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第课窦娥冤（节选）4多维达标训练文言基础知识+课内文言文阅读+对接高考
一、课文基础知识达标
1.下列句子中加点的词语解释不正确的一项是（）没来由犯王法,不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天顷刻间游魂先赴森罗殿,怎不将天地也生埋A.••••♦怨来由缘故,原因刑宪:刑律生:甚、深则被这枷纽的我左侧右偏,人拥的我前合后偃我窦娥向哥哥行有句言••B.则只纽同“扭”，这里是“拘束”的意思C.念窦娥葫芦提当罪愆,念窦娥身首不完全,念窦娥从前已往干家缘;婆婆也，你只看窦娥少爷・•・•••无娘面葫芦提:随便提起的意思干家缘:干家务的缘故这都是官吏每无心正法，使百姓有口难言■D.每:表示复数，相当于“们”【答案】C【解析】选葫芦提:当时的口语，“糊里糊涂”的意思干家缘:操劳家务C《窦娥冤》中有的词语，其字形与现代汉语一样，但意义则不同请辨别各组中的加点词，选出与现代
2.意义全不相同的一项（）.鼓三通、锣三下科;行动些，行动些••••A怎不将天地也生埋怨；只合把清浊分辨;可怎生糊突了盗跖、颜渊B.•••••我窦娥向哥哥行有句言;休推辞路远;往后街里去,是甚么主意C.•••••待我嘱咐他几句话咱;你还有甚的说话;断送出古陌荒阡D.•••••【答案】A【解析】选项，“鼓”，名词活用为动词，击鼓；“锣”，名词活用为动词，敲锣；“行动”，快A A走项，“埋怨”意义同于现代；“合”，该；“糊突”，混淆项，“行（），宋代和元代B Chdng”口语里自称或者称呼别人的词的后边,有时加“行”字,意思大致相当于“这边”“那边”或者“这里”“那里”；“推辞”，意义同于现代；“主意”，想法项，“咱”，语气助词，表示祈使；“说D话”，话可说；“陌”“阡”意义与现代相同.下列关于元杂剧的术语，解释有误的一项是（）3“外末”，角色名，次要男角色；“净”，角色名，俗称“花脸”；“正旦”，角色名，女主角；“卜A.儿”，角色名，老妇人“正宫”“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等都是曲牌名B.“科介”，戏剧里称角色的动作和表情为科,又称为“科范”；“云”“道白”，旧戏曲中指用口语C.而不是用唱的方式表达内容的用语“折”，是剧情发展的一个较大的段落，相当于“幕”；“楔子”，放在开头相当于“序幕”，放在D.折与折之间,相当于“过场戏”【答案】B【解析】选此题考查对元杂剧有关术语的理解情况我国音乐分为七声宫、商、角、变徵、徵、B羽、变宫凡以宫为主的调式称为“宫”，以其他各声为主的调式叫“调”，统称“宫调”“正宫”，是宫调的一种，表示声音的高低“端正好”“滚绣球”“倘秀才”“叨叨令”“快活三”“耍孩儿”“二煞”等才是曲牌名下列判断有误的一项是（）
