美术教研组工作计划指导思想

美术教研组工作计划指导思想

一、课题研究在子课题《依托现代教育技术，发展学生审美鉴赏能力》的前两轮教学实践与反思的基础上，继续扎扎实实地展开这学期的教学研究，落实在每一个年级的日常教学中虽然本学期的我们美术的实践课没有安排在学校范围展示，但我组继续以一年级新教材为重点，运用好现代教育技术,培养和发展学生的审美鉴赏能力，拟定以《胶带纸能作画》为本学期的实践课，并继续认真开展实践、反思、再研究的教学研究活动在平时的教学生活中，延续上学期三位老师没有同时空课而采用交叉交流的方法进行讨论研究相对上学期的研究，我组会加强对二至五年级的日常研究，让二期课改的理念不仅仅停留在一年级新教材的运用上

二、学习方面

1、组织学习美术新课程标准，踏准美术教育教学的新步伐

2、组织观看《二期课改课堂教学案例与分析》的DVD录相，学习和吸收新的教学理念和教学方法，进一步明确二期课改美术教学的方向

4、延续上学期三位老师没有同时空课而采用交叉交流的方法，不断学习和摸索现代教育技术，提高为教学服务的能力

5、积极参加各类各项培训、学习活动，把信息带回“家”

三、教学方面

1、提高“随堂课”质量，三位老师利用交叉交流的方法和课间歇息时间交流各年级教学之后的感受与经验，提升整个美术学科的教学质量，注重教案的设计与改进

1.新教材的校本培训（以初一备课组为主，以预初为辅）

①定时间、定地点、定主讲人研讨新教材

②分析单元内容、单元总体目标、重点难点等

③重点篇目的说课、听课、评课活动

④配套练习的设计思路与讨论

2.以各备课组为单位，积极参加县里里的教研活动

3.与教研员进行商议,本学期可尝试进行语文教师基本功某一方面的技能比赛或者校本培训1（一至两项），培训项目要贴近教学实际，具有针对性例如板书设计、命题技巧、课前导言设计等等，以便提高语文教师的综合素质（培训内容待定）

4.积极参加《灵台教育》的投稿，树立科研的意识，投稿率每学期至少2篇（论文、教案设计、教学随笔、听评课材料均可）

（四）教师进修

1、培养青年教师采用师徒带教结对子的培养方式

（1）师徒带教结对安排（略）

（2）要做好听课记录，做到互相听课、评课青年教师“五个一”（一学年内）一篇论文、一份优秀教案、一套优秀试题、一堂优质课、一手好字

2、语文教师要不断更新、巩固自己的旧知系统，时常吸纳新知，适时反省教学过程的得失，注重自我教育的投入，要善于创新构建自己的学科知识网络和能力结构，要善于从语文教学理论书籍中吸取最新的教育科研成果，高级教师写出一篇优秀教育教改论文力争有长足的进步

（五）教研活动

1、各备课组长有计划组织学生按时参加市、县的作文比赛和古诗文大赛等各类赛事,争取好成绩,为学校争光

2、利用中午和活动课的时间，各备课组教师可有针对性地进行个别学生的补缺补差，做到课内有分层，课外有分层并关注学力差的同学的动态发展

3、各备课组长可根据平时的教学实际和备课组的教学活动情况，或者者是本年级学生的语文学科比赛等，善于积累，能从备课组的角度写出相关事件的报导文章，及时发给教研组长，每学期1—2篇

4、本期进行一次分年级的作文大赛；

5、本期进行一次分年级的硬笔书法大赛；

6、拟成立校园文学社和校园读书社；

7、各班开辟读书角（师生书籍杂志共享；班主任协助；语文教师负责）

四、具体措施

（一）认真学好理论，不断更新观念

1、认真学习先进的教育教学理论和新的《课程标准》，通读

一、二本理论专著要环绕“减负”、“素质教育”、“创新教育”等热点问题,结合语文教学实践，通过专题学习和讨论，提高自身的理论素质，更新教育教学观念，树立正确的教育观和学生观

