2023年暑期初高中语文衔接第5课：整本书阅读方法及高中必读书目

一、如何开展整本书阅读（-）通读与重读通读是一种最基本的阅读方式，就是从头到尾、一页页地硬读下去没有这种硬啃的功夫，就无法获得整本书阅读的巨大红利好书还需要反复读，在一遍遍的阅读过程中，读者可以得到不同的收获，可以使自己的感受更加精微、认识更加深入

（二）生活化阅读生活化阅读”大致有如下两层意思

1.阅读整本书是日常生活的一部分每天读几页书，持之以恒，一直读完全书这就像在生活中完成一项任务,经历某种生活一样一旦将阅读作为日常生活之必需，每天坚持读一点（例如15分钟），那么，我们的整本书阅读就有可能出现奇迹如果每天阅读分钟会出现什么奇迹呢？假设一个中等程度的读者，阅读一本15一般性的书通常每分钟阅读字，一天分钟就能够阅读字一周七天300154500就能够阅读字，一个月就是字，一年阅读量就达到万字按每31500126000150本书平均万字计算，只要每天坚持阅读分钟，一年至少可以阅读本书101515让阅读成为一种习惯，成为我们的日常生活方式，这是整本书阅读的应有之/O

2.平常心对待整本书阅读许多同学面对整本书阅读之所以难以坚持，一个主要原因就是没有平常心推荐理由高中生不能不读点哲学，中国学生不能不了解中国哲学此书易读且有趣有味！可一日读毕，亦可终生伴读！

（二）当代名家名作目录名家的作品未必全是名作，比如余秋雨是名家，出书众多，但是得到众多读者和专家认可的文化散文仍然是《文化苦旅》；比如周国平，他最好的学者散文集还是《守望的距离》下面列出部分名家名作王小波《我的精神家园》；史铁生《我与地坛》；张中行《负暄琐话》；宗白华《美学散步》；朱自清《经典常谈》；梁实秋《雅舍小品》；张承志《黑骏马》《北方的河》；顾城《顾城的诗》；舒婷《舒婷的诗》；食指《食指的诗》；韩少功《马桥词典》；贾平凹《贾平凹散文选》；周作人《雨天的书》；林雨堂《生活的艺术》；柏杨《丑陋的中国人》；傅雷《傅雷家书》；余光中《余光中散文》；林清玄《林清玄散文》；曹文轩《草房子》《山羊不吃天堂草》；汪曾祺《汪曾祺散文》；巴金《随想录》；张爱玲《张爱玲散文全编》；钱钟书《围城》《写在人生边上》；董桥《旧时月色》；余华《活着》；苏童《苏童文集》；阿来《尘埃落定》；周涛《周涛散文选》

（三）外国文学作品小说《傲慢与偏见》（英奥斯汀）；小说《高老头》（法巴尔扎克）；小说《呼啸山庄》（英勃朗特）；史诗《神曲》（意但丁）；小说《死魂灵》（俄果戈理）；小说《红与黑》（法司汤达）

（四）报刊.一般同学可以关注:1《散文》《散文选刊》《散文百家》《海燕都市美文》《杂文选刊》《微型小•说选刊》《思维与智慧》《文学自由谈》《美文》《咬文嚼字》《演讲与口才》《名作欣赏》《读书文摘》《青年文摘》《阅读与写作》《文学报》《杂文报》《语文报》《报刊文摘》《中国剪报》《读者》《辽宁青年》《东方》《诗刊》《诗林》《散文诗》《文史知识》《古典文学知识》等等这些报刊的品牌是相对于高中生的阅读兴趣和难度而言的.阅读兴趣浓厚的学生，可以关注2《书屋》《万象》《随笔》《读书》《天涯》《文学评论》《文艺研究》《中国文化研究》等学术价值与人文含量相对高一些的杂志

