幼儿园教案幼儿园科学活动教案五篇

幼儿园科学活动教案五篇【第一篇】活动目标

1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象

2、愿意参加科学活动，能用简单的语言把自己的发现告诉老师和同伴

3、通过玩玩、讲讲发展幼儿的思维，激发求知欲

4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现活动准备

1、每一个幼儿一个杯子，一根搅拌器

2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等活动过程

1、告诉幼儿今天老师带来了好多东西，引起幼儿观察与学习的兴趣⑴观察教师实验教师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿观察白糖放进水里怎么样了？（看不见了、溶化了）⑵教师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿观察小石子放进么现象实验二把土块放在杯子里，看有什么现象自由发言小杯子里有气泡冒出，土块里有空气结论在我们的生活中到处都有空气

2.请幼儿用手捏住鼻子，问幼儿有什么感觉为什么？结论原来空气能匡助人们呼吸我们的生活呀是离不开空气的

3.师可是空气也有不高兴的时候呢图片展示——让幼儿知道空气被污染了（banzhuren）（污染原因工厂排放浓烟、汽车尾气、公共场合吸烟等）没有洁净的空气会怎样？（不能呼吸、生病、到处很脏、不能生火做饭等）

4.我们应该怎么做呢？保护方法植树、减少浓烟、尾气排放等

（三）结束部份师小朋友，我们一起到外面去找找哪里还有空气吧！每人拿一个塑料袋随教师出活动室水里怎么样了？还能看见、不溶化问请小朋友想一想，你平时见到的什么东西放进水里也能溶化？盐、果珍、奶粉等教师小结有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化

2、让幼儿做小实验任选一种1介绍活动材料，让幼儿知道实验材料的名称盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等⑵让每一个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，观察结果如何3交流实验结果知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见点击浏览该文件

3、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？鼓励幼儿把自己的发现告诉老师和小朋友【第二篇】

一、活动名称卷线车

二、适宜对象中班幼儿4—5岁

三、价值指向

1、探索物体转动的方法

2、掌握物体转动的技巧，探索如何使物体转动的时间更长，速度更快

3、幼儿斗胆操作，自主探索，锻炼小肌肉群

四、材料设计

（一）、按纸卷的芯的粗细和长度剪下彩色图画纸，并卷贴到芯的表面（也可以用颜料涂抹）并在上面缠绕上塑料带

（二）、从包装箱的纸板上剪2个圆片，并在两侧涂上颜色然后在中心各打一个穿过橡皮筋的孔

（三）把橡皮筋3根一股连接起来

（四）准备一条比纸卷的芯还长的金属丝，一头套上橡皮筋后拧紧,然后从左到右把橡皮筋引过轮子和纸芯

（五）用一截牙签把橡皮筋的右端固定，以防缩入，并用胶水把轮子和纸卷芯固定住

（六）在左侧橡皮筋的一头套上一段切成环的蜡烛，然后穿上一根筷子固定

（七）最后，在轮子上贴上漂亮喜欢的贴纸后完成

五、玩法提示

（一）、让幼儿使车转动起来

（二）、调节橡皮筋的长度，让幼儿转紧橡皮筋，使车转得又快时间又长

六、指导要点在游戏活动中可以让幼儿去操作尝试探索，也可以根据幼儿的能力差异，不断增加难度，一步一步地进行操作提示

1、小朋友，请你把车转动起来提示

2、小朋友，怎样使车转动的更快些在孩子们操作活动时老师可以赋予适当的指导和鼓励，孩子们就会更投入地进行活动，使孩子们能在轻松愉快的活动中掌握卷线车的玩法【第三篇】活动目标

1、积极动手做科学小实验，初步感知弹性物品的特点和性质

2、培养幼儿对事物的好奇心，乐于斗胆探索和实验

3、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法

4、愿意斗胆尝试，并与同伴分享自己的心得

5、激发幼儿对科学活动的兴趣活动准备教具录音机、磁带、弹簧、贺卡、小兔图片;学具海绵、气球、松紧带、皮筋、积木、铅笔、雪花片、磁带盒、纸、发套、高弹手套活动过程〈一〉开始部份“小朋友们，今天老师要带大家到一个非常奇妙的世界里”（放录音），“听,多好听的声音,到底是个什么地方我们一起去看看吧”教师带幼儿学小鸟飞的动作进入教室〈二〉基本部份

1、通过操作感知弹性物品的特点〈1〉幼儿每人一根皮筋“来到了奇妙的世界，大家看看我们身边的桌子上有什么？”〈皮筋〉“现在你可以玩一玩，但玩的时候，你要子细看，它会怎么样？”幼儿顽耍，教师观察“请你拉一拉皮筋，边玩边子细看，它会怎么样？”教师小结皮筋用力拉开后会变长，放开后回到原来的样子2每组一个小篮子，内装有海绵、气球、松紧带等弹性物品教师揭开盖布“奇妙世界的东西可真多，我们一起看看还有些什么呢”〈请幼儿看一看、讲一讲〉“小朋友想玩玩这些东西吗请小朋友每人拿一样玩玩，看看谁的玩法最独特〈启示幼儿可以跟组里的小朋友换着玩〉教师对这些问题逐个进行引导比如“吹气球”提问没吹的气球是什么样的往气球里吹器，气球会有什么变化给气球放气，它会怎么样？

