会尊重自己和别人的身体

1.有初步的自我保护意识，了解基本的防卫方法

2.引导幼儿积极地思维,自由地表达3三.活动准备.幼儿的准备活动前的调查记录,对两性的区别有了初步的认识

1.教师的准备搜集大量的性教育资料，以应对课堂上孩子们的突发提2问；角色分工.互助协调；布置有关两性知识的活动区角包括人物.动物，提供较为丰富安全的可操作材料四.活动形式集体活动.小组活动五.活动过程

（一）.谈话引入,讲解什么是“性”.请小朋友按性别分成男女两组,两名老师明确分工

1.引导幼儿通过观察，阐述自己所看到的“男.女有什么区别”，请2幼儿充分讨论自己对不同性别的看法.提问引起思量什么是“性”教师小结“性”是和我们的身体密切3相关的，不关是从头发的长短就能判断性别的，更重要的是我们身体的某些部位，是代表着性别差异的是哪些部位呢就是我们穿衣服遮起来的部位。