（五）其他如果想使自己的思想比同龄人深邃些，还可以阅读南怀瑾《论语别裁》（复旦大学出版社）流沙河《庄子现代版》（上海古籍出版社）周绍良《百喻经今译》（中华书局）威尔・杜兰特《哲学的故事》（三联书店出版社）培根《培根论人生》（湖南文艺出版社）马斯洛《自我实现的人》（三联书店出版社）房龙《宽容》（三联书店出版社）除教材导读篇目外，以上可根据自己的课余时间与爰好，选择性地阅读以整本书阅读《红楼梦》为例面对中国文学的巅峰之作《红楼梦》，许多同学往往会产生望而却步的畏惧心理，事实上，多数经典都淳朴得如同生活本身，你能感受生活，你就能欣赏名著——只要你具备最基本的阅读能力——而你从小学开始的近十年的阅读经验早已养成了阅读的基本能力细细地读《红楼梦》，其实就是细细地品味生活,或者说，是在体验一种你从未经历过的生活,这又有什么可畏惧的呢？例如，当我们面对红楼梦时，我们只需从最基础的地方入手，从作品本身去欣赏它摆脱所有的教条，不去计较太多作品以外的因素，全身心地投入到《红楼梦》所描绘的生活场景中去，去呼吸、去感受其中人物的喜怒哀乐倘能如此，你就已经在欣赏《红楼梦》了不要刻意求深、求新，不要过多关注名家学者如何评价你且把《红楼梦》当作一个家族中人与人之间的交往故事来读，读懂多少是多少在此基础上，你再尝试着去分析作品结构的安排、语言的锤炼、蕴含的哲理以及作者的身世、版本的演变……这样的阅读，你还害怕吗？每个读者都能够从《红楼梦》中汲取到无限丰富的精神养料，前提是完整地阅读《红楼梦》

（三）专业化阅读进行整本书阅读，除了要培养自己的阅读习惯之外，很大程度上，还要培养自己的专业化阅读能力专业化的整本书阅读需要精细化阅读、研究性阅读和专题阅读等专业化阅读，还可以参考美国阅读教父之称的阅读学专家莫提默.艾德勒的方法，他在其极具盛名的《如何阅读一本书》中该书将阅读分为四个层次基础阅读、检视阅读、分析阅读、主题阅读J

二、课标推荐阅读书目注以下内容按照《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》整理古诗文背诵推荐篇目文言文（32篇）

（一）必修（10篇）《〈论语〉十二章》《劝学》（学不可以已……用心躁也）《荀子》屈原列传（屈平疾王听之不聪也……虽与日月争光可也）司马迁《谏太宗十思疏》魏征《师说》韩愈《阿房宫赋》杜牧《六国论》苏洵《答司马谏议书》王安石《赤壁赋》苏轼《项脊轩志》归有光

（二）选择性必修（10篇）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》《论语》《报任安书》（古者富贵而名摩灭……难为俗人言也）司马迁《过秦论（上）》贾谊《礼运》（大道之行也……是谓大同）《礼记》《陈情表》李密《归去来兮辞（并序）》陶潜《种树郭橐驼传》柳宗元《五代史伶官传序》欧阳修《石钟山记》苏轼《登泰山记》姚鼐