4.关汉卿,金末元初大都人,著名的戏曲作家,元杂剧的奠基人他一生创作杂剧六十多种，代表作除《窦A.娥冤》之外，还有《救风尘》《望江亭》《单刀会》等《窦娥冤》全名为《感天动地窦娥冤》，著名杂剧，全剧共四折，开头有一个“楔子”（元杂剧在四折B.以外所增加的短的独立段落,一般用在最前面，作为剧情的开端,有时用在折与折之间，衔接剧情）课文是全剧的第三折，是矛盾冲突的结局“元曲四大家”指的是元代四个著名的杂剧作家关汉卿、马致远、郑光祖、白朴其中马致远的代表作C.是《汉宫秋》，郑光祖的代表作是《倩女离魂》，白朴的代表作是《裴少俊墙头马上》《窦娥冤》中用到“仁弘化碧”“望帝啼鹃”“飞霜六月”“亢旱三年”四个典故分别涉及的人物是周D.朝的慕弘、神话中的杜宇、战国的邹衍、东海孝妇【答案】B【解析】选”全剧的第三折,是矛盾冲突的结局”有误，全剧的第三折,是矛盾冲突的高潮;全剧的第B四折,才是矛盾冲突的结局.下面关于元杂剧的分析判断，有错误的一项是（）5元杂剧是在金院本和诸宫调的直接影响下融合各种表演艺术形式而成的一种完整的戏剧形A.式元杂剧一般是四折,一折相当于现代汉语话剧的一幕,是戏剧故事发展的一个大段落,也是音乐组织的单元元杂剧中的说白包括人物的对白和独白，用以展开剧情和揭示人物性格冲突白，有散文,也有韵文B.科是戏剧动作的总称，包括一般的舞台程式和武打、舞蹈元杂剧每本戏只有一个主角，男主角称正末,女主角称正旦,此外还有净、杂等C.元代杂剧和散曲合称“元曲”杂剧规定,每一折戏的唱词用一套曲子,每支曲子用一个宫调D.【答案】D【解析】选每套曲子用一个宫调D
①望帝啼鹃
②甚弘化碧
③六月飞霜
④亢旱三年
①邹衍
②装弘
②庄
③燕惠王
④东海孝妇A.
①邹衍周
②仁弘
③燕惠王
④窦娥B.
①杜宇
②庄周
③邹衍
④东海孝妇C.
①杜宇
③邹衍
④窦娥D.【答案】C
6.下列成语典故和传说中的相关的历史人物对应正确的一项是（）【解析】本题考查典故的识记及积累
①相传战国时蜀王杜宇称帝，号望帝，为蜀治水有功,后禅位臣子，退隐西山，死后化为杜鹃鸟，后杜鹃鸣叫常指悲哀凄惨的啼哭
②周朝时期，刘文公的大夫在弘一生忠于朝廷，不卑不亢，有浩然正气他因为正直而得罪了朝中权贵，蒙冤被周人杀害，传说他被杀害的当时，有人慕名收集他的血液藏在家里，三年后这些干血块全都化为碧玉
③战国时，邹衍尽忠于燕惠王，而被人陷害入狱邹衍在狱中仰天大哭，时正炎夏，却忽然降霜
④原来是指《汉书•于定国传》记东海孝妇蒙冤被杀，郡中大旱三年后来刘向《说苑》、干宝《搜神记》里都有关于东海孝妇的故事故选C
7.根据下面的材料，给“杂剧”下定义不超过50个字（5分）杂剧综合了“唱”“念”“做”等表现手法它的剧本描写人物故事则主要通过歌唱和念白一些优秀剧本的唱词都在不同程度上呈现出诗剧的色彩念白部分由于受唐宋以来的戏剧传统的影响,常有插科打浑,颇富幽默趣味杂剧每本四折，演唱四套宫调不同的曲子这四套由一个演员主唱扮演男主角的叫正末,扮演女主角的叫正旦一些次要的角色被称为外末、外旦等，偶尔也唱一两支小令,从来不唱整套曲子杂剧盛行于元朝，明清渐趋衰微杂剧是一种_____________________________________________________【答案】（杂剧是一种）盛行于元朝，综合“唱”“念”“做”等表现手法，以主角的歌唱和念白为主的四折本传统戏剧样式【解析】解答此题时,先要明确下定义的格式,即是（叫）义义，根据材料找出这一格式内容,“杂剧X X是一种戏剧样式”然后通过材料内容,抓住其关键点一一盛行于元朝、表现手法、折数等组织答案注意字数的限制
