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文本内容:
习一下学过的生字（队、旗、铜、号、领、巾）
二、初读课文，整体感知请同学们默读课文，边读边思考:我们要和谁一起去郊游？要去几个地方都要做哪些准备？（另外一队红领巾,3个地方）
三、随情境学文、识字L学习第四小节⑴观察图片，你都看到了什么？指名说，引导学生说出事物与数量词的搭配（和我们一起去郊游的还有另外一队红领巾，我们的领队拿着一面队旗，体育委员拿着一把铜号,我们高举队旗，吹响铜号，戴好红领巾，带着一片欢声笑语一起去郊游好不好？）齐读课文最后一小节我们要懂得在玩的过程中细心观察，收获知识，这次郊游中，我们要学会使用数量词来看看这一小节中的数量词有哪些多音字“号”
（2）要去旅游先要拿到生字参观券出示滩艘舰帆
2.情景延伸,学习课文一到三小节
（1）海边风景拿到了生字参观券，我们先去海边看看吧!观察图片你都看到了什么？指名说，引导学生说出事物与数量词的搭配，我们一起来看看海边风景都有什么？（天空有一只海鸥，远处有一艘军舰，近处有一条帆船,我们脚下是一片沙滩）
（2）乡村风景海边还有个小村庄，看完了海边的风景接下来我们一起去看看村庄里有哪些事物吧!参观之前我们同样要拿到生字参观券（塘、稻、园）观察图片我们一起来看看？指名说，引导学生说出事物与数量词的搭配（首先我们看到了一方鱼塘，旁边是一块稻田路过一行垂柳，来到一座花园）多音字“行”
（3）公园风景走出村庄我们又来到了一座公园，参观之前我们同样要拿到生字参观券（孔、桥、翠、群）观察图片，引导学生说出事物与数量词的搭配（进入公园我们踏上一孔石桥，桥下有一道小溪，走下石桥，我们来到一片翠竹林，穿过一丛翠竹，惊起一群飞鸟，我们今天的旅行先到这里）
四、诵读全文同学们，我们一路上看了这么多美丽的景色,其实它们都在我们的课文里，我们一起来读一读来看看每一小节中的数量词有哪些？
五、拓展练习结合数量词说一说教室里的事物，找朋友连线练习
六、小结作业同学们今天玩的开心吗？你有什么收获？今天的作业是回家观察家里的事物，用上数量词，写下来读给爸爸、妈妈听
七、板书设计《场景歌》数量词记叙文的写作指导了解记叙文的文体特点及写作记叙文的基本要求
一、什么是记叙文？记叙文是以记叙、描写、抒情等方式表现实际生活的一种文体
二、记叙文分类、以写人为主
1、以记事为主
2、以写景或状物为主3写人记事要交待清楚记叙的要素7]时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果是记叙的六要素这六个要素在每一篇文章中不一定都要具备，而且表现形式也可以灵活多变,根据实际情况在文章中或直接、或间接地回答出来_写人记事要注意记叙顺序、什么是记叙的顺序？1写人记事，先说什么，后说什么，就是记叙的顺序、记叙的顺序常见的有四种类型2顺叙1按照事情发生、发展和结局的时间顺序来写，叫顺序顺序是最基本最常用的组织材料的方法要注意顺序不等于文章不分主次地记流水帐应做到层次明显,重点突出结构清晰比如写《记一次升旗活动》，一般是从旗手擎旗入场开始写到结束，但不等于把参加升旗活动的每一个人及每项步骤写得面面俱到,也就是说,运用顺序的方法时,要注意做好围绕中心选材和剪裁工作倒叙2把后发生的事写在前面，把先发生的事写在后面，这种写法叫倒叙倒叙方法用得好，能有效地避免文章平铺有叙，能使结构富于变化，引人入胜运用倒叙的方法特别要注意的是应在倒叙与顺序相接的地方把时间交代清楚，要有必要的交代语句，使读者觉得头绪清楚插叙3在记叙的过程中,有时需要插入在时间、地点上不一致的有关情节,然后再接叙原来的事情插叙部分对主要情节起补充、衬托的作用，是文章的有机组成部分运用得当能使人物形象更丰满更逼真,叙述内容更详尽易理解补叙4在一件事叙述完毕后作必要的补充交代简称“补笔”，它可以给读者一种豁然开朗的快感三围绕中心选择材料、什么是作文的材料？1作文的材料就是现实生活中和一切原始素材、什么是中心？