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晨读
一、高考必背篇目默写过关（《答司马谏议书》）情境默写
（1）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是（），（），（）o
（2）《答司马谏议书》中，“（），（）”可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括
（3）《答司马谏议书》中，直接点明二人政治上不投合的原因所在的两句是（）,（）o
（4）在《答司马谏议书》中，王安石用“（）,（）,（）”一句概括了司马光对自己的指责，一一作出解释
（5）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“生事”罪名加以反驳的句子是（），（），（）
（6）在《答司马谏议书》一文中，王安石例举盘庚迁都的历史事件当面对着群起怨恨的百姓，盘庚依然坚守自我，”（），（），（）”
（7）《答司马谏议书》中，王安石举例说明先王做事也会招致百姓反对，不只是朝廷士大夫反对的句子是（），（），（）o
（8）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“拒谏”罪名加以反驳的句子是（），（），（）o
（9）《答司马谏议书》中，王安石自言与司马光交情很好，但在政治上却常有不同意见的句子是（）,（）o
（10）《答司马谏议书》中，王安石用“（），（），（）”一句揭示当时士大夫长久以来苟且偷安、墨守成规、附和世俗、讨好众人的面貌，这也是他潜心变法的重要原因
（11）在《答司马谏议书》中，王安石认为如果司马光指责他“（）,,,）”他承认自己的错误，但如果叫他秉承祖法，无所作为，那他就不敢苟同了
（12）在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是（），（）
（13）在《答司马谏议书》中，王安石与司马光虽无缘见面，但对司马光充满了仰慕之情在结尾用“（）,（）”两句聊表敬意
（14）从《答司马谏议书》中的“（）,（）”可看出王安石对变法招来的怨诽早有预料
（15）王安石在《答司马谏议书》中说，和司马光议事每不合，主要是政见和方法不同的原因，因此简略地写了回信，不再辩解，但是又因为“（）,（）,（）”，希望司马光原谅他
二、识记常见的成语
1、诚惶诚恐一一原是君主时代臣下给君主奏章中的客套话现在指惶恐不安K错例R在前进的道路上，碰到困难，有志气的青年在困难面前十分沉着，而不会诚惶诚恐
2、处心积虑（贬）一一指千方百计地盘算（做坏事）K错例》为了救活这家濒临倒闭的工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量和开发，真可谓处心积虑
（98）
3、初出茅庐一一比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验K错例X金教授退休后又被学校聘回，他非常兴奋，初出茅庐，就攻克了好几项国家课题
4、穿云裂石一一形容声音高亢噫亮K错例』这些具有穿云裂石之功的大力士一上场，就把观众的目光吸引了过去
5、惨淡经营（褒）一一形容苦费心思于谋划并从事某项事情或事业惨淡，费尽心思；经营，谋划并从事某项事情常常被错误地理解为经营状况不好K错例』虽然这公司在亚洲地区的肯德基连锁店一直业绩不错，并呈上升趋势而它在欧美却一直是惨淡经营两个月亏损3亿英镑（应该为“走下坡路”）
6、草菅人命一一草菅（jidn）,野草把人命看得跟野草一样指反动统治者轻视人命，任意杀害
7、草长莺飞一一形容江南暮春的景色
8、娓紫嫣红一一娓chd,美丽嫣yan,美好，常指笑容形容各色娇艳的花，不能单用于某一种花K错例D放眼望去，满山的杜鹃花姓紫嫣红，真是美不胜收
9、出尔反尔（贬）一一尔，你现在多用来指自己说了或做了后，又自己反悔比喻言行前后矛盾，反复无常
10、出神入化一一形容技艺高超K错例』老王这个人是个远近闻名的评书迷，经常听的出神入化，有时竟忘了吃饭和睡觉
11、出奇制胜一一作谓语，不带宾语说成“出奇制胜叛军”之类则错
12、出水芙蓉一一芙蓉，荷花原来比喻诗写得清新后也比喻女性的美丽
13、础润知雨一一屋的基石看到基石湿润就知道要下雨比喻任何事物的发生都是有征兆的
14、沧海一粟一一好像大海里的一颗谷粒形容非常渺小或数量极少
15、沧海横流一一沧海，指大海；横流，指水向四方奔流比喻政治混乱，社会动荡不安
三、识记常见的文言文实词
1、辞义不容辞:义:道义;容:允许;辞:推辞道义上不允许推辞指理应接受含褒义闪烁其辞辞:言辞比喻说话吞吞吐吐，遮遮掩掩作谓语、宾语，含贬义不能赞一辞辞:言辞;赞:赞助;赞一辞:添一句话提不出一点意见形容文章非常完美大放厥辞:原指极力铺陈辞藻现指夸夸其谈，大发议论，有轻视之意作谓语、宾语，指大发议论不辞而别辞:告辞;别:离别没有告辞就离开了
