21.《孟子》二章—导学案

21.《孟子》二章国学名句:得道者多助，失道者寡助寡助之至，亲戚畔之，多助之至，天下顺之一一孟子学习目标L学习文中关键的字词或语句，积累文言词句；理解文意,并背诵课文；学习正反对比的论证方法

2.正确理解并相识“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”、的“大丈夫”的内涵及，感受大丈夫的英雄气度

3.培育忧患意识，要有用勇于吃苦、艰苦奋斗的精神.学习重点学习文中关键的字词或语句，积累文言词句；理解文意,并背诵课文；学习正反对比的论证方法学习难点学习两篇短文结构严谨、层层推动的论证方法及条理清晰、环环相扣的论说语言特色第一课时学习目标

1.学习文中关键的字词或语句，积累文言词句，熟读文本，背诵精彩片段

2.识记重点字词并翻译文章

3.小组互助学习，理解本文意思，感受大丈夫的英雄气度自主突破L文学常识填空《富贵不能淫》选自，作者是，他是时期著名的家、家、一家，是家学派的代表人物，他被认为是孔子学说的继承人被称为“”,

2.给下面加点字注音）妾妇之道（）富贵不能淫（）丈夫之冠也（）往之女家（••••3•说明下列句中加点词的意思

（2）贫贱不能移

（1）富贵不能淫

（4）往之女家

（3）威猛不能屈

（6）与民由之

（5）以顺为正者

（8）是焉得为大丈夫乎

4.翻译下列句子

（1）富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈，此之谓大丈夫

（2）一怒而诸侯惧，安居而天下熄

（3）居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道

（4）得志，与民由之，不得志，独行其道答案

1.《孟子・滕文公下》孟子春秋思想家、政治家、教化家儒亚圣

2.guan rtiqie yin

3.

（1）惑乱，迷惑

（2）动摇

（3）使屈服

（4）通“汝”你

（5）准则、标准

（6）遵循

（7）道路，方法

（8）这怎么，哪里

4.

（1）富贵不能使我骄奢淫逸，贫贱不能使我改移节操，威猛不能使我屈服意志，这样才叫做大丈夫

（2）（君主）一生气来，诸侯们都会害怕；安静下来，天下就会安稳无恙

（3）（应当）住在天下最宽广的住宅里，站在天下最正确的位置上，走在天下最光明的大道上

（4）得志的时候，便与老百姓一同前进；不得志的时候，便独自坚持自己的原则合作探究

5.“是焉得为大丈夫乎”和“此之谓大丈夫”句中的“是”和“此”各指代什么？

6.孟子认为，大丈夫怎样才能做到“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”？试用自己的话作答7,对比分析孟子所说的“妾妇之道”和“大丈夫之道”的不同

8.孟子说“穷则独善其身，达则兼善天下”文中哪句话与这句话的意思相近？

9.公孙衍、张仪非大丈夫的缘由？答案一怒而诸侯惧，安居而天下熄、富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈

1.居住在天下最宽广的住宅“仁”里，站立在天下最正确的位置“礼”上，行走在天下最宽广的道路“义”上；能实现志向时，就同人民一起走这条正道；不能实现志向时，就独自行走在这条正道上拓展延长

10.说一说“富贵不能淫，贫贱不能移，威猛不能屈”的现实意义

11.每个人的心目中都有自己大丈夫的标准，确定珍藏着许多大丈夫的名字，谈谈你所了解的大丈夫形象？请举例说明答案

10.这句话出自《孟子》，是中华民族的传统美德，也是我们每个中国人的行为准则在现实生活中，面对金钱利益的诱惑，不乱其心；在危及国家民族利益的时刻，我们要敢于自告奋勇，不怕牺牲，做一个真正的大丈夫

12.具有“大丈夫”精神的代表富贵不能淫一一关羽、文天祥、方志敏贫贱不能移一一陶渊明、杜甫、朱自清威猛不能屈一一颜真卿、闻一多、刘胡兰当堂测试（

2023.山东威海改编）阅读下面语段，完成后面的问题孟子谓万幸日“一乡之善士，斯友一乡之善士，一国之善土，斯友一国之善士；天下之善士，斯友天下之善士，以友天下之善土为未足，又上论古之人诵其诗，读其书，不知其人，可乎？是以论其世也，是上友也”（选自《孟子》）【注】善土，品德高尚的人

1.说明下列句中加点词语的意思

（1）孟子谓万幸日（）*22）一国之善士（）••

（3）诵其诗，读其书（）

2.用现代汉语翻译文中画线句子是以论其世也，是上友也

3.请依据短文内容，概括孟子交友的原则

4.下列对选段内容的理解，不正确的一项是（）A.“又尚论古之人的意思是又向上追论古代人物B.“是尚友也”中的“尚友”指的是追溯历史，与古人交挚友孟子谓万章日“一乡之善土，斯友一乡之善土；阅读答案孟子谓万章日“一乡之善土,斯友一乡之善土；阅读答案C.通过对如何交友的阐述，孟子提出了读书要“知人论世”的见解D.孟子以层层推动的形式阐述了自己对于交友的相识

1.