二、课内阅读阅读下面的文字，完成题8〜n［正宫］［端正好］没来由犯王法，不提防遭刑宪，叫声屈动地惊天顷刻间游魂先赴森罗殿，怎不将天地也生埋怨［滚绣球］有日月朝暮悬，有鬼神掌着生死权天地也！只合把清浊分辨，可怎生糊突了盗跖、颜渊？为善的受贫穷更命短，造恶的享富贵又寿延天地也！做得个怕硬欺软，却原来也这般顺水推船！地也，你不分好歹何为地！天也，你错勘贤愚枉做天！哎，只落得两泪涟涟（刽子云）快行动些，误了时辰也（正旦唱）［倘秀才］则被这枷纽的我左侧右偏，人拥的我前合后偃我窦娥向哥哥行有句言（刽子云）你有甚么话说？（正旦唱）前街里去心怀恨，后街里去死无冤，休推辞路远（刽子云）你如今到法场上面，有什么亲眷要见的，可教他过来，见你一面也好（正旦唱）［叨叨令］可怜我孤身只影无亲眷，则落的吞声忍气空嗟怨（刽子云）难道你爷娘家也没的？（正旦云）止有个爹爹，十三年前上朝取应去了，至今杳无音信（唱）早已是十年多不睹爹爹面（刽子云）你适才要我往后街里去，是甚么主意？（正旦唱）怕则怕前街里被我婆婆见（刽子云）你的性命也顾不得，怕他见怎的？（正旦云）俺婆婆若见我披枷带锁赴法场餐刀去呵，（唱）枉将他气杀也么哥，枉将他气杀也么哥告哥哥，临危好与人行方便.下列对选段思想内容的分析与概括，不正确的一项是（）
8.“没来由犯王法，不提防遭刑宪”指无缘无故就触犯了刑法，表明了主人公对当时黑暗的司法制度的A不满，也表现了窦娥满腹冤屈无处伸的痛苦［滚绣球］开头两句表明窦娥信奉鬼神的力量，而后面又说“不分好歹何为地！”“错勘贤愚枉做天！”B.说明窦娥因冤生怨、情绪波动，故认识前后不一致刽子手催促“快行动些，误了时辰也”，可是窦娥偏偏提出要绕远道而行，而且把它看得如此重要既C表现了窦娥的善良，也激起观众和读者的兴趣.［滚绣球］表达了主人公窦娥在绝望中因愤恨而抗议，揭露出现实的普遍不合理现象，否定了掌握人D间的贫贱富贵、生死寿命的统治者的公正性【答案】B【解析】项，这里是通过诅咒日月鬼神的不公道，诅咒社会现实的不合理B.下列对选段艺术特点的理解与鉴赏，不正确的一项是（）9［滚绣球］以天地象征现实，以鬼神象征统治者，以盗跖和颜渊分别象征坏人和好人，另外还使用了呼A.告、对偶、反问、反复等修辞方法，使语言平实、形象，又符合窦娥的反抗个性［滚绣球］窦娥愤怒谴责天地失掉职分就不该“为地”“做天”，这为后面“天地”为窦娥冤情之大所B.感动使其实现三大誓愿做了反衬剧中交代窦娥还有个爹爹，十三年前上朝取应去了，既写出了窦娥身世的不幸，也为后文窦天章为窦娥C.平冤埋下伏笔选段曲词运用大量的修辞方法委婉曲折地表达了主人公窦娥对于不公社会的满腔怨愤，体现了曲词具有D.浓郁抒情色彩的特征【答案】D【解析】项，“委婉曲折”错误，应该是直抒胸臆D.请分析一下［滚绣球］这支曲子中窦娥的情感变化10【答案】窦娥先是对天地鬼神由敬畏幻想到悲愤质问，进而揭露指责，到最后否定控诉，表达了窦娥对社会黑白不分、是非颠倒的强烈不满，而最后“只落得两泪涟涟”则表现了窦娥对人生命运不由自己把握的无奈.从选段来看，窦娥具有怎样的性格特点？