2、从从长计议:指慎重考虑而不急于做出决定也指慢慢设法解决作谓语；中性词便宜从事从:从事，参与可斟酌情势，不拘规制条文，不须请示，自行处理指方便行事唯命是从从:听从,服从指绝对服从从容不迫从容:不慌不忙,镇静形容态度镇静，不慌不忙，从容镇定含褒义合从连衡从:通“纵”；衡:通“横指联合抗敌作宾语、定语
四、识记易混淆的古代文化常识
1、孟、仲、季孟，每季的第一个月仲，每季的第二个月季，每季的第三个月如孟春是1月，仲夏是5月，季秋是9月
2、孝悌、孝廉孝孝敬父母悌敬爱兄长
五、文言文短篇断句翻译顾炎武手不释卷凡先生之游以二马三骡载书自随所至厄塞即呼老兵退卒询其曲折或与平日所闻不合则即坊肆中发书而对勘之或径行平原大野无足留意则于鞍上默诵诸经注疏偶有遗忘则即坊肆中发书而熟复之晚练
六、古代文化常识选择题下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.“天下举忠而士不与焉”与“后刺史臣荣举臣秀才”（《陈情表》）两句中的“举”字含义不同B.“我心匪石”与“匪我愆期”（《诗经-氓》）两句中的“匪”字含义相同C.“居三年”与“居则曰”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的“居”字含义不同D.“今既去父事君”与“安能摧眉折腰事权贵”（《梦游天姥吟留别》）两句中的“事”字含义相同
七、语言文字的运用专题练习阅读下面的文字，完成下面的小题“秋风起，蟹脚痒”螃蟹有没有痒的感觉，我不知道不过，中国人说这句话，绝非关心螃蟹的痛痒，而是关心自己的舌尖不仅如此，我们还精准地总结出“九雌十雄”的经验,连最佳赏味时间都要分出公用中华饮食文化，果然—
①—、源远流长身为江浙人士，鲁迅不仅是一位大作家，还是一位美食家鲁迅曾在一次演讲中说“第一次吃螃蟹的人是很可佩服的，不是勇士谁敢去吃它呢？螃蟹有人吃，蜘蛛一定也有人吃过,不过不好吃，所以后人不吃了像这种人我们当极端感谢的”先生所表达的，是一种科学的认识论我们对于客观事物的认知，都来自很多次失败的实践和一次偶然的成功我们决不能倒因为果，认为吃螃蟹是—
②从相貌来看，螃蟹绝非善类，你要是被它的大螯夹到，一定是一阵剧痛乃至鲜血淋漓如果不是能吃，我们一定会把螃蟹归入蜘蛛、蛤蟆、娱蚣、蝎子、毒蛇一类，
③O他还在《论雷峰塔的倒掉》一文中写道“秋高稻熟时节，吴越间所多的是螃蟹，煮到通红之后，无论取哪一只，揭开背壳来，里面就有黄，有膏；倘是雌的，就有石榴子一般鲜红的子先将这些吃完，即一定露出一个圆锥形的薄膜，再用小刀小心地沿着锥底切下，取出，翻转，使里面向外，只要不破，便变成一个罗汉模样的东西，有头脸，身子，是坐着的，我们那里的小孩子都称他“蟹和尚;就是躲在里面避难的法海”这一段文字，活泼生动且信息量很大
1、请在文中横线处填入恰当的成语
2、材料结尾说画波浪线文字“活泼生动且信息量很大”，请简要分析
八、热点话题优秀作文欣赏点评（话题劳动精神）阅读下面的材料，根据要求写作劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，直接决定社会主义建设者和接班人的劳动精神面貌、劳动价值取向和劳动技能水平近年来一些青少年中出现了不珍惜劳动成果、不想劳动、不会劳动的现象，劳动的独特育人价值在一定程度上被忽视，劳动教育正被淡化、弱化——中共中央、国务院《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》应试教育的惯性力量，扭曲了劳动教育的地位与作用，社会鄙视劳动教育的现象和行为依然司空见惯，长期的负面影响不可低估社会需要跳出传统“劳动教育”的窠臼，创新劳动教育的内容，探索劳动教育的新方式——《中国教育报》要建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气……劳动开创未来，奋斗成就梦想实现中华民族伟大复兴的中国梦，要靠各行各业人们的辛勤劳动——习近平读了上述文字，你受到怎样的启发？又有什么感受？校团委将于五四青年节举行一次以“培养劳动精神，争做时代新人”为主题的演讲比赛，请结合上述材料，写一篇演讲稿要求自选角度，自定立意；切合身份，贴合背景；符合文体特征；不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字劳动是一切幸福的源泉亲爱的同学们大家好今天我演讲的题目是“劳动是一切幸福的源泉”“太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱，花儿醒来了，鸟儿忙梳妆小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙幸福的生活从哪里来，要靠劳动来创造……”同学们，你们一定听过这首歌吧？