2中心就是作者在文章中要表达的主要观点,即文章的灵魂、中心和材料的关系3材料是文章反映的范围，是文章的内容中心是全部材料所表现的主旨中心必须借材料来体现，材料必须通过中心来组织，材料是受中心支配的，为中心服务的而离开材料,中心是无法单独存在的;离开中心，材料仅仅是一些乱七八糟的素材，不能算作一篇文章、对中心思想的要求4中心思想不是凭空产生的，是从生活实践中，从具体材料中提炼出来的,提炼时要求中心思想积极、集中、深刻积极:我们向别人宣传先进的思想,高尚的品德，使文章具有鲜明的时代精神集中就是一篇文章要集中表现一个思想观点所以，哪详写，哪略写，这要根据中心思想集用表现一人思想观点来定深刻就是要能揭示出事物的本质意义，使我们的认识能提到较高的程度J、材料的选择5第一,要根据中心思想的需要决定材料的取舍、详略第二，材料要真实就是说要写自己亲眼看到，亲耳听到，亲身经历的事情第三，材料要典型，要注意“以小见大”所谓典型，就是要在同类材料中尽量选取那些有代表性的材料所谓以小见大，是指材料内容是大事还是小事说的大事,如开什么大会，国内外的重大事件固然可以写,但生活中的细小的事情也可以反映深刻的主题第四，材料要新颖就是要能体现出时代特点,要有新鲜内容,要有独特地方
（四）根据中心确定详略、什么是详写和略写？1详写,就是为了使中心思想鲜明突出，把所要表现的人物、事迹或所要说明的问题写得具体些、详尽些略写，就是为了顾及全篇，突出中心，把那些和中心思想关系不十分密切，表现力不是很强的内容写得概括些、简略些、写记叙文如何才能做到详略得当？2在一篇记叙文中，不要对所有的人物或事件都平均用力一一写来也就是说,记叙应当有详有略一般地说,记叙文的开头、结尾部分较简略,而中间部分较详细；对时间、地点、人物的出身来历等叙述较简略，而对其外貌、行动、语言、心理描写或事件的具体经过等描写较详细；对不直接表现人物性格特征或文章中心的事件,叙述描写时比较简略,而对直接表现人物性格特征或表达文章中心的事件，叙述描写则比较详细就人物而言，详写的是其外貌、语言、行动、心理等方面；就事件而言，详写的是具体的经过一人几事的记叙文,详写一件事，略写其他;几人做一事的记叙文，详写一人而略写其他这样，才能详略得当平中有奇，文章才能引人入胜、注意问题3在记叙文里,详略不当突出表现在是记流水帐究其原因:一是想到哪写到哪，事先没作好详略的安排;二是没有真正掌握根据表达中心的需要安排详略这个写法
（五）合理安排文章的线索、什么是线索？1线索就是记叙文情节发展的脉络它将文中的场景、人物、事件、情感、思想等连接起来，形成贯穿全文的整体一般一篇文章一条线索,也有多条的主线和副线，明线和暗线等写作记叙文，往往先确定线索尽管题材多种多样,笔法千变万化,构思各有奇妙，但只要把握住线索，行文自可变化自如，文章浑然一体如《白杨礼赞》就是把白杨树赖以生存的景美、白杨树自身的形美、白杨树内在的神美用“白杨树是不平凡的”这一线索贯穿起来，托物抒情、意蕴深远，取材广泛、挥洒自如、记叙文安排线索的几种方法
2、事物线，以某一贯穿始终的物品为线索来组织材料如《倚天屠龙》、《一A双绣花鞋》、《项链》、《党员登记表》、事件线，以事件的发展经过为贯穿全文的线索来组织材料如《杜十娘怒沉B百宝箱》、《武二郎醉打蒋门神》、《林教头风雪山神庙》、《鲁提辖拳打镇关西》、人物活动线，以某时某地人物的各种活动为主来贯穿全文如《雷雨》、《包C身工》、《茶馆》、《荷花淀》、人物感情线，以人物的情感发展变化为主来组织材料贯穿全文如《藤野先D生》、《琐忆》、《记念刘和珍君》、《为了忘却的记念》
（六）合理运用表达方式记叙文中的表达方式的运用应做到以下两点、以叙述和描写为主要表达方式1写记叙文应有一个最起码的认识，就是文章的叙述性要强,叙述能力要高，这种叙述不能是平铺直叙的，不能是干涩无味的，也不能是直白空洞的，应学会完整生动的叙述描写对于写人为主的记叙文来说，主要指肖像要神似,动作应传神，心理需真挚，语言必个性;对于记事为主的记叙文来说,则离不开场面描写；而对于所有的记叙文体来说，细节描写用的好，能增强作品的艺术感染力、多种表达方式应综合使用2正如上文所言，运用具体、详实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情,文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要这时议论抒情就可粉墨登场了应该说一篇文章的点睛之笔亦在此平凡的小事加以有针对性的抒情议论,文章能蜕变成“天鹅”，成为开格文，这里的议论不要只在文尾“昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉;这里的抒情切忌矫情，应缘情而发总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可