请简要概括说明11【答案】选段表现出窦娥性格的两个方面，一是具有强烈的反抗精神，一是具有善良贤孝的美好品质三对接高考阅读下面田汉著《关汉卿》节选，完成题12〜15狱卒提关汉卿！禁子跪下！（关汉卿昂然不跪,禁子拿棒要敲他的腿）狱吏（制止）别难为他关汉卿，你坐下吧（向狱卒）给他一条小凳狱吏怎么样这些日子还好吗？关汉卿唔，日月照肝胆,霜雪添须眉，可还死不了狱吏是啊，真是不愿你死啊，你的文章我不懂，可是你的医道真高明我娘吃了你的药好多了真没有想到好得那么快,她已经能拄着拐杖自己走道儿了关汉卿走走有好处，老年人可也不能太累狱吏是是,真是谢谢你可是,关汉卿，你的案情越扯越大了说老实的，恐怕很难救你,怎么办呢？关汉卿（诧异）“越扯越大”了？狱吏对大得够瞧的了你有一位老朋友叫叶和甫的吗？关汉卿唔,有那么一个人，不是什么老朋友狱吏他要来跟你谈谈关汉卿我跟他没有什么可谈的狱吏谈谈吧，对你或许有些好处（向内）叶先生，请吧！叶和甫（从里面走出来,对关汉卿很关切的口气）哎呀,老朋友,真想不到在这样的地方跟你见面当初你不听我的话，我害怕总会有这么一天，所以我说，《窦娥冤》最好别写,要写必定是祸多福少,现在怎么样不幸而言中了吧关汉卿（鄙夷地）你要跟我谈什么，快说吧！叶和甫瞧你,还这么急性子,不是应该熬炼得火气小一点儿吗？叶和甫（低声）好，汉卿，先告诉你一个极可怕的消息、，你那位朋友王著跟妖僧同谋，上个月初十晚上,在上都，把阿合马老大人和郝祯大人都给刺了！关汉卿唔,真的？叶和甫千真万确的现在大元朝上上下下都为这事件发抖你看这是国家多么大的不幸！关汉卿你还想告诉我什么呢？叶和甫我就是想告诉你，你不听我的劝告，闯出了多么大的乱子!逆臣王著就因为看过你的戏才起意要杀阿合马老大人的关汉卿（怒）怎见得呢？叶和甫许多人听见他在玉仙楼看《窦娥冤》的时候,喊过“为万民除害”，后来他在上都伏法的时候又喊“我王著为万民除害”，而且你的戏里居然还有“把滥官污吏都杀坏”的词儿！关汉卿（按捺住怒火）你觉得“滥官污吏”应不应该杀呢我们写戏的离不开褒贬两个字拿前朝的人说,我们褒岳飞,贬秦桧看戏的人万一在什么时候激于义愤杀了像秦桧那样的人,能说是写戏的人教唆的吗？叶和甫汉卿，你这话何尝没有一些道理可是如今正在风头上,皇上和大臣们怎么会听你的再说,我今晚来看你，倒也不是为了跟你争辩《窦娥冤》的后果如何，（又低声）我是奉了忽辛大人的面谕来跟你商量一件大事的你的案情虽说是十分严重,可是只要你答应这件事,还是可以减刑甚至释放你的关汉卿我跟忽辛没有什么好商量的！叶和甫别这么火气大,老朋友,这事你也吃不了什么亏反正王著已经死了，没有对证，只要你在大臣问你的时候，供出王著刺杀阿合马大人是想除掉捍卫大元朝的忠臣，联合各地金汉愚民图谋不轨只要你肯这样招供,不只你的案子可以减轻，忽辛大人为了酬劳你,还预备送你中统钞一百万关汉卿（怒火难遏）你还有什么说的？叶和甫你答应了吗？（过去）关汉卿我答应了（他重重的一记耳光，竟把叶和甫打倒在地）叶和甫汉卿，我好好跟你商量,你怎么动起粗来了？关汉卿狗东西，你是有眼无珠，认错人了我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆你想替忽辛那赃官来收买我我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉！叶和甫（狰狞无耻的面目毕露）你不答应,好,那你等着死吧关汉卿死也不跟你这无耻的禽兽说话了！狱官,让我回号子去（选自田汉《关汉卿》，有删改）下列对作品有关内容的分析和概括,不正确的一项是（分）（）