2、每位语文老师至少要定阅一份语文报刊语文教师要坚持通读

二、三种语文教学研究刊物，及时了解语文教学的动态和语文教改趋势，开辟视野拓宽语文改革思路；同时，结合自己的教学实践，吸收并消化他人的先进的教育经验，不断练好自身的语文教学“内功”，从而更好地适应素质教育对语文教师所提出的更高的要求

3、密切结合教育教学实际和激励教育课题研究，并根据自身的需要,确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率

（二）增强创新意识，激发创造能力

1、加强知识创新要研究新课程改革的方向和目标，切实落实课改精神，组织高

一、高二新课程的观摩课，加强在教学过程中的探讨和研究

2、注重方法创新a.结合本学科特点，在除

一、初

二、初三年级切实实行教案改革，让每一节课都有知识梳理、基础过关练习和能力训练三个部份组成的讲义b.加强课堂教学研讨，寻求教学方法的创新

（三）加强常规管理，提高教学质量

1、强教学常规管理“全面落实课程计划，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前进课堂，准时下课，每天按时处理学生的作业,不体罚和变相体罚学生严格控制学生在校时间，按时清校教师备课分两次检查，第一周检查寒假备课情况，每月一次检查全部的备课每月检查学生作业一次

2、好教学质量检测每一位教师都要树立质量为主的思想，继续做好培优辅差工作，并在效率上下苦功夫，花巧功夫本学期，语文将进行不同形式的月考，分年级的单科调研，有后进生跟踪调研，有阅读能力，现场作文比赛等在调研后要认真做好质量分析根据语文学科平时考查、期末考试及市抽测的班级合格率、优秀率在年级组的名次进行考核

3、继续进行读写算工程初一年级继续推行全年级的整班软笔书法课程，外聘本校专业书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练教研组结合语文学科的特点通过竞赛的方式来带动学生发展，如经典诵读、整班写字、现场作文等，以活动提高学生的基本能力，扎实学生基础知识，养成学生基本习惯

4、重视培养特长生，重视成绩作为所辅导学科的课程，把兴趣组活动逐步走向课程化，规范化每一个兴趣组有切实辅导成绩，成为学校学生参加学科竞赛的生力军

（四）开展校本教研，服务课堂教学

1、加强课堂教学研讨要把抓课堂质量作为教学工作的重中之重形成“立体互动的课堂指导监控”网络组织学习课堂教学的基本理论和要求，形成新授课、复习课、评讲课以及新课程的具有范中特色的教学模式；做到加大听课密度，统筹安排好备课组互听课、教研组观摩课、赛课互相学习课等听课评课活动，让教师在听课中相互学习，共同提高

2、切实做好集体备课工作规范教学过程的管理，抓实抓细每一个流程实实在在地抓好备课和集体备课工作，保证集体备课“三定”（定地点、定时间、定检查）“三统一”（即“统一进度、统一初案、统一练习”），强化组内教学研讨，要保证教学资源组内彻底共享；进一步强化电教工作，寻觅多媒体教学和传统教学方法的结合点；加强集体备课，协调研讨的力度，保证组内成员人人有成绩，严格落实学校关于集体备课的备课组长负责制、蹲点干部问责制和组内成员捆绑制，向团队作战要质量

3、讲求练习质量a.要真正做到“四精四必”，在下水的基础上选题，在教师监督下训练，在详细统计后讲评；b.初三年级要继续深入研究复习课的模式，提高训练和讲评的针对性c.初

一、初二年级新授课教案要在基础知识和能力训练的结合上下功夫，要研究新课程改革的方向，真正实现学生语文能力的提高

4、强化答题规范在学生中要大力开展“向规范科学答题要分数”和“关注并指导每一个学生的学习方法”这两项活动把每次考试当成开展这项活动的重要机会，有布置有检查有实效，教研组要在这方面指导备课组切实做好工作