（三）选修（12篇）《〈老子〉八章》《季氏将伐颛臾》《论语》《大学》（古之欲明明德于天下者……壹是皆以修身为本）《礼记》《中庸》（喜怒哀乐之未发……万物育焉；博学之……人十能之，己干之）《礼记》《〈孟子〉一则》（敢问夫子恶乎长……则不能也）《逍遥游》（惠子谓庄子曰……则夫子犹有蓬之心也夫）《庄子》《谏逐客书》李斯《兰亭集序》王羲之《滕王阁序》王勃《黄冈竹楼记》王禹偶《上枢密韩太尉书》苏辙古代文论选段《毛诗序》（诗者，志之所之也……不知手之舞之足之蹈之也）《典论论文》（盖文章，经国之大业……而声名自传于后）曹丕•《诗品序》（若乃春风春鸟……故曰《诗》可以群，可以怨）锤噪《与元九书》（感人心者……华声，实义）白居易《题画》（江馆清秋……独画云乎哉）郑燮《人间词话》（词以境界为最上……自有名句；境非独谓景物也……否则谓之无境界；古今之成大事业、大学问者……恐为晏欧诸公所不许也）王国维诗词曲（40首）《静女》《诗经邺风》•《无衣》《诗经・秦风》《离骚》（帝高阳之苗裔兮……来吾道夫先路）屈原《涉江采芙蓉》《古诗十九首》《短歌行》曹操《归园田居（其一）》陶潜《拟行路难（其四）》鲍照《春江花月夜》张若虚《山居秋暝》王维《蜀道难》李白《梦游天姥吟留别》李白《将进酒》李白《燕歌行》高适《蜀相》杜甫《客至》杜甫《登高》杜甫《登岳阳楼》杜甫《琵琶行（并序）》白居易《李凭箜篌引》李贺《菩萨蛮（小山重叠金明灭）》温庭筠《锦瑟》李商隐《虞美人（春花秋月何时了）》李煜《望海潮（东南形胜）》柳永《桂枝香金陵怀古》王安石•《江城子乙卯正月二十日夜记梦》苏轼•《念奴娇・赤壁怀古》苏轼《登快阁》黄庭坚《鹊桥仙（纤云弄巧）》秦观《苏幕遮（燎沉香）》周邦彦《声声慢（寻寻觅觅）》李清照《书愤（早岁那知世事艰）》陆游《临安春雨初霁》陆游《念奴娇・过洞庭》张孝祥《永遇乐・京口北固亭怀古》辛弃疾《菩萨蛮・书江西造口壁》辛弃疾《青玉案元夕》辛弃疾•《贺新郎（国脉微如缕）》刘克庄《扬州慢（淮左名都）》姜夔《长亭送别（【正宫】【端正好］）》王实甫《朝天子・咏喇叭》王磐关于课内外读物的建议高中阶段要求学生在课内外加强阅读，培养阅读的兴趣和习惯，提升阅读品位，（掌握阅读方法，提高阅读能力，让学生在阅读中拓宽普通高中语文课程标准582017年版年修订）视野，领略人类社会气象与文化，体验中华优秀传统文化、革命2020文化和社会主义先进文化,提高语言文字运用能力与思想文化修养，丰富精神世界下列篇目仅为举例这些内容，既可以作为〃整本书阅读与研讨〃文学阅读与写作〃中国现当代作家作品研习中华传统文化经典研习外国作家作品研习”等学习任务群的备选，也可以推荐学生在课外阅读文化经典著作，如《论语》《孟子》《老子》《庄子》《史记》等诗歌，如毛泽东诗词，郭沫若、戴望舒、艾青、臧克家、贺敬之、郭小川等的作品；海涅、普希金、惠特曼、泰戈尔等的作品小说，如罗贯中《三国演义》、曹雪芹《红楼梦》、吴敬梓《儒林外史》、鲁迅《呐喊》和《彷徨》、茅盾《子夜》、巴金《家》、老舍《四世同堂》、沈从文《边城》、周立波《暴风骤雨》、路遥《平凡的世界》；塞万提斯《堂吉诃德》、雨果《悲惨世界》、巴尔扎克《欧也妮・葛朗台》、狄更斯《大卫・科波菲尔》、列夫由毛尔斯泰《战争与和平》、罗曼罗兰《约翰克利斯朵夫》、海明威《老人与海》、莫泊桑短••篇小说、契诃夫短篇小说、欧・亨利短篇小说等散文，如鲁迅杂文、朱自清散文、叶圣陶散文等剧本，如关汉卿《窦娥冤》、王实甫《西厢记》、汤显祖《牡丹亭》、郭沫若《屈原》、曹禺《雷雨》、老舍《茶馆》、莎士比亚《哈姆雷特》等语言文学理论著作，如吕叔湘《语文常谈》、朱光潜《谈美书简》、爰克曼《歌德谈话录》等当代文学作品，包括反映中国革命与社会主义先进文化的作品，建议教师从各类中外优秀作品中选择推荐科学与人文方面的各类读物可由语文教师和各有关学科教师商议推荐

三、其他推荐阅读书目（供参考）

（一）校长、名师推荐书.推荐人唐新红（浙江省杭州高级中学校长）1推荐给学生《俞秀松画传》推荐理由俞秀松，杭高校友，年前他和同学施存统、汪寿华等一众有志青100年追求进步，献身革命，立志做利国利民的东西南北人今年是共青团建团周100年，肩负时代使命的新青年重读俞秀松尤为重要.推荐人倪子元（杭州市长河高级中学校长）2推荐给学生《中国哲学简史》推荐理由这是冯友兰先生著名的哲学力作，是学习哲学的必读书目该书提纲挈领地梳理了中国哲学的发展脉络，读此书，既让你真正感受到哲学大家的风范，更让你感受到中国传统文化的博大精深推荐给学生:《幽梦影》.推荐人邱明峰（杭州第二中学语文老师）推3荐理由清代张潮的《幽梦影》是一部很有意趣的文艺格言集，是才子之书，也是思想家之书一句句警言，一段段文字，是那样的旧，又是那样的新更有趣的是，看《幽梦影》这本书，特别建议要看看正文下面的诸多评语，很像今天的微信朋友圈，亮点颇多，睿智风趣在轻松幽默中学习文言，思考生活，积累金句，岂不快哉！.推荐人杨熙铭（杭州学军中学历史教师）4推荐给学生《中华文明地图》推荐理由图片是会说话的本书通过历史地图、时间轴、文物图、建筑图、书画作品等全面、生动、美感地呈现了大气磅礴的中国历史画卷，字里行间也渗透着浓浓的家国情怀，对高中生学习历史、拓展视野、积淀素养大有助益！.推荐人马学生（浙江大学附属中学语文教师）5推荐给学生《中国哲学简史》。