四、训练题目以“美陪伴着我”为题，写一篇字以上的记叙文，不得抄袭800掌握写人记叙文常用的几种描写方法【写作指导】人是社会生活的中心，因而也就常常成为人们说话、写文章的内容要揭示出人物的精神面貌和内心世界,刻画出人物的鲜明性格特征,就要对人物各方面有意义的特征进行细腻、逼真的描绘.肖像描写这是对人物外形的描述，包括人物的身姿、容貌、神情、服饰以及1随身器物（如孙悟空的金箍棒、张飞的丈八蛇矛）等描述肖像，是为了使人能由表及里地看出人物的生活经历、身份境遇、性格特征、内心世界，所以要抓住最具个性特征、最能表现人物内在特点的地方，切忌面面俱到，同时还要注意描写顺序及所发生的变化，最终只画出一个“人”的标准像如《琐忆》中对鲁迅头发的描绘，《祥林嫂》中对祥林嫂白发特别是眼睛的刻画，《孔乙己》中对主人公长彩的描写都十分传神.行动描官判断一假，主要不是看他的声明，他自称如何如何,而是要看他的行2为，看他做什么，怎样做“做什么”，“怎样做”，这就构成了一个人在具体条件下的具体行动描述行动是人物描述最有力的手段,因为这最能显示人物的思想和个性如果没有“大闹天官”，没有“景阳岗打虎”，没有“三拳打死镇关西”，孙悟空、武松、鲁智深的形象恐怕要大为逊色这虽是文学创作的经验，但描写现实生活的人物时也可借鉴描述行动，尊特别注意动词的选择同样是跟拿钱有关的动作，《一件小事》中的“我”是从外套袋里抓出一大把铜元”，孔乙己买酒是“排出九文大钱”，华老栓在慌忙中是“摸出洋钱”，而那“黑的人”是“一手抓过洋钱”，守财奴葛朗台为了讨好太太和女儿,是拿了一把金路易“摔在床上,随后又“把钱拈着玩“这每一个动作都是个性化的作者不仅注意到人物“做什么”，还特别注意到人物“怎样做这样通过描述行动展示人物的性格和心灵，把人物写得栩栩如生茅盾说“人物的性格必须通过行动来表现”又说“既然人物的行动（作品的情节）是表现人物性格的主要手段，那么，人物性格是不是典型的,也就要取决于这些行动的有没有典型性作者支使人物行动的时候，就要尽量剔除那些虽然生动，有趣，但并不能表现典型性格的情节”（《关于艺术的技巧》）行动描写应掌握两个原则:
一、人物性格应当从他自己的行动里流露出来；
二、人物的行动应当经过选择，足以表现人物的性格;
三、要注意人物行动的生动性和典型性所谓生动性，指的是作者不仅要写出人物在做什么，而且要写出他怎样做所谓典型性,则指的是作者要写出人物为什么这样做，而不那样做语言描写言为心声,描述人物语言，能直接反映人物的思想和性格，能自然地
3.揭示人物身份以及人物之间的关系即使同样内容的话，不同身份、不同文化背景、不同性格的人，说出来也会不一样有一个同学做过这样的观察:马路边，一个个体自行车修理摊刚开张，主人是个瓶子一位老工人见了说“残疾人有这个本事,难得!唉，天无绝人之路啊!”一个待业青年见了，说法不一样:“天不灭曹，该他有碗饭吃!我们四肢俱全倒还不如他呢！”一位街道老太太的感想又不同“老天爷饿不死瞎眼雀儿”三种说法都有同情主人的意味,但老工人更多赞赏，待业青年有点不服，老太太只是可怜;在表述上都用了格言谚语，却反映了不同的风格人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身份、文化教养等特点人物语言的描写力求反映人物的特征,成功的对话描写,不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，还要能反映出人物的思想感情，表现出人物的性格特征语言描写应求简洁，切忌拖泥带水.心理描写这是对人物在一定情境中心理活动的描述，如思想、感情、愿望、4体验等人物的言行，包括人物的穿着打扮，无不受思想的支配，所以写言行实际上也是间接地揭示人物的心理如果直接深入到人物的内心去描述,那就是直接描述直接描述心理，常用“他想”的形式,描述者把人物所思所想直接标出，一般要加引号如果转化为写、说者的口吻，就不能再用引号了通过梦境描写也可以展示人物的心理日有所思，夜有所梦梦境不仅可以表现人物易于觉察的心理活动,还可以把他的潜意识表现出来此外,心理描述也可以通过人物的日记、书信来进行细节描写所谓细节就是指人物那些看似普通平常、实则具有丰富个性和精神5•情感内涵的外在表现，它可以是言行的,可以是心理的，也可以是仪态服饰的细节描写就是对某一细节或作点击式的、或作细致入微的、或作反复强化的描摹刻画，力求达到生动传神，充分突现人物个性、思想情感和精神风貌。
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