5、重视补差工作要做好“补差辅导工程”，从高一开始就要想方设法采用不同形式搞好补差工作，要达到一年内初

一、初

二、初三每班有

15、

10、5个同学有明显的稳定的进步的目标；开展“一帮一”学习助困活动，在同学们中形成一个互帮互助的氛围；重视对补差对象的学习习惯的管理，指导学生养成积累的习惯；重视学生语文学习兴趣的培养，消除学生的畏惧心理和语文学习的消极心理；重视学习方法的指导，防止走题海战术

6、进一步强化以“教学五认真”为主的教学常规检查，严格执行教学规范，坚决杜绝教学工作中的随意现象对教案的编写、课堂教学、批改作业、复习辅导、成绩考查等环节，采取了教师自查、备课组统查、教研组抽查等形式，不姑息，不牵就，将检查结果及时暴光，并对检查中发现的不规范现象责成当事人及时整改组织、有目的地进行了听课活动，发现问题及时交心，较好地掌握教学工作中的动态情况，增强教师工作的责任心，对教学活动的健康运行起到积极的作用

（五）努力钻研业务，规范教学行为

1、备课做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”努力提高教学艺术，做到求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益课后写好教学反思，每月上传一篇教案及反思

2、作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈（作.业检查每学期4次）做好自己对学生补缺补差的工作

3、要因材施教，时常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每一个学生都能充分发展对于练习及测验的试题要精选，加强针对性和有效性具有出题能力，每位教师至少出一份卷子存档

5、重视骨干教师的培训和使用工作，注意做好推荐开课、讲学、培训、外出学习、参观等活动

（六）提高教师素质，理论、实践结合

1、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设一是抓好骨干教师示范每位老师每次听课后都要发表意见，提高评课水平，作为听课依据之一而是抓好青年教师培养本学期进行一次青年教师的赛课活动，评出校级本年度好课优质课教师

2、抓好教师的业务学习每周一次的学习分组进行，并作好记录

3、开展走出去，请进来活动鼓励教师积极参加各项培训工作，回来后上好汇报课，并谈一谈自己的学习体味，使一人学习，大家受益本学期开展市级公开课活动一次，友好学校教学研讨活动一次

4、鼓励斗胆使用现有的现代化教育手段进行语文课堂教学，加快信息技术与学科教学整合的步伐

5、有敢于争先的勇气与决心，积极参加县局和学校各项各类的业务竞赛，其中包括学科基本功比赛、课堂教学比赛、教学案例设计等

（七）优化本组建设，发挥团队优势

1、教研组要认真做好创建工作针对学校对先进教研组的考评要求，积极开展各项活动，力争语文组成为学校先进教研组

2、教研组本学期配合学校活动开展至少一至二次的综合性学科活动

3、教研组每一位教师要认真备课，认真上课，科学合理布置作业，认真批改作业开学第一周将进行寒假备课情况的检查，每月一次将对语文学科的所有备课进行检查

4、组织学科类校级比赛活动教研组本学期将组织两次学科类竞赛活动，语文的诵读论语，写字比赛，讲论语故事比赛、现场作文比赛等等

5、教研组将全力组织县局组织的学生学科竞赛活动，如整班写字比赛、学生现场作文比赛等，安排专人辅导，责任到人，争取满意的成绩

（八）重视队伍建设，不断培养名师

1.加强教师的培训教研组将在教导处指导下定期开展多层次的校本培训，切实转变教师观念，进一步推进课堂教学结构、内容、方法和手段的改革同时，组织教师配合学校创建学习型校园，每学期读一本教育专著，完成5000字摆布的读书笔记；听四场专题讲座，写一篇心得体味,上一堂公开课；在教研组活动中作一次读书介绍等

2、重视学科带头人、教学能手的跟踪培养和使用工作，注意做好推荐开课、讲学培训、外出参观学习、课题研究参预等催长活动同时也要重视发挥非骨干、非青年教师在语文课改中不可低估的作用，注意教师的均衡性发展，落实教学管理中以人为本的理念，真正促进教师队伍建设

3.认真组织参加各级各类教学评优活动，为青年教师的脱颖而出提供更多的机会本学期将组织进行“每人一课”活动，让每一位教师都能上出一堂好课，并请学校领导、专家进行组织评优