（1）对……说

（2）优秀的人物

（3）诵读

2.所以要探讨他们所处的时代（以了解他们的为人），这就是和历史上品德高尚的人交挚友

3.结交天下善事，天下善事“未足”结交古人，结交古人要论世知人

4.C解析不是针对读书【参考译文】孟子对万章说“一乡中的优秀人物，和这一乡的优秀人物交挚友；一国中的优秀人物，和这一国的优秀人物交挚友；天下的优秀人物，和天下的优秀人物交挚友认为同天下的优秀人物交挚友还不够，就又上溯历史，评论古代的人物吟诵他们的诗，读他们的著作，（但）不了解他们的为人，行吗？所以要探讨他们所处的时代（以了解他们的为人），这就是和历史上品德高尚的人交挚友总结反思其次课时学习目标

1、正确、流畅地朗读课文，体会本文的气概和节奏

2、理解重点文言实词和虚词，能精确翻译课文

3、理解“生于忧患，死于安乐”的道理，培育忧患意识，能正确面对生活中遇到的困难自主突破L填空《生于忧患死于安乐》选自，中心论点是O阐述了孟子的人才观

2、给下面的加点字注音吠亩（）傅说（）胶鬲（）法家拂士（）•••■

3、找出句子中的通假字并说明

（1）入则无法家拂士o

（2）困于心衡于虑o

（3）曾益其所不能o

4、说明下列句子中加点字的意思

（2）傅说举于版筑之间（

（1）所以动心忍性（）

（4）故天将降大任于是人也（*

（6）舜发于吠亩之中（

（3）出则无敌国外患者（）*

（8）人恒过（）

（5）空乏其身（）••

（7）苦其心志（）

5、翻译句子:

（1）入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡

（2）故天将降大任于是人也

（3）所以动心忍性，曾益其所不能

（4）生于忧患，死于安乐答案

1.《孟子・告子下》生于忧患，死于安乐人才要在困难环境中磨炼造就

2.quan yuege bi

3.

（1）“曾通“增增力口

（2）“衡”通“横”梗塞，不顺⑶“拂”通“弼”辅佐，辅弼

（1）使……坚韧

（2）选拔，任用

（3）在国外

（4）这

（5）使……穷困缺乏

（6）起，指被任用

（7）使……劳累

（8）犯错误、犯过失合作探究

6、课文连举古代六位名人的事例，他们的共同点是什么？作者列举这些人的事例的目的是什么？

7、文章的其次、三节分别从哪两方面道理，论述了什么道理？

8、第三段主要阐述了作者的什么观点？

9、第4段在文中起到了什么作用？

10、学了课文，你打算怎样面对生活或学习中的困难、挫折，使自己的人生之花开得更绚丽、奇妙，使自己的将来日子更华蜜？答案

6、这些人都阅历了苦难磨练，最终都大有作为；说明白要想成才必先阅历磨练

7、从正、反两面，论述生活磨练、忧患意识关乎个人成才与国家存亡

8、论述了人常常处在逆境，才能不断奋勉；国家常常没有忧患，则往往会遭至灭亡即精神上的溃灭必定会导致物质上的灭亡在论证方法上则运用正反论证，一反一正，为推断出中心论点打下基础

9、最终一段是全文的中心论点常处忧患，多受磨难，可以促使人奋勉图强，从而得“生”;耽于安乐，庸庸碌碌，可以使人腐败、堕落，从而得“死”人生是如此，国家的兴盛衰败亦是如此

10、培育不怕吃苦、勇于吃苦的精神，增长才能，有所作为拓展延长

11、课文举了几位古代名人成才的例子，你还能举出古今中外类似的事例吗？

11、参考答案韩信受胯下之辱成将军；爱迪生阅历上千次试验独创了电灯；诺贝尔独创炸药，试验中多次被炸伤；贝多芬耳聋后写出《命运交响曲》；毛泽东、周恩来、朱德、邓小同等领导人开创了新中国的历史；张海迪高位截肢自学了四国外语当堂测试（

2023.黑龙江绥化中考）阅读文言文《生于忧患，死于安乐》回答1—4题舜发于吠亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡然后知生于忧患，而死于安乐也（节选自《孟子》两章）

1.下列加点词的说明有误的一项是（）

2.A.法家龙上（“拂”通“弼”，辅佐）B.入则无敌圉外患者（在国外〉C.必先逡其心志（动词，使……受苦）1）.孙叔敖举士海（由于）

2.翻译下面的句子征于色发于声而后喻译文______________________

3.文中划线句子能否删除？请结合上下文说明理山答________________________

4.本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理，而当代中学生大多处于“顺境”之中，在这样的“顺境”中怎样才能避开“死于安乐”呢？请结合生活实际谈谈你的看法答答案

1.D解析D项中“于”是“从“的意思

2.一个人的想法，只有〉从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能被人们所了解3,不能删除；

①因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的，而这句话是从治理国家的角度论述的，这样由个人到国家，能使论述更全面、更严密

②这句话前面的内容是正面论证，而划线句是反面论证，假如删去，就不能够全面充分的论证本文的中心论点

4.人的一生不行能总是一帆风顺，挫折与磨难有时会不期而至所以生活在与暇境”中的我们要拥有“居安思危”的意识，在平常的学习和生活中不断的磨炼自己，让自己的性情变得坚韧起来，独立自强，勤奋进取，使自己成为全面发展的新时代中学生，只有这样，当危难来临时，我们才不会“死于安乐”总结反思。