20以内退位减法教案

义务教化教科书一年级下册其次单元计算以内退位减法复习20勘撒中心完小肖礼红

一、教学内容计算以内退位减法20

二、教材分析计算以内退位减法是在以内进位加法的基础上来学习的2020一年级上学期学生学习了以内的进位加法，这样支配既扎实地巩固20“凑十法”，又为“破十法”的学习打好基础同时让学生更深刻地体会加减法算式之间的联系

三、学情分析、学生的基础1学问技能方面已基本驾驭以内的退位减的计算，对“破十法”20“想加算减”的算理已经理解，但还不能娴熟的应用、学生错例及缘由分析2以为例，破后忘加；再如破后错加十位13—913—9=1,3,13—9=2,上的计算方法须要总结提炼，并达到娴熟的应用1……

四、教学目标及重、难点［一］、教学目标、学问与技能比较娴熟的驾驭以内退位减法的计算方法，并120能正确娴熟的口算，提高口算实力、情感与看法体验成功的快乐，激发学生学习的爱好2［二卜教学重、难点重点比较娴熟的进行以内退位减法的计算，并能正确娴熟20的口算难点应用多种方法进行以内退位减法的计算20

五、教学方法、教法1本节课是一节复习课，我先巩固以内进位加法为复习以内退2020位减法作好准备其次利用学问的迁移法，通过复习十几减的算理进9一步计算十几减、、、、、、、8785432o、学法2自主性学习法通过学问的迁移法降低计算的难度，学生依据自己的宠爱方法进行正确计算，体验到成功的喜悦，实现“要我学”到“我要学”的转变充分的调动了学生学习的主动性，教学过程

（一）、复习铺垫课件出示以内进位加法的口算题及、、、、加括号等于十几209876的题目，让学生口算通过复习旧知，既巩固了口算方法，又为复习以内退位减法作好准备20

（二）、自主学习、驾驭算法、利用学问的迁移法计算、、115—913—814—7方法、通过让学生动手摆一摆、圈一圈等一系列思维活动，明白120以内退位减法的算理二15-9613-8=514-7=7方法、应用破十法2二10-9=110-8=210-731+5=62+3=53+4=7方法想加算减3二15-913-8=5614-7=78+5=13想9+6=157+7=1413-8=514-7=

7、巩固练习2才智星的争夺竞赛（用自己宠爱的方法计算）16-8=15-9=12-7=11-6=17-9=13-5=13-4=12-3=11-2=14-8=指明学生回答计算结果，并说明算法

（三）归纳整理、整理以内退位减法算式120（）在卡片上写出以内的全部退位减法算式120（）算一算、横着看你的发觉（被减数不变，减数越小，差越大）2（）竖着看你的发觉（减数不变，被减数越大，差也越大）3（）斜着看你的发觉（被减数减数分别都依次加上或减去411,差不变）、巧算十几减、、、、方法498765退位减，我会算十几减是几加9,1,十几减是几加8,2,十几减是几加7,3,十几减是几加6,4,十几减是几加5,5卡片依次出示相应的计算题、学生口答17-9=15-9=16-9=二16-8=12-8=13-814-7=15-715-6=11-6=14-5=12-5=

（四）、全课总结这节课复习了什么学问？你有什么收获？你宠爱用什么方法计算？还有哪些地方不明白？让学生总结归纳本课的内容，学生对今日所学的学问有一个整理的过程从谈收获和不明白的地方，同学间相互补充完善计算方法,有利于学生学习实力的培育，体验到学习成功的快乐。