五、活动安排第一周个人备课第二周备课组活动第三周教研组活动，安排本期的相关工作第四周备课组活动第五周教研组活动，确定示范课时间第六周备课组活动，初

一、初二第一次月考，初三第二次月考第七周备课组活动、确定各年级参加诗歌朗诵赛的名额，分析月考情况第八周备课组活动第九周备课组活动第十周教研组活动，确定汇报课的时间第十一周备课组活动，初三第一次统考，初

一、初二半期考试第十二周备课组活动，初

一、初二备课组对半期考试进行总结，初三分析第一次全校统考的情况第十三周备课组活动第十四周教研组活动，各备课组讨论第二次月考试题第十五周初

一、初二月考第十六周:备课组活动，分析月考情况第十七周备课组活动第十八周教研组活动工作总结第十九周初

三、二次统考第二十周初

一、初二期末统考

一、指导思想本学期继续以新课程标准的思想为指针，依据本校工作要点以学校工作计划为指导,针对我校实际，以艺术学校,宏扬我校版画特色教学品牌，倡导和谐人文科学自然的教育教学理念,遵循学生身心健康发展规律,提高学生的审美能力,创新能力,积极配合市做好全国少儿艺术展演美术示范现场工作日常工作中，要认真总结新课程改革实施过程中形成的经验，加强对本学科教师的素质培养，做好好课题研究工作，积极开展课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学质量与效益

二、重点工作

1、加强理论学习树立新教学理念，明确美术课课程改革方向

2、积极开展各项美术教研活动.提高每位教师的职业素质和专业基本功，做到互帮互助,群策群力,我校版画艺术特色而努力

3、结合美术学科特点,积极探索教学新路子,把激发学生学习兴趣，培养学生良好行为习惯，激发学生创新意识作为课堂教学探索的方向

4、加强学生的校内外一体化进程，以我校的版画为平台，真对不同基础的学生进行分组教学,努力挖掘每一个学生的特长和潜能.做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作

5、继续开展版画特色教学,完善各级兴趣小组.切实抓好学生的基本功和美术基础知识.

三、主要措施

1、完善校本版画教学，落实具体要求推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展

2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想

3、以“版画特色为主的第二课堂教学”为主要形式开展校本教学研究活动进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程

4、继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学心得体味,反思,积极投稿参加各级论文评比

5、加强版画特长生的培训I,多出版画精品，组织参加局组织的各类竞赛争取获得好成绩

6、积极做好全国少儿艺术展演美术示范现场和比赛工作

7、学习开展网络研修交流学习充分利用我校的网络优势扩大版画艺术教学的影响力，建立,完善美术教师的个人博客

四、具体工作二月份1周、制定教研组活动计划;各年级美术教学计划2周、布置全国少儿艺术节现场展演和版画创作相关事宜

4、5周、进行课堂教学常规检查和美术教师素质大赛的准备三月份6周、进行教师读书演讲，检查教学反思和读书笔记8周、举行阳光下成长”少儿艺术节版画汇总、交流及修正9周、进行课堂教学常规检查:互听课活动:于波浪郭锦珠两节课四月份10周、本组教师准备参加教育论文比赛11周、参加市美术教研展示活动12周、各位教师辅导学生版画创作，准备参加艺术展演13周、协助学校搞好市公开教学周参加组内听课评课活动:高倩朱倍漫郭锦珠于波浪执教五月份14周、布置全国少儿艺术展演美术现场

2、教研组内共同讨论、分析每位老师在教学上的优势与弱势，更加有的放矢的改进课堂教学，求真务实

3、配合“家效一日活动”,上好展示课

四、其他工作

1、带好兴趣小组活动，培养尖子，提升兴趣辅导学生参加各项比赛，力争佳绩，展现风貌

2、把骨干教师带教等工作落实在教学生活中

3、结合“艺术节”活动，发挥美术组宣传、美化的作用

4、教研组自我建设和积累工作

一、指导思想今年，学校提出了新的工作中心加强师德，规范行为;聚焦课堂，减负增效;注重科研，推进课题;创设氛围，人人激励我们组将紧紧环绕学校的三十二字工作方针，努力开展好本组的教研工作要全面贯彻校长新学期工作思路和学部的工作安排，以改革创新为动力，以教育科研为先导，以课堂教学为渠道，以优化教学过程，提高教学质量为核心，全面提升教师队伍的整体素质；扎实推进课改进程，全面实施语文学科素质教育,努力开创具有本校特色的语文教育教学新局面