儿时这首童谣就在我幼小的心灵里播下了“劳动最光荣”的种子是啊，劳动创造财富,劳动创造幸福每个人只有通过辛勤劳动，才能实现人生理想，创造幸福生活鲁迅先生说过“伟大的成绩与辛勤的劳动总是成正比例的，付出的劳动越多，创造的幸福就越多”劳动是人类幸福的源泉我们中华民族是一个历史悠久、勤劳勇敢的民族，从半坡聚落、河姆渡，到夏商周文化，再到先秦两汉元明清，以辛勤的劳动为人民创造幸福的人物不胜枚举大禹治水13年，耗尽心血与体力，”三过家门而不入”，终于完成治水大业，造福于民李时珍不畏艰辛，跋山涉水，走遍大半个中国，终成《本草纲目》“两弹一星”的功勋们，隐姓埋名于荒无人烟的戈壁滩，风餐露宿，顽强拼搏，团结协作，克服常人难以想象的种种艰难险阻，突破一个又一个的技术难关，取得了中华民族为之自豪的伟大成就如果没有先辈们的忘我牺牲，辛勤劳动，哪会有我们今天的幸福安宁呢？在我们的现实生活中，也有许多平凡普通的劳动人民，以自己的辛勤劳动，为人民创造着幸福“城市美容师”们用自己勤劳的双手给予我们整洁美观的生活环境；默默耕耘教坛的“园丁”们，以“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神赢得满园桃李；憨厚朴实满身尘士的“蜘蛛人”们，建成了一座座富丽堂皇的高楼大厦，让我们的城市更加美丽；“医者仁心”的“白衣天使”们，用他们的精湛医术和爱心微笑抚平了病人的痛苦……劳动创造美好生活劳动没有高低贵贱之分，劳动者也没有尊卑轻重之别，每一名踏实勤勉的劳动者无论从事任何职业都是光荣的一分耕耘一分收获，只有付出劳动，才能梦想成真劳动是梦想的土壤，是幸福生活的源泉习近平主席在全国教育大会上指出“要在学生中弘扬劳动精神，教育引导学生崇尚劳动,尊重劳动，懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理，长大后能够辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动……”同学们，作为新时代的中学生，我们要响应党的号召，继续保持以勤为本的美德，热爱劳动，积极劳动让人生因劳动而精彩，让生命因劳动而美丽让我们齐唱赞歌“幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造！”我的演讲到此结束，谢谢大家答案解析情境默写
（1）辟邪说，难壬人，不为拒谏
（2）度义而后动，是而不见可悔故也
（3）而议事每不合，所操之术多异故也
（4）今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也
（5）举先王之政，以兴利除弊，不为生事
（6）盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也
（7）盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已
（8）辟邪说，难壬人，不为拒谏
（9）窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合
（10）人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善
（11）如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣
（12）为天下理财，不为征利
（13）无由会晤，不任区区向往之至
（14）至于怨诽之多，则固前知其如此也
（15）重念蒙君实视遇厚，于反覆不宜卤莽，故今具道所以
五、文言文短篇断句翻译顾炎武手不释卷凡先生之游，以二马三骡载书自随所至厄塞，即呼老兵退卒询其曲折；或与平日所闻不合，则即坊肆中发书而对勘之或径行平原大野，无足留意，则于鞍上默诵诸经注疏；偶有遗忘，则即坊肆中发书而熟复之【译文】凡是顾炎武外出旅行，都用马、骡子载着书跟随自己到了险要的地方，就叫退役的差役打探所到之处的详细情况，有时发现所到之处的情况和平日里知道的不相符，就走向街市客店中，打开书本核对校正它有时直接行走地平坦的大路上，不值得停下来考察，就在马背上默默地诵读各种古代经典著作的注解疏证；偶尔有什么遗忘了，就到客店中打开书仔细认真地复习
六、古代文化常识选择题AA.“天下举忠而土不与焉”的“举”与“后刺史臣荣举臣秀才”的“举”均译为“推举B.“我心匪石”的“匪”与“匪我惩期”的“匪”均译为“不是C.“居三年”的“居”表示相隔一段时间，意义较虚，可译为“过了”；“居则日”的“居”译为“平时”D.“今既去父事君”的“事”与“安能摧眉折腰事权贵”的“事”均译为“奉事，为服务”
七、语言文字的运用专题练习
1、
①博大精深
②理所当然
③敬而远之
2、
①活泼生动运用比喻的修辞把雌蟹的卵比作鲜红的石榴子，选用“揭开”“切下”“取出”“翻转”等一系列动词，描述民间煮蟹、剥蟹、吃蟹、捉“蟹和尚”的经过，体现了孩子们活泼可爱的天性；
②包含的信息有吃蟹的时节，是在秋高稻熟时分；吃蟹的风行区域，是在江浙吴越之间；吃蟹的精华，是雄蟹的膏与雌蟹的黄；吃蟹的民俗，呼应了白娘子的故事,嘲弄了法海和尚。
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