2、教师引导幼儿用语言表述这些弹性物品的性质、特点“刚才我们玩了这么多东西，准能说说它们有个什么共同的秘密？”幼儿思量，各抒己见，自主表达各自的观点

3、启示幼儿联想日常生活中，哪些东西有弹性“刚才小朋友发现了皮筋、海绵、气球对它们用力以后，会变形，手放开后又变成原来的样子，是有弹性的，那末除了这些东西外，你知道还有哪些东西是有弹性的呢？”

4、指导幼儿进行弹性、非弹性分类，进一步巩固对弹性的认识

5、发散性思维训练“如果你是一位设计师，你会设计一件什么样的弹性玩具”〈鼓励幼儿斗胆想象，斗胆表述〉对每一位幼儿设计出来的每一件物品，不论好坏，都要做出积极的评判，鼓励幼儿积极思量，激发求异思维的火花

6、延伸活动“制作弹性玩具一一会跳的电池”活动反思《幼儿园教育纲要》明确指出幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣和探索欲望要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受科学探索的过程和方法，体现发现的乐趣科学教育蕴含的教育价值主要在于亲历探索解决问题的全过程，从而学会学习，学会生活，学会应用幼儿学习的动机与成人不同，他们的动机彻底依赖于对被认知对象感兴趣的程度【第四篇】活动目标

1、引导幼儿按种子大小、颜色、能否食用等明显特征进行分类

2、知道种子的用途，发展幼儿初步的观察比较和积极思量的意识

3、幼儿可以用完整的普通话进行交流

4、提高幼儿思维的敏捷性活动过程

1、展示教师准备的种子，让幼儿自由观察提问你能说出这些种子的名字吗识别有艰难的种子可参看图标

2、教师这么多的种子，我们来把它们分分类

（1）教师提示可按“能否食用”把能吃的种子放在盒中，不能吃的放在篮子里

（2）让幼儿想一想还能怎样分（鼓励幼儿相互议论）提问你是用什么方法来分的还可以用哪些方法？（引导幼儿发现可以按种子的大小、颜色、形状来分类）幼1把水稻、黄豆放在一起枇杷、苹果、青菜、西瓜的种子放在一起幼2把枇杷、黄豆的种子放在一起（比较大），苹果、西瓜、水稻、青菜的种子放在一起（比较小）幼3把青菜、黄豆、枇杷的种子放在一起（是圆的），把水稻、苹果、西瓜的种子放在一起（有点尖）

3、师你知道种子有什么用处吗？幼1西瓜、南瓜、水稻的种子可以吃幼2枇杷的种子可以种，会长出枇杷树……教师和幼儿一起得出结论有的种子能吃，有的不能吃;种子都能种植，发芽后长成小苗，长大后会结果评析教师敏锐地捕捉幼儿的兴趣转移点，及时调整活动方案，满足幼儿的认知需求活动反思关于种子，按照传统教学内容，通常安排在大班进行，而这个从寻觅一种植的系列活动却使小班孩子自始至终沉浸在积极主动的探索之中活动设计的成功，不仅在于教师不断抓住幼儿的兴趣，发掘教育价值，生成活动，具体活动目标适合小班幼儿学习的特点和认识水平，更主要的是教师没有把系列活动仅仅视为过去心目中的“上课”，而是将教育真实地渗透在生活和各项活动之中如，教师借助幼儿吃水果这一日常生活环节，作为支持孩子寻觅种子的探索活动，让孩子在熟悉的生活活动中逐渐积累相关经验不难想像，如此的师生互动和教师专门组织的教育活动相比，对孩子、对教师都会是自然的，毫无压力的【第五篇】活动目标

1.激发幼儿初步的环保意识，了解污染空气的危害，学习净化空气的一些方式

2.引导幼儿感知空气的存在，知道我们的生活离不开空气

3.乐意斗胆地把自己的想法告诉大家

4.培养幼儿思量问题、解决问题的能力及快速应答能力活动准备

1.创设宽松的心理环境

2.空气娃娃、塑料袋、气球、玻璃环、土块、吸管等材料活动过程

（一）开始部份

1.导入赵老师知道咱们中三班的小朋友特殊喜欢跳舞，今天我就请来了一个爱跳舞的小客人小朋友想不想和它跳个舞啊？“想”

2.出示空气娃娃师来咱们和空气娃娃跳个舞吧音乐起二基本部份

1.初步感知空气1师小朋友，你们喜欢空气娃娃吗？“喜欢”师咦小朋友快看空气娃娃没有了，谁知道它去哪里了？请幼儿用塑料袋装一袋空气，将塑料袋握紧，塑料袋就会鼓起来⑵师哦，原来是空气跑到了塑料带里啦师空气非常调皮，时常到处乱跑，今天它要和小朋友们玩捉迷藏呢，我请几个小朋友把它们找出来，装在塑料袋里发给每一个小朋友一个塑料袋师在哪找的？幼桌子底下、讲桌后面……结论我们的教室里充满了空气3游戏比赛一一吹气球师下面我们来进行吹气球比赛，比比谁是第一小朋友气球怎样变大了？幼吹足了气气从哪里来的幼肚子里结论原来我们的身体里也有空气4实验一一让幼儿通过实验观察发现问题实验一准备杯子和吸管，请幼儿用吸管往杯子里鼓气，看有什。