二、奋斗目标L进一步规范语文各项教学常规，确立“向规范要质量”意识

2.多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略15周、参加市美术教师素质大赛培训.16周、检查教学反思和读书心得17周、准备校本教材和兴趣小组活动的总结与成果展示六月份18周、布置校园橱窗19周、组织制定复习计划、上好美术复习课20周、进行教研教学工作总结21周、上交各类教研，教学材料及小结【篇一】

三、方法和措施

1.根据教务处的教学要求，并结合本学科特点，安排并组织教研活动完善教学，落实具体要求推出以理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、听课、说课、评课、教学咨询与指导等校本研究的基本形式，促进教师的专业成长和发展

2、强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想3o继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学心得体味，反思，积极投稿参加各级论文评比

4.鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，发挥直观教学的作用

5.结合本校实际情况，举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣，丰富校园文化生活

6.组建美术兴趣社团并积极开展好活动，进一步完善校兴趣小组教学和地方特色课程培养和发展学生特长

7.配合学校经典阅读活动，开展“美文插画”比赛，通过绘画将自己爱慕的美文表现出来，把美术与阅读结合起来，让美术更深入生活

8、积极组织参加区、局等上级组织的各类竞赛，争取获得好成绩

8、学习开展网络研修交流学习充分利用我校的网络优势扩大艺术教学的影响力，建立,完善美术教师的个人博客及美术组论坛，在网络上加强与师生、与家长之间的交流与互动【篇二】

二、加强校内研讨，提高教研质量

1、加强教研组建设在实际教学中，我们学校的美术课是由五名美术专职专职教师和几位兼职教师担任，为了使美术教学更具有特色，更有实效性和针对性同时我们进一步健全备课、听课、评课制度通过课堂教学研讨提高教师驾驭教材、运用教法、实施教学评价的能力，提高课堂教学质量备课时力求做到备教材、备教法、备学法、备情感、备手段等,为科学合理地组织课堂教学打下良好基础

2、加强研讨活动1加强教研组活动，以研究课为载体，积极开展实践探索通过让青年教师上研讨课，使青年教师的业务水平有所提高，加强美术课堂教学内容和学生生活实际相结合，提高学生的学习兴趣和和实践能力，与此同时，积极参预市教研室组织的教研活动

（2）加强平时课堂教学的工作，提高教师规范实施课程的意识，重视课堂教学及教后反思常规的落实继续组织教师开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高美术课堂教学实效、积极实施素质教育的有效方法；探讨活动课教学的原则和评价体系的建立等问题，积累优秀案例【篇三】

四、教研活动

（一）努力研究每一位老师都要提前一周认真备好每堂课要求课中有重、难点，层次清晰、过渡自然，特殊要注重在课中精心设计，充分体现学生的创造能力和实践操作能力，发展学生的思维能力，使我们的课更加生动、新颖、富有时代气息认真写好教后记，做到针对性强，措施可行，方法新颖同时注重在课中体现“探索性学习”之处做好记号，并写上自己的设计意图，写好反思，针对自己的教学及时改进

（二）听课活动严格执行听课、评课制度，每人每学期听课不少于10节，力求每周听课至少一节提倡多听课，多研讨，努力做到学习、借鉴、提高并且要积极参加市、区、学区等各类教研活动，珍惜每一次外出听课的机会，认真做好记录，及时写下听后感，听后感有自己所学到的东西、也有自己对这堂课的正确评价，能提出一些改进的建议