12.3关汉卿为狱吏的母亲治病,感动了狱吏，他本想设法营救关汉卿,但由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一A.案关系重大,最终只得作罢叶和甫借王著喊过“为万民除害”，故意和《窦娥冤》联系起来，借此诬陷关汉卿，其卖友求荣的险恶B.用心可见一斑“你想替忽辛那赃官来收买我我们中间竟然出了你这样无耻的禽兽，我恨不能吃你的肉”，这句台词C.关汉卿说得义正词严，表现出他疾恶如仇的性格特点冲突是戏剧中方方面面的矛盾，节选部分的冲突主要有关汉卿与叶和甫的正面矛盾冲突，王著等人和阿D.合马的矛盾冲突【答案】A【解析】选项，“由于关汉卿与王著刺杀阿合马大人一案关系重大”有误，从剧中看，这是叶和A A甫对关汉卿的诬陷
13.下列对剧本内容的理解,不正确的一项是（3分）（）本剧是一部新编历史剧，作者在历史真实的基础上,进行了大胆的艺术构思和丰富的艺术想象,形成了独A.特的浪漫主义风格在人物性格的塑造上,采取了“人中人”的艺术手法,关汉卿的形象与其所写戏中窦娥的形象,一实一虚,B.虚实相融,又交相辉映剧本中的人物对话主要是为推动故事情节向前一步步发展服务的C..文中的叶和甫是一个阴险狡诈、助纣为虐、卑劣无耻的小人形象D【答案】C【解析】选剧本中的人物对话既展现了人物性格特点，又推动了故事情节的发展C.“我关汉卿是有名的蒸不烂、煮不熟、捶不扁、炒不爆、响当当的铜豌豆”选段中哪些地方反映出14关汉卿具有“铜豌豆”的性格请简析（4分）答:【答案】
①关汉卿宁折不弯，坚持写出《窦娥冤》，坚持演此振奋了民心,震慑了坏人
②关汉卿不受名利诱惑,不受威逼胁迫,具有浩然正气
③关汉卿疾恶如仇,他把劝说他的叶和甫打倒在地这些都体现了关汉卿面对诱惑、迫害和阻挠不妥协、不退让的“铜豌豆”的性格特征（答出两点即可）【解析】首先要理解“铜豌豆”具有一种“硬”的特质，然后根据文本概括能够体现关汉卿“铜豌豆”性格的事件即可《关汉卿》发表后，郭沫若第一个写信向田汉道贺说“剧本写得很成功，关汉卿有知，他一定会感
15.激你”为了塑造关汉卿这一人物形象，田汉使用了哪些艺术手法？（6分）答【答案】
①语言描写,通过关汉卿掷地有声的话语，如“日月照肝胆，霜雪添须眉”展现人物的精神
②动作描写,如关汉卿在和叶和甫对话的过程中一个耳光把叶和甫打倒在地,这有力地展现了人物刚正不阿的性格
③神态描写,关汉卿在和叶和甫对话的过程中，由“怒”到“按捺住怒火”“怒火难遏”，直至最后忍无可忍
④对比、衬托，关汉卿和叶和甫形成了鲜明的对比,一个正义凛然，一个唯唯诺诺叶和甫的卑鄙无耻反衬出关汉卿的刚强不屈（写出三点即可）【解析】塑造人物形象的手法有正面描写,语言、动作、神态等描写，还有对比、衬托先依据文本举出例句,然后进行分析即可。
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