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文本内容:
牧场之国
22.学生课堂学习单编号yw022班级四年级班组名姓名日期月日学习目标
1、相识本课8个生字
2、正确、流利、有感情地朗读课文，概括文章主要内容
3、品读理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
4、揣摩课文中美丽的语言，并摘抄下来自主学习沟通展示学习流结果评自学指导学习成果记录沟通方案价程初初读课文，整读体感知，概括文章对子之间A—整主要内容相互交换活动体把（读不准的字单，依据书写、内B握词可以问同学、问容等给出等级评老师）—价C展示单元我是—品析家建议抓住作者四次看到的品微小环节描写，读・—在组内有感情地自
2、课文为什么四次朗读，体会荷兰我讲到“这就是真正A探独特的风景，体的荷兰”？（组长究会作者如何通过组织本组同学合作B形象传神、比方、学习，确定方案，拟人的写法呈现准备参加班级大展—C荷兰的独特风示，激励有创意的情展示）•编号yw022自主学习沟通展示结果学习流程自学指导成果记录沟通方案评价悟
1、完成小练笔，体•
1、仿照本课写法描写美丽的凤县读A同伴相互欣赏会本课写法•总起句凤县可称得上是中国最美小城自小练笔,依据内容、•总/句这就是真正的中国最美小城我书写等状况给出等B建2^完成本课“摘录级评价，小组里举荐构笔记”
2、在横线上完成本课“摘录笔记优秀作品参加班级C展不自我评价ABC小组评价ABC老师评价:•语文课导学案四年级班级课题
22.牧场之国主备老师陈玉娥共3课时上课老师陈玉娥备课时间
2023、
4、15课文思路图
1、正确、流利、有感情地读课文，能用自己的话概括课文主要内容，理清文章思路第一学
2、品读感悟，理解课文内容课时习目标
3、品读理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
4、写摘录笔记，积累文章其次课时语言重点难点
1、品读理解课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
2、揣摩课文中美丽的语言核心问题课文为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？预设上课时间月日（星期）本期总计第课时教学环节课件运用说明时间活动内容教学行为策略设
1、沟通有关荷兰的图片或资料引出本场情课学习导入分第三环节运用新课钟导入新课，激
2、板书课题，齐读课题课件简介作者第创发爱好
3、简介作者一读
1、学生自读课文课北时
2、学生读后自主在活动单上写出大意体主整
101、初读课文，整体第一环节运用感知
3、同伴沟通，相互评价要分钟感知课文主要内容课件出示学习要求导初
4、全班沟通学课过程读北
2、默读课文，理清第一环节运用清
1、默读课文，路10思路
2、组长组织组员在小组内沟通，评比课件出示学习要求分第三环节运用实物再优秀思路图，准备班级展示钟课投影展示优秀思路
3、班级展示优秀思路图，加分评价理图思第教学环节课件运用说明时间活动内容教学行为策略3课时主要读导心
3、研讨核心问题课
1、独学，画出相关语句，作批注学究文为什么四次讲到过悟
172、小组沟通，研讨参加班级展示的方第三环节运用“这就是真正的荷分钟程案，并进行组内练习课件出示句子品兰”？，你能体会到课
3、全班沟通展示，老师适时补天^0O什么？探感板书设22牧场之国ii-花之国水之国预设上课时间月日（星期）本期总计第课时教学环节课件运用说明时间活动内容教学行为策略读究悟
1、默读课文，思索”，找到相关句感分
4、课文怎样细致段，画出来品制地描写“课
2、同伴相互沟通，读一读探不运用课件第第一环节运用二
5、完成小练笔课件出示写作方法课时
1、写作方法指导和小练笔要求主课内创作，
2、课内创作第三环节运用要23分钟综合提图
3、组内沟通，相互评价实物投影展示优秀导学
4、班内展示评优小练笔过程文
6、积累美丽词句，积晶
1、自学生词，听写，小组内的学习谈完成课后感悟畅分对子进行互指责价获收钟
2、积累本课的美丽句子学不运用课件学习小结，个人小组学
1、展示活动单，组内在活动单上进同伴互评习状况小结行自评、互评2分钟不运用课件
2、小组打分评价
3、老师小结、评价奶牛天堂牧场之国骏马王国这就是真正的荷兰板书设计家畜乐园宁静家园教后反思510。
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