（三）理论学习

（五）认真开展美术兴趣小组活动，力求将有序，有效的的进行，尤其是针对今年的艺术节，我们要主动担负对口项目的辅导，保证科技节的顺利进行

（六）积极参加学校以及县、学区组织的各种教学大奖赛活动，人人参预，在人人参预的前提下，还要做到一人参预，全体配合，不计较得失,使教研组时时洋溢着浓厚的教研氛围，成为一个团结和谐，争创一流的小集体【篇四】

一、工作目标

1、立足第一课堂，美术组同心协力坚持按高效课堂模式上课抓实效美术教育是一种文化教育，要通过各种形式对学生进行传统的文化艺术教育和当今的艺术文化教育通过各种方法特殊是现代教育手段采用形象直观的教学形式即能引起学生广泛兴趣的，符合儿童认知规律的教学方法来提高学生的学习兴趣，达到积极的教育效果

2、扎实好第二课堂教育工作，积极主动把特色艺术教育推向新的高度

3、坚持以人为本，扎扎实实抓美术教研，提高每位教师的职业素质和专业基本功，做到互帮互助,群策群力，做好教师成长建设工作，美术教师平时坚持做好美术作品的原创工作

二、工作重点

1、平时工作中，认真备好课，在新课程指导下积极参预课堂教学改革和研究并按学校统一安排美术组教师上好美术公开课强化集体备课活动，每次活动认真研究教材、教参，确定集体备课的教学内容、重点、难点，讨论教学疑点，谈教学设想要在教育、教学具体业务上匡助和提高民族教师，在备课、上课、等方面赋予具体指导，做到相互学习每位老师每学期保证听课不少于15节，听课后，及时评课、议课要让全组老师都有课改意识提高教师的整体素质，从而提高课堂教学质量，做到每节课上课有教案，教案要详细，有教学后记

2、抓好美术社团活动，有计划、有活动记录鼓励学生参加各级各类书画比赛，力争为校争光

三、校本教研

1、教研活动与艺术特色教育结合，教研活动做到学习有理论、实践，工作有计划到位、教学有自己的措施和风格继续开展本美术课教学的研究，本组所有教师根据自己实情总结经验，撰写教育教学心得体味,反思,积极投稿参加各级论文评比

3、进一步加强信息技术与课程有效结合的研究搞好美术教学资源的建设，把优秀美术作品上传网络，积极开展网上教研互动活动

四、教育科研美术组老师要深入钻研和创造性地用好教材使自己的美术课堂组织方式教学方式灵便多样，有利于学生主动地、生动活泼地投入学习小学美术教研组工作计划

3.以《纲要》为指引提升“新基础教育”研究水平，促教师更快更好发展4,着力做好教研组建设，逐步形成教研组文化

5.工作作风团结、合作、务实、创新

6.教学研究营造氛围，不断深入，做到有目标，有准备，重过程,有收获

三、工作思路

（一）进一步规范语文各项教学常规，紧抓常规落实全体语文教师应坚固树立向规范要质量的意识本学期，将引导教师深入学习县教研室新的《教学常规》以及我校学科教学常规的有关要求，抓好“教学五认真”（认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导、认真反思）常规教学行为习惯的养成，使之有利于学生语文学业水平的提高，有利于教师教学行为的规范，为深度推进新课程进一步实施打下良好的基础推进策略每月教研组进行一次教学常规检查内容涵盖教师备课、作业设计与批改、同一备课组内相互听课记录（每周至少1节）或者结对听课记录（每周至少2节）、每课后的教学反思、每月上传一篇教学预案和一篇高质量的专题反思等

（二）多管齐下，探索语文教学“减负增效”的具体策略教学质量是学校教学的生命线，也是我们语文教研组的重要工作在目前社会中“减负”呼声十分强烈的背景下，泛博语文教师必须在如何实现“减负增效”上多动脑筋，才干适应新教育形势的要求推进策略新学期，将主要采取教师自主研究实践、加强备课组集体研讨、加强教研组层面分享交流以及邀请区教研员、外校优秀教师来校指导等途径探索“减负增效”的具体策略，促使我校语文教学质量稳步提高特别，各年级备课组必须每周认真进行一次集体备课，填写《集体备课活动记录本》，期中、期末组织交流集体备课经验，期末上缴记录本同时，还将在上学期“繁星”杯首届读书节成功开展的基础上，着手成立“繁星”文学社，加强我校语文学科特色项目建设

