21世纪宝鼎 教案教学设计

世纪宝鼎教案教学设计21世纪宝鼎21教学目标、学会本课个生字正确读写生字新词

17、正确、流畅地朗读课文，抄写自己宠爱的词句

2、理解课文内容，感受世纪宝鼎的精致艺术和深刻寓意,体会中3国人民对联合国和新世纪的奇妙祝愿教学准备.世纪宝鼎的彩图，各部分的放大图片

1.收集各种鼎的图片和带“鼎”字的词语2课时支配课时2教学过程第一课时教学目标.学会本课个生字正确读写生字新词

17.正确、流畅地朗读课文，抄写自己宠爱的词句2教学过程

一、沟通带“鼎”字的词语老师示范写“鼎”字，请学生留意字形、笔顺

1.说说带“鼎”字的词语

2.

二、相识“鼎”，引入新课谁知道“鼎”是什么？“鼎”是什么样子的？

1.今日我们要学习的课文是《世纪宝鼎》，这是个怎样

2.的宝鼎呢？

三、初读课文自读课文，读准字音，把难读得句子多读几遍

1.指名读，留意订正字音，指导读好难读得长句子

2.说说初读课文后知道了什么

3.

四、重点读其次自然段，了解世纪宝鼎的样子自由读其次自然段，比照图画，想想世纪宝鼎的样子，有读不

1.懂的地方提出来.提出不懂的语句，相互沟通怎样读懂2

五、练习朗读其次自然段，读出对世纪宝鼎的赞美

六、布置作业把带有生字的词语写一写编号78其次课时教学目标正确、流畅地朗读课文，抄写自己宠爱的词句

1..理解课文内容，感受世纪宝鼎的精致艺术和深刻寓意，体会中2国人民对联合国和新世纪的奇妙祝愿教学过程、复习导入出示图画，请学生指着图介绍世纪宝鼎的样子

1.课文除了写宝鼎的样子，还写了什么？

2.

二、再读课文，理解赠送宝鼎的意义学生带着问题自学，同桌互议

1.探讨沟通

2.练习朗读第

三、四自然段，把体会到的感情读出来

3.

三、阅读课文，领悟表达方法提出要求后，让学生自己阅读、体会，然后相互沟通沟通时，激励学生的点滴体会和发觉如介绍鼎的样子，条理很清楚；用数字写了鼎的高，还介绍了它的象征意义；许多词语、句子写得精练，表达了中国人民和全世界爱好和平的人民的共同心愿

四、练习模拟赠送宝鼎同桌两人互练，一人作为中方代表，一人作为联合国接

1.收礼物的代表先共同协商，相互该怎么说，再练一练请几组上台表演，共同评议介绍是否精确，语言是否

2.得体

五、布置作业预习下一课资料供应者。