（三）以《语文学科发展纲要》为指引，提升“新基础教育”研究水平，促教师更好更快发展L科学制定教研组三年发展规划、教师三年发展规划，设计发展“路线图”三年发展规划无论对于一个团队还是个体而言，都能起到巨大的发展引领作用新学期，教研组将集聚本校学科分管领导、教研组长、备课组长以及新基础专家等多方力量，科学制定教研组未来三年发展规划，同时组内教师根据教研组三年发展规划制定自身三年发展规划，设计好团队和个人发展的“路线图”

2.改革学习方式，提高《语文教学改革指导纲要》学习的实效性新学期，教研组将力图改变以往学习存在的盲目性、表面化、形式化等不足，用足、用好《语文教学改革指导纲要》这本书，在学习内容的安排上将力求做到学习理论和需求结合，学习理论和实践结合，学习理论和反馈结合同时，进一步完善学习制度，将确定个体悟学、专家导学、骨干辅学和群体互学相结合的学习方式，努力提高学习活动开展的实效性（具体安排见后）

3.分层推进，强化日常研究新学期，根据教研组成员的研究状态和研究能力，初步拟定划分为以下三类群体（见下表）教研组将环绕“教师四大新基本功”以及“学生五大新常规”的要求，对三类群体合理分工，积极互动，分层推进特别，要求教师们在日常课堂中重点落实，大组教研活动时将对此集中反馈“教师四大基本功”在教学目标确定的前提下，首先，以指向目标实现的开放性的问题来激活学生的相关资源，这就要求教师把握好问题设计的开放度；准确把握全体学生的学习状态，对学生中产生的基础性资源作出敏锐的反应，为全体学生提供参预交流的平台，这就要求教师具有资源捕捉的敏感度;根据现状捕捉针对性资源，在资源的处理过程中让学生经历知识、结构形成的过程，这就要求教师具有资源处理的整合力；根据课堂中学生的现实状态，恰当的回应反馈与及时的过程拓展、归纳提炼，组织有效的互动，将学生的思维引向深入，这就要求教师具有过程互动的调控力“学生五大新常规”包括如学生思维灵便、开放;学生学会记录;学生积极参预，自主交流;学生具备倾听、思辨能力;学生会合作、能合作、善合作等“五大新常规”

4.以课型研究为抓手，促使研究的深入化、日常化、系列化初中语文教研组指导思想工作计划为了进一步推进我校的语文课堂教学改革，深化素质教育和创新教育成果，全面加强教师日常教学常规管理，努力提高课堂教学质量，扎实推进、稳步提升学校语文教育教学质量本学期我们语文教研组将全面贯彻党的教育方针，以现代教育思想、现代教育理念为指导、紧紧环绕学校本学期教研工作目标，认真学习《新课程标准》，以课题研究为中心，扎实进行校本教研，积极、妥帖、有效地深化语文课程改革实验，进一步更新教学观念，规范教学常规，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，全面提高学生语文综合素质以实施素质教育为突破口，以学生发展为本，以课堂教学为主阵地，打造我校的语文教学品牌继续加强校本课程建设，以学校工作为主线，以县局教学工作大检查为契机，将“集体备课，资源共享，目标一致，方法灵便，张扬个性”作为语文教学的基本职业要求不断提升课堂教学质量，积极作为，高标准、高质量完成本学期相关工作，全力确保我校语文教学质量再上新台阶

一、指导思想以全面推进素质教育为目标，以实施课程改革为契机，立足校本，狠抓实效，大力促进教师专业化发展以“注重积累，培养习惯，指导学法,训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为积极贯彻学校教导处工作计划，课堂教学以精讲、互动、高效为指导，教研工作以校本为中心，努力提高语文学科的教学质量，培养学生的人文素质，开辟创新、更新观念、与时俱进、真抓实干，紧紧环绕学校本学期工作目标，认真学习《新课程标准》，积极、妥帖、有效地深化语文课程改革实验，进一步加大课堂教学改革的力度，规范教学常规管理，强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能，积极推进名师工程，全面提高学生语文综合素质要加强队伍建设和学科建设，向创新和效率要质量，全面提高我校语文教学的效益，全面开展成长型教师群体建设活动，以推进课程教学为中心，课题研究为重点，促进师生成长为根本，抓好教师培训工作，做好评析报告，大力推进素质教育，努力提高教育教学质量同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力，为全体学生的健康发展服务

二、工作目标

（一）总体要求

1、以课文为有效载体，以训练学生的阅读能力为主线，阶段性地逐步提高学生语文学科的听、说、读、写四种能力，从而培养学生具有综合学习的意识和能力

2、在继续训练并培养学生认读、感知能力的同时，侧重训练培养学生的理解能力和归纳能力，为提高学生分析问题的能力作好过渡和衔接

3、充分考虑现代信息技术与语文课程的整合，将现代信息技术引入语文课程，为学生营造主动、自主、生动活泼的学习语文的环境

4、进一步提高学生的语文素质，使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探索能力，形成良好的思想道德素质和科学文化素质，为终身学习和有个性的发展奠定基础

5、认真搞好教学研究，争取在研究性学习、校本课程开辟方面取得突破性发展，形成特色，从而不断提高教师的教科研水平

6、细化、优化各项常规工作，发挥教研组每位教师的主观能动性，有序、有效、积极的开展各项语文教学活动

7、注重骨干培养和带教工作，提升组员整体素质进一步规范教学行为，提高教学质量以学校教学工作检查为契机，营造教研氛围

8、继续强化协作精神，创建团结、和谐，充满创新与活力的优秀教研组，出色完成学校各项工作

三、工作安排

（一）重点工作（中心工作）

1.以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂的40分钟时间，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率

2.进一步规范和加强语文教研组阅卷等相关的制度建设，增强责任心，真正提高教师的责任意识

3.继续坚持初二和初三两个年级的月考制度，严格出题程序和阅卷分工，真正突出月考的实效性

4.加大教研组的校本培训工作，提高教研组自培的能力

（二）常规工作本学期继续加强语文教学常规工作的规范性和可操作性，严格按照教导处的要求,不断量化常规教学项目，以提高教学质量.

1.备课

②备课组备课的时间为每周一次,开学后第二周由备课组长把备课时间上报给教研组长每月一次深入备课组进行听备课活动

③开学提前备课（提前备出一周的课），开学第一周的最后一天，由教研组长统一检查教案,希翼老师们提前作好准备

④备课笔记每月检查一次,分别从质和量两个角度进行权重,等第分为A、B两等（暂不设等），由教研组长每月汇总一次，反馈一次；学期末在全校发布c

2.听课普通教师不少于8次；备课组长不少于10次；教研组长不少于12次;并撰写有质量的听课笔记，听课笔记学期末统一上交

3.月

①继续实行月考制度，月考试卷由备课组的老师交换命题

②试题出好后，由出题教师提前3天摆布上交给教研组长，检查核实无误之后方可印刷

③月考试卷由备课组长牵头,组织本备课组的老师流水阅卷，阅卷教师要本着对学生负责的态度，做到公平,公正，一丝不苟；之后，阅卷教师要认真填写“阅卷情况反馈表”，备课组长要及时写出“月考情况反馈”，以便及时寻觅问题，不断改进

4.作业

①誉写作业量要适当，内容要有针对性，及时批改及时返给学生

②作文批改非但要有分数而且要有个性化的评语，体现对学生的激励作用

③作文教学以单元要求为主，每学期大作文不少于8篇（初三在8篇以上）

④作业检查月量化汇总一次，以定期检查和抽查相结合，汇总情况及时上报教务处

5.教研组长和备课组长多发挥“长”字的带头作用,给年青教师以良好的影响，做好年青教师的传、帮、带工作

6.积极参加学校和县级教学展示课，全面提升语文组教师参预公开课教学的知名度和影响力,真正踏上教师专业发展的道路

（三）教师专业发展暨校本培训。